Ежедневное календарное планирование для второй младшей группы ДОУ июнь

июнь неделя 3

ПЯТНИЦА
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей						Самостоятельная деятельность детей
РЕЖИМ	Групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми	Образовательная деятельность в режимных моментах
У Т Р О	Рассказ воспитателя «Олимпийские игры»  Цель: познакомить детей с понятием олимпийские игры, расширять кругозор детей, активизировать словарь. С/Р игра «Детский сад»: Цель: умение детей играть вместе, объединяться в небольшие группы, развивать диалогическую форму речи		Инд. работа : Массаж рук «Мыло»	Хозяйственно-бытовой труд «Купание игрушек» Цель : воспитывать аккуратность, желание содержать игрушки в чистоте.		Самостоятельная деятельность детей в уголке рисования Предложить трафареты для штриховки. Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.
Н О Д
Н О Д
1	ПРОГУЛКА	Индивидуальная работа: отбивание мяча от земли, перестраивание колонны по сигналу.		П/игра: «Божья коровка»  Цель - развивать прыжки, ловкость. Труд -  поручения: подмести участок от мусора Цель: воспитывать желание поддерживать чистоту и порядок.	Корзина с игрушками
	Наблюдение за божьей коровкой.  Ход наблюдения: Про какого жучка мы с вами сегодня будем  говорить? Почему этот жучок получил такое название? Да, люди считают, что божья коровка приносит удачу, уничтожает вредных насекомых, тлю. Сколько черных точек на спине жучка? За это называют семиточкой. С каким грибом можно сравнивать божью коровку? (мухомором)  Почему божью коровку называют доктором Айболитом? Божья коровка поедает вредных насекомых. Художественное слово: Спинка в веснушках, ах, как неловко и покраснела божья коровка. Божья коровка улети на небо, принеси нам хлеба, черного и белого, только не горелого.  Д/и «Узнай по описанию» Цель - закрепить умение узнавать насекомых по описанию или самому описывать другое насекомое.
2	Наблюдение за кустом шиповника. Цель:  учить детей замечать изменения, которые произошли с кустарником  / бутоны раскрылись, появились розовые цветы/, а так же выделять характерные особенности шиповника /колючий/. Поэтому его можно понюхать, но трогать и рвать нельзя. Трудовое поручение: полив сухого песка из леечек. Цель: закрепить знания о свойствах песка /сухой – сыплется, влажный – лепится/.	Инд.работа по  ФИЗО. Цель: упражнять детей в бросании и ловле мяча, развивать координацию движений.		П/и: “Лохматый пес”. Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление  движения, бегать, старясь не попадаться ловящему и не толкаясь. Игра с песком. Цель: закрепить понятия  мокрый и сухой.  / Сухой песок сыплется, из него нельзя лепить. Мокрый - легче сгребать в кучу, нагружать, перевозить. Из него можно построить гараж, дорогу для машин/. Д/и: “Чей одуванчик улетит дальше”. Цель: развивать умение длительно и плавно выдыхать воздух через рот. Игровое  упражнение:  “Спрыгни в воду”. Цель: учить детей спрыгивать  со скамейки, приземляясь на обе ноги.	Самостоятельная игровая деятельность. Цель:  учить детей самостоятельно отбирать игрушки для игры, пользоваться заместителями.  Играть дружно, делиться игрушками со сверстниками.
В Е Ч Е Р	Озд/гимн.после сна, ходьба по массажным дорожкам.  Д/и «Так бывает или нет?»-развивать логическое мышление детей, умение замечать непоследовательность в рассуждениях, формулировать суть несоответствия, аргументировать свое мнение.	Инд/работа по Изо «Мячики»- способствовать развитию рисования кругов.		Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики. настольно- печатные игры «Мозаика», «Танграм» - развивать логическое мышление	Самостоятельная игровая деятельность в уголке ИЗО Предложить детям раскраски на тему «Русские народные сказки». Цель: учить аккуратно закрашивать.

Краткое описание документа:

Календарное планирование на один день для детей 3-4 лет в июне. Неделя 3. Пятница. В планировании отражена ежедневная работа с детьми в соответствии с запланированной темой.