Ежедневное календарное планирование для второй младшей группы ДОУ июнь

июнь неделя 3

СРЕДА
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей						Самостоятельная деятельность детей
РЕЖИМ	Групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми	Образовательная деятельность в режимных моментах
У Т Р О	Тематическая беседа: «Моя семья и физкультура».  Цель: вызвать желание общаться, делиться впечатлениями о занятиях спортом в семье.		Инд. работа  «Лепим овощи и фрукты» - закреплять у детей умения отображать в лепке полученные знания, задумывать содержание лепки, воспитывать самостоятельность.	П/И. «Если нравится тебе, то делай так…» - способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности.		Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: развивать самостоятельность, умение договариваться.
Н О Д
Н О Д
1	ПРОГУЛКА	Индивидуальная работа: отбивание мяча от земли, перестраивание колонны по сигналу.		П/игра: «Божья коровка»  Цель - развивать прыжки, ловкость. Труд -  поручения: подмести участок от мусора Цель: воспитывать желание поддерживать чистоту и порядок.	Корзина с игрушками
	Наблюдение за божьей коровкой.  Ход наблюдения: Про какого жучка мы с вами сегодня будем  говорить? Почему этот жучок получил такое название? Да, люди считают, что божья коровка приносит удачу, уничтожает вредных насекомых, тлю. Сколько черных точек на спине жучка? За это называют семиточкой. С каким грибом можно сравнивать божью коровку? (мухомором)  Почему божью коровку называют доктором Айболитом? Божья коровка поедает вредных насекомых. Художественное слово: Спинка в веснушках, ах, как неловко и покраснела божья коровка. Божья коровка улети на небо, принеси нам хлеба, черного и белого, только не горелого.  Д/и «Узнай по описанию» Цель - закрепить умение узнавать насекомых по описанию или самому описывать другое насекомое.
2	Наблюдение за кустом шиповника. Цель:  учить детей замечать изменения, которые произошли с кустарником  / бутоны раскрылись, появились розовые цветы/, а так же выделять характерные особенности шиповника /колючий/. Поэтому его можно понюхать, но трогать и рвать нельзя. Трудовое поручение: полив сухого песка из леечек. Цель: закрепить знания о свойствах песка /сухой – сыплется, влажный – лепится/.	Инд.работа по  ФИЗО. Цель: упражнять детей в бросании и ловле мяча, развивать координацию движений.		П/и: “Лохматый пес”. Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление  движения, бегать, старясь не попадаться ловящему и не толкаясь. Игра с песком. Цель: закрепить понятия  мокрый и сухой.  / Сухой песок сыплется, из него нельзя лепить. Мокрый - легче сгребать в кучу, нагружать, перевозить. Из него можно построить гараж, дорогу для машин/. Д/и: “Чей одуванчик улетит дальше”. Цель: развивать умение длительно и плавно выдыхать воздух через рот. Игровое  упражнение:  “Спрыгни в воду”. Цель: учить детей спрыгивать  со скамейки, приземляясь на обе ноги.	Самостоятельная игровая деятельность. Цель:  учить детей самостоятельно отбирать игрушки для игры, пользоваться заместителями.  Играть дружно, делиться игрушками со сверстниками.
В Е Ч Е Р	Озд/гимн.после сна, ходьба по массажным дорожкам. Разучивание чистоговорок : та-та-та я везу кота; ту-ту-ту помоги коту. Цель: формирование и совершенствование фонематического слуха	Инд. Работа Аппликация «разноцветные шарики» закрепить знание основных цветов, умение аккуратно наносить клей на заготовку.		С/Р игра «Магазин». Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: развивать самостоятельность, умение договариваться.

Краткое описание документа:

Ежедневное календарно-тематическое планирование во второй младшей группе на июнь. Неделя 3. Среда