Ежедневное планирование. 2 младшая группа. Осень.
Инфоурок Дошкольное образование Рабочие программыЕжедневное планирование. 2 младшая группа. Осень.

Ежедневное планирование. 2 младшая группа. Осень.

Скачать материал

Перспективное планирование во 2 младшей группе осень 2018-2019 сентябрь

1 неделя Тема – «День встречи друзей»

Цель: Вызывать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка. Закреплять знания правил поведения в детском саду. Способствовать формированию дружеских, доброжелательных взаимоотношений детей. .Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения, их названием, расширять кругозор детей.

 

День недели

Режим

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

 Понедельник  3.09

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа «Мы немного подросли» Цель: формирование чувства осознания себя взрослым, чувства ответственности.

Дидактическая игра «Поступи правильно» Цель: учить адекватно воспринимать действия окружающих, отвечать за свои поступки

Развивать  умение определять

геометрические фигуры.

СРИ «Детский сад» Цель:  Закрепление знаний детей о работниках детского сада. Развитие умения применять полученные знания в коллективной творческой игре.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

 

Папка-передвижка «Осень»

 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Познание (ребенок и окружающий мир) «Овощи и фрукты»

Знакомить с некоторыми овощами и фруктами (морковка, репа, яблоко груша). Подчеркнуть, что овощи и фрукты выращены людьми (результат их труда) и нужны им для употребления в пищу. Рассмотреть натуральные овощи и фрукты, сравнить, попробовать на вкус.

 

Музыка (по плану муз. руковод)

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в начале осени. Цель: Формирование понятия о смене времени года.

Трудовая деятельность: Подметание группового участка. Цель: воспитывать стремление к труду

Подвижная игра: «Смелые ребята» Цель: Упражнять в быстром беге, развивать ловкость

Индивидуальная работа  Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную

перед сном

Игровая ситуация «Девочка чумазая».  Цель: Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем.

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Ситуативный разговор о поддержании порядка на группе. Цель: формировать желание поддерживать порядок

Чтение художественной литературы С. Михалков «Ежели вы вежливы...» Цель: воспитывать культуру поведения

Закреплять умение понимать и

использовать в речи предлоги,

выражающие пространственное

отношение.

Игры по желанию детей

Прогулка

Наблюдение за облаками. Развивать внимательность, мышление, творческое воображение.

Игры с выносным материалом.

  Вторник 4.09

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Что растет в саду». Цель: расширять знания детей о садовых деревьях

ЧХЛ Ю.Тувим «Овощи» Воспитывать умение слушать новые стихи. Прививать любовь к слушанию стихотворения.

 Дидактическое упражнение «вкладыши» Закрепление цвета и размера.

Внести трафареты по теме, альбом «Овощи».

Создание альбома «Овощи»

Подбор стихотворений по теме «Овощи».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

 

Заполнение анкет «Давайте познакомимся».

 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Худ. творчество (лепка) «Знакомство с пластилином».

Цель: дать представление о свойствах пластилина – мягкий материал, легко раскатывается, сминается, научить класть пластилин на доску, работать аккуратно

 

Физ. культура  (по плану физ инструктора)

Прогулка

Наблюдение за погодой. Чтения стихотворения А. Кольцова «Дуют ветры»

Цель: учить детей осуществлять наблюдение по заданию педагога, обратить внимание на явления и объекты природы, характерные для сентября, учить называть их. Развивать наблюдательность, эстетическое восприятие природы.

Трудовая деятельность Уборка в песочнице после игр. Цель – формировать у детей умение выбирать и выполнять посильные трудовые действия, воспитывать желание трудиться.

П/И «Бегите ко мне». Цель – упражнять в беге, учить действовать по сигналу.

Игры с песком «Я пеку, пеку…»

Цель – познакомить детей со свойствами мокрого песка, учить при помощи взрослого готовить его к игре. Развивать мелкую и крупную моторику рук. Способствовать стабилизации эмоционального состояния.

Инд. работа  упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

перед

сном

Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Покажем кукле Кате, как мы умеем раздеваться».

Цель: закреплять навык аккуратного складывания одежды.

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Ситуативный разговор о том, как надо дружно играть, делиться игрушками друг с другом.

Д/И «Где?». Цель – учить употреблять в речи предлоги «на», «под», «в», «за», определять местоположение предметов относительно друг друга; формировать грамматический строй речи.

П/И «Мяч в круге». Цель – развивать разнообразные виды движений, упражнять в метании мяча в горизонтальную цель двумя руками снизу, учить ловить мяч.

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики. Внесение настольно-печатной игры «Лото».

Прогулка

Игра-забава «Мишутка плачет». Игры с выносным материалом.

Среда 5.09

Утро

 

Утренняя гимнастика

Рассматривание альбома «Фрукты». Развивать внимание, усидчивость, вспомнить какие фрукты растут в саду. Выяснить уровень знаний по теме «Фрукты».

Беседа «Фрукты».  Продолжать знакомить с плодами фруктовых деревьев; ввести обобщающее понятие «фрукты»; учить описывать фрукты (цвет, величину, форму).

ДИ «Какой фрукт»  Развивать внимание, расширять знания детей о фруктах.

С/Р игра «Семья»: игровая ситуация «Собираем фрукты». Цель – формировать умение выбирать роль, выполнять в игре с куклами несколько взаимосвязанных действий.

Информация в родительский уголок: «Работаем по программе…»

 

Продолжить заполнение анкет «Давайте познакомимся».

 

Индивидуальные беседы и

консультации

по запросам родителей

НОД

Познание(ФЭМП) «Шар и куб»

Закрепить умения различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо.

 

Физ. культура  (по плану физ инструктора)

Прогулка

Наблюдение за ветром.   Цель: расширять представления детей о ветре, учить замечать движение деревьев во время порыва ветра, определять его направление при помощи вертушек, обогащать словарный запас.

Трудовая деятельность Уборка игрушек. Цель – учить выполнять посильные поручения, формировать элементарные трудовые умения, воспитывать желание трудиться.

Игра-забава с мыльными пузырями. Цель – доставить детям радость от совместной игры, поддерживать положительный эмоциональный настрой.

П/И «Бегите ко мне». Цель – упражнять в беге, учить действовать по сигналу, учит различать и называть предметы одежды.

Инд. работа  по развитию движений упражнять в лазании по гимнастической стенке.

перед

сном

Рассказать о правильном поведении во время раздевания перед сном.

 

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Чтение В.Коркина «Что растёт на грядке?». Развивать умение воспринимать текст с помощью взрослого понимать содержание.

ДИ « Сварим из овощей вкусный суп».

Закреплять в активном словаре названия овощей, правильно произносить существительные в родительном падеже.

Напомнить детям, что игрушки надо содержать в порядке, не ломать.

 

Игры с крупным строительным материалом. Цель – познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования

Прогулка

Трудовая деятельность Поливание песка для игры. Цели: —приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым;

Подвижная игра «Береги предмет». Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

Четверг  6.09

Утро

 

Утренняя гимнастика

Чтение Е.Трутнев «Урожай, урожай». Продолжать способствовать формированию интереса к литературе.

Игра «Чудесный мешочек». Определять, какие фрукты на вкус, на ощупь, и находить их по описанию; учить классифицировать предметы по обобщающему понятию (фрукты и овощи);  развивать связную речь, умение рассуждать; воспитывать самостоятельность, доброжелательность, желание оказать помощь другу.

 Заучивание р.н.п « Огуречик». Развивать память у детей.

 

Подбор художественной литературы по теме.

Подготовить овощи и фрукты для игр.

 

Пополнение игры «Магазин» новыми материалами.

Размещение статьи в информационном уголке для родителей «Учите и читайте вместе с нами».

 

Индивидуальные беседы и

консультации

по запросам родителей

 

 

НОД

Коммуникация (развит. речи). Звуковая культура речи: звук у

Упражнять детей в четкой артикуляции звука (изолирован ного, в звукосочетаниях); отрабатывать плавный выдох; no6yждать произносить звук в разной тональности с разной громкость подражанию).

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение  за осенними цветами. Цель:  обучать наблюдать за изменениями в природе, познакомить с названиями осенних цветов: астры, бархатцы.

Рисование на асфальте мелками. Цель – познакомить детей с техникой выполнения рисунка при помощи цветных мелков, учить выполнять несложные изображения.

Трудовая деятельность  Уборка игрушек. Цель – продолжать учить выполнять посильные поручения, формировать элементарные трудовые умения, воспитывать желание трудиться.

П/И «Найди свой цвет». Цель – закреплять знания детей об основных цветах, формировать умение ориентироваться в пространстве.

П/И «Солнышко и дождик» Цель – закреплять умение действовать по сигналу, упражнять в беге.

Инд. работа  упражнять в ходьбе по узкой дорожке.

перед

сном

Беседа «Как вести себя за столом». Цель: воспитывать культуру поведения за столом.

 

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Слушание песни «Птички» Г. Фрид. Цель – вызвать у детей эмоциональный отклик на музыку, учить подпевать, прислушиваясь к голосу взрослого, правильно брать дыхание.

Трудовые поручения: убираем игрушки.

Цель – формировать у детей умение расставлять игрушки на специально отведенные места, классифицировать их по месту хранения.

Этюд - импровизация « Овощная история». Учить импровизации под музыку; учить координации движений; дать заряд положительных эмоций.

Самостоятельные игры детей.

Цель – формировать самостоятельность при организации игровой деятельности.

 

Прогулка

Подвижная игра «Ловишки». Развитие двигательной  активности детей.

Наблюдение за погодой, что такое листопад- ситуативный разговор.

  Пятница 7.09

Утро

 

Утренняя гимнастика

Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения. Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность

Лото «Овощи и фрукты». Упражнять в умении объединять растения по месту их произрастания; закреплять знания об овощах ,фруктах.

Закреплять умение различать

длительность отдельных временных

интервалов.

Помещение в «Центре познания» иллюстраций для рассматривания.

 

Игры со строительным материалом (строим мост, дорогу, башенку). Обыгрывание построек.

Советы родителям «Что должно быть в шкафчике у ребенка?»

 

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

 

Индивидуальные беседы и

консультации

по запросам родителей

 

 

НОД

Худож. творчество(рисование).

«Знакомство с карандашом и бумагой» Воспитывать желание рисовать. Учить детей рисовать карандашами. Правильно держать карандаш, вести им по бумаге, не нажимая слишком сильно. Обращать внимание на следы оставляемые карандашом на бумаге. Учить видеть сходство штрихов с предметами.

 

Физ. культура  (по плану физ инструктора)

Прогулка

Наблюдение «Птицы на участке» Цель:  учить различать птиц, отмечать, как они передвигаются, чем питаются, подводить к пониманию отличительных черт живых организмов от объектов неживой природы.

Трудовая деятельность Кормление птиц. Цель – учить детей аккуратно насыпать зёрна, обращать внимание на то, как клюют птицы, учить отвечать на вопросы о проделанной работе.

П/И «Птички» Цель – учить выполнять игровые действия, упражнять в беге.

Игровое упражнение «Веселые зайчата» Цель – учить выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперёд, вырабатывать динамический стереотип в данном виде движения; развивать координацию движений, укреплять мышцы ног.

Инд. работа упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен.

перед

сном

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация: «Покажем мишке, где лежат наши вещи».

 

Вечер:

 

 

 

Д/И «Расположи по высоте»

Цель – упражнять в упорядочивании предметов по высоте (от большого к меньшему предмету), учить понимать суть задания, сравнивать предметы.

Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса», рассматривание иллюстраций.

Цель – учить сопоставлять фрагменты текста с иллюстрациями, следить за развитием сюжета; учить выразительно проговаривать отдельные реплики персонажей, понимать их настроение.

упражнять в упорядочивании предметов по высоте

Театральная игра « К бабушке в деревню» Вовлечь детей в игровой сюжет, активизировать слуховое восприятие; побуждать к двигательной и интонационной имитации.

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой.

2 неделя Тема – «Наша группа»

Цель: Формировать элементарные представления о правилах дорожного движения.  Учить различать проезжую часть дороги, тротуар. Познакомить детей со светофором и его цветами, учить понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора. Формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах

 

День недели

Режим

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

 Понедельник  10.09

Утро

 

Утренняя гимнастика

Рассматривание предметных  картин по теме «Транспорт». Сравнение легковой и грузовой машины. Что общего? В чем различие?

Д/И «Множества»

Цель – упражнять детей в создании  множества из однородных предметов и определении их количества словом «много»; учить выделять во множестве каждый предмет в отдельности.

Формировать умения  составлять небольшой рассказ о любимой игрушке с помощью педагога

Самостоятельные игры детей в «Центре Правил дорожного движения» с использованием мелких игрушек: машинок, человечков

Статья в информационном уголке «Как воспитать самостоятельность»

 

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

 

Индивидуальные беседы и

консультации

по запросам родителей

 

НОД

Познание(ребенок и окружающий мир) «Хорошо у нас в детском саду» Учить детей ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного учреждения. Воспитывать доброжелательное отношение, уважение к работникам дошкольного учреждения.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями Цели: формировать у детей представление об изменениях, происходящих в природе осенью, обратить внимание на изменение окраски листвы, t воздуха и т.д. 

Трудовая деятельность Уборка игрушек в песочнице. Цель – учить детей наводить порядок  в песочнице, поощрять активность, инициативу.

Подвижные игры  «С какого дерева листок?» Цель – учить детей внимательно рассматривать опавшие листья, называть деревья, ориентироваться на участке д/с.

Физическое упражнение «Ходьба по наклонной доске» Цель – вырабатывать у детей динамический стереотип в данном виде движения, обогащать двигательный опыт, развивать координацию движения.

Инд. работа  по развитию движений упражнять в прыжках с места «перепрыгни ручеек».

Работа перед сном

Практическое упражнение «Самый аккуратный»

Цель – формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить самостоятельно и аккуратно есть, правильно держать ложку.

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Напомнить о том, как надо обращаться с книгами. Закреплять формы вежливого обращения к взрослым и детям.

ЧХЛ Рассказ А.Иванова «Как неразлучные друзья дорогу переходили».

Цель: создание условий для закрепления правил поведения на улице на примере сказочных героев; умение предвидеть и избегать опасных ситуаций.

Развивать умение детей образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных.

СРИ «Автобус»

Цель: закрепить правила поведения в автобусе, при входе и выходе из него; уточнить представления о работе водителя, кондуктора; учить культуре общения

Прогулка

Игры с выносным материалом.

Наблюдение за небом. ПИ «Передай мяч»

  Вторник 11.09

Утро

 

Утренняя гимнастика

Беседа «Что такое светофор? Зачем нужен светофор?» Цель: дать понятие о светофоре, о сигналах светофора, о его назначении.

Чтение стихотворения А. Северного» «Светофор», О. Бедарева «Если бы…» Цель: создание условий для развития слухового восприятия детей (внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы).

Д/И «Расположи по порядку» Учить различать признаки предметов. располагать множество однородных предметов линейно по возрастанию (убыванию) признака.

Рассматривание книг с иллюстрациями светофора. Цель: учить детей бережному , аккуратному обращению с книгами.

Предложить бумагу, клей и готовые заготовки разнообразных машин.

Родительское собрание «Новый учебный год»

 

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

 

Индивидуальные беседы и

консультации

по запросам родителей

 

НОД

Познание (конструирование). «Высокие разноцветные башенки из кубиков»

Упражнять в умении накладывать кубик на кубик, соотнося кубики по цвету. Поддерживать желание детей строить самостоятельно.

 

Физ. культура  (по плану физ инструктора)

Прогулка

Наблюдение  «Ветреная погода» Цель: учить детей осуществлять наблюдение, выявлять наличие ветра, его наиболее наглядные свойства, показать взаимосвязь природных явлений, связанных с ветром, побеседовать о выборе одежды в ветреную погоду.

Трудовая деятельность Уборка инвентаря после прогулки. Цель – учить детей принимать участие в общей работе, воспитывать трудолюбие.

Игра-забава «Вертушки». Цель – учить детей самостоятельно раздавать вертушки, активизировать в речи выражения: «по одной», «столько, сколько», обеспечивать эмоциональную разрядку.

П/И «Бегите к флажку» Цель – учить детей понимать задание, упражнять в беге, в различении основных цветов.

Инд. работа Упражнять в лазании по гимнастической стенке. 

Рперед

сном

Чтение Л. Берг «Пит и трёхколёсный велосипед»

Закреплять навык аккуратно вешать одежду на стульчики.

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Игровое упражнение «Медвежата в лесу».

Цель – учить детей ползать на четвереньках, пролезать в обруч, имитировать движения медвежат, обогащать двигательный опыт.

Этюд «На проезжей части» (воспитатель читает рассказ, а дети изображают описываемые в нём действия жестами, движениями) Цель: развитие мимики, умения имповизировать

Упражнять детей в произношении вежливых слов, активизировать словарь по данной теме.

Сюжетно-ролевая игра «Едем на дачу на автобусе» знать правила дорожного движения; деятельность людей, связанных с обслуживанием машин, их вождением

Прогулка

Наблюдение за ветром. П/и «Не зевай»,

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Среда 12.09

Утро

 

Утренняя гимнастика

Д/И «Больше – меньше» Цель – учить сравнивать предметы на глаз, выбирать в соответствии с игровой задачей и использовать различные способы сравнения (приложение и наложение), делать выводы.

Беседа о правилах поведения в общественном транспорте. Цель: учить детей соблюдать элементарные правила поведения в общественном транспорте, дать представление, для чего это необходимо.

Активизировать в речи слова, обозначающие названия животных и птиц, их жилищ.

Обеспечить детей игровым и дидактическим материалом: вынести книги о машинах, картинки с изображением легкового и грузового транспорта.

Родительское собрание по темам: «Приятно познакомиться»

 

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

 

Индивидуальные беседы и

консультации

по запросам родителей

 

НОД

Худ.творчество (рисование). Красивые лесенки

Учить детей рисовать линии сверху вниз; проводить их прямо, не останавливаясь. Учить набирать краску на кисть, обмакивать ее всем ворсом в краску. Продолжать знакомить с цветами.

 

Физ. культура  (по плану физ инструктора)

Прогулка

Наблюдение  «Рябина осенью» Цели: учить детей осуществлять наблюдение по заданию педагога, называть части растения, характеризовать его внешний вид; рассказать об изменениях, происходящих с деревом осенью. 

Трудовая деятельность Сбор опавших листьев для гербария. Цель - учить детей принимать участие в общей работе, воспитывать трудолюбие.

П/И «Солнышко и дождик». Цель - закреплять умение действовать по сигналу, упражнять в беге, учить соблюдать правила игры.

П/И «Кролики» Цель – учить выполнять подлезание под гимнастическую дугу головой вперед; развивать ловкость, гибкость, координацию движений; вызвать положительные эмоции.

Инд. работа  по развитию движений упражнять в прыжках на дух ногах с продвижением вперед

Рперед

сном

Закреплять умение брать хлеб из общей тарелки.

Чтение потешки «Это – ложка, это – чашка»

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Чтение белорусской народной сказки «Пых».

Цель – формировать умение слушать произведение, понимать его содержание, следить за развитием сюжета по иллюстрациям.

Д/И «Сравни». Цель – учить сравнивать две группы предметов по количественному и качественному составу, использовать выражения «столько же», «больше», «меньше», учить уравнивать группы, добавляя или убавляя недостающий элемент.

Закреплять умение различать длительность отдельных временных интервалов.

С.Р.И. «Шоферы» Цель: формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер-пассажир»

Прогулка

Рассмотреть здание д/с, вспомнить, кто здесь работает. ПИ «Воробышки и автомобиль»

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Четверг 13.09

Утро

 

Утренняя гимнастика

Заучивание наизусть «Жили у бабуси…» Цель: развивать произвольную память детей, произношение.

Рисование «Игрушечная железная дорога» Цель: Продолжать учить детей рисовать разные линии (длинные, короткие, вертикальные, горизонтальные), пересекать их, уподобляя рельсам.

ДИ «Гости» Закреплять умение определять много и один.

Х/б труд в группе: протирание игрушек, стульчиков Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым

 

Оформление стенда «Для вас, родители!». Консультация « Если ребенок плачет при расставании».

 

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

 

Индивидуальные беседы и

консультации

по запросам родителей

 

НОД

Коммуникация(чтение худ. литературы)  Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»

Познакомить детей со сказкой «Кот, петух и лиса» (обраб. М. Боголюбской).

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение за трудом взрослых на огороде. Цель – продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по выращиванию овощей, учить называть их, понимать назначение.  

Трудовая деятельность Сбор урожая на огороде. Цель - учить оказывать посильную помощь взрослым, формировать начала культуры труда, воспитывать трудолюбие.

П/И «Кони» Цель – познакомить детей с правилами игры, учить проговаривать текст за педагогом, учить выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед,  выполнять движение «прямой галоп».

Игры – забавы с вертушками. Цель – повышать двигательную активность детей, способствовать профилактике нервно-психического напряжения в период адаптации детей.

Инд. работа упражнять в ходьбе по наклонной доске, сохраняя равновесие.

Работа перед

сном

Практическое упражнение «Полотенце пушистое».

Цель – формировать культурно-гигиенические навыки, учить правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место в свою индивидуальную «ячейку».

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Игра – инсценировка «Как машина зверят катала» - продолжать учить детей участвовать в инсценировках. Способствовать созданию эмоционально положительного климата, доброжелательного отношения к игрушкам и товарищам.

Д/И «Больше – меньше».

Цель – учить соотносить предметы по величине, производить сравнение различными способами, использовать в речи соответствующие понятия.

Закреплять основные цвета, развивать умение находить знакомые цвета на рисунке.

Центр ИЗО. Предложить карандаши раскраски  «Специальные машины»

Прогулка

Наблюдение за ветром. П/и «Не зевай»,

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

  Пятница 14.09

Утро

 

Утренняя гимнастика

Чтение и обсуждение стихотворения  А. Усачева «Случай в автобусе». Продолжать формировать культуру поведения в общественном транспорте..

Экспериментирование: опыт «Свойства воды».

Цель – познакомить детей с наиболее наглядными свойствами воды (текучесть, прозрачность и др.), формировать элементарные навыки, связанные с  экспериментированием, развивать логическое мышление, любознательность.

Закреплять с детьми последовательность одевания предметов одежды.

Организация игр на макете, с использованием моделей транспортных средств, фигурок пешеходов, светофор.

Оформление уголка здоровья «Почему у ребенка плохой аппетит».

 

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

 

Индивидуальные беседы и

консультации

по запросам родителей

 

НОД

Худ. творчество (аппликация). Консервируем овощи.     

Учить приёмам наклеивания; закрепить знания округлых форм; воспитывать любознательность и аккуратность.

 

Физ. культура  (по плану физ инструктора)

Прогулка

Наблюдение «Растения в сентябре» Цель – познакомить с правилами безопасного для себя и объектов природы поведения, воспитывать бережное отношение к природе, формировать умение осуществлять наблюдение, находить ответы на элементарные вопросы. 

Трудовая деятельность «Наводим порядок на участке»

Цель – учить выполнять несложные трудовые поручения, поддерживать чистоту, порядок  на участке.

Подвижные игры «Птички в гнёздах» Цель – учить соблюдать правила игры, выполнять игровые действия, упражнять в прыжках на двух ногах.

П/И «Мыши в кладовой» Цель – упражнять в подлезании под верёвку головой  вперёд; развивать ловкость, координацию движений; вызвать положительные эмоции от физической нагрузки.

Инд. работа упражнять в  подбрасывании и ловле мяча двумя руками.

перед

сном

Выполнение культурно гигиенических процедур под песню «Мы умеем чисто мыться» (муз. М. Иорданского, ел. О. Высотской). Цель: развитие интереса к музыке и выполнению культурно-гигиенических процедур.

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Просмотр мультфильма «Смешарики»  «Азбука безопасности».  Цель: создание условий для расширения и закрепления знаний детей о ПДД по средствам просмотра мультфильма.

Д/И «Парные картинки».

Цель – учить понимать суть игровой задачи, упражнять в классифицировании предметов по определенному признаку: цвету, форме, величине, назначению.

Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы.

Во время игр со строительным материалом предложить

детям построить несколько домов, поинтересоваться, что у

них получилось (улица).

Прогулка

Наблюдение за проходящим мимо транспортом. П/и «Шоферы», «»Солнышко и дождик»

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

 

3 неделя Тема – «Путешествие по стране транспорта»

Цель: Уточнение представлений о том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы идут по тротуару. Расширение представлений о видах и отличиях (грузовой и легковой) транспорта, об особенностях их передвижения. Формирование представления о назначении специализированного транспорта: пожарной машины, милицейской машины, скорой помощи.

 

День недели

Режим

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

 Понедельник  17.09

Утро

 

Утренняя гимнастика

Речевая игра «Угадай, на чём поедем?» Цель: формировать интерес речевым играм, побуждать детей отчётливо произносить звуки и звукоподражания, способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата. Закреплять в речи названия разных  видов транспорта.

Чтение: потешка «Ночь прошла», Е Благинина «С добрым утром!». Цель – формировать умение детей ориентироваться в контрастных частях суток; отметить, что осенью день становится короче, а ночь длиннее; учить повторять за педагогом наизусть строчки произведений.

Развивать умение составлять предложение, развивать диалогическую форму речи.

Создать условия для развития мелкой моторики

 

Игра «Что спряталось в комочке?». Разглаживание бумажных комочков с контурным изображением игрушек

Информирование родителей о факторах, влияющих на физическое здоровье ребенка

 

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

 

Индивидуальные беседы и

консультации

по запросам родителей

 

НОД

Познание (ребенок и окружающий мир) «Транспорт»

Учить детей определять и различать транспорт, виды транспорта, основные признаки (цвет, форма, величина, строение, функции и т.д.)

 

Музыка (по плану муз. руковод)

Прогулка

Экспериментирование с песком. Цели:  дополнить представления детей о свойствах песка (сухой – рассыпается, мокрый – липнет, принимает форму емкости); формировать элементарные навыки экспериментирования;  развивать логическое мышление, любознательность.

Трудовая деятельность Уборка опавшей листвы, сухих веток. Цель – побуждать детей выполнять посильные трудовые поручения.

П/И «Мыши и кот». Цель – учить при помощи взрослого выбирать водящего, правильно выполнять игровые действия, соблюдать правила игры.

Физическое упражнение «Бег с ленточками» Цель – упражнять в беге, учить сопровождать бег различными движениями по образцу, развивать выносливость.

Инд. работа  по развитию движений упражнять ходьбе по узкой дорожке.

перед сном

Продолжать учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке; складывать в определенном порядке снятую одежду. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Рассматривание сюжетной картинки «На улице», беседа по вопросам – развивать связную речь, память, внимание, активизировать словарный запас.

Д/И «Что изменилось?»

Цель – учить понимать суть игрового задания, выявлять различия по заданному признаку (форма, цвет, размер).

Закреплять умение понимать и использовать в речи предлоги, выражающие пространственное отношение.

Игры с крупным строительным материалом.

Цель – стимулировать у детей интерес к играм со строительным материалом

Прогулка

Повтор знакомых подвижных игр по желанию детей совместно с воспитателем. Игры с мячами.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

  Вторник 18.09

Утро

 

Утренняя гимнастика

Проблемная ситуация: «Одна куколка сидит в сторонке. Что-то её расстроило. Давайте пригласим её поиграть». Подведение детей к выводу, что нужно не ссориться, делиться игрушками, помогать друг другу заботиться друг о друге.

Экспериментирование: игра «Водоплавающие игрушки».

Цель: изучение свойств воды, наблюдать за движением различных предметов в воде.

Дидактическая игра «Что изменилось?» Цель: формировать умение действовать по инструкции, развивать зрительное восприятие, память.

Внесение картин из серии «Профессии». Пополнение материалами и оборудованием уголка для познавательно-исследовательской деятельности

Анкета для родителей «Детский сад глазами родителей»

 

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

 

Индивидуальные беседы и

консультации

по запросам родителей

 

НОД

Худ. творчество (лепка) «Лепка по замыслу».

Цель: учить передавать в лепке образы знакомых предметов. Учить самостоятельно, определять, что хочется слепить.

 

Физ. культура  (по плану физ инструктора)

Прогулка

Наблюдение  за птицами

 Цель: продолжать учить называть знакомых птиц (воробей, галка), воспитывать интерес к наблюдениям.

Трудовая деятельность       

Уборка в песочнице после игр. Цель – формировать у детей умение выбирать и выполнять посильные трудовые действия, воспитывать желание трудиться.

Игровая деятельность

П/И «Солнышко и дождик».

Цель – учить точно выполнять игровые действия, быстро реагировать на сигнал, соблюдать правила игры.

Игры-забавы с игрушками (механические заводные и музыкальные игрушки).

Цель – содействовать созданию хорошего настроения, профилактике нервно-психического напряжения.

Инд. работа с Софьей Н., Лерой О. упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

перед

сном

Учить: мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями; проявлять аккуратность:

- на мочить одежду, не разбрызгивать воду.

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Чтение художественной литературы. А.Усачев «Домик у перехода». Цель: продолжать приучать детей слушать небольшое произведение, помогать им, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.

Заучивание потешки: «Сорока- ворона кашку варила. Кашку варила, Маше говорила: «Сначала кашку скушай, потом сказку слушай»

«Собери пирамидку»  закрепление цвета и размера.

Работа по конструированию «Гараж» - развивать творческие способности

Прогулка

Напомнить, что наступила осень. Посмотреть, какие изменения происходят на улице. ПИ «Солнышко и дождик».

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Среда 19.09

Утро

 

Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Паровоз». Цель: упражнять в произношении звука У в разных позициях, с разной силой голоса.

Заучивание стихотворения А.Прокофьева «Как на горке, на горе». Цель: активизировать речь, развивать выразительность  речи.

 

Развивать  умение определять геометрические фигуры.

С/Р игра «Больница»

Цель – способствовать переходу от «одиночной» игры к «ролевой игре», поощрять стремление детей играть со сверстниками.

Раскрыть возможности музыки как средства благоприятного воздействия на психологическое здоровье детей

 

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

 

Индивидуальные беседы и

консультации

по запросам родителей

 

НОД

Познание(ФЭМП) «Кошечки»

Закреплять умение различать контрастные предметы по размеру, используя при этом слова «большой», «маленький».

 

Физ. культура  (по плану физ инструктора)

Прогулка

Наблюдение  за трудом взрослых на огороде.

Цели – формировать представления детей о труде взрослых, о выращивании овощей, учить называть трудовые действия. Понимать их назначение. 

Трудовая деятельность Уборка урожая овощей. Цель – формировать элементарные  трудовые навыки.

П/И «По ровненькой дорожке». Цель – упражнять в прыжках на двух ногах, укреплять мышцы ног, координацию движений.

Рисование на песке. Цель – учить создавать изображение на песке палочкой, дорисовывать детали предметов.

Инд. работа  по развитию движений упражнять в метании мяча в горизонтальную цель.

перед

сном

Ситуативный разговор о том, чтобы был порядок в группе, все должно лежать на своих местах.

 

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Рассматривание игрушки «поезд», дороги для поезда, Цель: развитие наблюдательности, умения описывать предмет

Подвижная игра «Весёлый поезд» - рассказать детям о том, что поезд состоит из паровоза и вагончиков, управляет им машинист, для передвижения поезду нужна железная дорога

Д/И «Раздели на группы». Цель – создавать игровые ситуации, требующие применения детьми умения классифицировать предметы по величине.

Игра – инсценировка «Как машина зверят катала»  - продолжать учить детей участвовать в инсценировках,

Прогулка

Наблюдение за небом. П/и «Самолеты», «Зайка беленький сидит».

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Четверг 20.09

Утро

 

Утренняя гимнастика

Речевая игра с куклами «Куклы хлопать все умеют!». Выполнение движений в соответствии с текстом стихотворения А. Ануфриевой

Развивающая игра «Игрушка-путешественник»  Игра поможет детям запомнить названия цветов и фигур, такие понятия как "право", "лево", "вперед", "назад".

Закрепление употребления в речи детей грамматической формы предложного падежа с предлогом «в».

Игры с куклами-мальчиками и куклами-девочками. Цели: учить выделять особенности внешнего вида мальчиков и девочек, их одежду, причёски

Привлечение родителей к различным формам совместной с детьми трудовой деятельности в д/с и дома.

 

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

 

Индивидуальные беседы и

консультации

по запросам родителей

 

НОД

Коммуникация (развит. речи).

Звуковая культура речи: звуки а, у. Дидактическая игра «Не ошибись»

Упражнять детей в правильном и отчетливом произнбшей звуков (изолированных, в звукосочетаниях, словах). Активизация| в речи детей обобщающих слов. 

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение  «Осеннее небо» Цель – учить осуществлять наблюдение, рассказывать, какого цвета небо, почему не видно солнца, почему облака и тучи плывут по небу.

Трудовая деятельность Уборка опавшей листвы. Цель – формировать элементарные трудовые навыки.

Д/И «С какого дерева  листок?». Цель - учить узнавать деревья, различать листья по форме, по величине, по цвету.

П/И «Кот и мыши» Цель – упражнять в беге, учить действовать по сигналу.

Инд. работа  упражнять в беге с увертыванием, игровое  упр. «Догони».

перед

сном

Продолжать формировать навыки самообслуживания: намыливать руки до пены, смывать водой, вытирать насухо полотенцем.

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Музыкально-дидактическая игра «Мои любимые игрушки». Цели: развивать интерес к музыке разного характера; учить узнавать знакомые песни и пьесы, способствовать формированию движений с игрушками

Игровое упражнение «Дельфины».

Цель – учить детей, лежа на животе поочередно поднимать вверх вытянутые вперед руки и ноги.

Развивать умение правильно держать карандаш, обводить по контуру, наносить штриховку.

С/Р игра «Семья»: игровая ситуация «Готовим обед».

Цель – учить передавать в игре свой опыт общения в семье, брать на себя роли членов семьи, использовать предметы-заместители.

 

Прогулка

Наблюдение за прохожими. П/и «Найди, что спрятано»

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

  Пятница  21.09

Утро

 

Утренняя гимнастика

Дидактическая игра «Можно ездить или нет?» Цель: развивать звуковую культуру речи, речедвигательный аппарат детей, учить отчётливо произносить звук «с», «сь»

Разучивание песни «Петушок», русская народная мелодия. Цель – учить детей четко пропевать  слова песенки, петь дружно, не отставая и не опережая других, вместе начинать и заканчивать пение, развивать музыкальный слух.

Звуковая культура речи «с». Артикуляционная гимнастика «Заборчик»

Строительная игра «Ворота и дорожка для машины». Цель: Продолжать развивать умение сооружать несложные постройки на основе личного опыта и по показу воспитателя и обыгрывать их.

Консультация: «Кризис трёхлеток. Что это такое?»

 

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

 

Индивидуальные беседы и

консультации

по запросам родителей

 

НОД

Худож. творчество(рисование).

Волшебный дождь

Учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, видеть в рисунке образ явления. Закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш.

 

Физ. культура  (по плану физ инструктора)

Прогулка

Наблюдение за рябиной. Цель  - продолжать учить отмечать изменения в природе, учить узнавать рябину по листьям и плодам.

Трудовая деятельность Подметаем ступени веранды. Цель – учить выполнять соответствующие трудовые действия, формировать умение пользоваться инвентарем (метелки).

Д/И «Кому что?». Цель – учить применять знания о предметах одежды, учить называть элементы одежды.

П/И «Поезд». Цель – напомнить детям правила игры, учить выполнять игровые действия, поддерживать интерес к совместной игре.

Инд. работа  упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

перед

сном

Познакомить детей с уголком природы, показать, как правильно пользоваться лейкой, какие цветы нуждаются в поливе.

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Беседа «Почему надо одеваться теплее» Цель:  устанавливать причинно-следственные связи и выражать их в форме сложноподчиненного предложения.

Дидактическая игра «Катя не боится холодов» (выбор предметов осенней одежды для кукол с выделением их особенностей и назначения). Цель: учить называть предметы верхней одежды и обуви для каждого сезона, некоторые их характеристики_ теплая, меховая, резиновая

Игровое упражнение «Сороконожка».

Цель – учить ползать разными стилями, преодолевать препятствия, проползать под и между предметами, развивать координацию движений.

Сюжетно-ролевая игра «Едем в гости на поезде». Цель: учить придумывать сюжет, подбирать необходимые атрибуты, помочь детям соорудить поезд из стульчиков.

Прогулка

Наблюдение за кошкой. П/и «Кошки и мышка»

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

 

 

 

 

 

4 неделя Тема – «Дружная семья»

Цель: Формировать умение называть своё имя , фамилию, имена членов семьи. Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих расширению знаний о семье. Создание условий для развития представлений о своем внешнем облике, гендерных принадлежностей.  Формирование умения говорить о себе в первом лице.

 

День недели

Режим

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

 Понедельник  24.09

Утро

 

Утренняя гимнастика

Беседа «Как тебя называют дома? Почему тебя так называют?» Цель: подчеркнуть индивидуальные качества ребёнка, обратить внимание на внешнее и внутреннее сходство с кем –либо из семьи.

Д/И «Чудесный мешочек». Цель – активизация словаря детей по теме, развитие логического мышления, мелкой моторики.

 

умение различать звучание знакомых инструментов, правильно называть их.

Концерт для кукол «Мы вам споем и станцуем» Цель: развитие эмоциональной отзывчивости на простые музыкальные образы, выраженные контрастными средствами.

Знакомство родителей с опасными для здоровья ребенка ситуациями и со способами поведения в них ребенка.

 

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

 

Индивидуальные беседы и

консультации

по запросам родителей

 

НОД

Познание(ребенок и окружающий мир) «Папа, мама, я – семья»

Формировать первоначальные представления о семье. Воспитывать у ребенка интерес к собственному имени.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение «Тучи и облака» Цели – учить детей выделять характерные признаки и действия объектов наблюдения, различать и правильно называть их. Обратить внимание на особенности осеннего неба.

Трудовая деятельность Уборка в песочнице после игр. Цель – формировать у детей умение выбирать и выполнять посильные трудовые действия, воспитывать желание трудиться. 

Игровое упражнение «Обезьянки». Цель – совершенствовать умение лазать по наклонной лестнице.

 П/И «Мыши и кот». Цель – учить при помощи взрослого выбирать водящего, правильно выполнять игровые действия, соблюдать правила игры.

Инд. работа  по развитию движений  упражнять в беге с увертыванием, игровое  упр. «Догони».

Работа перед сном

Упражнение «Самые аккуратные». 

Цель – учить следить за своим внешним видом, при помощи взрослых устранять проблемы, воспитывать стремление всегда быть опрятным.

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Сюжетная игровая ситуация «Миша промочил ноги». Цели: развивать разговорную речь детей и навыки общения, вызвать желание помочь.

Игровое упражнение «Разрезные картинки». Цель - активизация словаря детей по теме, научить их составлять целое из двух частей, развитие внимания, мелкой моторики

Развивать умение рассуждать, делать умозаключения.

Пение колыбельных песен куклам вместе с воспитателем. Рассматривание иллюстраций в детских книгах с изображением КГН

Прогулка

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Поймай комара»

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

  Вторник 25.09

Утро

 

Утренняя гимнастика

Беседа «Кто я?» Цель: формирование представлений о взрослых и сверстниках, об особенностях их внешнего вида.

Дидактическая игра «Найди и назови членов семьи» на картинке». Цель: закрепить представления детей о членах семьи

Пальчиковая гимнастика «Грабельки» Цель: развивать координацию движений пальцев рук

Внести атрибуты для сюжетной игры « Вот как я стираю , маме помогаю» Цель: расширение представлений о способах стирки белья, навыки аккуратной работы.

Консультация «Игры осенью на улице»

 

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

 

Индивидуальные беседы и

консультации

по запросам родителей

 

НОД

Познание (конструирование). «Пирамидка из кубиков »

Упражнять в умении накладывать кубик на кубик, соотнося кубики по величине. Приучать аккуратно, убирать детали после занятия, разбирая постройку сверху

 

Физ. культура  (по плану физ инструктора)

Прогулка

Наблюдение  «Осенние цветы» Цель: расширять представления детей о цветковых растениях.

Трудовая деятельность  «Наводим порядок на участке» Цель – учить выполнять несложные трудовые поручения, поддерживать чистоту, порядок  на участке.

Д/И «Где?». Цель – обучать ориентироваться в пространстве.

П/И «Гуси – лебеди». Цель – упражнять в беге, действовать по сигналу в соответствии с текстом.

Инд. работа упражнять в бросании и ловле мяча двумя руками.

перед

сном

Ситуация помощи «Грибочки рассыпались» Цель: развивать интерес к действиям взрослых, желание помочь

 

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Игра –инсценировка «Мама лишь одна бывает» Цель: показать значимый для ребенка образ мамы; формировать нравственные эмоции детей; вовлекать в игровую ситуацию.

Игра «Парные картинки»

Цель: Упражнять детей в сравнении предметов, изображенных на картинке, в нахождении сходства и в отборе одинаковых изображений; воспитывать внимание, сосредоточенность, формировать речь, вырабатывать умение выполнять правило игры.

Учить самостоятельно застегивать пуговицы

С/Р игра «Шофёры».

Цель – обогащать словарь и личный игровой опыт детей, учить брать на себя роль шофера, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий.

Прогулка

Подвижная игра «Береги предмет». Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей

Среда  26.09

Утро

 

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми о правилах поведения в лесу.

Цель: продолжать формировать элементарные представления о способах взаимодействия с растениями и животными.

Дидактическая игра: «Чьи вещи?»

Цель: закрепить у детей знания о вещах, которыми пользуются разные члены семьи.

Учить правильно держать ложку и аккуратно принимать пищу

Внесение

настольной игры

«Моя семья»

 

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Рекомендовать родителям провести с детьми беседу о членах семьи

 

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

 

Индивидуальные беседы и

консультации

по запросам родителей

 

НОД

Худ.творчество (рисование). Разноцветный ковер из листьев

Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Учить детей правильно держать кисть, опускать в краску всем ворсом, снимать лишнюю каплю о край баночки

 

Физ. культура  (по плану физ инструктора)

Прогулка

Наблюдение  «На нашей улице» Цель -  учить детей различать и называть части улиц, участников дорожного движения (пешеходы, водители, пассажиры), знакомить с правилами безопасного поведения.

Трудовая деятельность Уборка инвентаря после прогулки. Цель – учить детей принимать участие в общей работе, воспитывать трудолюбие.

Д/И «Дорисуй». Рисование на песке. Цель – обучать выявлять и дорисовывать недостающие элементы изображения, называть их; создавать изображение на песке при помощи палочки.

П/И «Совушка». Цель – совершенствовать умение действовать в соответствии с правилами, развивать ловкость и быстроту реакции.

Инд. работа  по развитию движений с Тимуром Н., Данилой П. упражнять в боковом галопе.

перед

сном

Полив растений в группе дождевой водой, собранной на прогулке. Цель: воспитывать у детей желание участвовать в уходе за комнатными растениями.

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Образное упражнение «»Кто я? Угадай».

Цель – способствовать повышению выразительности движений, обогащать двигательный опыт.

Дидактическое упражнение «Раскладывание листьев по подобию». Цели: уточнить и закрепить понятие «лист»; познакомить с понятиями:

гладкий, колючий, длинный, короткий

Учить складывать пирамидку в порядке убывания

Игры с прищепками: «Ёжик», «Солнышко».

Цель – развитие воображение, мелкой моторики рук.

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Подвижная игра «Ловишки». Наблюдение за погодой, что такое листопад- ситуативный разговор

Четверг 27.09

Утро

 

Утренняя гимнастика

Беседа :        «Если малыш   поранился»

Цель: познакомить детей с элементарными приёмами оказания первой медицинской помощи, ведь это зачастую может спасти его здоровье и жизнь.

Дидактическая игра «Сложи картинку»

Цель: Упражнять детей в составлении целого предмета из его частей; воспитывать волю, усидчивость, целеустремленность

ДИ «Узнай овощ» Учить называть овощи

Вынесение муляжей овощей и фруктов.

 

Предложить детям рассмотреть муляжи.

Рекомендации для родителей «Стихи и рассказы про осень для чтения детям»

 

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

 

Индивидуальные беседы и

консультации

по запросам родителей

 

НОД

Коммуникация(чтение худ. литературы) Кто у нас хороший, кто у нас пригожий. Чтение стихотворения С. Черного «Приставалка»

Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя (игры); помочь малышам поверить в то, что каждый из них — замечательный ребенок, и взрослые их любят.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение «Воробьи и галки». Цель – учить различать и называть птиц, находить ответы на вопросы, поощрять стремление заботиться о птицах.

Трудовая деятельность: кормление птиц. Цель – побуждать детей выполнять трудовые поручения самостоятельно, учить видеть пользу от результатов своего труда.

Физическое упражнение «Попади в корзину». Цель – упражнять в метании мяча в горизонтальную цель двумя руками снизу, учить ловить мяч.

Игра-забава «Солнечные зайчики». Цель – учить выполнять прыжки с места вверх, стараясь «поймать солнечного зайчика», содействовать созданию комфортной атмосферы, повышать двигательную активность детей.

Инд. работа  учить ходить по узкой дорожке.

перед

сном

Практическое упражнение «Поведение за столом».

Цель – формировать культурно-гигиенические навыки, правильно держать ложку, учить пользоваться салфеткой.

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Чтение «Сказка про глупого мышонка» С.Я. Маршака. Цель: познакомить со «Сказка про глупого мышонка» С.Я. Маршака, вызвать желание послушать её ещё раз, показать образы героев , воспитывать интерес к художественным произведениям.

Дидактическая игра «Дружная семья» Цель: побуждать детей называть членов семьи, слова действия, характерные для каждого из них.

ДИ «Вкладыши» Учить называть основные цвета

Создание с детьми выставки книг об осени в книжном уголке

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Подвижные игра: «Солнышко и дождь». Цели:  учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг

другу.

  Пятница 28.09

Утро

 

Утренняя гимнастика

Чтение и разучивание потешки «Умница, Катенька».

Цели: воспитывать умение следить за развитием действия, сопереживать героям произведения; создавать условия для запоминания потешки; формировать элементарные навыки самообслуживания

Хороводная игра «Ходит Ваня», русская народная мелодия. Цель – стимулировать самостоятельное выполнение детьми движений под музыку, учить четко выполнять движения, развивать чувство ритма.

Учить пользоваться носовым платком

Оснащение игровой среды одеждой и обувью кукол по сезону.

Индивидуальные беседы с родителями. о значении соблюдении режима дня  дома в выходные дни.

 

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

 

Индивидуальные беседы и

консультации

по запросам родителей

 

НОД

Худ. творчество (аппликация).

Шарики катятся по дорожке.

Учить наклеивать готовые формы в определенных частях основы-листа; побуждать обводить форму по контуру пальцами одной и другой руки, называя её.

 

Физ. культура (по плану физ инструктора)

Прогулка

Экскурсия по территории детского сада

Цели: продолжать знакомить детей с признаками осени, помочь выявить изменения, произошедшие с деревьями и кустарниками; стимулировать желание высказывать свои впечатления от увиденного; формировать умение сосредотачивать внимание на предметах и явлениях природы.

Трудовая деятельность Сбор опавших листьев для гербария. Цель - учить детей принимать участие в общей работе, воспитывать трудолюбие.

П/И «Солнышко и дождик». Цель – упражнять в беге, учить действовать по сигналу.

Инд. работа  упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

перед

сном

Трудовые поручения: помогаем накрывать на стол.

Цель – учить надевать форму дежурных, выполнять элементарные трудовые поручения.

 

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Музыкальная игра «Прятки», русская народная мелодия «Во поле берёза…» Цель – учить детей легко двигаться на носках под музыку, с окончанием мелодии «прятаться» за платочек; учить узнавать об окончании мелодии по угасанию динамики.

Игровая ситуация «Водители грузовиков».

Цель – учить детей действовать в соответствии с игровой ситуацией, понимать игровую задачу, обогащать и конкретизировать представления о профессиональной деятельности людей.

Звуковая культура речи – паровоз «ту-ту»

Сюжетно-ролевая игра «Кукла на прогулке».

Цели: поощрять самостоятельность детей при одевании и раздевании; добиваться формирования навыков аккуратности

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдение за погодой.

П\и «Перебежки — догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

 

 

Перспективное планирование во 2 младшей группе осень 2018-2019 октябрь

 

1 неделя Тема – «Осень»

Цель: Расширить представления детей об осени, о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах,  ягодах, грибах.

День недели

Режим

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

 Понедельник 1.10

Утро

 

Утренняя гимнастика

Д/и по ознакомлению с предметным миром «Объединение»  Беседы о проведенных выходных

Ситуативный разговор  об осени и осенних явлениях, особенностях жизнедеятельности животных и птиц, их подготовке к зиме (линяют, переходят на растительную пищу)

Игры на развитие мелкой моторики рук Мозаика «Ёжик» - Игра развивает наблюдательность, усидчивость, зрительное восприятие

Игра «Дотронься до шара» - способствовать двигательной активности детей, снять импульсивность.

 

 

Рекомендации родителям  «Как организовать развивающую среду для ребёнка дома»

 

 

 

 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

«Как надо любить  своих детей».

НОД

Познание (ребенок и окружающий мир) «Осень золотая»

Расширять представления детей об окружающей природе, о предстоящем осеннем празднике, развивать художественное восприятие, внимание.

 

Музыка (по плану муз. руковод)

Прогулка

Наблюдения за осенним деревом.

П/и «Собака и воробьи»

 Коллективный труд Убрать мусор в корзину.

Дидактические игры природоведческого характера, «С какой ветки детки?»

Оздоровительный бег в конце прогулки  5-7 мин.     Обучение спор¬тивным играм и уп¬ражнениям

« Перепрыгни» - показать, как впрыгивать и выпрыгивать из обруча.        

Заучивание стихотворения. Листик жёлтый, листик красный, На дороге соберём

Здравствуй, осень!

Здравствуй, осень!

Приходи тебя мы ждём.         Самостоятельная деятельность на прогулке.

 Игры  с предметами

 «Достань  палкой листья на дереве, потрогай  палкой горку, столкни палкой  вот этот куличик» и т.д.

перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Свободно-двигательная активность, подвижные «Догони мяч», «Мыши в кладовой» и хороводные игры «У дедушки Егора» - формировать социальные умения, развивать умения координировать и выполнять слаженные движения.

Ситуативный разговор «в огород за овощами»

- пополнение активного словаря детей новыми словами.

 

 «Разрезанные картинки», «Сортировка» - развивать умения детей сравнивать, анализировать, рассуждать, делать выводы.

Прогулка

П/игра «Весёлые мячи»

Наблюдение за погодой (за солнцем). Трудовые поручения. Сбор  сухих листьев.

  Вторник 2.10

Утро

 

Утренняя гимнастика

Сюжетно - дидактические игры математическим содержанием  «Сложи фигуру» Цель. Развивает восприятие, память, внимание, логическое мышление.

Беседы о необходимости соблюдения правил  личной гигиены и КГН  «Я - мальчик. Я - девочка» -дать представление детям, что они все разные.    

«Найди круглые предметы» Цель: развивать умение  видеть в окружающих предметах круглые формы.

Самостоятельные игры детей  на развитие движений

«Золотые ворота»

Работа с конструкторами разных видов «Разные заборчики»

Папка-передвижка «Возрастные особенности детей 3-4 лет»

 

Индивидуальное консультирование по запросам. «Психологические особенности детей 3-4 лет»

 

 

 

Совместный труд детей и родителей по уборке участка от опавших листьев.

НОД

Худ. творчество (лепка) «Яблоко».

Цель: учить детей наносить пластилин тонким слоем на ограниченную контуром поверхность. Учить собирать целое из частей.

 

Физ. культура  (по плану физ инструктора)

Прогулка

Наблюдения: за явлениями неживой природы (за дождём)

Словесные игры  «Зарядка»  (Рассказывая стихотворение, изображаем зверушек)

П/игры «Птички в гнёздышке»  

Коллективный труд Полив цветов на клумбе из леечки.      

Инд. работа по развитию  основных видов движений

«Проползи в ворота» - дети проползают под расставленными стульями.    

Упражнения для правильной регуляции темпа речи «Дождик»

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

Цель: воспитывать  желание играть дружно, сообща, уступая друг другу игрушки, соблюдая очерёдность при катании на качелях.

перед

сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Отгадывание загадок на тему «Осень» - Загадки развивают воображение ребенка, умение анализировать, сопоставлять и обобщать      

Игры природоведческого характера «У кого что было?» -развитие внимания. Артикуляционная гимнастика 

Упражнения с ложкой – тренировки подвижности органов артикуляционного аппарата.       

Предложить детям полить растения и посмотреть, как льется вода из лейки, как  она впитывается в землю

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

 Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.   «Поездка» - обучение детей реализации игрового замысла.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

П/и «Мы топаем ногами» - Игра тренирует память, внимание, развивает быстроту движений, ориентировку в пространстве.

Среда 3.10

Утро

 

Утренняя гимнастика. 

Развивающие игры «Ходьба восьмеркой» Развиваем координацию, учимся видеть препятствия

Индивидуальная работа по музык. воспитанию Игра на музыкальных инструментах -

развивать  в ребенке слуховое восприятие и чувство  ритма 

Малоподвижные игры «Смена мест»- развитие свойств зрительного восприятия: скорость, точность, избирательность        

Игра с текстом «Водитель» - развивать умения выполнять движения в соответствии со стихотворным текстом.              

 

Рисование с помощью рамок паспарту.

Лист бумаги вкладываем в папку-рамку. Наносим краску с помощью поролонового тампона внутри отверстия. Аккуратно вынимаем вложенный лист с нарисованным силуэтом.

 

Индивидуальные консультации по запросам.

«Какие игрушки покупать детям»

 

 

 

 

Рекомендации по заучиванию  с  детьми потешки: «У кота ли, у кота…».

НОД

Познание(ФЭМП) «Путешествие в зоопарк»

Закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова «один», «много», «мало».

 

Физ. культура  (по плану физ инструктора)

Прогулка

Целевая  экскурсия. В парк. Наблюдение за листопадом.

Подвижные игры  «Лодочники и пассажиры»,  «Горшки» - развивать игровые навыки и произвольность поведения.

Физкультурные упражнения, игры с элементами спорта «Перешагни лужи»         

Трудовые поручения. Предложить детям собрать крупный мусор в беседке и около неё.

Совместная деятельность с воспитателем –дидактические игры с  экологическим содержанием «Угадай, что в руке?» Самостоятельная деятельность детей на прогулке. Составление узора из опавших листьев.  Цель: развитие творческого мышления, воображения.

перед

сном

Работа с дежурными по столовой. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам .

Театрализованные игры «Разные голоса» Цель: учить ребенка быть активным, не зажатым

Работа по конструированию «Машины» -научить приему накладывания дета-лей, различать постройки по цвету

Прописи для малышей. – развитие речи и памяти, внимания и фантазии ребенка.

Игры  в центре изо деятельности

Рисуем пальчиками «Осеннее дерево» - развивать моторику рук, аккуратность, творчество.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.

П/и  «Лягушата»- развивать умение прыгать, быстроту движения.

Наблюдения за погодой. (за птицами прилетающими на участок)

Четверг 4.10

Утро

 

Утренняя гимнастика.

 Игры с песком  «Слепить пирожки из песка для куклы «Кати»

 Игровое упражнение «Найди что спрятано»

Рассматривание иллюстраций « «Осень в гостях у ребят»

Развивающая игра «Бумажный лес» -

Игра развивает точность движений, творческое воображение.

Индивидуальная работа по развитию речи

Дид. игра «Чья вещь?» -активизировать словарь детей

 

Самостоятельная деятельность детей  в центрах активности.

Для развития зрения. «Коричневая  лестница», «Цветные таблички».

 

 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

«Если друг появился вдруг»

 

 

 

 

 

 

 

Совместный труд детей и родителей по уборке опавшей листвы, снега,  ремонт игрового оборудования

НОД

Коммуникация (развит. речи). Дидактическая игра «Чья вещь?». Рассматривание сюжетных картин

(по выбору педагога)

Упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными. Помочь детям понять cюжет картины, охарактеризовать взаимоотношения между персонажами.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдения за грузовым транспортом.

П/игры  «Хромая лиса», народные игры «Колечко»

Свободная двигательная активность, работа по развитию движений «Прыг да скок» - побуждать детей выполнять соответствующие действия: прыгать, бегать, приседать, хлопать.

Обучение спортивным упражнениям «Ласточка и цапля» - развивать равновесие

Беседа о «Осень в деревне» - рассказать детям, как жизнь людей в деревне отличается  от жизни в городе.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом. Мячи. - попади мячом в горку,  скатывай мяч с горки, подбрось мяч как можно выше, забей гол  между этих двух камешков.

перед

сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Гимнастика после сна.

Музыкальный досуг «День рождения осени» Цель: создание радостного настроения

Ситуативные разговоры с детьми. на  этические темы

«Как можно пожалеть»

            Индивидуальная работа по  ПДД «Я – пешеход» - совершенствовать умение переходить дорогу.

Игры в  центрах активности

«Поиски с карточками», «Картинки по порядку»

Развивать мышление, воображение.

Прогулка

Наблюдения за объектами неживой природы. Обратить внимание на красоту осенних деревьев.

П/и «Ястреб», «Прокати мяч, пролезая в обруч» - развивать внимание, ловкость, быстроту.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Индивидуальная работа  Приучать детей при встрече здороваться не только со взрослыми, но и со сверстниками.

  Пятница 5.10

Утро

 

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика. «Этот пальчик –в  лес пошёл»

Игры на развитие внимания « Кого ты видел?», «Сказочное внимание» - помочь детям развить и научиться управлять своим вниманием.       

Беседа с детьми. «Какое время года?» Осенние приметы. – закрепить знания детей признаков осени.  

Артикуляционная гимнастика. Упражнения для губ. – формирование точного произношения звуков

Для развития слуха «Шумящие цилиндры» и «Что шуршит» Дети отгадывают, что за предметы могут издавать такой звук.

 

Раздача заданий, подбор литературы. Принести  иллюстрации про осень.

 

НОД

Худож. Творчество (рисование). Цветные клубочки

Учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша  от бумаги; правильно держать карандаш; в процессе рисования использовать карандаши разных цветов.

 

Физ. культура  (по плану физ инструктора)

Прогулка

Наблюдения  за живой природой (за кошкой).

Опыты « Форма воды»

П/игра «Догоните мяч», «Сбей мяч»

Трудовые поручения Сбор сухих веток.

Беседы о природоохранном  поведении «Ты – часть природы» - воспитывать бережное отношение к природе.   

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Игры с песком, листочками; - игровое упражнение: “послушаем шуршащие листочки”

перед

сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Познавательное чтение «Осень» Блок.

Детское экспериментирование «Волшебные фломастеры» Натрите фломастер шерстяной тряпочкой. Вместе с ребенком нарвите маленькие кусочки тонкой бумаги. Если поднести фломастер к бумажкам – они будут притягиваться к нему  

Логопедическая игра « На прогулку в лес» - следить, чтобы дети верно отбирали предметы, внятно и громко называли их, правильно произносили при этом звуки с (сь), з (зь), ц.                                   

Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе перед выходными днями).

 

ХБТ

Расставлять стулья в групповой комнате и в столовой.

Воспитывать желание помогать взрослым, получать удовольствие от выполненной работы.

Прогулка

Наблюдения за сезонными изменениями в одежде людей.

П/и. по желанию детей. «Медведь и пчёлы» - развивать ловкость, смелость и быстроту.

Индивидуальная работа по развитию умений застёгивать пуговицы на кофте.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 неделя Тема – «Грибы» 

Цель: Расширить представления детей об осени, о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах,  ягодах, грибах.

 

День недели

Режим

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

 Понедельник 8.10

Утро

 

Утренняя гимнастика

Мозаика «Белочка» - развивать умение соотносить отдельные элементы и целое изображение, подбирать фрагменты по цвету и форме

Д/и «Собери машину из частей»» Беседы о проведенных выходных      

Ситуативный разговор «В лес за грибами» -  развитие речи детей (воспитание звуковой культуры, развитие словаря .

Индивидуальная работа в уголке при-роды . Предложить опрыскать листья растений. – воспитывать самостоятельность, трудолюбие

 

Свободно-двигательная активность, подвижные «Дойди, добеги до …» и

хороводные игры «Три поросёнка» - способствовать развитию двигательной активности, снизить импульсивность.

Рекомендации родителям  «Осторожно, гриб!»

 

 

 

 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

«Воспитание дружеских отношений»

НОД

Познание(ребенок и окружающий мир) «Чудесный мешочек»

Дать детям понятие о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие предметы созданы природой.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдения за растительным миром (елью).

П/и «Кошка и цыплята» - развивать у детей концентрацию и внимание

Игра природовед. характера ««Где что зреет?» Цель: научить использовать знания о растениях, сравнивать плоды дерева с его листьями.

Обучение спортивным играм и упражнениям «Зайки-прыгуны». Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед по прямой до кубика. Использование в наблюдениях  художественного слова, стихов, пословиц. Что же это за девица? Ни швея, ни мастерица. Ничего сама не шьёт, а в иголках круглый год

Самостоятельная деятельность на прогулке. Пока ребенок  не видит, закопайте в разных  местах песочницы несколько игрушек  (формочки, маленькие машинки и  т.д.) и пометьте воткнутыми палочками.  Ребенку нужно будет найти  «клад»

перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Коррекционные игры “Маленькое привидение” Цель: научить детей выплеснуть в приемлемой форме накопившийся гнев

Сюжетно-ролевая игра «Едем кататься в осенний лес» -формировать знания об окружающем мире

«Попади в круг» совершенствовать умение действовать с предметами.

Для развития чувства  обоняния . Цилиндры  с запахами . Приготовьте две  коробочки с пахнущими веществами. Необходимо научиться нюхать и подбирать пары. 

Прогулка

П/игра «Перенеси игрушки». Наблюдение за погодой поручения. Сбор  сухих листьев.

  Вторник 9.10

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Сюжетно- дидактические игры с математическим содержанием «Найди игрушку», «Путешествие по комнате» - способствовать развитию пространственного ориентирования у детей.

Игровое упражнение по КГН «Мой день» рассказать о режиме дня; научить объяснять и доказывать свою точку зрения; научить находить нарушения закономерностей в последовательном ряду.

Индивидуальная работа в уголке    ИЗО. «Зёрнышки для петушка» - научить рисовать зёрнышки концом кисти. Вызвать сочувствие к игровым персонажам и желание помочь им.    

Шнуровка «Ботинок», «Белка с грибами»

развитие мелкой моторики и координации движений, выработки трудолюбия, усидчивости и внимательности.

Индивидуальное консультирование по запросам. «Ошибки семейного воспитания»

 

 

 

 

 

 

Совместный труд детей и родителей по уборке участка от опавших листьев.

НОД

Познание (конструирование). «Дорожка широкая»

Формировать умение изменять дорожку в ширину двумя способами: достраивая, или располагая, кирпичики длинной стороной друг к другу. Развивать интерес к конструированию

 

Физ. культура  (по плану физ инструктора)

Прогулка

Наблюдения: за явлениями неживой природы(за облаками)

Словесные игры  «Купим мы с бабушкой».

П/игры «Лохматый пёс», «Смелые мышки»

Коллективный труд  Сбор сухих веток на участке.  

Игры с движениями «Мы весёлые ребята» - развивать умение определять правую и левую руку. 

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом. Цель: воспитывать  желание играть дружно, сообща, уступая друг другу игрушки, соблюдая очерёдность при катании на качелях.

перед

сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Отгадывание загадок на тему «Грибы» - Загадки развивают воображение ребенка, умение анализировать, сопоставлять и обобщать      

Игры природоведческого характера «Цветочный магазин». – закреплять умение называть и быстро находить нужный цветок среди других.       

 

Артикуляционная гимнастика «Акулы»

Упражнения для развития подвижности нижней челюсти

 

Дидактическая игра «Узнай на вкус» - закрепить знания об овощах и фруктах

Предложить детям отделить сломанные карандаши от поточенных карандашей.

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

 Сюжетно-ролевые игры   «Парикмахер» - развивать интерес и уважение к  профессии парикмахера.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

П/и «Птички-невелички» -Игра развивает быстроту движений, ориентировку в пространстве.

Среда 10.10

Утро

 

Утренняя гимнастика

Развивающие игры «Противоположности»

Игры с текстами. «Обезьянки» Через подражание и взаимодействие он открывает для себя окружающий мир

Малоподвижные игры «Цветной круг» - развитие цветовосприятия: умение выделять нужный цвет, соотносить два цвета, классифицировать цвета и их оттенки

Индивидуальная работа по музык. воспитанию  «Что звучало?» - способствовать формированию музыкального вкуса  и эмоциональной  восприимчивости.

Для развития тактильных чувств «Тактильная  дорожка», «Лоскутки», «Пары  шершавых табличек», «Меховые и кожаные таблички»

 

 

Консультация «Безопасность на дороге»

 

 

 

Привлечь  родителей к участию в жизни детского сада: изготовить кормушки из подручных материалов..

НОД

Худ.творчество (рисование). Дом в котором я живу

Учить передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни; закрепить знания об основных частях здания, учить ориентироваться на листе бумаги; развивать внимание, желание рисовать и помогать ближним.

 

Физ. культура  (по плану физ инструктора)

Прогулка

Целевая  экскурсия вокруг детского сада

 Подвижные игры «Перебежки», «Сбей кегли» - согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Физкультурные упражнения, игры с элементами спорта  «Брось мяч о землю и поймай»  

Трудовые поручения. Предложить детям

сгрести листву, сносить её в вёдрах в кучу, отвозить на тележках   

Совместная деятельность с воспитателем –дидактические игры с  экологическим содержанием «Цепочка», «Да-нет».

Самостоятельная деятельность детей на прогулке. Развивать умение играть вместе, учитывая желания других. Воспитание доброжелательного отношения к товарищам

перед

сном

Работа с дежурными по столовой. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

 

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Театрализованные игры. Театр теней «Колобок» Цель6 прививать любовь к театрализации  

Работа по конструированию «Забор для цыплят(разных цветов)» -развивать конструкторские способности.

Работа над штриховкой «Волнистые линии» - развитие моторики рук, умение правильно держать карандаш в руке.  

Игры  в центре ИЗО деятельности

 Рисуем ватными палочками» «Грибы прячутся в траве»- развивать творчество, фантазию, усидчивость.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.

П/и  «Лягушата», «Лягушки и цапля» - развитие двигательной активности.

Четверг  11.10

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Игры с песком  «Во саду ли, в огороде» Цель: Ознакомление с окружающим миром, развитие мышления, речи, моторики.

Игровое упражнение «Определи на ощупь»

Рассматривание иллюстраций  «Съедобные и ядовитые грибы»

Развивающая игра «Что за птичка-невеличка» - Эта игра помогает узнать и запомнить названия цветов

Индивидуальная работа по развитию речи

«Что бывает зелёным (мокрым, холодным, весёлым) – развивать связную речь.

 

Игры со счётными палочками: выкладывание предметов по образцу.   Продолжать учить шнуровать ботинки с помощью взрослых завязывать шнурки.

 

Папка-передвижка «Прочитай мне, мама, сказку»»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Совместный труд детей и родителей по уборке опавшей листвы,  ремонт игрового оборудования

НОД

Коммуникация(чтение худ. литературы).

Чтение русской народной сказки «Колобок». Дидактическое упражнение «Играем в слова»

Познакомить со сказкой «Колобок» (обраб. К. Ушинского). Упражнять детей в образовании слов по аналогии.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдения за трудом шофёра.

П/игры  «Ловишки парами», народные игры «Золотые ворота»      

Обучение спортивным упражнениям «Мяч через шнур» -совершенствовать умение кидать и ловить мяч.

Беседа «Как я ухаживаю за своим питомцем»- упражнять детей в составлении небольшого рассказа о домашнем животном. Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом: маски-медали для подвижных игр, совочки, грабли, ведёрки, игрушки, машинки, формочки, палочки.

перед

сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Музыкальный досуг «День рождения осени»

с детьми. на  этические темы «Этикет – школа изящных манер» - научить ребёнка правилам поведения за столом; научить обращаться со столовыми приборами.

Индивидуальная работа по  ПДД «Как вести себя на улице» - рассказ воспитателя о культуре поведения на улице.  

Ситуативные разговоры

Игры в  центрах активности. «Маленькие слова» - Игра поможет детям: научиться понимать пространственное значение предлогов,

Прогулка

Наблюдения за объектами неживой природы. ( за облаками)

П/и «Цветные автомобили» - развивать внимание, ловкость, быстроту.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Индивидуальная работа  по сбору сухих листьев.

  Пятница  12.10

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика. «Грибы»

Игры на развитие внимания «Найди 10 отличий»  Цель: развитие концентрации внимания. «Парные картинки» - развивать внимание, наблюдательность.     «Кубики» - составлять картинку по образцу.

Беседа с детьми «Доброта – это наше солнышко»  Цель: Повторить добрые, волшебные слова, научить правильно их употреблять; развивать мышление детей, культуру речи.

 

Индивидуальная работа по ФЭМП. Построй широкий и узкий мост»

 

«Оденем куклу»  Формирование умения различать количество предметов один-много (кукла одна-платьев много). Привлекать внимание детей к предметам контрастных размеров и их обозначение в речи

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

«Следует ли хвалить ребёнка»

 

 

 

КВН для родителей «Игра-это серьёзно!»

НОД

Худ. творчество (аппликация). «Листопад – листья по ветру летят»

 Вызвать интерес к созданию коллективной работы; знакомить с техникой обрывной аппликации; воспитывать интерес к ярким, красивым явлениям природы.

 

Физ. культура  (по плану физ инструктора)

Прогулка

Наблюдения  за птицами прилетающими на участок.

Опыты «Отпечатки наших рук» - Закрепить  знания детей о свойстве влажного песка- сохранять форму предмета.

 П/игра «Рыбаки и рыбки»

Трудовые поручения Сбор сухих веток.

Обучение спортивным играм и упражнениям «Перешагни лужи» - развивать ловкость     

Беседы о природоохранном  поведении

«Лес – наше богатство» - воспитывать желание беречь и охранять леса России.    

перед

сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Познавательное чтение «Бычок – смоляной бочок»

Детское экспериментирование  «В час по чайной ложке» Игра способствует развитию мелкой моторики, помогает освоить понятия, пустой, полный     

Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе перед выходными днями).

Логопедическая игра «Кто лучше слушает?» -  развивать слуховое внимание и фонематическое восприятие

Артикуляционная гимнастика «Грибочек» - выработка качественных, полноценных движений органов артикуляции 

 

Предложить детям помыть стаканчики-непроливайки.

Организовать труд детей так, чтобы он активизировал физические силы и умственную деятельность детей, доставлял им радость

Прогулка

Наблюдения за сезонными изменениями в одежде людей.

П/и. по желанию детей. «Найди себе пару» - развивать ловкость, смелость и быстроту.

Индивидуальная работа по развитию умений застёгивать пуговицы на кофте.

 

 

 

3 неделя Тема – «Овощи» (с 16.10 по 20.10)

Цель: Расширить представления детей об осени, о времени сбора урожая, о некоторых овощах

 

День недели

Режим

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

 Понедельник  15.10

Утро

 

Утренняя гимнастика

Игры на развитие мелкой моторики рук Мозаика «Волчонок» - совершенствует мелкую моторику рук

Д/и  «Какие продукты продаются в магазине»

Ситуативный разговор «в огород за овощами» - пополнение активного словаря детей новыми словами.

в уголке природы . Предложить детям удалить сухие листья у растений. – воспитывать желание ухаживать за растениями

Хороводные игры «У  дедушки  Егора» - формировать социальные умения, развивать умения координировать и выполнять слаженные движения.

Тестирование родителей: «Грамотный пешеход»

 

 

 

 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

«Здоровье – всему голова»

НОД

Познание (ребенок и окружающий мир) «Что за овощ? Что за фрукт?» Закрепить первые знания детей об овощах и фруктах как результатах труда людей на огороде и в саду; необходимых продуктах питания, обладающих различными видимыми признаками (цвет, форма, величина).

 

Музыка (по плану муз. руковод)

Прогулка

Наблюдения за листопадом.

П/и «Мышки в норке»

Дидактические игры природоведческого характера «Какого фрукта не стало?»

Обучение спортивным играм и упражнениям «Попади в круг» совершенствовать умение действовать  с  предметами.   

Заучивание стихотворения «Почему к зиме деревья  Раздеваются кругом? А деревьям тоже нужно  раздеваться перед  сном!»

Самостоятельная деятельность на прогулке.

перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Н/печатные игры «Приключения Божьей коровки» 

Работа с порт-фолио ребёнка. Стр. «Моя сестра (мой брат)» - развивать желание рассказывать о брате(сестре)

Сюжетно-ролевая игра «Мишка заболел» -расширить социально-коммуникативные способности

Коррекционные игры “Воздушный шарик”  Цель: снять напряжение, успокоить детей.  

 

Для развития чувства  тяжести. Барические  таблички (7 табличек одинакового размера, но разных сортов дерева)

Прогулка

П/игра «Перелёт птиц». Наблюдение за погодой Трудовые поручения. Сбор  сухих листьев.

  Вторник 16.10

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Сюжетно- дидактические игры с математическим содержанием «Геометрическая мозаика» - закрепить знания о геометрических фигурах, с целью развития внимания и воображения у детей.

Игровое упражнение по ОБЖ «Опасно - не опасно». - научить  детей  отличать опасные жизненные ситуации от  не опасных, закреплять знание правил безопасного поведения

Индивидуальная работа в уголке    ИЗО. «Яблочки для ёжика» -вызвать  у детей интерес к рисованию гуашью. Научить закрашивать поверхность бумаги.   

Шнуровка «Пуговица с иглой», «Ёжик с фруктами»  - обучать произвольной деятельности, развивая наглядно-действенное мышление и пространственное ориентирование.

Индивидуальное консультирование по запросам. «Развиваем наблюдательность и память у ребёнка»

 

 

 

 

 

 

Совместный труд детей и родителей по уборке участка от опавших листьев.

НОД

Худ. творчество (лепка)«Мухомор»

Цель: Научить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики д. 5 - 7 мм, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга, формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику.

 

Физ. культура  (по плану физ инструктора)

Прогулка

Наблюдения: за явлениями неживой природы(за ветром) Словесные игры  «Доскажи словечко» - развивать речь.

П/игры «Зайцы и волк», «Мишка-лежебока»

Коллективный труд  прополка клумб от сорняков.  

Инд. работа по развитию  основных видов движений. Хождение по доскам, положенным на различной высоте и в разных направлениях. Игры-упражнения с прокатыванием мяча. Игры способствуют координации движения, развивают внимание, глазомер, а также подготавливают к разным сложным движениям и играм спортивного характера

перед

сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Отгадывание загадок на тему «Овощи» - развивают воображение ребенка, умение анализировать, сопоставлять и обобщать      

Игры природоведческого характера «Где что зреет?» - научить использовать знания о растениях, сравнивать плоды дерева с его листьями.

Артикуляционная гимнастика «Чьи зубы чище?», «Маляр» - Комплекс упражнений для выработки правильного произношения звука P  

Дидактическая игра "Елочки и грибочки" В этой игре малыш учится чередовать предметы по цвету.

Предложить детям помыть кукольную посуду – воспитывать самостоятельность, трудолюбие.

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

П/и «Бегите ко мне» - Игра тренирует, внимание, развивает быстроту движений, ориентировку в пространстве.

Среда  17.10

Утро

 

Утренняя гимнастика. 

Чтение потешки «Водичка»   Цель: развитие КГН

Танцевальное движение «Медведь и бабочка» - способствовать двигательной активности детей,  развить   координацию движений,  музыкальность и чувства ритма

Малоподвижные игры «Найди пару» - повышение двигательной активности; развитие внимания, скорости реакции.

Развивающие игры «Подбери слова». Цель: Расширять словарный запас детей, уточнять значение слов.

Для развития термического чувства Тепловые  бутылочки

Несколько бутылочек  с водой разной температуры. Необходимо рассортировать их по парам.

 

 

Индивидуальные консультации по запросам.

«Как победить застенчивость»

 

 

 

 

Попросить родителей дома вместе с детьми подобрать познавательную литературу и принести в детский сад для выставки.

НОД

Познание(ФЭМП) «Цветочки»

Познакомить со способами составления групп из отдельных предметов и группы одного предмета, учить понимать слова «много», «один», «ни одного».

 

Физ. культура  (по плану физ инструктора)

Прогулка

Целевая  экскурсия по участкам детского сада.

Подвижные игры «День и ночь» - развивать внимание, умение быстро реагировать на сигнал.

Физкультурные упражнения, игры с элементами спорта «Кто дальше бросит мешочек»   

Трудовые поручения - Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев.  

Совместная деятельность с воспитателем –дидактические игры с  экологическим содержанием «Вершки-корешки»      

перед

сном

Работа с дежурными по столовой. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Театрализованные игры «Три  медведя»                  

Работа по конструированию «Заборчик для утят» - развивать творческие способности.

Работа над штриховкой «Разноцветный ковёр из листьев» - развивать самостоятельность,  активность.

Игры  в центре ИЗО деятельности

Рисование «Картошка и свекла» - рисование по трафаретам.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

П/и  «Попади в обруч» - развивать глазомер, мышцы рук.

Наблюдения за погодой. Развивать умение различать транспорт по внешнему виду.

Четверг 18.10

Утро

 

Утренняя гимнастика.  

Игры с песком  «Общим словом назови и запомни»  Цель: Развитие памяти, внимания, умения классифицировать предметы по заданным признакам

Рассматривание иллюстраций « Такие полезные овощи»

Развивающая игра «Игрушка-путешественник»  Игра поможет детям запомнить названия цветов и фигур, такие понятия как "право", "лево", "вперед", "назад".

 «Магазин овощей» Цель: расширение словаря, развитие умения подбирать обобщающее слово, развитие речевого внимания       

 

Дидактическое пособие «Парные картинки» - учить различать и сравнивать предметные картинки между собой, правильно их называть, развивать способность концентрировать внимание.

 

Папка-передвижка «Осторожно: анти-игрушка!»

 

 

 

 

Совместный труд детей и родителей по уборке опавшей листвы, снега,  ремонт игрового оборудования

 

НОД

Коммуникация (развит. речи).

Звуковая культура речи: звук о. Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок»

Продолжать приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книгах, объяснять содержание иллюстраций. Отрабатывать четкое произношение звука о.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдения за трудом дворника.

П/игры  «Огород» - Развитие координации движений, умения действовать по команде., народные игры «Колпачок»

Свободная двигательная активность, работа по развитию движений «У кого больше  кубиков»   

Обучение спортивным упражнениям «Не попадись!» - развивать умение быстро выпрыгивать из круга  

Беседа «Можно – нельзя». Беседа о правилах поведения на прогулке.        

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.  «Волшебные резиночки» -  развивать моторику рук, воображение, смекалку, творчество.

перед

сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Физкультурный  досуг «В  лес  за  Машей» Цель: создание радостного настроения. Развитие ловкости, смелости.

Ситуативные разговоры с детьми. на  этические темы «К нам гости пришли» - познакомить детей с правилами приёма гостей.

Индивидуальная работа по  ПДД . Развивающая игра «Отремонтируй светофор». Цель: закреплять знания детей о сигналах светофора.

Дидактическая игра «Что сажают в огороде» - научить детей классифицировать предметы по определенным признакам

Прогулка

Наблюдения за объектами неживой природы. ( за солнцем)

П/и «Огуречик, огуречик»» -  развивать у детей ловкость, сообразительность, умение действовать по сигналу, упражнять в быстром беге с увертыванием и в ловле.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

  Пятница  19.10

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика. «У  Лариски- две редиски»

Игры на развитие внимания  «Найди и собери» - Продолжать знакомить детей с транспортом. Закреплять умение различать части транспорта. Дать представление о пространственных отношениях: внизу, вверху. Закреплять умение различать цвета

Беседа с детьми «Как поступают воспитанные люди» Цель: объяснить детям правила поведения в коллективе и необходимость их соблюдения. Активизировать в речи соответствующий словарь

Артикуляционная гимнастика «Месим тесто» - выработка качественных, полноценных движений органов артикуляции 

 

Развивающий тренажёр из бросового материала.

Развитие сенсорных способностей, формирование в познавательной активности, развитие зрительно-пространственного восприятия и зрительно-моторных координаций

 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

«Материнские заповеди»

 

 

Осенняя выставка поделок «Чудеса с обычной грядки».

 

 

 

 

 

Раздача заданий, подбор литературы. Принести  иллюстрации фруктов и загадки про фрукты.

НОД

Худож. творчество(рисование). Раздувайся пузырь

Учить детей передавать в рисунке образы подвижной игры. Закреплять умение рисовать предмета округлой формы разной величины. Формировать умение рисовать красками, правильно держать кисть

 

Физ. культура  (по плану физ инструктора)

Прогулка

Наблюдения  за живой природой.

Опыты «Что в коробке» Цель: познакомить со значением света, показать, что свет не проходит через непрозрачные предметы

П/игра «Посади и собери картофель»  – развивать ловкость быстроту движений, упражнять в ориентировании по плану.

Трудовые поручения Сбор сухих веток. Игры-эстафеты «Разгрузи машину с овощами», «Передал - садись!»     

Обучение спортивным играм и упражнениям «Прокати мяч по дорожке» - развивать умение отталкивать мяч двумя руками.

Беседы о природоохранном  поведении «Поможем природе» Сформировать у детей знания о разнообразных видах деятельности детей по защите природы, вызвать стремление к этой деятельности 

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Развивать умение выбирать себе группу партнёров для игры, умение играть вместе, дружно и помогать друг другу.

перед

сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Познавательное чтение «Купите лук» И.Толмакова.  Цель6 прививать любовь к художественной литературе

Детское экспериментирование  «Поплывёт или утонет» В игре познаются свойства предметов, закладываются основы классифицирования, развивается мелкая моторика

Логопедическая игра « Возьми игрушку» - Цель - развивать у детей слуховое внимание, научить их отчетливо произносить многосложные слова

Предложить промыть кисточки - сформировать жизненно необходимые умения и навыки, воспитывает ответственность и самостоятельность.

Прогулка

Наблюдения за сезонными изменениями в одежде людей.

П/и. по желанию детей. «Цапля и лягушки» - развивать ловкость, смелость и быстроту.

Индивидуальная работа по развитию умений застёгивать пуговицы на кофте.

 

 

 

 

 

4 неделя Тема – «Фрукты»

Цель: Расширить представления детей об осени, о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах,  ягодах, грибах.

День недели

Режим

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

 Понедельник 22.10

Утро

 

Утренняя гимнастика

Игры на развитие мелкой моторики рук Мозаика «Зайчик» - Игра развивает наблюдательность, усидчивость, зрител.  восприятие

Д/и по ознакомлению с предметным миром «Собери фрукт из частей» 

Ситуативный разговор  о фруктах.  Какой фрукт тебе нравится больше? Почему? – активизировать речь детей. Рассказать о пользе витаминов содержащихся во фруктах.

 Индивидуальная работа в уголке при-роды.  Полить растение заранее приготовленной водой – всесторонне развивать детей, помогать им обрести уверенность в своих силах 

 

хороводные игры   «Яблонька» - Хороводные игры помогают создать хорошее настроение, способствуют развитию двигательной активности

Рекомендации родителям  «Как дисциплинировать ребёнка или  4  принципа позитивного воспитания»

 

 

 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

«Ох уж это «хочу».

НОД

Познание(ребенок и окружающий мир) «Помогите Незнайке»

Побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдения за деревьями.

П/и «Догонялки», «Догони мяч».

 Коллективный труд.  Убрать мусор в корзину.

Обучение спортивным играм и упражнениям «Накорми поросёнка»  Цель:  развивать  глазомер и меткость.      

Заучивание стих-я

Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далёкий птицы полетели. Если небо хмурое, если дождик льётся. Это время года – осенью зовётся 

Самостоятельная деятельность на прогулке.  Игры  с предметами. «Ловись рыбка» Цель: игра вызывает радость у детей, желание проявлять активность, развивает любознательность.

перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Панно «Сетка» - развивать произвольное внимание, зрительно-моторную координацию

Н/печатные игры «Курочка Ряба», «Дюймовочка»  

Сюжетно-ролевая игра «Фруктовое кафе» Цели: развивать игровой диалог, умение сочинять сюжет игры, воспитывать социально активную личность

ДИ «На огороде»

Цель: уточнить представления детей о том что растет на огороде

 

Дидактическая игра «Кто скорее соберет»  Цель: научить детей группировать овощи и фрукты

Прогулка

П/игра «Солнышко и дождик» Цель6 развитие движений

Наблюдение за погодой . Трудовые поручения. Сбор  сухих листьев.

  Вторник 23.10

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Сюжетно - дидактические игры математическим содержанием  «Из каких форм состоит предмет?» - научить детей выделять форму в конкретных предметах; закрепление знания геометрических фигур. 

Игровое упражнение по КГН «Как Зайка учился держать ложку» - показать как правильно держать ложку тремя пальцами.

Индивидуальная работа в уголке    ИЗО. «И тонкой линии причудливый полёт…» - упражнения помогут ребенку научиться распознавать характер линий

Дидактическая игра «Какие  продукты продаются в магазине» - расширение знаний детей, подготовка к игре «Магазин»

 

Анкета «Социальный паспорт семьи»

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальное консультирование по запросам. «Гиперактивные дети, причины возникновения гиперактивности и борьба с гиперактивностью.

НОД

Познание (конструирование). «Дорожки широкая и узкая»

Упражнять в умении сооружать постройки по собственному замыслу ,используя полученные ранее умения. Приучать аккуратно разбирать постройки, складывая детали в коробки.

 

Физ. культура  (по плану физ инструктора)

Прогулка

Наблюдения: за явлениями неживой природы(за солнцем) –дать представление о том, что когда светит солнце – на улице тепло.

Словесные игры  «Найди пару» по одному признаку.

П/игры «Солнышко и дождик»

Коллективный труд  Сбор семян календулы на клумбе.      

Инд. работа по развитию  основных видов движений . Ходьба по дорожке шириной 10-15 см вдоль верёвки.- формирование свода  и правильной осанки. 

Совместная деятельность с воспитателем «Собери бусы». Цель – развивать восприятие цвета, формы, величины; умение анализировать и обобщать, концентрировать внимание.      

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: воспитывать  желание играть дружно, сообща, уступая друг другу игрушки, соблюдая очерёдность при катании на качелях.

перед

сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Отгадывание загадок на тему «Фрукты» - Загадки развивают воображение ребенка, умение анализировать, сопоставлять и обобщать      

Игры природоведческого характера «Чудо-дерево»  Дети подбирают картинки с фруктами. Цель: повторить названия фруктов.

Артикуляционная гимнастика «Спортивная» - выработка качественных, полноценных движений органов артикуляции

Игра-хоровод «Кабачок»  - развивать музыкальный слух, чувство ритма; формировать творческий потенциал.

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

 Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.   «Семья», «Фруктовая лавка»

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

П/и «Мышки в норке» - Игра тренирует память, внимание, развивает быстроту движений, ориентировку в пространстве.

Среда 24.10

Утро

 

Утренняя гимнастика. 

Игра с текстом «Листопад» - совершенствовать умение выполнять движения по тексту стихотворения, развивать память, внимание. закреплять знания о приметах осени

Малоподвижные игры «Огород у нас в порядке» – развивать внимание, способность координировать свои движения с движениями других детей.

Индивидуальная работа по музык. воспитанию

«Разноцветный ксилофон» - развивать умение определять высокие и низкие звуки.

 

Дидактическая игра «Назови ласково» Цель: научить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами

 

Совместный труд детей и родителей по уборке участка от опавших листьев.

НОД

Худ.творчество (рисование). Осень золотая (коллективная работа)

Учить передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни; упражнять в технике отпечатки листьями с деревьев. учить ориентироваться на листе бумаги; развивать внимание, желание рисовать и помогать ближним.

 

Физ. культура  (по плану физ инструктора)

Прогулка

Целевая  экскурсия на огород.

 Подвижные игры  «Зайка серый умывается»

Физкультурные упражнения, игры с элементами спорта «Поймай комара», «Найди, что спрятано»          

Трудовые поручения. Предложить детям собрать крупный мусор в беседке и около неё.  

Дидактические игры с  экологическим содержанием «6 картинок. Найди и разложи»       

Самостоятельная деятельность детей на прогулке. «По ровненькой дорожке» - развивать согласованность движений рук и ног. «Кролики»- развивать умение прыгать на двух ногах, продвигаясь вперёд.

перед

сном

Работа с дежурными по столовой. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Театрализованные игры «Чудесный сад» Цели: развивать воображение, артистизм, смелость при выступлении перед зрителями; формировать творческое начало личности ребенка

Работа по конструированию «Заборчик для петушка» - развивать конструкторские способности, усидчивость.

Работа со штриховкой. Предложить детям закрасить грушу и растушевать рисунок при помощи ваты..    

 

Игры  в центре изо деятельности

Рассмотреть с детьми картинки-раскраски. Сравнить с раскрашенным вариантом.

Показ приёмов закрашивания.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.

П/и  «Кошки-мышки»- развивать умение быстро реагировать на сигнал, быстроту движения.

Наблюдения за погодой. Упражнять детей в различении листьев тополя по цвету, форме и величине.

Четверг 25.10

Утро

 

Утренняя гимнастика.     

Игры с песком  «Угадай, что спрятано в песке» Цель: Развитие умения представлять предметы по их словесному описанию.

Рассматривание иллюстраций « Полезные фрукты»

Развивающая игра «Добавь слово» - Эта игра развивает память, умение классифицировать предметы по группам и может проводиться в разных вариантах.

 Индивидуальная работа по развитию речи

«Договори фразу» Цель: обучение детей умению раскрывать причинные связи, делая простые умозаключения.        

 

Игра «Сравни между собой» (карточки) Цель: обучение умению детей устанавливать связи между предметами, их свойствами, признаками, характерными особенностями.

 

Практикум с родителями по  освоению точечного массажа.

 

 

 

 

 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

«Как научить ребёнка засыпать самостоятельно»

 

 

 

 

 

Попросить родителей дома вместе с детьми подобрать познавательную литературу и принести в детский сад для выставки.

НОД

Коммуникация(чтение худ. литературы). Чтение стихотворения А. Блока «Зайчик». Заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила...»

Помочь детям запомнить стихотворение Л. Плещеева «Осень наступила». При восприятии стихотворения Л. Блока «Зайчик» вызвать сочувствие к зайчишке, которому холодно, ГОЛОДНО и страшно в неуютную осеннюю пору.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдения за трудом прачки

П/игры  «Птички и клетка», народные игры «Наш платочек голубой»

Свободная двигательная активность, работа по развитию движений «Бегите  ко  мне»     

Беседа «Овощи и фрукты – полезные для здоровья продукты» - дать представление о пользе витамин.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом: куклами в одежде по сезону, мячом, машинками. Цель: развивать доброжелательное отношение к своим товарищам.

перед

сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Познавательное чтение  сказки «Коза и семеро козлят» - развивать интерес к народному фольклору,  к сюжету, к персонажам.                       

ДИ «Учимся оказывать первую помощь» формировать у детей первоначальные навыки охраны жизни и здоровь

Ситуативные разговоры с детьми на  этические темы

Приучать детей соблюдать правила поведения в раздевалке.

Детское экспериментирование «Капли» - игра развивает мелкую моторику.      

 

Дидактическая игра «Садовник». – развитие общих речевых навыков, координация речи и движения, развитие мелкой моторики, развитие грамматического строя речи

Прогулка

Наблюдения за объектами неживой природы. Обратить внимание детей на цвет неба, форму облаков, объяснить, что день становится короче.

П/и «Ловишка с ленточкой» - развивать внимание, ловкость, быстроту.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Индивидуальная работа  – продолжать учить детей правилам игры «Лото»

  Пятница  26.10

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика. «Ком-пот» - развивать мышцы рук.

Игры на развитие внимания  «Внимательные глазки» Игра тренирует прежде всего зрительную память, внимание, способствует сенсорному и социальному развитию, формирует представления о предметах окружения     

Артикуляционная гимнастика «Зоологическая» - подготовка к правильному произнесению фонем. Беседа с детьми.

«Что нам осень подарила?»  упражнять детей в составлении предложений из личного опыта.

«Соберём  урожай фруктов в  корзину» Формировать знания о понятии большой - маленький, один-много, научить сравнивать их. Развивать монологическую речь ребенка.

Папка-передвижка «Игры для детей осенью»

 

 

 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

«Как повысить иммунитет у детей – одиннадцать лучших продуктов»

 

 

 

 

 

Совместный труд детей и родителей по уборке опавшей листвы, снега,  ремонт игрового оборудования

НОД

Худ. творчество (аппликация) Грибная полянка.

 Учить составлять грибы в технике аппликации; разнообразить технику обрывной аппликации; воспитывать любознательность, интерес к природе.

 

Физ. культура  (по плану физ инструктора)

Прогулка

Наблюдения  за муравьями.

Опыты «Сквозь сито» В  игре ребёнок познаёт назначение предметов и свойства вещества.

П/игра «Охота на лис», «Удочка»

Трудовые поручения Сбор сухих веток.

Игры-эстафеты «Ловкая пара»          Общеразвивающие упражнения с флажками.   Цель:  развивать внимательность, мышцы рук и ног.

Беседы о природоохранном  поведении «Берегите насекомых!» - рассказать о пользе, которую насекомые приносят людям.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.  «Встречные перебежки» - повышать двигательную активность; «Мы - шофёры» - развивать глазомер, достигая хорошего результата.

перед

сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе перед выходными днями).

Логопедическая игра «Скажи, как я» -  Цель: научить детей говорить громко, тихо, шепотом, а также развивать слуховое восприятие (различать степень громкости произнесенных слов).

ДИ «Времена года» Цель: уточнить представление о временах года и признаках осени

Привлечь детей к протиранию листьев фикуса – упражнять в приёмах работы с растениями.

Позволить детям ощущать себя значимым и компетентным.

Прогулка

Наблюдения за сезонными изменениями в одежде людей.

П/и. по желанию детей. «Охотники и звери» - развивать ловкость, смелость и быстроту.

 

1 неделя Тема «Мой  дом».

Цель: дать первичное представление о своем доме.

День недели

Режим

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

 Понедельник 29.10

Утро

 

Утренняя гимнастика

Д/и по ознакомлению с предметным миром «Собери красивый букет» - развивать эстетическое восприятие, повторить названия деревьев по их листьям. Беседы о проведенных выходных        

Ситуативный разговор  «Дары осени» Упражнять детей в различении овощей и фруктов по цвету, форме и запаху.

 Игры на развитие мелкой моторики рук «Дружба»

 

хороводные игры «Ворон» - познакомить с правилами игры, заучить слова игры, развивать умение согласовывать движения с текстом. 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

«К  здоровой семье через детский сад»

 

 

 

 

 

 

Осенняя выставка  поделок  из  фруктов

«Волшебный фрукт» «хочу».

НОД

Познание (ребенок и окружающий мир) «Теремок»

Знакомить детей со свойствами дерева, со структурой его поверхности.

 

Музыка (по плану муз. руковод)

Прогулка

Наблюдения за деревьями.

Коллективный труд. Предложить детям сгрести листву, отнести её в вёдрах в кучу, отвезти на тележках

Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд (на расстояние 2-3- м) – развивать двигательную активность детей        

Заучивание стих-я Озорники Л. Разводова Закружился надо мной Дождь из листьев озорной. До чего же он хорош! Где такой еще найдешь –Без конца и без начала? Танцевать под ним я стала, Мы плясали, как друзья, - Дождь из листиков и я.

Пластическая игра «Буря на море» (Дети встают в круг, изображая бурное волнение моря; часть детей изображает рыбок, которые прячутся на дно морское, чаек, которые быстро машут крыльями, стонут и прячутся на берегу) и «Танец бабочек» (Дети, нарядившись бабочками, то медленно и плавно, то порывисто и быстро изображают полёт бабочки).

перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

«На огороде» Цель: учить рассказывать о том, что растет на огороде

Н/печатные игры «Волшебное ведёрко» развивать умение различать цвета и правильно их называть, развивать речь детей.

Сюжетно-ролевая игра «У Маши – день рождения» - обогащение словаря словосочетанием «давний друг»

. «Что рассказал мой семейный альбом» - Развивать умение

рассказывать об истории фото.

 

 

 «Мы ногами топ-топ-топ!», « Вот сидит наш пёс Барбос» Развивать двигательную активность, координацию

Прогулка

Наблюдения за одеждой прохожих

Игры с выносным материалом: ведра, лопатки, формочки

  Вторник 30.10

Утро

 

Утренняя гимнастика

Сюжетно- дидактические игры с математическим содержанием. «Найди нестандартную фигуру» - развивать воображение и способствовать развитию нестандартного мышления у детей.

Игровое упражнение по КГН «Зеркало нашей души» -формировать познавательный интерес к своим органам зрения -глазам.

ИЗО  «Карандаш пришёл с друзья-ми, поиграйте, дети, с нами» - закрепить умение держать карандаш тремя пальцами, левой рукой придерживать лист.   

Самостоятельные игры детей  на развитие движений

«Мы – шофёры» - воспитывать самостоятельную деятельность в организации игр.

 

Рекомендации родителям от логопеда «Заставим трудиться язычок!» 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

«Пример родителей – один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на улице»

НОД

Худ. творчество (лепка) «Погремушка».

Цель: учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей: шарика и палочки, соединять части, плотно прижимая, их друг к другу.

 

Физ. культура (по плану физ инструктора)

Прогулка

Наблюдения: за явлениями неживой природы(за небом)

Словесные игры  «Кто разбудил мишутку?»

П/игры «Догони» - развивать выносливость, быстроту реакции.

Коллективный труд  Сбор песка вокруг песочницы.

Инд. работа по развитию  основных видов движений. Упражнение «Метёлочка» - развивать мышцы ног, координацию движений.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: воспитывать  желание играть дружно, сообща, уступая друг другу игрушки, соблюдая очерёдность при катании на качелях.

перед

сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Отгадывание загадок на тему «» - Загадки развивают воображение ребенка, умение анализировать, сопоставлять и обобщать      

Игры природоведческого характера «Следопыты» упражнять детей в умении отличать следы птиц от следов животных.

Артикуляционная гимнастика «Пароход гудит», «Дует ветерок» - Комплекс упражнений для выработки правильного произношения звука Л           

Дидактическая игра «Отвечай, не зевай» - развивать логическое мышление, память, умение отвечать полными ответами.

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

 Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.   «Магазин», «День рождения» - помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

П/и «Весёлый воробей»  - воспитывать умение соблюдать правила игры.

Среда 31.10

Утро

 

Утренняя гимнастика

С пришедшими детьми игровое упражнение  «Иди к зайчику». Цель: развивать движения. Напомнить о необходимости здороваться при входе в группу.

Рассматривание предметных картинок «Друзья плюшевого медвежонка». Цель: активизировать словарь детей.

КГН. Продолжать прививать культурно-гигиенические навыки – мыть руки и лицо перед едой и после еды.

 Чтение потешки «Носик, носик! Где ты, носик?»                           

Предложить для игры крупную мозаику. Развивать мелкую моторику рук.

 

Настольные игры по желанию детей.

 

Игровой уголок: конструктор разного вида.

 

Познакомить родителей с нашей темой: «Мой дом»

 

 

 

 

Памятка « Кто может забирать ребенка из детского сада»

НОД

Познание(ФЭМП) «Заплатки для ковриков»

Закрепить умения определять количество предметов (один и много), пользоваться понятиями «один», «много», различать и называть круг и квадрат.

 

Физ. Культура (по плану физ. инструктора)

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: уметь замечать, как птицы передвигаются (летают, ходят, прыгают, клюют корм и т. д.).

Игровое упражнение «Мишка косолапый»

Трудовые поручения: собираем игрушки в конце прогулки.

Пальчиковая гимнастика «Домик».

Подвижная игра:  «Осенние листочки» - учить детей имитировать движения  листьев.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

перед

сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

 

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

КГН.  Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться.

Пальчиковая игра «Сорока-ворона».

Игровое упражнение: катание мяча в парах. Рассказ-инсценировка воспитателя «Для чего нужны карандаши?» - свободное рисование.

Сюжетная игра «Поможем найти игрушкам свой дом».

Д/и « Большой – меленький» - продолжать знакомить детей с понятиями «большой – маленький»

 

«Оденем куклу на прогулку» продолжать учить детей действовать с игрушками.

Прослушивание в грамзаписи детских песенок.

Прогулка

«Построим домик для зайки и мишки». Цель: учить создавать постройки разной величины и обыгрывать их.

Наблюдение за хмурым осенним небом, за тяжёлыми облаками

Четверг  1.11

Утро

 

Утренняя гимнастика.

С пришедшими детьми  пальчиковая игра «Моя семья»

Игра «Песня - песенка» Цель: учить уметь слушать мелодию, реагировать на сигналы воспитателя.                            Чтение стихотворения Г. Лагэдынь «Зайка, зайка, попляши» Цель: познакомить детей с произведением в стихотворной форме, учить улавливать ритмичность речи, обыграть потешку в хороводе. 

КГН. Цель: учить уметь держать ложку в правой руке. Физкультминутка «Как у нашего кота».

Сюжетная  игра «Строительство»

Цель: продолжать учить строить постройки, прикладывать предметы друг к другу, обыграть постройку.

Поговорить с родителями о том, как дети утром собираются в детский сад.

 

 

 

Консультация, «Какие игрушки необходимы детям»

 

НОД

Развитие речи Чтение стихотворений об осени. Дидактическое упражнение «Что из чего получается»

Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в образовании слов по аналогии.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение на прогулке «Стало холоднее»

Цель: развивать у малышей предпосылки наблюдательности (люди надевают более теплую одежду, головные уборы).

Подвижная игра «Ветерок». Цель: упражнять в беге с разведенными в стороны руками.

Работа с малоподвижными детьми

Вызвать интерес к трудовой деятельности у всех детей, давая им индивидуальные задания.

Самостоятельная деятельность на участке.

перед

сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться.

Упражнение «Найди бабочку» - гимнастика для глаз. Цель: Учить находить в группе предмет, развивать глазомер.

Подвижная игра «Прокати мяч ко мне». Цель: развивать ловкость, координацию движений. Игра – путешествие «Весёлый автобус» Цель: Вовлечь детей в игровую ситуацию.

Трудовые поручения в игровых уголках. Цель: учить, красиво расставлять игрушки на полочках, напомнить детям, что каждая игрушка имеет свое место.

Пальчиковая Игра «Пальчик - мальчик»

 

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики. Внесение предметных картинок «Предметы обихода».

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/ «Догоните меня» упражнять детей в беге.

  Пятница 2.11

Утро

 

Утренняя гимнастика

С пришедшими детьми  пальчиковая игра «Домик» Индивидуальная работа  «Шнуровки» Цель: развитие мелкой моторики рук.                                                  Чтение потешки «Как у нашего кота» Цель: продолжать знакомство с малыми фольклорными формами.                   

КГН. «Сухое полотенце» (закрепить умение находить свое полотенце среди других).                                               Физкультминутка  «Как у нашего кота»               

 Речевая игра «Чей комочек улетит дальше?» Цель: развитие дыхания, формировать плавный, длительный выдох, стараться сдуть комочек с листочка.

 

Рассматривание книг народных песенок, сказок: «Маша и медведь», «Теремок», «Заюшкина избушка».

Беседа с родителями об организации режима для детей дома.

 

Консультация для родителей «Капризы и упрямство».

НОД

Художественное творчество (рисование).

Тема: «Дерево в осеннем наряде».

Закреплять умение рисовать дерево (ствол, сучки, тонкие ветки). Побуждать различать различные породы деревьев, их признаки, особенности: цвет, строение. Закреплять умение рисовать гуашевыми красками. Развивать чувство цвета, ритма.

 

Физическая культура  (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за прогулкой старших детей. Цель: развивать внимание, наблюдательность, любознательность, отметить как они дружно и весело играют, обратить внимание детей на их осеннюю одежду, активизация словаря «куртка», «шапка», «варежки», «осень», «холод».

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» Цель: упражнять в быстроте и ловкости.

Пальчиковая игра «Дождик»

Трудовые поручения: побуждать детей  собирать игрушки после прогулки, убирать их на место.                                 

Самостоятельная деятельность на участке.

перед

сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Чтение стихов про осень

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Гимнастика после сна.

Самомассаж (детям предлагается погладить свои ладошки, локотки, плечи, коленки, живот)                КГН. Цель: Продолжать учить одеваться после сна, быть опрятными, обращать внимание на внешний вид.

Сюжетная игра «Дорога для машин» Цель: учить прикладывать кирпичики друг к другу, обыграть постройку.

Игра малой подвижности «Кошечка скребется». Цель: учить детей выполнять различные движения, как кошка скребется, укреплять мышцы туловища и конечностей.

Труд: уборка в игровых зонах.

Пальчиковая игра «Сорока» Цель: развитие мелкой моторики рук. 

 

Игры на развитие мелкой моторики (шнуровки, пирамидки, вкладыши)

 

Прослушивание в грамзаписи русских народных сказок (Репка, Колобок  и т.д)

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Трудовая деятельность. Уборка территории.

Цель: учить правильно пользоваться вениками.

П/и «Зайцы и волк».

 

День недели

Режим

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

  Вторник 6.11

Утро

 

Утренняя гимнастика                                     

Дид. упр. «Поздоровайся с куклой». Учить здороваться, входя в группу.

Рассматривание иллюстраций  по сказке «Репка» Цель: развивать у детей наблюдательность, обогащать словарь детей.

Строительная игра  «Строим домик для куклы Маши».

Индивидуальная работа по развитию    речи «Мы идём в гости»

Цель: учить использовать в речи слова: здравствуйте, до свидания, спасибо, пожалуйста.

Трудовое поручение: приучать детей убирать стулья после завтрака.

Развитие активной речи (игра)  «Кто в домике живет»

Цель: развитие активной речи, учить произносить слова, внятно называть домашних животных.

 

С/ролевая   игра

«Кукла Маша делает зарядку» Цель: прививать  положительное отношение к физкультуре, ознакомить с последовательностью действий.

Консультация «Как научить малыша одеваться.                                    Я одеваюсь САМ!»

 

 

Беседа с родителями об интересах детей после садика.

 

НОД

Худ. творчество (аппликация)

Берлога для медвежонка

  Закреплять умение аккуратно наклеивать гербарий на лист бумаги, подбирая листочки с разных деревьев; воспитывать трудолюбие; закреплять знания о деревьях, природных дарах, образе жизни диких животных.

 

Физ. культура  (по плану физ инструктора)

Прогулка

Наблюдение за первым снегом. Цель:   учить   детей    замечать красоту природных явлений. 

Подвижная игра «Снежинки и ветер» Цель: учить детей выполнять  движения в соответствии с текстом.

Трудовая деятельность «Соберем  игрушки в корзинку» Цель:    учить    детей    выполнять простейшие поручения.

Игровая деятельность «Построим петушку заборчик» Цель: учить с помощью взрослого строить разнообразные постройки.

Индивидуальная работа «Дружно песенку споем» Цель: развивать умение подпевать фразы в песне.

перед

сном

КГН - Учить пользоваться индивидуальными предметами: носовым платком и расчёской, учить, не разбрасывать вещи.

Трудовые поручения:  «Игрушки по местам!»

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

 «Пальчиковые игры» Цель: развивать моторику рук, речь, внимание.

Этот пальчик-дедушка,      Этот пальчик-бабушка,

Этот пальчик-папочка, Этот пальчик-мамочка.

Этот пальчик-я, вот и вся моя семья.

Сюжетно игра «Поможем найти игрушкам свой дом»

Игровое упражнение “Вот как мы умеем» Цели: продолжать учить, самостоятельно  одеваться, помогать друг другу.

Вечер развлечений.

«Ножки и  ладошки»

Цель: разучить танцевальные движения, развивать чувство ритма.

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. «Не попадись».

Цели: упражнять в беге в разных направлениях; развивать медленный и быстрый бег, ориентировку в пространстве.

Среда 7.11

Утро

 

Утренняя гимнастика

Игровая ситуация «Накормим куклу Машу» Чтение художественной литературы: чтение потешки «Как у нашего кота».

Пальчиковая игра «Моя семья» Цель: Развивать координацию движений кистей и пальцев рук.                    

КГН. Игра «Мы пришли умыться»                                   «Водичка, водичка, умой моё личико…»

Учить детей правильно умываться; воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Игра на звукопроизношение «Мышка» звуки «П», «П’»

 

Сюжетно-образная игра «Покатаем нашу куклу».

 Игры с дидактическими  игрушками – пирамидками

Цель:  закрепить умение детей собирать пирамидку.

 

Памятка «Как не заболеть осенью»

 

Провести беседы с родителями на темы: «Маркировка одежды», «Живём по режиму! ».

НОД

Познание(ФЭМП) «В гости к кисоньке»

Закрепить умения определять количество предметов (один и много), пользоваться понятиями «один», «много», различать и называть круг и квадрат.

 

Физ. Культура (по плану физ. инструктора)

Прогулка

Наблюдение за  снежинками. Цель: учить детей замечать красоту окружающей природы.

Подвижная игра «Поймай снежинку»

Цель: учить прыгать  на двух ногах на месте.

Трудовая деятельность «Уберем снежок со скамеечки»

Цель: учить выполнять несложные трудовые поручения.

Игровая деятельность «Построим горку (из снега) для кукол»

Цель: формировать элементы сюжетной игры.

Индивидуальная работа с подгруппой детей «Ходьба змейкой»

Цель: учить детей ходить друг за другом между предметами.

перед

сном

Труд: Убрать строительный материал после игры. Учить, компактно складывать строительный материал; воспитывать привычку убирать за собой игрушки.

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Дид. упр «Покажем куколке Маше, как правильно надевать носочки колготки и кофту» Пальчиковая игра   «Пальчики в лесу»   Цель: Установление эмоционального контакта между воспитателем и ребёнком, адаптация к д/с.

Дидактическая игра  «Кукла Таня идёт на прогулку» (порядок одевания-раздевания)

Инд.работа учить приставлять кубики и добавлять к ним ещё, образуя лесенку.

 

Конструирование из кубиков. Цель: учить строить дорожки путем прикладывания кубиков.

Игры с животными (резиновые)

Прогулка

Трудовая деятельность. Сбор веток на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде

Подв. Игра «Попади в круг».

Цели: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель

Четверг 8.11

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Дид/игра: «Найди желтый листочек» - (формировать цветовое восприятие, находить и называть желтый цвет, участвовать в совместной деятельности.

Выполнение движений, соответствующих тексту русской народной песенки «Заинька, походи...»

КГН. Воспитание  навыков самообслуживания

Цель: воспитание к.г.н.: мыть руки, намыливать ладошки мылом, находить свое полотенце.

Инд. работа – закрепить правильно собирать пирамидку.

 

Прослушивание в грамзаписи русских народных сказок (Репка, Колобок)

Подвижная игра  «Воробушки»

Цель: обучать подражательным действиям: птички клюют зерна, пьют водичку; развивать умение играть вместе.

Консультация: «Использование детской косметики»

 

 

Провести беседы с родителями на темы: «Одежда детей на прогулке»

 

 

НОД

Развитие речи

Звуковая культура речи: звук и

Упражнять детей в четком и правильном произношении звука и (изолированного, в словосочетаниях, в словах).

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение за котенком. Цель: формировать представление о внешних признаках котенка.   

Я умею мыться

не водой, а язычком.

Мяу! Как мне часто сниться

Блюдце с теплым молоком.

Подвижная игра  «Кот и мыши» Цель: продолжать учить детей бегать в рассыпную не наталкиваясь друг на друга.

Трудовая деятельность «Покормим кошечку» Цель: воспитывать заботливое отношение к животным.

Игровая деятельность «Пошел котик на Торжок...» Цель: учить детей играть с песочными наборами в песке. Индивидуальная работа «Топ-топ-топ»

Цель: закреплять ходьбу между предметами.

перед

сном

Чтение  потешки «Котя, ,котя, коток»

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться.

Чтение потешеки «Носик, носик! Где ты, носик?» Цель: учить, внимательно слушать воспитателя, усидчивости.

Подвижная игра «Оладушки»

Цель: развитие чувство ритма, учить выполнять движения по образцу взрослого.

Учить самостоятельно надевать колготки

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: формировать положительный эмоциональный настрой в игре.

Прогулка

Подвижная игра «Догони меня».

Цели: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Наблюдение за погодой,  учить замечать, что день стал короче, темнеет быстрее.

  Пятница 9.11

Утро

 

Утренняя гимнастика

Дид. упр. «Поздоровайся с куклой». Учить здороваться, входя в группу. С пришедшими детьми Пальчиковая игра «Первый пальчик…»Цель: развитие понимания речи, учить детей понимать  содержание потешки.

КГН. Продолжать прививать культурно-гигиенические навыки – мыть руки и лицо перед едой и после еды.

Игра – ситуация «Солнышко встает» Цель: Вызвать двигательную активность.

Сенсорное развитие: разложи по цвету шарики в баночки.

 

Прослушивание в грамзаписи русских народных сказок (Репка, Колобок)

Материал в уголок для родителей:

«Игрушек стало слишком много».

 

Провести беседы с родителями на темы: «Одеваем ребенка по сезону».

НОД

Художественное творчество (рисование). Тема: «Цыплята на лужайке».

Побуждать детей рисовать цыплёнка. Выделять главный предмет в рисунке: рисовать красками овал и круги одним формообразующим движением и закрашивать их. Дополнять рисунок необходимыми элементами: клювик, хвостик, ноги, червячки и т. д.

 

Физическая культура  (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение - рассматривание следов  на снегу. Цель: развивать   наблюдательность.

Подвижная игра «Зайку мы будили» Цель: учить детей делать движения в соответствии с текстом.

Трудовая деятельность «Сметем снег со скамеек» Цель: формировать трудовые навыки.

Игровая деятельность:  Построим гараж для машин (из снега) Цель: формировать элементы сюжетной игры.

перед

сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться.

Конструирование из кубиков. Цель: учить строить дорожки путем прикладывания кубиков.

С/р игра «Шофёры», «Построим дорогу для машины»

ХБТ Мытье игрушек. Привлекать детей к труду.

Инд. работа по развитию движений «Черепашки» Цель: развивать умение ползать, укрепление мышц живота.

 

Муз.игра « Мы в ладошки хлопаем»

Цель: развивать чувство ритма, учить выполнять движения одновременно с музыкой.

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за состоянием погоды.

 

 

2 неделя Тема – «Я в мире человек»

Цель: дать представление о себе как о человеке, об основных частях тела человека, их назначении.                       

День недели

Режим

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

 Понедельник 12.11

Утро

 

Утренняя гимнастика

С пришедшими детьми пальчиковые игры: «Барашеньки-крутороженьки», «Едим-едим на лошадке» Цель: развитие у детей памяти, воображения, мелкой моторики

Игра «кукла  Катя моет посуду»

Цель: развивать речь детей, дать элементарные представления о мытье посуды.

КГН. Продолжать прививать культурно-гигиенические навыки – мыть руки и лицо перед едой и после еды.

 

 Дидактическая игра  «Лошадки» - учить детей подражать движениям и звукам, которые они издают.

 

Чтение потешки «Наша Маша   маленька»

Цель: приучать детей слушать, поощрять попытки прочесть текст с помощью взрослого.

 

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

 

 

Индивидуальные

беседы и консультации по

запросам родителей

 

 

Консультация «Поиграем со своим ребенком по пути домой»

 

 

НОД

Познание (ребенок и окружающий мир) Помоги Незнайке

Цель: Побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира.

 

Музыка (по плану муз. руковод)

Прогулка

Наблюдение за транспортом.

Цель: закреплять умение  сравнивать машины по величине.         

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Цель: учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро реагировать на сигнал водителя.

Трудовая деятельность «Уберем снежок со скамеечки» Цель: учить выполнять несложные трудовые поручения.

Игровая деятельность «Едем в гости к бабушке» Цель: формировать элементы сюжетно-ролевой игры.

Индивидуальная работа с Тимуром и Лизой - повторение   стихотворения «Мячик» А. Барто. Цель: учить  четко  проговаривать слова стихотворения.

перед сном

Повторение стихов про осень

 

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

«Мы играем на гармошке», разминка в постели.

КГН. Формировать  навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться.

Дидактические упражнения: «Туфельки поссорились - подружились»

Дидактическая игра «Порядок»

Цель: закрепить умение у детей называть предметы обихода и определять их назначение.

Подвижная игра «Сходим к мишке в гости»

Цель: Развивать, ловкость, быстроту движений

 

Инд.работа с подгруппой детей - учить хлопать и топать в такт музыке, развитие чувства ритма.

 

 Самостоятельная игровая деятельность. Способствовать установлению доброжелательных отношений между детьми, учить обращаться друг к другу по имени, спокойно разговаривать с детьми

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Трудовая деятельность. Уборка территории.

Цель: учить правильно пользоваться вениками.

  Вторник 13.11

Утро

 

Утренняя гимнастика                

Песенка-приветствие «Здравствуйте, малышки!»

Пальчиковая игра «Ладушки» – знакомить со строением руки человека.

Чтение народной песни «Три братца». ОБЖ. Знакомство с элементарными правилами безопасного передвижения в помещении: быть осторожными при спуске и подъеме по лестнице; держаться за перила.

КГН - игровая ситуация «Мы умываемся»

Трудовые поручения: задвинуть стульчики под стол после обеда.

Предложить детям собрать бусы из разноцветных крышечек – на развитие мелкой моторики рук.

 

Рассматривание плаката «Я – человек» - называть части тела. Настольные игры: Большие пазлы, крупная мозаика.

 

Познакомить родителей с темой недели: «Я в мире человек»

 

 

 

 

Папка-передвижка

« Девочки и мальчики – какие они разные»

НОД

Худ. творчество (лепка) «Грибы на пенечке»

Учить детей лепить грибы конструктивным способом: из 2-3  частей; воспитывать любознательность; развивать моторику рук.

 

Физ. культура  (по плану физ инструктора)

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель: рассказать детям о птицах, воспитывать любовь к живой природе.

Ситуативный разговор о том, что во время прогулки нельзя разбегаться по сторонам, нужно играть вместе и дружно, ходить аккуратно, смотря под ноги

Упражнять в ходьбе в прямом направлении посредством игровых заданий.

Д/игра: «Назови предмет» Цель: обогащение словаря.

Трудовые поручения: покормить птиц на участке.

Подвижная игра:  «Не замочим ножки…»

перед

сном

Заучивание русской народной песенки «Огуречик, огуречик»

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Минутки здоровья.   

Дыхательная гимнастика «Подуем на шарики». Пальчиковая игра «Пальчик - мальчик»

Игры с резиновыми мячами разного диаметра: “Прокати мяч” Цель: развитие движений

Игровая ситуация: «Наведем порядок в группе»

Приучать убирать за собой игрушки.

В процессе игр с игрушками и строительными материалами развивать у детей интерес к                  окружающему миру.

Музыкальная игра «Где же наши ручки».

Выучить с детьми потешку. Учит выполнять движения в такт музыке.

 

Развивающие ситуации: «Куклу Катю купаем», «Что тебе нужно для умывания?»

 

Игры с цветными пробками.

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Подвижная игра «Волк и козлята».

Цели:  учить игровой деятельности со строгим  соблюдением правил; развивать ловкость, уверенность в

себе; воспитывать смелость

Среда  14.11

Утро

 

Утренняя гимнастика

Песенка-приветствие «Здравствуйте, малышки!»

Игра с мячиком: «Как тебя зовут?» - закрепить имена детей.

Дидактическая игра «Накормим Таню»- на развитие игровых навыков.

Ситуативный разговор. Напомнить детям о том, что опасно оставлять игрушки на полу, можно упасть.

КГН - упражнение «Мы едим» с использованием игрушечного мишки.

Игровая ситуация «Наши руки помогают раздеваться».

Повторение сказки «Колобок». Попросить детей повторять отдельные слова и фразы.

 

Предложить детям поиграть с колясками,  машинками.

 

Предложить детям  игры в уголке «Ряжения».

 

Беседа с родителями,  о соблюдении режима дня установленного в саду.

 

 

Помощь родителей в изготовлении спортивного

уголка

.

НОД

Познание(ФЭМП) «Путешествие в лес»

Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами «длинный», «короткий», «длиннее», «короче», «одинаковые по длине».

 

Физ. Культура (по плану физ. инструктора)

Прогулка

Наблюдение за играми детей старшей группы. Цель: развивать любознательность.

Д/игра: «Большой - маленький»

Упражнять в ходьбе в прямом направлении посредством игровых заданий -  подгруппой детей (по желанию)

Словесная игра «Назови свое имя (имя товарища)»

Трудовое поручение: покормить птиц на участке.

Подвижная игра: «По дорожке мы пойдем»

Самостоятельная деятельность на участке.

перед

сном

Чтение русской народной сказки «Репка».

 

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

КГН - Формировать первичные навыки самообслуживания.

Дыхательная гимнастика «Шар лопнул».

Пальчиковая  игра: «Моя семья».  Развитие мелкой моторики

Игровое занятие: «Каждой вещи – свое место»

Цель: учить детей отличать свое место за столом, шкафчик для одежды, умывальные принадлежности.

Труд: поручить, детям убрать игрушки на свои места.

Дидактические игры «Угадай кто?» - учить называть членов семьи.

Игровой уголок: конструктор разного вида.

Предложить детям шнуровку, вкладыши – на развитие мелкой моторики рук.

Прогулка

Игра «Живой лабиринт».

Цель:  развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений.

Четверг  15.11

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Дид. упр. «Поздоровайся с куклой». Учить здороваться, входя в группу.

Чтение А.Барто «Я расту». Формирование  и развитие средств общения. Пальчиковая игра «Сорока -белобока».

КГН - Формирование культурно-гигиенических навыков: учить, правильно мыть руки, насухо вытирать их своим полотенцем.

Игра – ситуация «Коза рогатая» Учить использовать

воображаемые действия и предметы.

Сюжетно-ролевые игры: Игры детей в уголке «Доктор»:  моя собачка поранила хвостик. Что делать?

 

      

 

Рекомендовать родителям:

 

совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие дети в детском саду)

 

НОД

Развитие речи

Рассматривание сюжетных картин (по выбору педагога)

Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушать его пояснения. Упражнять в умении вести диалог, употреблять существительные, обозначающие детенышей животных, правильно и четко проговаривать слова со звуками к, т.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение за свежевыпавшим снегом. Цель:  формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.                                                                                                    

Снег белый, холодный, легкий. Белый снег пушистый,                                                                                                               

В воздухе кружится, И на землю тихо, Падает, ложится!

Упражнение «Передай мяч другому» - учить детей передавать мяч.

Д/ игра: «Бегите за мячиком» - развивать двигательные навыки.

Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд – Святослав.

Подвижная игра «Едем на автобусе» - учить детей соблюдать правила игры.

Самостоятельная деятельность на участке.

перед

сном

Ситуативный разговор о игрушках, о том, что к ним надо бережно относиться. Что в садике их очень много, поэтому в садике всегда интересно.

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Дыхательная гимнастика «Подуем на шарики».

Игровая ситуация «Расставим мебель в кукольной комнате»

Цель: воспитание положительных действий и поступков по отношению друг к другу.

Игра «Назови части тела» -

Рисование карандашом «Рисуем круги»

Обогащение уголка творчества: книжки-раскраски, карандаши, восковые мелки. Игры с музыкальными игрушками:

бубен, погремушка.

Прогулка

Наблюдение за погодой,  ситуативный разговор о том, что такое дождь

  Пятница 16.11

Утро

 

Утренняя гимнастика

Дидактическая игра «Накормим Таню»- на развитие игровых навыков.

Повторение сказки «Колобок». Попросить детей повторять отдельные слова и фразы. У

Ситуативный разговор. Напомнить детям о том, что опасно оставлять игрушки на полу, можно упасть.

КГН - упражнение «Мы едим» с использованием игрушечного мишки.

Привлекать детей к помощи няне (убрать салфетницы и хлебницы).

Игра с мячиком: «Как тебя зовут?» - закрепить имена детей.

 

Предложить детям поиграть с колясками,  машинками.

 

Предложить детям  игры в уголке «Ряжения»

Беседа с родителями,  о соблюдении режима дня установленного в саду.

 

Посоветовать дома прочитать произведения

С.Маршак «Тело человека», «Мои руки»,  «Ноги», В. Е. Пермяк «Как Маша стала большой»

НОД

Художественное творчество (рисование). Тема: «Колобок».

Знакомить детей с героями сказки «Колобок», рисунки художника – иллюстратора Рачёва. Побуждать рисовать эпизод сказки, закреплять умение рисовать предметы круглой формы, дополнять рисунок элементами: трава, домик, дерево, солнце и    т. д. Закреплять умение рисовать гуашью. Развивать воображение.

 

Физическая культура  (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за свойствами снега.

Цель: продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий).

Предложить детям походить по снегу и спросить, что они слышат. Отметить, что снег хрустит под ногами.

Раз шажок, два шажок. Под ногой снежок.

П/игра: «Дорожки» научить детей бегу друг за другом, делая сложные повороты

Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить,  правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца, развивать двигательную активность.

перед

сном

Труд: поручить, детям убрать игрушки на свои места.

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

КГН - Формировать первичные навыки самообслуживания.

Дыхательная гимнастика «Шар лопнул».

Пальчиковая  игра: «Моя семья». Дидактические игры «Угадай кто?» - учить называть членов семьи.

Слушание детских веселых песен из мультсериалов.

Игровое занятие: «Каждой вещи – свое место»

Цель: учить детей отличать свое место за столом, шкафчик для одежды, умывальные принадлежности.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков: приучать самостоятельно ходить на горшок, запомнив свой

 

Игровой уголок: конструктор разного вида.

Предложить детям шнуровку, вкладыши – на развитие мелкой моторики рук.

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за погодой.

П/и «Огуречик -огуречик».

 

3 неделя Тема – «День матери»

Цель: воспитывать доброе отношение к женщинам, матери.

 

День недели

Режим

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

 Понедельник 19.11

Утро

 

Утренняя гимнастика

Песенка-приветствие «Здравствуйте, малышки!»

Дидактическая игра «Игра с куклой» Цель: Развивать желание выполнять движения под музыку.                                         Чтение произведения С. Капутикян «Все спят» - беседа по содержанию.

Развитие движений: упражнять в ловле и броске мяча друг другу

Ситуативный разговор о бережном отношении к игрушкам и книжкам.

Игра «Интервью»  Как тебя зовут? Как зовут маму? папу? – на развитие словаря.

Рассматривание картинок, на которых изображены мальчики и девочки.

 

Внести строительный деревянный набор.

 

Познакомить родителей с темой недели: «День матери»

 

Беседа с родителями «как провели выходные      дни».

 

 

 

НОД

Познание (ребенок и окружающий мир) Варвара-краса, длинная коса

Цель: Знакомить детей с трудом мамы, дать представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своём любимом ребёнке. Формировать уважение к маме.

 

Музыка (по плану муз. руковод)

Прогулка

Наблюдение за деревьями. Цель: формировать умение видеть красоту природы

Индивидуальная работа: упражнение на звукоподражание «Как сигналит машина?» - Захар. Аня.

Д/игра  «Большой - маленький»

Русская народная игра: «Мячик кверху»

Ситуативный разговор:  Объяснить детям, что выносной материал нужно собирать в корзину для игрушек сразу после игры, а не разбрасывать на участке.

Проблемная  ситуация  «Чья это вещь?» - учить детей называть предметы одежды.

Подвижная игра «Паровозик» Научить детей двигаться в разном направлении.

перед сном

Чтение стихов про маму

Прослушивание колыбельных

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

КГН – формировать навыки одевания.

Дыхательная гимнастика «Шар лопнул».

Труд: помочь воспитателю навести порядок в игровом уголке.

Похвалить детей за то, что они хорошо запомнили свои индивидуальные вещи в садике: полотенца, горшки, кроватки.

Поощрять участие детей в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим

Сравнивать предметы по ширине

 Игры в кукольном уголке: разбуди куклу, умой ее, одень и накорми.

Самостоятельная игровая  деятельность.

Цель: создавать у детей желание спокойно и самостоятельно играть.

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Подвижные игра:   «Бег с ленточками» . Наведение порядка на участке.

  Вторник 20.11

Утро

 

Утренняя гимнастика

С пришедшими детьми «Беседа  о мамочке родной» - на развитие речи.

Упражнение «По ступенькам» (дети совместно с воспитателем строят ступеньки из крупного деревянного строительного материала).

Д.игра « Как мы моем ладошки и отжимаем ручки». Учить намыливать руки, тереть ладони друг о друга.

Объяснять детям, что нельзя отбирать игрушки, а надо просить.

Игра «Повтори за мной» (воспитатель произносит разные звуки: тихий лай собачки, пыхтение, мычание, жужжание, дети повторяют)

 

Предложить девочкам сумочки, куклы с гардеробом вещей, мальчикам -  конструкторы.

 

Игры с мягкими игрушками.

 

 

Консультация «Меню для непоседы»

 

 

НОД

Худ. творчество (аппликация)

Украсим чашку горошком

Программное содержание: Учить составлять предметные изображения из двух частей и аккуратно наклеивать. Упражнять в применении правильных приемов наклеивания. Закреплять знание о форме чашки (круглые). Воспитывать умение радоваться своим работам.

 

Физ. культура  (по плану физ инструктора)

Прогулка

Наблюдение за подвижными играми старших дошкольников на прогулке (уточнить правила безопасного поведения во время коллективных игр: не толкаться, не дергать друг друга за руки, за одежду)

Наблюдение за тем, как старшие дети оказывают посильную помощь дворнику.

Подвижная игра «Самолеты» (побуждать детей длительно произносить звук [у])

Малоподвижная игра «Кого не хватает?».

Трудовые поручения: сгребание снега лопаткой.

Д\у: сделай большой домик для лисы, а маленький для зайчика.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить,  правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца, развивать двигательную активность.

перед

сном

Трудовые поручения:  «Игрушки по местам!», «Расставь красиво книжки!», «Уложи кукол спать!»

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Дыхательное упражнение «Паровозик» (побуждать детей произносить звукоподражание «туту!»)

Игра-исследование «Где погремушка?» (на громкую музыку дети гремят погремушками, на тихую - прячут погремушки за спину)

Игра «Перенеси больше предметов» (перенести кубики на свой стул)

Д. упражнение  «Попрощайся с игрушкой». Учить прощаться, уходя домой.

Сюжетная игра «Наведем порядок в кукольной комнате».

Коллективная игра с игрушками. Поощрение активности в игре с персонажами-игрушками.

Прогулка

Игры детей с выносным материалом.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Игра «С кочки на кочку».

Цели:  формировать навыки прыжков в длину; развивать ловкость.

Среда 21.11

Утро

 

Утренняя гимнастика

Сюжетная игра «Помощники»  (дети под руководством воспитателя показывают жестами, как нужно помогать маме, няне: «подметают», «моют посуду», «вытирают стол»)

Коллективная сюжетная игра «Идем в гости к игрушкам».

Игра-исследование «Где погремушка?» (на громкую музыку дети гремят погремушками,  на тихую - прячут погремушки за спину)

Театрализованная игра «Концерт для игрушек»             (с использованием музыкальных инструментов)

Труд: приучать детей убирать стулья после завтрака.

КГН. Учить детей правильно держать ложку во время еды.

 

Игровая ситуация «Игрушки ложатся спать» (дети качают на руках любимые игрушки под музыку С. Разоренова «Колыбельная»)

 

Консультация для                родителей «Как повысить защитные силы организма, чтобы реже болеть гриппом и простудными заболеваниями»».

 

 

 

НОД

Познание(ФЭМП) «Круг и квадрат»

Закреплять умение различать и называть круг и квадрат; совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, находить один и много предметов в окружающей  обстановке.

 

Физ. Культура (по плану физ. инструктора)

Прогулка

Наблюдение «за зимними деревьями». Полюбоваться заснеженными деревьями, обратить внимание детей на красоту пейзажа. Уточнить, какой цвет характерен для зимних деревьев. Если светит солнце, снег на деревьях блестит. Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо беречь, не ломать, не стучать лопаткой по стволу, не наезжать санками.

Трудовая деятельность «Сметем снег со скамеек»

Цель: формировать трудовые навыки.

Подвижная игра «Самолеты» (побуждать детей длительно произносить звук [у]).                                                Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить,  правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца, развивать двигательную активность.

перед

сном

Чтение: И. Винокурова «Осень».

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

КГН - Формировать  навыки самообслуживания.

Дыхательная гимнастика «Вдох - выдох».

Подвижная игра «Поезд» (побуждать детей произносить звукоподражание «Ту-ту!» с разной громкостью).

Труд: поручить, детям убрать игрушки на свои места. Выполнение поручений воспитателя (собрать строительный материал на полочки или в ящик, аккуратно сложить кукольное постельное белье в стопочку).     

Словесно-двигательная игра «Заинька, походи...» с проговариванием одноименной потешки.

 

Игры на развитие мелкой моторики рук (шнуровки, игрушки с пуговицами, крючками и т. д.)

Прогулка

Трудовая деятельность. Наведение порядка на участке.

Индивидуальная работа: игровое упражнение «А зачем это нужно?» на развитие внимания, речи, воображения и координации движений.

Четверг 22.11

Утро

 

Утренняя гимнастика.

 С пришедшими детьми беседа: «Я люблю свою маму» - на развитие речи.

Дид. упр. «Поздоровайся с куклой». Учить здороваться, входя в группу.

Подвижная игра с бросанием и ловлей мяча «Мяч в кругу» - с подгруппой детей по желанию.

Труд: Наведение порядка в групповой комнате перед выходом на прогулку.

Пальчиковая гимнастика «Пальчик,  где ты был»

Цель: развивать мелкую моторику рук

 

Совместно-игровая  деятельность (игры из серии «Семья», «Мама и детки» -

Самостоятельная игровая  деятельность.

Цель: создавать у детей желание спокойно и самостоятельно играть.

 

Информационный листок «Декларация о правах ребенка»

 

 

 

Напомнить  родителям, что надо иметь в группе детям (как правильно одевать, сменное белье и т.д.)

 

НОД

Развитие речи

Чтение стихотворений из цикла С. Маршака «Детки в клетке»

Познакомить детей с яркими поэтическими образами животных из стихотворений С. Маршака.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение «Как одеты люди».

Индивидуальная работа: наблюдение «за снегом». Цель: формировать представления о том, что снег холодный - Яна.

Хороводная игра: «Мы по лесу идем»

Самостоятельные игры с выносным материалом. Слепить снеговика.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить,  правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца, развивать двигательную активность.

Подвижная игра по выбору воспитателя.

перед

сном

Дид. игра «Где лежат фрукты» Цель: учить различать и называть пространственные направления.

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Дыхательные  упражнения «Паровозик», «Бабочки».

Словесная игра «Кто у нас хороший...»  - учить проговаривать слова за воспитателем.

Поощрять участие детей в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.

Игра с прыжками «Заинька» (с использованием шапочек-масок с изображением зайцев)

 

Обогащение уголка творчества: книжки-раскраски, карандаши, восковые мелки. Игры с музыкальными игрушками:

бубен, погремушка.

Прогулка

Наблюдение за погодой

П/и  «Перебежки —догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

  Пятница 23.11

Утро

 

Утренняя гимнастика

Моделирование ситуаций общения «Телефонные разговоры с мамой»

Имитация движений животных (зайца и медведя) под музыкальную композицию «Зайцы и медведь» (муз. Т. Попатенко)

Кружение в медленном темпе с предметом в руках под музыкальную композицию «Покружись и поклонись»

КГН. Продолжать прививать культурно-гигиенические навыки – мыть руки и лицо перед едой и после еды.

Инсценировка стихотворения: «Решили маме мы помочь, и воду в таз налили»

 

Рассматривание фотографий, общение на темы «Моя мама»

 

Сюжетно-ролевая игра «Идем в гости к игрушкам» Развитие у детей желания играть вместе с воспитателем.

Подготовить для родителей подборку стихотворений «Учите вместе с нами»

 

 

НОД

Художественное творчество (рисование). Тема: «Золотая рыбка».

Познакомить детей с кратким содержанием сказки А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке». Побуждать рисовать рыбку из овала или круга, добавляя хвостик и плавнички.

Украшать изображения необходимыми элементами (волна, камушки, водоросли и т. д.) Развивать умение рисовать красками.

 

Физическая культура  (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Прогулка вокруг здания д\с, посмотреть, что изменилось.

Рассматривание варежек и перчаток, сравнение. Рассмотреть, как одеты люди.

Выполнение игровых действий по подражанию: «согреем ручки», «потопаем ногами» и т. д.

П\игра  «Снег кружится» - развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, не толкаясь.

Игры на прогулке с пластмассовыми лопатками и формочками.                                                                              

Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: учить, правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца, развивать двигательную активность.

перед

сном

Труд: поручить, детям убрать игрушки на свои места.

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

КГН - Формировать  навыки самообслуживания.

Дидактическая игра "Музыкальная разминка" Цель: развитие е внимания, мелкой моторики, обогащения словаря музыкальными инструментами.

Воспитание культуры поведения во время полдника. 

 Подвижная  игра: «Ножки-попрыгушки»- на развитие прыгучести.

 

Игровой уголок: конструктор разного вида.

 

Предложить детям шнуровку, вкладыши – на развитие мелкой моторики рук.

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Подвижная игра «Устроим снегопад».

Цель: развивать двигательную активность.

 

 

 

 

 

Тема: «Транспорт»

Цель: Уточнение представлений о том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы идут по тротуару. Расширение представлений о видах и отличиях (грузовой и легковой) транспорта, об особенностях их передвижения. Формирование представления о назначении специализированного транспорта: пожарной машины, милицейской машины, скорой помощи.

День недели

Режим

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

 Понедельник 26.11

Утро

 

Утренняя гимнастика

 «Рассматривание игрушечных машин»  Цель: Формировать у детей первичные представления о транспортных средствах ближайшего окружения (грузовая, легковая машины), об улице, дороге.

Д/игра «Поставь машину в гараж»  упражнять детей  в различении предметов по величине,  учить соотносить по величине гаражи и машины.

Речевая игра «Угадай, на чём поедем?» - формировать интерес речевым играм, побуждать  детей отчётливо произносить звуки и звукоподражания, способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата.

Закреплять в речи названия различных  видов транспорта.

Д/ игра «Поставь машину в гараж

 

Внесение грузовой и легковой машин

 

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Познание (ребенок и окружающий мир) Транспорт

Цель: Закреплять представление о транспорте (наземный, воздушный, водный). Учить определять и различать транспорт, виды транспорта, основные признаки. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

 

Музыка (по плану муз. руковод)

Прогулка

Наблюдение за проезжей частью

Закреплять знания о проезжей части дороги – шоссе; отмечать большое разнообразие машин, их названия; формировать представление о правилах дорожного движения.

Подвижные игры «Пятнашки» Цели: учить ориентироваться в пространстве.

Поощрять участие детей в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.

перед сном

Продолжать учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке; складывать в определенном порядке снятую одежду. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Игры с водой (пускание корабликов) – вызвать интерес к игре с водой, желание поучаствовать в совместной деятельности, попускать кораблики. В ходе игры закрепить знания о свойствах воды(холодная, тёплая, чистая, грязная), напомнить, что нельзя брать сырую воду в рот, формировать элементарные навыки безопасной жизнедеятельности.

Ч.Х.Л. Продолжать приучать детей слушать стихотворения. В.И.Мирясова стихи про транспорт.

Рассматривание сюжетной картинки «На улице», беседа по вопросам – развивать связную речь, память, внимание, активизировать словарный запас.

 Сюжетно-ролевая игра: «Автобус».

 

Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

Прогулка

Наблюдения за облаками: закреплять знания о явлениях неживой природы, какие облака на небе (пушистые, белые), на что похожи? – способствовать развитию воображения.

Подвижная игра «Беги за мячом»

  Вторник 27.11

Утро

 

Утренняя гимнастика

Рассматривание  картины-коллажа «На дороге».  Познакомить детей с профессией водителя (шофёра) Формировать основы безопасного поведения на дороге, улице

Мастерская  -  рисование «Запасные колёса» - закреплять умение рисовать предметы круглой формы, продолжать учить  правильно держать карандаш, не наклоняться низко над столом, рисовать с нажимом, закрепить название цвета(чёрный). Развивать мелкую моторику, память.

Поощрять  попытки детей рассказывать об изображенном на картине, отвечать на вопросы воспитателя, способствовать формированию фразовой речи.

Создание условий для занятия творческой деятельностью

 

Внесение в познавательный уголок картины-коллажа   «На дороге»

 

Беседа «Одежда детей в группе».

 

НОД

Худ. творчество (лепка) «Миски трех медведей»

Учить детей лепить миски из шара путем вдавливания; воспитывать сочувствие к животным; развивать интерес к лепке .

 

Физ. культура  (по плану физ инструктора)

Прогулка

Наблюдение за транспортом .Объяснить, для чего нужно запасное колесо. Спросить, зачем нужны фары. Посчитать, сколько дверей и зачем такое количество. Где ездят машины? (По земле, по дороге). А для чего эта машина? (Перевозить людей).

П/и «Самолёты» - воспитывать  интерес к подвижным играм, упражнять в беге врассыпную, напомнить о правилах безопасного передвижения во время игры.

Беседа «Драться или договариваться»: развивать у детей навыки общения в различных жизненных ситуациях.

Игра «Перевези груз» (дети по сигналу превращаются в любую грузовую машину и движутся по группе; по сигналу останавливаются, заправляются бензином, по сигналу продолжают свой путь на место)

перед

сном

Учить: мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями; проявлять аккуратность:

Хоровоная игра: «Хоровод». Цель: воспитывать доброжелательные отношения друг к другу.

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Сюжетно-ролевая игра «Мы идем в гости к бабушке» Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

Чтение художественной литературы. А.Усачев «Домик у перехода». Цель: продолжать приучать детей слушать небольшое произведение, помогать им, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.

Учить различать геометрические фигуры

 

Рассматривание картин с изображением видов транспорта.

Прогулка

Ситуативный разговор «Нужно  ли самому уметь одеваться?». Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Организация подвижных игр:  «Узнай по голосу», «Мы веселые ребята»

Наблюдения в природе с наступлением осени. Наблюдаем за деревьями: листья разного цвета.

Среда  28.11

Утро

 

Утренняя гимнастика

Игровые упражнения «Кто первым поздоровается?

Дидактическая игра “Почини машину”

Рассматривание игрушки «поезд», дороги для поезда, подвижная игра «Весёлый поезд» - рассказать детям о том, что поезд состоит из паровоза и вагончиков, управляет им машинист, для передвижения поезду нужна железная дорога

 

Словесная игра “Изобрази сигнал своей машины” (посигналить громко – на прощание, тихо – машины уехали далеко).

Предложить поиграть в поезд. Расширять кругозор, обогащать словарный запас, развивать внимание, память, интерес к подвижным играм.

 

Конкурс «Дары осени»

 

Подбор пальчиковой и дыхательной гимнастик; подвижных, дидактических и речевых игр; артикуляционных упражнений.

НОД

Познание(ФЭМП) «Кот и мыши»

Учить сравнивать две разные группы предметов способом наложения, понимать слово «поровну», ориентироваться в расположении частей собственного тела, различать правую и левую руку.

 

Физ. Культура (по плану физ. инструктора)

Прогулка

Наблюдение за проезжающим транспортом. Закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса, руль);отмечать большое разнообразие машин, их назначение; воспитывать уважение к труду.

Подвижная игра «Мы – шоферы»: Цели: закреплять знания о труде шофера; учить ориентироваться на местности.

П/и «Цветные автомобили». Цель: Упражнять в беге.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом.Рули, лопатки, формочки, игрушки,  машинки

Работа перед

сном

Продолжать учить детей мыть руки с мылом по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем.

Слушание в аудиозаписи стихотворения «Про машину» В.Берестова.

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Игра – инсценировка «Как машина зверят катала»  - продолжать учить детей участвовать в инсценировках,

Игра «Чудесный мешочек»(транспорт) на активизацию словарного запаса и развитие памяти

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, заниматься самостоятельно выбранным делом.

Приучать после игры разбирать постройки, убирать на место строительный материал, аккуратно складывая его.     

 

Строительная игра «Ворота и дорожка для машины» – вовлечь детей в игру.

Прогулка

Подвижная игра «Перебежки-догонялки» Цель: согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Наблюдение за погодой, учить замечать, что день стал короче, темнеет быстрее.

С/ р игры по выбору детей

Четверг  29.11

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Полив растений Привлечение детей к показ способа полива Формировать понимание, что растениям необходимы свет и вода, за ними нужно ухаживать. Учить вместе с воспитателем готовить оборудование: приносить лейки, наливать воду в лейки. Воспитывать желание ухаживать за растениями.

Д/игра «Сложи целое»(транспорт) -  развивать способность составлять изображение из 2-4 частей, упражнять в различении названии различных транспортных средств.

«К  нам приехала машина» из геометрических фигур»(блоки)

Совершенствование зрительного восприятия

Обогащение предметно-развивающей среды иллюстрациями, картинками по ПДД

 

 

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

 

Памятка «Как обучить ребёнка правилам поведения на улице».

НОД

Развитие речи

Чтение сказки «Снегурушка и лиса».

Познакомить детей с русской народной сказкой «Снегурушка и лиса» (обраб. М. Булатова);  с образом лисы, отличным от лисиц из других сказок). Упражнять в выразительном чтении отрывка — причитания Снегурушки.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.  

Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место

П/и «Весёлый поезд» - воспитывать желание  играть вместе, развивать умение двигаться друг за другом, крепко держась за впереди стоящего ребёнка, умение действовать по сигналу

Ситуативный разговор «Нужно ли самому уметь одеваться?». Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Работа перед

сном

При раздевании перед сном побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, колготки, вешать одежду на стул.

 Д/и «Скажи ласково» Цель: Обогащать словарь детей словами с уменьшительно ласкательными суффиксами. Развивать умение образовывать данные слова; речь, память, внимание.

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

С/ ролевая игра «Поездка по Горкам» –учить применять конструктивные умения в сюжетных играх, обыгрывать создаваемую совместно с воспитателем постройку, объединяться в игре с другими детьми

Ч.Х.Л. Р.Фархади «Светофор». Цель: Воспитывать умение слушать стихотворения. Закреплять знания о значении сигналов светофора

«Игрушечная железная дорога»     Цель: Продолжать учить детей рисовать разные линии (длинные, короткие, вертикальные, горизонтальные), пересекать их, уподобляя  рельсам, совершенствовать технические навыки рисования.

Закрепить представление «много» - «мало»

 

Рассматривание картинки(игрушки) светофор

Продолжать учить детей аккуратно расставлять игрушки после игры на свои места, напомнить, что у каждой вещи есть своё место. Приучать поддерживать порядок в группе

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

П\игра «Лохматый пёс» -учить двигаться в соответствии с текстом, упражнять в беге. «

Наблюдение за лужей – как появилась, что это, куда исчезает, какие бывают (большие, глубокие и т.д.)?

 

 

 

 

  Пятница  30.11

Утро

 

Утренняя гимнастика

Беседы: «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать» Знакомство детей с дорожными знаками, используя картотеку. Показать схожие картинки с разными цветами и объяснить их назначение.

Дидактическая игра «Красный, желтый, зеленый».Цель: закреплять знания о безопасном поведении на улице, значении сигналов светофора.

Закреплять в речи названия различных видов транспорта.

Работа в книжном уголке: «Дорожные знаки» «Улица города»

Игры-забавы с использованием машины на пульте управления, «Железная дорога», заводной вертолет, кораблики для игр с водой, самолет на батарейках

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

 

Оформление родительского уголка: размещение статей, консультаций, рекомендаций по теме “Решение педагогических ситуаций”

НОД

Художественное творчество (рисование).

Тема: «Светофор».

Закреплять умения детей рисовать округлые формы одинаковой величины, пользоваться поочерёдно разными красками: красный, жёлтый, зелёный. При этом хорошо промывать кисть.

Закрепить правила дорожного движения.

 

Физическая культура  (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Целевая прогулка: наблюдение за транспортом. Беседа «На чём люди ездят?»; «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать»; «Какие виды транспорта им знакомы»

П/и «Автомобили» - воспитывать желание играть в подвижные игры вместе с другими детьми, упражнять в умении действовать по сигналу, беге врассыпную.

Индивидуальная работа по развитию движений: по результатам мониторинга развития основных видов движения (выбор педагога)

формирование умений быстро и аккуратно одеваться, правильно обуваться – с подгруппой, индивид. (каждый день)

Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.

перед

сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения

Хождение босиком по массажным коврикам

Ч.Х.Л. В.Головко «Правила движения».

Цель: Воспитывать умение слушать литературные произведения.

Поручения, связанные с хозяйственно-бытовым трудом - Расставлять игрушки.

Цели: Закреплять знания детей о том, в каком порядке хранятся игрушки

 Воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к игрушкам и предметам, желание трудиться

Самостоятельная. дея-ть: предложить детям поиграть в с/ролевые игры «Больница» «Магазин» - следить за ходом игры.

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Трудовая деятельность  Цель: учить правильно пользоваться вениками, лопатками.

П/и «Кот и мыши» Цель: учить слаженным действиям по сигналу воспитателя, упражнять в беге.

 

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал