ПОНЕДЕЛЬНИК
|
Совместная деятельность взрослого и
детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Самостоятельная деятельность детей
|
РЕЖИМ
|
Групповая, подгрупповая деятельность
|
Индивидуальная
работа с детьми
|
Образовательная деятельность в режимных
моментах
|
У
Т
Р
О
|
Дидактическая
игра «Построим дома»
Цель:
учить зрительно соотносить величину предметов и проверять свой выбор путем
наложения; развивать внимание; закреплять слова, определяющие относительность
величин «больше», «меньше», «одинаковые».
|
Дидактическая игра «Найди предмет»
Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими
образцами.
|
Дидактическая
игра «Найди предмет»
Цель:
учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.
|
Дидактическая
игра «Построим дома»
Цель:
учить зрительно соотносить величину предметов и проверять свой выбор путем
наложения; развивать внимание; закреплять слова, определяющие относительность
величин «больше», «меньше», «одинаковые».
|
Н
О
Д
|
Мониторинг
|
Н
О
Д
|
Физическая
развитие
«Веселые
зайчата»
|
1
|
|
Развитие основных видов движений
|
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Лохматый пес» Приучать детей слушать
текст и быстро реагировать на сигнал.
«Вот лежит лохматый пес, в лапы свой
уткнувши нос,
Тихо, смирно он лежит, не то дремлет, не то
спит.
Подойдет к нему, разбудим, и посмотрим,
что-то будет.
СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: «Семья» Распределение ролей,
доводить игру до логического конца.
|
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры детей с выносным материалом, обучение
умению правильно пользоваться совочком и формочкой.
|
НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за деревом. Научить детей отличать
деревья от других растений. Описать их: высокое, красивое, много листочков
разного цвета (зеленого, желтого, красного).
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Разучить с детьми стихотворение «Из
песка пирог спечем»
«Из песка пирог спечем, В гости маму
позовем,
Пригласим и вас, друзья, Только есть пирог
нельзя.
ТРУД: Уборка участка от палочек.
|
2
|
НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за птицами (ворона, голуби, воробьи).
Что делают: летают, сидят на ветках деревьев, прыгают, клюют зернышки,
маленькие камешки. Что есть у птичек: клювик, перышки, крылья, глазки, лапки.
Ворона большая, важная. Воробей маленький, быстрый. Голубь большой,
спокойный.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Предложить покормить птичек хлебушком.
ТРУД: Сбор игрушек на участке.
|
Индивидуальная работа
Развитие движений.
|
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Воробышки и автомобиль» Упражнять
детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении
начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.
СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: «Семья» Распределение ролей,
доводить игру до логического конца.
|
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: С помощью палочки или мела нарисовать
(лужи, солнышко, домик, заборчик).
|
В
Е
Ч
Е
Р
|
Дидактическая
игра «Веселые матрешки»
Цель:
учить различать и сравнивать предметы по разным качествам величины.
|
Игра
«Справа как слева»
Цель:
освоение умений ориентироваться на листе бумаги.
|
Дидактическая
игра «Длинное - короткое»
Цель:
развитие у детей четкого дифференцированного восприятия новых качеств
величины.
|
Геометрическое
лото
Цель:
учить детей сравнивать форму изображенного предмета с геометрической фигурой
подбирать предметы по геометрическому образцу.
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.