Инфоурок Дошкольное образование Рабочие программыЕжедневное планирование. 2 младшая группа. Весна.

Ежедневное планирование. 2 младшая группа. Весна.

Скачать материал

Перспективное планирование во 2 младшей группе весна 2017-2018

 

Март 1 неделя Тема – «Мамочка милая»

Цель: Формировать представления о Международном женском дне. Развивать выразительную речь детей; воспитывать любовь к маме, бабушке, создать праздничное настроение. Дать понятие о труде мамы, о его значении для семьи, воспитывать уважение к маме, желание помогать ей в домашних делах.

День недели

Режим

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

 Понедельник  4.03

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Мамы разные важны, мамы разные нужны». Цель: Создать условия для формирования у детей коммуникативных навыков и умений, формирования представления о женских профессиях.

Д/и с предметами «Чья одежда» Создать условия для формирования у детей интереса к людям разных профессий; уточнить знания о рабочей одежде; учить, по рабочей одежде отличать, людей разных профессий

Индивидуальная работа по сенсорному развитию

ДИ: «Веселые прищепки»

Цель: Создать условия для закрепления цвета предмета.

СР игра «Магазин» Цель: создать условия для формирования умения самостоятельно распределять роли и договариваться о ходе игры.

Папка-передвижка «женский день 8 марта»

НОД

Познание (ФЦКМ) «Мамочка моя».

Цель: Дать представление о празднике 8 Марта. Развивать у детей доброе отношение и любовь к своей маме. Вызвать чувство гордости и радости за дела и поступки родного человека, чувство благодарности за заботу

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: На участке подкармливаем птиц. Наблюдаем за ними. Синица подвижна, имеет красивое оперенье. Ворона и голубь ходят важно, медленно. Воробьи и синички прыгают, быстро машут крыльями. Как клюют зёрнышки…

Подвижные игры - «Птички в гнездышках»    Цель: упражнять в беге, учить ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа.  Продолжать учить перешагивать через препятствие.  Развивать навыки перешагивания.

Труд. Собирать игрушки на участке в конце прогулки.  Развивать у детей желание помочь воспитателю.

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору  детей.

Работа перед сном

 Во время приёма пищи побуждать детей к самостоятельности, формировать умение держать ложку правильно.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Чтение стихотворения С. Михалкова «А у вас?»» Создать условия для приучения детей слушать стихотворение, помощи детям правильно воспринимать содержание произведения.

Д/и « Найди маму» закреплять умение  рассказывать о детенышах и их мамах.

Индивидуальная работа по развитию речи  «Назови слова - действия»  Цель: Создать условия для развития связной речи, обогащения словаря

Центр книги

Материалы: альбом иллюстраций «женские профессии»

Цель: создать условия для самостоятельного рассматривания иллюстраций

Прогулка

Наблюдаем за снегом. Цель: расширить представления о весне. Разобрать свойства снега.

Подвижная игра «Веснянка» Цель: координация речи с движением, развитие общих речевых навыков.         

5.03  Вторник

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Упражнения на развитие речевого дыхания.

«Цветочный магазин». Цель: Создать условия для укрепления дыхательной мускулатуры детей, развития физиологического дыхания.

 

Д/и (сенсорное развитие). «Фигуры и формы»

Цель: Создать условия для закрепления у детей знания форм, цвета, развитие мелкой моторики рук.

Дидактическая игра «Подбери по цвету» закрепить представление о шести цветах.

строительный конструктор «Полесье» для конструирования цветка для мамы и бабушки

Цель: создать условия для развития строительно- конструктивных навыков.

Беседа «Формирование у детей представлений о сезонных изменениях весной»

НОД

Художественное творчество (аппликация) «Цветы в подарок маме, бабушке»

Учить видеть и выделять красивые предметы, явления. Закреплять умение рисовать нужными материалами. Развивать эстетическое восприятие.  Воспитывать стремление сделать красивую вещь

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение за изменениями в природе.

Цель: Познакомить детей с признаками прихода весны.

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль»

Цель: Упражнять детей в выполнении движений. Игры  с элементами имитации движений птиц.

Индивидуальная работа.  Продолжать учить перешагивать через препятствие:  Развивать навыки перешагивания.

Труд. Собирать игрушки на участке в конце прогулки. Развивать у детей желание помочь воспитателю.

Работа перед

Сном

Закреплять культурно-гигиенические умения: Намыливать руки до образования пены тщательного смывания пены, Мыть лицо, насухо вытирать руки, пользования  своим  полотенцем, вешать полотенце на свое место

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

ДИ «Кому нужны эти предметы» Цель: Создать условия для развития слухового восприятия у детей , умения классифицировать предметы по признаку.

Чтение стихотворений про женские профессии Цель: Создать условия для развития у детей слухового восприятия и устойчивого интереса к процессу чтения, запоминанию прочитанного произведения.

«Назови одним словом»: Создать условия для активизации словаря, развития восприятия, внимания, мышления; развития связной речи.

Трафареты платья для мамы для дорисовывания

Цель: создать условия для развития творческих способностей

Прогулка

Подвижные игры: «Снежная карусель», «Ловишки». Цель: Создать условия для формирования двигательной активности детей, двигаться по сигналу воспитателя, умение соблюдать правила игры, развивать ловкость и быстроту движений.

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору

детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Среда 6.03

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа «Какие профессии называют женскими» Цель: Создать условия для осознания значимости любой профессии, развития коммуникативных качеств.

Игра «Волшебная палочка». Цель: создать условия для формирования умения проявлять внимание к окружающим, устанавливать доброжелательные отношения, замечать положительные качества других и выражать это словами.

Пальчиковая игра «Моя семья», «Бабушка» Цель: заучиваем наизусть, развиваем мелкую моторику рук.

Материалы: коллекцию пуговиц.

Цель: создать условия для самостоятельного изучения и сравнения пуговиц для платья мамы

Рекомендовать родителям рассказы и стихи для чтения дома в выходные дни

НОД

ФЭМП Сравнение двух неравных групп предметов

Продолжать учить сравнивать две неравные группы предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами больше – меньше, столько – сколько, поровну. Совершенствовать умение различать и называть круг, квадрат, треугольник.

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за людьми на автобусной остановке. Цель: Создать условия для обогащения знаний детей о правилах для пассажиров автобусов.

Трудовые поручения. Помощь в посыпании скользких дорожек песком (подгруппа). Цель: Создать условия для воспитания заботливого отношения к друзьям и взрослым

Подвижная игра «Трамвай», «По ровненькой дорожке». Цель: Создать условия для формирования двигательной активности детей, двигаться по сигналу воспитателя, умение соблюдать правила игры, развивать ловкость и быстроту движений.

Индивидуальная работа. Упражнение: «Помощники», Цель: Создать условия для формирования умения быстро двигаться.

Работа перед

Сном

 Игровая ситуация «Как кукла училась ложку держать, пользоваться салфеткой».

Задачи. Развивать самостоятельную игровую деятельность, совершенствовать умение правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Опыт «Наживка для льда»

Цель: создать условия для развития самостоятельности, развития познавательно-исследовательских качеств.

Игра -забава «Оденься»

Цель: Создать условия для развлечения детей, создания у них хорошего, радостного настроения.

Игровое упражнение «Найди игрушку» на развитие внимания и мышления, восприятие цвета.

ДИ «Назови женские профессии» Цель: создать условия для закрепления представления о женских профессиях, развития внимания, мышления.

Прогулка

Д/и «Отгадай машину» Совершенствовать навыки установления тождества и различия предметов по их свойствам: цвету  

П/и «Паровоз» закреплять умение играть по правилам

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору

детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

 

 

 

 

 

Март 2 неделя Тема – «Весна пришла»

Цель: Формировать представления о сезонных изменениях в природе, о весенних признаках; расширять кругозор, развивать речь детей.

Учить внимательно рассматривать картинки и иллюстрации, обсуждать их содержание; отвечать на вопросы во время беседы, отмечать признаки весны, умение подбирать одежду по сезону.

День недели

Режим

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

 Понедельник  11.03

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Ситуация   «К нам пришла весна». Цель: Способствовать развитию речи как средство общения. Развивать понимание речи и активизировать словарь.

Дидактическая игра «Чей домик?»

Задачи: Учить детей узнавать диких животных, называть их жилища. Обогащать словарный запас, учить правильно и четко произносить слова.

Игра «Кому какая фигура» - закрепить знание цветов и геометрических фигур

В центре книги поместить репродукции картин А. Саврасова «Грачи прилетели», И. Левитана «Большая вода»; иллюстрации с изображениями птиц.

Привлечение родителей к изготовлению  альбома   : «Вот весна пришла опять» для рассматривания и обсуждения.  Цель: активизация творчества родителей и детей.

НОД

Познание (ФЦКМ) «Весна – красна в гости к нам пришла!»

Цель: Закрепляем представления детей о временах года и признаках весны. Совершенствуем умение детей составлять коллективный рассказ по картине. Развиваем все виды моторики, зрительное и слуховое внимание.

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за перелётными птицами – прилёт грачей; оживляются зимующие птицы, строятся гнёзда. Обратить внимание на пение птиц, на разные голоса птиц. Продолжать формировать представление о перелётных птицах.

Индивидуальная работа. Упражнять в способности ловить и бросать мяч друг другу..

Подвижная игра: «Гуси-лебеди». Развивать внимание, ловкость, быстроту бега.

Труд: Уборка опавших  веток кустарников и деревьев. Цель: учить трудиться сообща, дружно, доводить дело до конца, радоваться результату труда.

Работа перед сном

 Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Игровые действия «Прогулка в весенний лес». Цель: Знакомить с правилами поведения в природе

Игра «Что где лежит?» Задачи: Учить детей определять местоположение предмета по отношению к другому объекту, употреблять в речи предлоги «в», «на», «под», «за», «около», «перед».

Продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения.

СР игра «Семья». Развивать умение согласовывать свой замысел с замыслом партнёра. Совершенствовать и расширять игровые умения детей.

Прогулка

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

П/и «Самолеты» - упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя; воспитывать ловкость.

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору  детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

12.03  Вторник

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Обсуждение пословиц, поговорок, прибауток, скороговорок о весне. Цель: Расширять представления о весне. Расширять представления о сезонных изменениях, простейших связях в природе.

П.И. « Поиграем с солнечными зайчиками..?». Цель: Расширять представления детей о явлениях неживой природы: солнечный свет, солнечное тепло. Побуждать детей устанавливать элементарную зависимость состояния погоды от смены времен года. 

Игровое упражнение: «Скажи какой?» Тренировать умение образовывать относительные прилагательные от существительных.

Слушание музыкальных произведений по теме «Весенние пробуждения». Цель: Развивать интерес к музыке, желание слушать музыку, подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения.

Папка-передвижка «Весна пришла. Месяцы весны»

НОД

Художественное творчество (лепка) Неваляшка

Учить лепить предмет состоящий из нескольких частей одинаковой формы, но разной величины, вызывать стремление украшать предмет маленькими деталями. Развивать воображение и творчество.  Воспитывать аккуратное обращение с материалами и оборудованием.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдения за весенними изменениями в природе. Обобщать представления о типичных весенних явлениях в природе, анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе.

П.И : «Лошадки». Цели: упражнять в ходьбе с соблюдением равновесия; развивать быстроту, ловкость, координацию движений.

Индивидуальная работа - «Прыжки с места». Задачи: Учить детей выполнять прыжки с места, правильно принимать исходное положение, выполнить прыжок, удержать равновесие.

Труд: Уборка мусора  на участке. Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.

Работа перед

сном

Продолжать учить навыкам аккуратно складывать одежду на своих стульчиках.

Чтение Бианки «Подкидыш».

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Заучивание потешки «Солнышко - вёдрышко».

Учить  рассказывать потешку выразительно. Развивать память, учить сопровождать речь соответствующими движениями.

Д.И. «Найди место». Задачи: Учить детей обращать внимание на взаиморасположение предметов. Развивать внимание, зрительную память. Учить употреблять в речи предлоги «на», «за», «под».

Дидактическая игра: «Один-много». Упражнять в способности образовывать существительные мн. ч.

Внесение в группу веточек тополя (рассмотреть  маленькие почки).  Цель: Продолжать знакомить с характерными особенностями весенней природы: ярче светит солнце, скоро появятся листочки.

Прогулка

Подвижная игра: «К названному дереву - беги». Развивать быстроту реакции, внимание.

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору

детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Среда 13.03

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Ситуативные разговоры: Как узнать Весну? Как растёт сосулька? Почему весной говорят «природа проснулась»?. Цель: учить отвечать на вопрос; развивать мышление , диалогическую речь.

Упражнение «Послушные пуговицы». Задачи: Формировать навыки самообслуживания, учить детей застегивать крупные пуговицы,  помогать друг другу.

Упражнять детей в составлении предложений по сюжетным картинкам из серии: «Весна».

Работа с календарём природы.

Задачи: Продолжать знакомить детей с характерными особенностями  времен  года,  учить называть времена года. Учить находить на календаре природы и отмечать текущее

время года.

Предложить закрепить с детьми названия весенних месяцев и их последовательность.

НОД

ФЭМП  Сравнение двух равных и неравных групп предметов

Совершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы предметов, пользоваться выражениями поровну, столько – сколько, больше – меньше. Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и высоте, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за ветром. Обсуждение состояния погоды. Определение силы и направления ветра. Расширять представления о многообразии неживой природы.

Индивидуальная работа - упражнять детей в беге подскоками. Развивать координацию движений.

Подвижная игра: «Карусель». Упражнять в способности двигаться и говорить, действовать после сигнала.

Труд : Наведение порядка на территории. Цели: следить, чтобы дети из других групп не ломали ветки деревьев.

Работа перед

Сном

 С целью воспитания культурно-гигиенических навыков и умений закреплять привычку постоянно заботиться о своём внешне виде, исправлять недостатки.

Чтение С Вангели «Подснежники».

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Чтение: А. Барто «Девочка чумазая». Приобщать детей к поэзии, учить понимать содержание произведения. Вызывать желание быть опрятными, учить сравнивать себя с образом, созданным поэтом.       

Творческая мастерская: рисование палочками «Весеннее солнышко». Учить детей  наносить круглые и прямые  цветовые пятна на лист бумаги ватными палочками.

Дидактическая игра: «С чем корзинка?», «Кто с кем стоит?»

Развивать способность понимать предлоги с, со; применять предлоги в речи.

Сюжетно-ролевая игра: «Магазин». Продолжать совершенствовать способность распределять роли между собой самостоятельно.

Прогулка

Игровое упражнение: «Передача мяч а в колонне. Упражнять в способности передавать мяч назад двумя руками над головой.

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору

детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Четверг 14.03

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Легенды и предания о весенних цветах». Рассказать детям о роли цветов в жизни людей.

Дидактическая игра: «Не ошибись». Упражнять детей в различении предметов по материалу; закреплять знания детей о таких свойствах предметов, как твёрдый, мягкий, шероховатый, гладкий, блестящий, матовый.

Игровое упражнение: «Скажи правильно». Тренировать умение согласовывать существительные с прилагательными в роде, числе, падеже.

Игровая ситуация «Одень куклу на прогулку» Закрепить представление детей о предметах одежды, обуви , головных уборах, узнавать их на картинках; активизировать словарь детей по теме «Весна».

Рекомендация: Несколько веточек поставить в вазу. Дома понаблюдать за набуханием почек, появлением листочков.

НОД

Развитие речи Чтение стихотворения И. Косякова «Все она».

Дидактическое упражнение «Очень мамочку люблю, потому что…»

Познакомить детей со стихотворением И. Косякова «Все она». Совершенствовать диалогическую речь.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение за насекомыми. Вспомнить с детьми основные признаки насекомых. Установление связи между прилётом птиц и появлением насекомых. Продолжать развивать способность наблюдать, анализировать и делать выводы.

Индивидуальная работа - Упражнять в способности ловить и бросать мяч друг другу.

Подвижная игра: «Карусель». Упражнять в способности двигаться и говорить, действовать после сигнала.

Труд: Наведение порядка на территории. Цели:  приучать детей соблюдать чистоту на участке.

Работа перед

Сном

Игровая ситуация: «Опасное предложение». Продолжать формировать навыки безопасного поведения с незнакомыми людьми.

С целью воспитания КГН совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Игровая ситуация  «Добро не уйдет, а зло пропадет».

Задачи: Поощрять проявления сострадания у детей, желание  помочь,   формировать доброжелательное  отношение друг к другу.

Дидактическая игра «Собери пирамидку».

Задачи: Учить детей подбирать колечки по величине и цвету. Развивать внимание,  формировать умение сопоставлять, сравнивать.

Игровое упражнение: «Разложи и расскажи». Закрепить последовательность признаков весны, составление описательного рассказа по опорным картинкам.

СР игра: «Поликлиника». Рассматривание иллюстраций, рассказ воспитателя: «Как я была на приёме у окулиста». Расширять знания детей о профессии врача

Прогулка

Игровое упражнение: «Ловишки-перебежки». Развивать быстроту бега.

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору

детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

  Пятница 15.03

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Рассказ воспитателя «Капель». Цель: Развивать у детей наблюдательность, любознательность, активизировать  речь.

Игровая ситуация «Найди такой же». Задачи: Учить детей искать предметы с заданными свойствами, определять местонахождение предмета по различным ориентирам.

Закрепить с детьми последовательность суток.

Работа в уголке природы: наблюдение «Полив цветов». Задачи: Продолжить знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями, рассказать об их назначении. Напомнить детям названия растений.

Рекомендовать родителям рассказы и стихи для чтения дома в выходные дни

НОД

Художественное творчество (рисование) «Кораблик в море».

Учить рисовать кораблик, используя в качестве шаблона для обведения ступню. Закрепить умение раскрашивать рисунок акварелью. Воспитывать аккуратность. Развивать воображение.    

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за полётом любой птицы. Выучить с детьми примету: «птицы сидят нахохлившись – к дождю». Уточнять представления о многообразии птиц, способах передвижения; учить наблюдательности, умению делать выводы.

Индивидуальная работа - Упражнять детей в способности ловить и бросать мяч друг другу.

Подвижные игры: «Гуси-лебеди», «Мы весёлые ребята». Развивать ловкость, внимание, быстроту.

Труд: Подметание веранды веничками. Цель: формировать стремление к коллективной деятельности.

Работа перед

Сном

Продолжать учить навыкам аккуратно складывать одежду на своих стульчиках.

Чтение Л. Толстой  «Пришла весна…».

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Загадки по весенней тематике. Цель: развитие логического мышления.

Народная подвижная игра с приговором «Ладушки», русская народная мелодия «Ладушки», обр. Н. Римского-Корсакова. Задачи: Формировать у детей умение двигаться в темпе музыки, ритмично исполнять движения, заканчивать движения с окончанием музыки.        

Дидактическая игра: «Скажи ласково». Закрепить умение образовывать уменьшительно-ласкательные существительные.

Предложить детям раскраски на тему «Весенние изменения в природе». Цель: Поддерживать интерес к изобразительной деятельности.

Прогулка

Игра малой подвижности «Угадай кто кричит» - Развивать у детей наблюдательность, внимание, активность и ориентировку в пространстве

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору  детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

 

 

Март 3 неделя Тема – «Народная игрушка»

Цель: Расширение представлений о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомство с народными промыслами. Продолжение знакомства с устным народным творчеством. Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.

День недели

Режим

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

 Понедельник  18.03

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Ситуационное общение: «Выйдет котя в огород – всполошится весь народ»  Цель. Знакомство с прибаутками и песнями о домашних животных.

Русская народная подвижная игра «Карусель».

Цель: развитие общей моторики, развитие внимания. Вовлечение детей в подвижные народные игры.

Дидактическая игра «Что изменилось?» - развивать у детей зрительную память

Игры с песком и водой – создать эмоциональное, бодрое настроение.

Привлечение родителей к оформлению альбома «Стихи, потешки – помощники в воспитании детей».

НОД

Познание (ФЦКМ) «В гостях у Матрешки»

Познакомить детей с русской народной игрушкой – матрёшкой, с внешним обликом, особенностями росписи  матрёшек. Обратить внимание на характерные для того или иного вида художественного промысла особенности.

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение. Весенние изменения в природе. Систематизировать представления детей о весне по основным, существенным признакам. Расширять представления детей о природных явлениях весной, об их значении в жизни нашей планеты.

Подвижные игры «Кто быстрее добежит до флажка?»  Развивать умение при беге преодолевать препятствия. Развивать меткость, глазомер.

Индивидуальная работа - Основные виды движений: бег с высоким подниманием колена; бег в определённом направлении.  Развивать умение бегать в определенном направлении, поднимать ноги при беге.

Труд. Сбор осыпавшихся сломанных ветром веток на участке.  Воспитывать трудолюбие, желание помочь взрослым.

Работа перед сном

Игровая ситуация «Положим Катю спать». Закреплять навыки раздевания.

Чтение  сказки С.Маршака «Курочка Ряба и десять утят». Закреплять умение внимательно слушать и понимать прочитанное.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Игра «Короб со сказками» - вспомнить с детьми знакомые сказки; способствовать вхождению детей в роли героев; активизировать в игре в настольный театр.

Чтение русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко» - учить слушать, продолжать знакомить с творчеством русского народа.

Д.И. «Сложи картинку» Цель:  Развивать зрительное восприятие, внимание, логическое мышление, память.  

Строит. игра: «Мы строители». Продолжать учить воспроизводить  постройку по  образцу, используя дополнительный материал по своему замыслу, обыгрывать их.

Прогулка

Наблюдение:  наблюдение за одеждой людей. Цель: обращать внимание за одеждой , называть ее.

П/И «Зайцы»: закреплять навыки отталкивания при прыжках на двух ногах

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору  детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

  Вторник 19.03

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа «Знакомство с русской избой»

Цель: дать детям представление о русской избе – жилище крестьянской семьи, познакомить с предметами старинного русского быта.

Разучивание потешки «Расти коса до пояса». Познакомить детей с произведением, рассказать о том, как использовалась эта потешка нашими предками. Развивать память, создавать положительный настрой.

Формировать навыки вежливого обращения к взрослым, не вмешиваться в разговор взрослых

рассматривание альбомов, рассматривание куклы в народном костюме, картинок, иллюстрации о предметах старинного быта, иллюстрации «Богатыри Руси»

Оформление папки- передвижки: «Роль семьи в приобщении детей к русской национальной культуре».

НОД

Художественное творчество (аппликация) «Салфетка»

Учить: составлять узор из кружков и квадратиков на салфетке квадратной формы.  Развивать чувство ритма.  Воспитывать желание помочь герою.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение за небом.  Продолжать знакомить детей с различными погодными явлениями. Развивать наблюдательность.

Подвижные игры  «Самолетики». Формировать умения быстро бегать по сигналу воспитателя. Приучать детей двигаться цепочкой, обходя препятствия, поднимать руки в стороны.

Индивидуальная работа. Основные виды движений: бег в определённом направлении, бег змейкой друг за другом.  Формировать умение бегать в определенном направлении (за самолетиком), развивать ориентацию в пространстве.

Труд. Расчистка участка от снега.  Совершенствовать трудовые навыки.

Работа перед

сном

Ситуативный разговор: о правильной последовательности мытья рук, по схеме мочим руки – намыливаем – ополаскиваем -вытираем насухо

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Чтение  стихотворения  З.Александровой «Вкусная каша». Познакомить детей с литературным произведением. Развивать умение отвечать на вопросы педагога полным предложением. Познакомить с народной пословицей «Щи да каша – пища наша».

Игровая ситуация «Как котик в гости ходил». Знакомство с обычаем хождения в гости с гостинцами. Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений: после игры убирать на место игрушки, строительный материал, приводить в порядок кукол.

Д/у «Нанизывание больших и маленьких колец на стержень» - учить собирать пирамидку.

Обыгрывание действий убаюкивания куклы с пением колыбельных. Чтение потешки «Ночь пришла, темноту увела».

Прогулка

Подвижная игра «Кролики». Цели:  - учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед;развивать ловкость, уверенность в себе.

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору  детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Среда 20.03

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа о здоровом образе жизни «По утрам зарядку делай». Формировать представления о пользе утренней зарядке для здоровья человека: поднимает настроение, делает бодрым, укрепляет организм человека.

Русская народная игра «Каравай». Цель игры: формирование чувства сопричастности и позитивного психологического микроклимата группы; выявление симпатий и антипатий в группе.

Дидактическая игра : шнуровки и застежки, развитие мелкой моторики.

Рассматривание дымковских игрушек, знакомство с народным творчеством, раскрашивание силуэтов матрешек.

Памятка для родителей: «Детей учит то, что их окружает»; «Обязанности родителей».

НОД

ФЭМП Части суток: день, ночь

Упражнять в сравнении двух групп предметов способами наложения и приложения и пользоваться словами столько – сколько, больше – меньше. Закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь.

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за  птицами.  Продолжать формировать умение наблюдать за птицами. Развивать внимание, наблюдательность. Воспитывать у детей любовь к птицам.

Подвижные игры  «Самолетики» Развивать умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Приучать детей двигаться цепочкой, обходя препятствия, поднимать руки в стороны.

Индивидуальная работа. Основные виды движений: бег в определённом направлении, бег с высоким подниманием колена.

Формировать умение выполнять бросок энергично, используя замах при метании снежков вдаль.

Труд. Постройка снежного вала - учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место. 

Работа перед

Сном

 КГН - Закреплять навык умывания после обеда.

Сказки про овощи и фрукты Цель: формирование целостной картины мира, в том числе первич­ных ценностных представлений

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Ситуативное общение: «Наша-то хозяюшка». Продолжать знакомство с новой прибауткой. Показать, как пользоваться основными предметами домашней утвари

Игровая ситуация «Расставим мебель в кукольной комнате» - воспитание положительных действий и поступков по отношению друг к другу Игры с настольными играми: разрезные картинки, вкладыши.

Д/у «Грибочки по местам» - учить располагать грибочки в отверстия на квадрате аналогической окраски.

Театрализация: «Наши эмоции» - упражнять детей в демонстрации эмоций.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Беседы об изменениях погоды во время утренней прогулки и вечерней.

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору  детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Четверг  21.03

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Рассказ воспитателя «Народные игрушки». Расширять представления об игрушках, их использовании и материалах, используемых при их изготовлении. Познакомить с игрой на деревянных ложках.

Дидактическая игра «Наши игрушки», побуждать узнавать и называть игрушки, расширять словарь.

Д/ игра «Какие бывают фигуры?». Формировать умение детей различать геометрические фигуры.

Работа в уголке природы – вместе с детьми поливать цветы; рассказать детям, что они живые, тоже хотят пить, что они украшают нашу группу.

Устная консультация «Особенности общения детей в семье».

НОД

Развитие речи Звуковая культура речи: звуки т, п, к.

Закреплять произношение звука т в словах и фразовой речи; учить детей отчетливо произносить звукоподражания со звуками т, п, к:

упражнять в произнесении звукоподражаний с разной скоростью и громкостью.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение за деревьями берёзой и елью. Продолжать формировать у детей представления о деревьях. - Развивать наблюдательность. -расширять представления детей о деревьях; - воспитывать желание защищать и оберегать природу. 

Подвижные игры  «Снежки» Развивать у детей умение прыгать вперед на обеих ногах. Развивать умение делать замах и бросок.

Индивидуальная работа. Основные виды движений: ходьба по невысокому буму, прыжки с невысокого бума учить ходить по невысокому буму; - спрыгивать, сгибая ноги в коленках. 

Труд. Сгребание снега лопатами, расчистка площадки для игр - продолжать учить аккуратно носить снег для постройки; - формировать желание помогать товарищам в выполнении трудовых действий. 

Работа перед

Сном

Ситуативная беседа «Зачем мы моем руки?», способствовать усвоению культурно-гигиенических навыков.

Включить запись с колыбельными песнями. Обратить внимание на протяжность, напевность, повторяемость звукосочетаний.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Стихотворения с движениями «Мы бельё стираем сами» Накапливать игровой опыт, развивать детскую инициативу.

Чтение стихотворения С. Маршака «Мохнатая азбука» – продолжить знакомить с творчеством поэта, со стихами о животных, дать первичные знания о безопасности в мире животных.

Ситуация «Помоем цветочек»- дать первичные знания о способах ухода за растениями

Д/и «Оденем куклу на праздник» (бумажная). Продолжать знакомить с элементами народного костюма.

Прогулка

Игра «Мы едем в автобусе» - продолжать закреплять знания о правилах, которые нужно соблюдать в общественном транспорте.

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору  детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

  Пятница  22.03

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Игрушки наших предков- тряпичные куклы» .Дать первичные знания об игрушках наших бабушек и дедушек, показать и рассказать о тряпичных куклах, оставить в среде для самостоятельных игр с ними.

Д/игра «Чудесный мешочек» - учить детей на ощупь отгадывать предметы, развивать внимание, наблюдательность, наглядно - образное мышление, усидчивость и мелкую моторику пальцев рук.

Д/игра «Кто чем питается?»

Закреплять представления детей о пище животных.

Сюжетно - ролевая игра «Семья». Побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.

Рекомендовать родителям рассказы и стихи для чтения дома в выходные дни

НОД

Художественное творчество (рисование) «Цыплята».

Закрепить умение комкать салфетки или обрывать их и делать цыплят, дорисовывать детали гуашью (травку, цветы) и черным маркером (глазки, клюв, ножки). Развивать чувство композиции.       

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за сосульками. Познакомить с различными явлениями природы. Показать разнообразие состояний воды в окружающей среде.

Подвижные игры  «Брось дальше»,  «Подбрось и поймай».   Улучшать координацию движений. 

Индивидуальная работа. Игра: « Тренируем эмоции» -нахмуриться, как осенняя туча; -улыбнуться, как кот на солнце; - испугаться, как ребёнок, потерявшийся в лесу.

Труд. Расчистка дорожек от снега - учить работать сообща, помогать друг другу.

Работа перед

Сном

Продолжать формировать умение кушать кашу аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

Чтение сказки «Лисичка со скалочкой». Знакомство с предметами обихода – скалкой.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Игра- имитация «Мишка проснулся в берлоге». Побуждать детей следовать за воспитателем, повторять движения.                                                      

Игровая ситуация «В гости к нам пришли матрёшки». Вовлекать детей в разговор во время рассматривания предметов. Учить детей различать и называть существенные детали и части предметов. Учить детей составлять небольшие рассказы

Д.И. « Близко- далеко». Цель:

обогащать словарь, формировать навыки свободного общения; развивать ориентировку в пространстве

Активизировать детей на игру «Времена года»- побуждать находить определяющие картинки к времени года, формировать первичные знания о всех временах года.

Прогулка

П.И. «У медведя во бору». Цель игры. Развивать речевую активность детей, умение соотносить свои действия со словом, быстро реагировать на словесный сигнал, упражнять в произношении звука р

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору  детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

 

 

 

 

 

 

 

Март 4 неделя Тема – «Грачи прилетели»

Цель: Расширить и углублять представления детей о особенности жизни диких животных и птиц в период наступления весны; Учить устанавливать простейшие связи между условиями наступающего весеннего времени года и поведением животных.

 

День недели

Режим

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

 Понедельник  25.03

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа «Наши пернатые друзья». Обогащать знания детей о птицах. Подводить детей к описательному рассказу о птичке.

Дид. игра «Полезно - вредно» Цель: побуждать детей на основе полученных ранее знаний называть вредные и полезные для здоровья человека продукты, расширять представления об их пользе или вреде, способствовать развитию речевого общения на основе совместной деятельности.

Игра «Кто чей?»

Цель: учить детей в процессе игры называть детенышей домашних животных и птиц.

СР игры  «Катя заболела» Цели: разнообразить ролевое участие детей в игре с куклой; способствовать обогащению сюжета детских игр; развивать речь детей и обогащать словарный запас; помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре;  воспитывать дружеские.

Расспросить родителей о здоровье детей в выходные дни. Познакомить с темой недели.

НОД

Познание (ФЦКМ) «Перелетные птицы»

Цель:  Продолжать учить внимательно рассматривать сюжетные картинки, обсуждать их содержание, отвечать на вопросы педагога, наблюдать за птицами

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за снегом.  Продолжать знакомить детей с природным явлением – снегом.  обогащать словарный запас, активизировать внимание и память.

Подвижные игры «Кто быстрее добежит до флажка?» -учить при беге преодолевать препятствия. 

Индивидуальная работа -развивать основные виды движений.

Труд. Расчистка дорожки, запорошенной снегом -учить правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца.

Работа перед сном

 ЧХЛ: Русская народная сказка «Петушок и бобовое зёрнышко». Цель: знакомить с русскими народными сказками, развивать внимание, речь.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Музыкальное упражнение «Птички летают». Цель: развивать у детей умение слышать смену частей мелодии, реагировать на изменения сменой движений

Игра- ситуация: «Приветливый ручей» - развивать образное мышление детей, дополнить образный сюжет ожившей сказкой в природе.

Дидактическая игра «Угадай-ка». Закреплять умение отгадывать загадки о домашних птицах.

Работа в центре природе – полив комнатных растений перед выходными. Закреплять умение поливать растения.

Прогулка

Игровое упражнение « Перепрыгни предмет». Упражнять отталкиваться двумя ногами одновременно с места.

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору  детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

  Вторник 26.03

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа «Перелётные птицы» Обогащать знания детей о птицах. Закреплять представления детей о строении птицы, побуждать узнавать птицу по ее характерным особенностям силуэта: клюву, лапам, шее, хвосту, крыльям.

Дидактическая игра «Времена года» Цель: учить называть времена года по картинке; их характерные признаки; развивать связную речь

Упражнение «Семечки для птиц» –развивать мелкую моторику пальцев рук, интерес к лепке.

Книжный уголок: Разместить в книжном уголке выставку книг о птицах. Создать условия для рассматривания иллюстраций и картин о птицах.

Рекомендовать родителям подобрать загадки о птицах

НОД

Художественное творчество (аппликация)  «Скворечник»

Учить определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить знание цветов. Развивать цветовое восприятие.

Воспитание аккуратности.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение за проезжающим транспортом - закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса, руль); - отмечать большое разнообразие машин, их назначение; - воспитывать уважение к труду.   

Подвижные игры  «Мы – шоферы» - закреплять знания о труде шофера; - учить ориентироваться на местности. 

Индивидуальная работа. Основные виды движений: Проползти под вкопанными дугами на участке -развивать основные виды движений.

Труд. Строительство автодороги из снега, игра с машинками с соблюдением правил дорожного движения -учить работать сообща, помогать друг другу. 

Работа перед

Сном

Самообслуживание: одевание – раздевание - совершенствование умений самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать одежду и вешать; учить просушивать мокрую после прогулки одежду

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Упражнение «Хорошие манеры для малышей»

Цель: создание условий для формирования доброжелательного отношения к окружающим.

Игра-ситуация «Вот уж зимушка проходит»

Цель: вовлечь детей в игровую ситуацию и пробудить желание действовать самостоятельно в роли; показать широкий спектр ролей одного сюжета.

ДИ  «Мамы и детки» - учить видеть разницу между взрослыми птицами и их  детенышами, правильно называть их.

Предложить детям раскраски о птицах, цветные карандаши. Учить правильно держать карандаш и закрашивать изображение птиц.

Прогулка

Дид./игра «Кто как поет?» на звукоподражание  пению птиц

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Среда 27.03

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как мы кормили птиц»- вспомнить с детьми, почему мы зимой подкармливали птиц, какие птички прилетали на кормушку воспитывать любовь и бережное отношение к пернатым.

Дидактическая игра «Кто где живёт?» Цель: учить называть животных, их место обитания; развивать речь, внимание, память

Дид. игра «Назови одним словом». Цель: побуждать детей употреблять в речи обобщающие слова (дикие животные, домашние животные, птицы, насекомые)

Игры с крупным конструктором. Цель: учить называть и различать строительные детали.

Беседа с родителями: «Вы спрашиваете, мы отвечаем». Рекомендации родителям по теме дня.

НОД

ФЭМП Закрепление способов сравнения двух предметов по длине и ширине

Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и ширине, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Формировать умение различать количество звуков на слух (много и один). Упражнять в различении и назывании геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника.

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение: «Следы на снегу».  Продолжать обучение в определении следов на снегу: детские, взрослые, следы птиц и животных. 

Подвижные игры  «Прыгуны» -упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя. 

Индивидуальная работа. Основные виды движений: упражнение «Ходьба». Обучать ходьбе с высоким подниманием колена.

Труд. Украшение участка снежными куличиками -учить плотно набивать снегом форму, выбивать из нее снег, украшать снежные валы 

Работа перед

Сном

Ситуативный разговор о культуре поведения за столом во время принятия пищи не разговаривать, есть аккуратно ,пользоваться салфеткой, говорить «спасибо».

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Беседа по картине «К нам пришла весна» Цель: Поощрять желание детей по собственной инициативе или по просьбе воспитателя рассказывать об изображенном на картине.

Словесные игры: «Какое слово потерялось? »  Цель: Развивать слуховое внимание, продолжать знакомить детей с многообразием слов.

Дидактическая игра " Кто как кричит" Задачи: Развивать речевое внимание детей.

Настольные игры «Мозаика», «Пазлы». Цель: развитие мышления и моторики рук.

Прогулка

ПИ «Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору  детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Четверг 28.03

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Просмотр презентации «Весна». Формировать представления детей о времени года «Весна». Уточнить представления о весенних явлениях в природе; познакомить с трудом взрослых в весенний период; развивать наблюдательность; воспитывать бережное отношение к природе.

Беседа «Одежда взрослых и детей весной» - продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в живой и неживой природе.

Дид. игры «Сложи птицу» (из разрезных картинок) Цель: обогащать представления о птицах, развивать мелкую моторику; активизировать словарный запас по теме.

Предложить цветные

карандаши, бумагу для

свободного рисования - развивать навыки владения карандашом. Воспитывать усидчивость, старание.

Консультация с родителями «Все о перелетных птицах» Заучите с детьми слова: перелетные птицы. Цель: объяснить, почему они называются перелетными, рассказать, куда и когда они улетают.

НОД

Развитие речи Рассматривание сюжетных картин (по выбору педагога).

Дидактическое упражнение на звукопроизношение «Что изменилось»

Продолжать учить детей рассматривать сюжетную картину, помогая им определить ее тему и конкретизировать действия и

взаимоотношения персонажей. Отрабатывать правильное и отчетливое произношение звукоподражательных слов (учить характеризовать местоположение предметов).

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение за рябиной. Расширять знания о живой природе. 

Подвижные игры  «Самолеты» .  Упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя; - воспитывать ловкость.  - учить ориентироваться в пространстве; - воспитывать внимание. 

Индивидуальная работа. Игра: «Резвый мяч» - развитие основных видов движений: повторить все действия, которые описаны в стихотворении.

Труд. Уборка мусора на участке - приучать соблюдать чистоту и порядок на участке; - побуждать оказывать помощь взрослым. 

Работа перед

Сном

Укладывание куклы спать. Пение колыбельной песенки: «Наступила ночка, ты устала, дочка. Ножки бегали с утра, глазкам спать давно пора. Ждёт тебя кроватка. Спи, дочурка, сладко». Цель: создание оптимальных условий для сна детей      

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Слушание: «Весною», муз. С. Майкапара. Цель: способствовать развитию музыкального и танцевального творчества.

Конструктивно-модельная деятельность «Кораблики»

продолжать учить детей мастерить поделку из бумаги и знакомить с её свойствами.

Д/и «Сложи узор»

Цель: продолжать учить детей составлять узор по схеме. Развивать логическое мышление

Сюжетно-ролевая игра «Столовая»

Учить детей организовываться в игру, брать на себя роль. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору  детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

ПИ «Совушка»-Цель: развивать умение играть по правилам.

  Пятница  29.03

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Рассматривание иллюстраций о весне Цель: расширение представлений о весенних изменениях в природе

ДИ "Выложи птичку". Цель: формировать умение выкладывать предметы из геометрических фигур путём накладывания на образец

Дид. игра «Назови лишнюю птицу». Цель: учить детей отличать перелётных птиц от зимующих, закреплять в речи их названия

Хозяйственно-бытовой труд – протереть пыль с деталей конструктора. Цель: вызвать у детей желание содержать игрушки и строительный материал в чистоте и порядке

Рекомендовать родителям рассказы и стихи для чтения дома в выходные дни

НОД

Художественное творчество (рисование) Скворечник

Учить детей рисовать предмет, состоящий из прямоугольной формы, круга, прямой крыши; правильно передавать относительную величину частей предмета.

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за проезжающим транспортом. Цели: закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса, руль); отмечать большое разнообразие машин, их назначение. Воспитывать уважение к труду

ПИ «Поймай комара". Цель: совершенствовать умение прыгать на двух ногах на месте

Индивидуальная работа «Метание в цель» - тренировка с детьми в метании мешочков с песком в цель

Труд. Собираем мусор. Цели: Учить выполнять задания воспитателя. Воспитывать желание трудиться самостоятельно активно; любовь к чистоте и порядку, желание старательно трудиться на общую пользу; стремление добиваться результата в труде, имеющем значение для окружающих

Работа перед

Сном

Восприятие художественной литературы и фольклора. «Воробей и лиса» Цель: воспитывать любовь к художественной литературе, умение внимательно слушать, отвечать на вопросы по прочитанному.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам          

ЧХЛ. Чтение М. Борисова «Песенка капели»; Скребицкий Г. «Весна в лесу» Цель: Учить детей слушать произведения разных жанров, эмоционально реагировать на прослушанное произведение.

Игра малой подвижности «Кто как двигается?» -Цель: развивать память, умение подражать  движениям птиц и  животных; воспитывать активность в играх.

Конструктивная игра «Выложи из палочек»  Цель: развивать у детей внимание, зрительное восприятие, ориентировку на плоскости, мелкую моторику

Уход за мини-огородом. Цель: совершенствовать умение детей поливать растения, помочь вспомнить правильные приемы работы, активизировать в словаре названия огородных растений

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

П/и «По ровненькой дорожке», «Бегите ко мне»: учить ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя.

 

Апрель 1 неделя Тема – «За здоровьем в детский сад»

Цель: Формировать первоначальные представления об охране жизни и здоровья, умение различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши). Формировать представления о их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними, умение и желание соблюдать правила личной гигиены тела.

День недели

Режим

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

 Понедельник  1.04

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Рассматривание картинок: «Девочка чумазая», «Девочка аккуратная».  Упражнять в согласовании прилагательных с существительными

Дидактическая игра: «Одень спортсмена»

Цель: Учить детей умению подбирать соответствующий инвентарь и экипировку для спортсменов.

Пальчиковая гимнастика: «Фруктовая ладошка».  Цель: закреплять названия фруктов.

Поручение в природном уголке: полив растений; Цель: знакомить детей с трудовыми операциями (полив растений, мытье поддонов и листьев растений), формировать соответствующие навыки.

Расспросить родителей о здоровье детей в выходные дни.

Познакомить с темой недели.

НОД

Познание (ФЦКМ) «Заболели зверюшки – любимые игрушки»

Уточнить представление о том, что дома мама выступает в роли врача (лечит, ухаживает, утешает); уточнить названия медицинских инструментов и приспособлений; закрепить представление о ценности здоровья; воспитывать чуткость, , заботливость, сочувствие.

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за работой дворника.  Обратить внимание детей на убранную территорию. Рассказать им об особенностях работы дворника, ее необходимости людям. Вызвать у детей желание соблюдать чистоту. 

Подвижные игры  «Лошадки»,  «Найди себе пару» -упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость. 

Индивидуальная работа. «Метание в цель» метание мешочков с пеком в цель - развивать меткость, ловкость, глазомер.

Труд. Расчистка площадок от свежевыпавшего снега - приучать детей помогать взрослым; - учить правильным навыкам работы с лопатками; - закреплять умение убирать инвентарь после работы на прежнее место

Работа перед сном

Чтение художественной литературы: «Айболит» К.Чуковского. Цель: воспитывать умение слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

ЧХЛ. Чтение «Дождик» Б.Заходер. Цель: привлекать внимание ребёнка к тексту, прививать интерес к художественному слову, формировать интерес и потребность в чтении.

Потешка «Идёт коза рогатая, идёт коза бодатая» Цель: воспитывать умение слушать, следить за развитием действия; стимулировать повторение потешки за педагогом.

Дидактическая игра: «Угадай вид спорта» Цель: Закреплять знания детей о разных видах спорта

Дидактическая игра:  «Покажем маме, как правильно одеваться, чтобы не простудиться».

Цель: закрепить последовательность одевания, чтобы не заболеть.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору  детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Игра малой подвижности: «Пузырь». Подвижная игра: «Найди свой домик». Цели: формировать умение действовать по сигналу:    

2.04  Вторник

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Добрый доктор Айболит в гостях у детей»

Цель: продолжать формировать представление детей о здоровом образе жизни. Напомнить детям, что болеть – плохо и что нужно делать, чтобы не болеть. Расширять представление детей о полезных витаминах.

Дидактические   и   развивающие   игры: «Чудесный мешочек», «Узнай и назови овощи» Цель:  развивать представление детей о  вкусной  и полезной еде.

Малоподвижная игра:  «Что растет у нас в саду» Цель: обобщить и закрепить понятия  «фрукты», характерные признаки фруктов

Игровая ситуация: «Филя простудился». Рассказать детям о том, как избежать простудных заболеваний, о правилах культурного поведения в период выздоровления (использование носового платка, салфеток и т.д.), формировать соответствующие культурно-гигиениче­ские навыки.

Рекомендовать родителям проводить с детьми утреннюю гимнастику

НОД

Художественное творчество (лепка) «Витамины для Марины»

Формировать интерес детей к лепке. Формировать умение раскатывать шар круговыми движениями ладоней. Побуждать лепить тарелки по представлению. Знакомить с правилами безопасности в обращении с лекарствами. Воспитывать отзывчивость.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение за ручейками.  Обобщить и систематизировать представление о свойствах воды. Учить использовать полученные знания в играх, в рисовании. Поддерживать интерес к явлениям неживой природы. Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников.

Подвижные игры  «Найди, где спрятано» -упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя; - воспитывать ловкость.  - учить ориентироваться в пространстве; - воспитывать внимание. 

Индивидуальная работа - работать над произношением звука «Ч»

Труд . Постройка снежной горки для кукол - закреплять правильные навыки работы с лопатками

Работа перед

сном

Способствовать совершенствованию культурно-гигиенических навыков; формировать простейшие навыки поведения во время еды и мытья рук; закреплять умение слушать потешку, договаривать слова, выполнять движения в соответствии с текстом.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Д/игра: «Если хочешь быть здоров» Цель: уточнить и расширить знания детей о том, что необходимо делать, чтоб быть здоровым, развивать внимание, сообразительность, воспитывать желание быть здоровым.

Чтение художественной литературы Л. Гржибовская «Чисти зубки, руки мой!» Цель: Воспитывать у детей умение слушать новые стихи, следить за развитием сюжета в произведении; объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков.

Подвижная игра: «Кошечка»

Цель: развитие навыка ползания, укрепление мышц туловища, рук и ног.

СР игра «Свари борщ» Цель: Дать детям представление о том, как приготовить суп, закреплять знания об овощах и фруктах.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Подвижная игра: «Кошки - мышки» Цель: бегать в определенном направлении не толкая друг друга, ходить на носках.

Среда 3.04

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Быть здоровым я хочу, витамины я люблю!» Цель: Закрепить у детей названия некоторых овощей, фруктов, ягод, продуктов питания; расширять представления детей о том, на сколько полезны многие многие продукты, и как важно правильно питаться.

Дидактические игры: «Расскажем мишке, как лечиться у врача». Цель: формирование представлений о здоровье, развитие правильной связной речи.

ДИ «Моё тело» (покажи части тела).  Цель: формировать представления о значении каждого органа для нормальной жизнедеятельности.

Работа в уголке сенсорного развития: объемное моделирование «Прищепки». Развивать мелкую моторику рук, зрительно-двигательную координацию воображение.

Консультация для родителей «Основы правильного питания в семье»

НОД

ФЭМП Воспроизведение заданного количества предметов и звуков по образцу

Учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа).  Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за деревьями. Закреплять умение понимать зависимость объектов и явлений в природе; - вызывать радостные чувства. 

Подвижные игры  «Ровным кругом» - упражнять в быстром беге с увертыванием. -продолжать учить согласовывать свои движения с движениями партнёров по игре.

Индивидуальная работа - развитие основных видов движений: повторить все действия, которые описаны в стихотворении.

Труд. Удаление поврежденных и сухих веток -воспитывать любовь, заботливое отношение к природе. 

Работа перед

Сном

Игра – беседа о личной гигиене «Путешествие в страну Здоровья» Цель: формировать у детей понимание здорового образа жизни.

Игра – имитация «Мы чистюли» Цель: закреплять умение правильно совершать процессы умывания.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Чтение произведения К. Чуковского «Мойдодыр» Цель: приобщать к здоровому образу жизни.

Рассматривание сюжетной картины «Кошка с котятами».

Задачи: Актуализировать знания детей о домашних животных и их детенышах, побуждать высказывать свои впечатления на основе имеющегося опыта. Развивать связную речь.

Д/И «Светофор».

Задачи: уточнить представление детей об улице, дороге, уточнить знание детей о светофоре и значении его цветов.

СР игра «Мы идем в кафе»

Задачи. Развивать самостоятельную игровую деятельность; усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счет использования различных предметов.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору  детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Игра с бегом «Самолеты», игра с бросанием и ловлей мяча «Брось – поймай» Цель: развивать потребность в двигательной активности.

Четверг 4.04

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Дружим с водой»

Цель:     познакомить     со     смысловым     значением закаливания, как процедуры, укрепляющей здоровье, повышение    интереса    к    оздоровлению    детского организма. Вода – залог чистоты и здоровья.

Дидактическая игра: «Чудесный мешочек»

Цель: закрепление знаний о средствах личной гигиены, умение узнавать предметы по их характерным признакам.

Д/И «Найди такую же»

Задачи. Развивать умение отыскивать предметы определенного цвета, рассказывать о них, комментировать свои действия.

Настольная игра: Шнуровка

Задачи. Создавать условия для развития мелкой моторики

Беседа «Формирование у детей представлений о сезонных изменениях весной»

НОД

Развитие речи Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики».

Напомнить детям известные им русские народные сказки и познакомить со сказкой «У страха глаза велики» (обр. М. Серовой). Помочь

правильно воспроизвести начало и конец сказки.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение за проталинами -закреплять умение понимать зависимость явлений в природе.

Подвижные игры  «Найди, где спрятано» - упражнять в беге. учить внимательно слушать команды воспитателя. учить ориентироваться в пространстве. 

Индивидуальная работа.  Работа по ЗКР: звуки «Ш», «С» - работа над произношением звуков: «Ш», «С».

Труд. Сбор поломанных веток на участке - воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым; - формировать навыки коллективного труда; - приучать к самостоятельному выполнению поручений. 

Работа перед

Сном

Игровая ситуация «Покажем Незнайке, как правильно мыть руки»

Задачи. Совершенствовать КГН; формировать навык мытья рук и элементарные навыки поведения за столом.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Просмотр мультфильма «Мойдодыр». Формировать   культурно-гигиенические   навыки, и систематизировать знания детей о предметах туалета (мыло, щетка, полотенце), их назначении

Проговаривание потешки «Травка-муравка»

Задачи. Развивать умение описывать погоду, подбирать картинки с изображением характерных признаков весны, развивать речевые навыки.

Д/И  «Чудесный мешочек

Задачи.  Развивать умение узнавать предметы по характерным признакам, форме, называть их.

Рисование «Мячи».

Закреплять: умение рисовать предметы круглой формы разной величины; знания цветов. Развивать образные представления, воображение.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

П/И «Солнышко и дождик» Закреплять умение детей действовать по сигналу в подвижной игре; способствовать формированию положительных эмоций.

  Пятница 5.04

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Загадки о спорте Цель: развивать мышление, знания о спортивных принадлежностях.

Беседа «Кто такой Айболит?»

Цель: стимулировать эмоциональное содержательное общение детей с взрослым.

Пальчиковая гимнастика: «Дружные пальчики»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Хороводная игра «Мы на луг ходили» Цель: интерес к народным играм.

Рекомендовать родителям рассказы и стихи для чтения дома в выходные дни

НОД

Художественное творчество (рисование) Солнышко, солнышко, раскидай колечки!

Вызвать интерес к рисованию веселого солнышка, играющего с колечками. Показать сходство и различие между кругом и кольцом (по виду и способу изображения). Создать условия для самостоятельного выбора материалов и средств художественной выразительности. Упражнять в рисовании кистью (рисовать всем ворсом, свободно двигать по окружности и в разных направлениях). Развивать чувство формы и цвета.

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение  за тополем.  Расширять знания о том, что деревья и кустарники живые, весной от тепла пробуждаются почки, распускаются листочки. 

Подвижные игры  «Лошадки». «Совушка» - упражнять в ходьбе с соблюдением равновесия; - развивать быстроту, ловкость, координацию движений. 

Индивидуальная работа.  Работа по ОВД: Прыжки на двух ногах через цветные метки - развитие основных видов движений.

Труд. Уборка снега на участке - учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели. 

Работа перед

Сном

Беседа «Если ты заболел» Цель: вызвать желание совместно со сверстниками найти правильные ответы.

Чтение художественной литературы И. Демьянов «Про Машу и манную кашу». Цель: Воспитывать у детей умение слушать новые стихи, следить за развитием сюжета в произведении; объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам          

ЧХЛ. Чтение произведения «Бычок-черный бочок, белые копытца». Приобщать к словесному, искусству, воспитывать умение слушать новые произведения, повторять наиболее интересные отрывки из прочитанного.

Д/И «Магазин  игрушек» Задачи. Развивать умение составлять небольшой рассказ об игрушке, которую хочешь купить

Складывание пирамидки из 5-8 колец разной величины.

Цель: нанизывание колец с самого большого до самого маленького.

Конструирование «Дорога для машины «Скорая помощь»

Цель: развитие способностей к конструированию.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору  детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Подвижные игры: «Лиса и зайцы», «У медведя во бору» Цель: Воспитывать выносливость. Упражнять в беге. Развивать речь.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Апрель 2 неделя Тема – «Мы космонавты»

Цель: Познакомить с праздником - День космонавтики; профессиями - летчик, космонавт. Воспитывать уважение к людям любой профессии

 

День недели

Режим

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

 Понедельник  8.04

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Что такое небо». Цель: продолжать знакомить  с объектами неживой природы.

Д/И «Дом в котором мы живем»  Цель: расширить представление детей об окружающем мире. Знать дом где ты живешь, своих соседей, взрослых и детей. Закрепить понятие «дом, двор, улица, соседи». Воспитывать любовь к своему дому, улице, городу.

Игра «Цветное лото».

Цель: закреплять название основных цветов.

Центр сенсорного развития: пирамидки, геометрические фигуры, мелкий конструктор.

Папка –передвижка «Праздник 12 апреля - День авиации и космонавтики»

НОД

Познание (ФЦКМ) «Мы – космонавты».

Цель: Познакомить с праздником «День космонавтики», профессиями летчик, космонавт. Воспитывать уважение к людям любой профессии, активность и самостоятельность.

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за птицами весной. Цель - познакомить с жизнью птиц весной; воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

Трудовая деятельность Уборка мусора на участке. Цель – формировать умение пользоваться граблями; закреплять умение трудиться в коллективе.

Индивидуальная работа. Развитие движений. Упражнение “Зайки”. Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах.

Подвижные игры «Перелет птиц». Цель: упражнять в лазании. «Кто ушел?» Цель: развивать внимание.

Работа перед сном

 Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место (на свой индивидуальные крючок).

Чтение стихотворения « Вот звездное небо…»

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Отгадывание загадок о космосе. Цель: развитие внимания, мышления.

Малоподвижная игра «Прыжки на одной и двух ногах» в игровой ситуации «тренируемся к полету» Цель- вырабатывать у детей динамический стереотип в данном виде движения, развивать координацию движении

Д/и: «Назови правильно».

Цель: учить находить и называть предметы мебели в групповой комнате.

Развивающая мозаика на развитие мелкой моторики рук, наблюдательности, зрительного восприятия, речи и интеллектуальных способностей

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

П/И «День и ночь» Знакомство с игрой, ее правилами. Формировать умение действовать по сигналу.            

  Вторник 9.04

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Что такое солнце и месяц» Цель: продолжить знакомство с объектами неживой природы.

П/и «Самолеты».  Цель: упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу.

Игра «Угадай, чего не стало?»

Цель: для усвоения формы родительного падежа множественного числа существительных.

Игры со строительным материалом                Цель: закреплять умения детей правильно использовать детали строительного материала, формировать дружелюбные способы общения детей.

Рекомендовать родителям закрепить дома понятие о космосе и космических объектах

НОД

Художественное творчество (лепка) «Лепим курочку»

Знакомить детей с дымковской игрушкой как видом декоративно-прикладного искусства. Формировать умение лепить фигурки в стилистике дымковской игрушки из одного куска способом вытягивания. Формировать начальное представление о народных промыслах. Воспитывать интерес к народному декоративно-прикладному искусству.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдать за вербой. Рассмотреть росточки, они нежные, светло-зеленые. Рассмотреть пушистые серебристые почки ивы, срезать несколько веток и поставить в уголок природы. Отгадать загадку «Белые овечки скачут по свечке». (Ветка вербы с цветочными почками.)

Трудовая деятельность Сбор поломанных веток на участке. Цель - воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа Развитие движений. Упражнение: “Попади в цель”. Цель: закрепить умение детей метать шишки в горизонтальную цель.

Подвижные игры «Бездомный заяц». Цель: развивать умение внимательно слушать команды воспитателя.

Работа перед

сном

Дежурство по столовой. Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место (на свой индивидуальный крючок).

Чтение О. Берггольц «Полёт».

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Беседа "Побеседовать о труде мам и пап"

Цель: развитие инициативной речи при взаимодействии со взрослыми и детьми Развитие диалогической формы речи.

ЧХЛ: Чтение стихотворений С. Черного «Про Катюшу».

Цель: воспитывать умение слушать стих, следить за развитием действий в нем. Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков.

Д/И «Запрещено – разрешено» Цель – формировать знания детей о правилах дорожного движения; развивать мышление и пространственную ориентацию.

Конструктивная деятельность «Ракета» из мягких модулей.

Цель: Формировать умение детей строить ракету из мягких модулей. Развивать умение детей выполнять постройку совместными усилиями; умение договариваться во время строительства.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору  детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

ПИ «Найди, где спрятано» Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве.

Среда 10.04

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Что мы видели вечером на небе?».

Цель: Вызвать желания у детей поделиться впечатлениями, полученными в результате наблюдения за вечернем небом. Развивать речь, умение говорить полными предложениями; умение не перебивать собеседника; выдержку.

Динамическая пауза «Космонавт». Цель: Разучить с детьми новую игру. Продолжать формировать умение детей соотносить слова с действиями. Развивать речь, память, координацию движений.

ДИ «Сложи из геометрических фигур ракету; нашу планету; космонавта; луноход». Цель - развивать восприятие, сенсорные возможности, формировать умение различать геометрические фигуры

Сюжетная игра «Космонавты летят на ракете».  Цель: Формировать умение детей обыгрывать постройку из мягких модулей. Обогащать игровой опыт. Закреплять умение играть рядом не мешая друг другу. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Папка-передвижка «Первый космонавт»

НОД

ФЭМП Воспроизведение заданного количества предметов и звуков по образцу

Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа). Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначать результат сравнения словами большой, маленький. Упражнять в умении различать пространственные направления от себя и обозначать их словами: впереди – сзади, слева – справа.

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за тенью. Воспитывать интерес к явлениям неживой природы. Развивать речь, мышление, воображение.

Подвижные игры  «Бабочки и стриж» -развивать двигательную активность детей, вовлекать в игру малоподвижных, пассивных детей,  - учить играть в коллективе, соблюдая правила.

Индивидуальная работа. Учимся прыгать через верёвочку. - развивать основные виды движения, знакомить с новыми видами основных движений.

Труд. Рассыпаем сухой песочек по дорожке  -учить создавать уют на участке.

Работа перед

Сном

 Формирование культурно-гигиенических навыков: продолжать учить детей раздеваться и одеваться аккуратно, аккуратно вешать одежду на стульчик, оказывать посильную помощь другим детям.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Дидактическая игра «Чего не стало?» Цель: развивать речь, желание отвечать на вопросы, зрительное восприятие, внимание.

ПИ «Птички в гнездышке». Цель: учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя.

Д/и: “Кто где живет”.

Цель: уточнить знания о диких животных. Различать их по внешнему виду и называть.

Сюжетно – ролевая игра «Автобус». Цель: продолжать развивать представления об окружающем мире, навык сюжетной игры.

Прогулка

Наблюдение за небом. Цель: знакомить детей с различными природными явлениями. Научить отмечать состояние неба /ясно, облачно, пасмурно/. Активизировать слова: облака, тучи.

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору  детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Четверг 11.04

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как одевают космонавты». Цель- обогащать представления детей о ближайшем окружении, активизировать словарь, закреплять умение называть предметы одежды.

Рассматривание иллюстраций «Планеты» Цель: развивать умение понимать содержание картины, назвать то, что увидели, отвечать на вопросы воспитателя, развивать умение слушать пояснения.

Д/И «Что изменилось?» Цель - развитие внимания, связной речи, умение описывать предмета.

СР игра «У куклы Кати день рождения» - продолжать формировать умение детей действовать с предметами и игрушками в совместной игровой деятельности с воспитателем

Индивидуальный консультации «Режим дня ребенка младшего дошкольного возраста»

НОД

Развитие речи Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна».

Дидактическое упражнение «Когда это бывает?».

Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Учить называть признаки времен года.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение за растениями и кустарниками. Цель: закреплять представление о том, что любое дерево и кустарник — живое существо; воспитывать бережное отношение к природе.

Трудовая деятельность Подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников. Цель: прививать бережное отношение к природе.

Инд работа по сенсорному развитию - положить травинку на ладошку. Цель: обогащать чувственный опыт детей.

Подвижные игры «Мое любимое дерево». Цель: развивать память, запоминая характерные детали любимого дерева, чтобы его нарисовать и рассказать о нем

Работа перед

Сном

Рассказывание стихотворения В.Даля “Ворона”. Цель: учить детей слушать внимательно текст, повторять за воспитателем отдельные слова.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Беседа «День Космонавтики» Цель – формировать представление детей о планете Земля, расширять представление о профессии лётчика-космонавта.

Игра-забава с мыльными пузырями. Цель - доставить детям удовольствие, создать радостное настроение и положительный эмоциональный настрой, способствовать установлению дружеских взаимоотношений между детьми.

Закрепление частей суток: утро, день, вечер, ночь. Почему ночь не темная: звезды, луна, свет в окнах-фонари.

П/И «Ты солнце, я земля» Цель –формировать умение правильно выполнять основные движения при беге, двигаться в заданном направлении.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

ПИ «Извилистая тропинка». Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.

  Пятница 12.04

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Я культурный человек». Цель - закреплять умение здороваться, обращаться к взрослому на «вы».

Д/И «Угадай, что так гудит самолет или ракета?» Цель – развивать умение детей применять в игре свои знания о том, какие звуки воспроизводит воздушный транспорт.

Д/И «Поиграем со звездами». Цель - учить выделять во множестве каждый предмет в отдельности

Игровая ситуация «Собираемся на прогулку». Формировать умение выбирать роль, выполнять в игре с куклами несколько взаимосвязанных действий, показать различные варианты ролевого поведения.

Рекомендовать родителям рассказы и стихи для чтения дома в выходные дни

НОД

Художественное творчество (рисование) «Наша планета — Земля»

Учить изображать планету Земля с помощью нетрадиционных художественных средств; Формировать умение отвечать полным предложением, активизировать словарь (вселенная, кратеры) ; Совершенствовать навыки работы с кисточкой и акварельными красками; Развивать творческую фантазию и воображение у детей.

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за елочкой. Цель - закреплять умение находить и описывать данное дерево; выделять дерево из группы других на основе внешних признаков.

Трудовая деятельность Строительство домика для мишки. Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Индивидуальная работа - Упражнение: “Птички”. Цель: учить детей спрыгивать с лавочки, приземляясь на обе ноги, держа равновесие.

Подвижные игры «Зайцы и волк». Цель - упражнять в прыжках; развивать двигательную активность.

Работа перед

Сном

Беседа на тему : «Как правильно мыть руки”

Цель: совершенствовать к. г. н., совершенствовать простейшие навыки поведения во время умывания.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам          

ЧХЛ «По порядку все планеты…». Цель: Познакомить детей с литературным произведением. Вызвать желание выучить его. Закреплять название планет солнечной системы.

Динамическая пауза «Танцы на луне» под детские песни. Цель: Формировать умение детей выполнять танцевальные движения. Развивать общую моторику. Воспитывать интерес к танцевальному и музыкальному творчеству.

Д/и "Мы дружная семья"

Цель: Закрепление знаний о членах семьи, их именах.

СР игра «Едем на автобусе» - Цель: Развитие социального поведения, навыки правильного общения в транспорте.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору  детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

П/И «Луноходы», «Догони того у кого звезда» продолжать учить действовать согласно правилам.

 

Апрель 3 неделя Тема – «В гостях у сказки»

Цель: Формировать интерес к книгам, умение слушать новые сказки, вступать в беседу по прочитанному, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Способствовать совершенствованию умения правильно держать карандаш, кисть.

 

День недели

Режим

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

 Понедельник  15.04

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Рассматривание иллюстраций к знакомым сказкам

Цель: прививать любовь к народному творчеству, узнавать, называть сказку

Игровая ситуация «Как Хрюша звонил Степашке» цель: продолжать знакомить детей с телефонным аппаратом, правилами его использования, со стандартными речевыми конструкциями, используемыми в телефон разговоре. Активизировать в речи детей вежливые слова, обсудить их назначение.

ДИ «Сложи сказку» цель: обучать собиранию картинки из 4-6 частей.

« Кубики со сказками». Цель: Развитие памяти, внимательности, мелкой моторики рук.

Расспросить родителей о здоровье детей в выходные дни. Познакомить с темой недели.

НОД

Познание (ФЦКМ) «Что крепче: бумага или ткань?»

Поощрять интерес к исследованию, проведению простейших наблюдений; обучать способам обследования предметов, включая простейшие опыты (рвется – не рвется). Формировать умение устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения; ознакомить с материалами (бумага, ткань), их свойствами (прочность, твердость, мягкость).

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за проезжей частью. Цели: – закреплять знания о проезжей части дороги – шоссе; отмечать большое разнообразие машин, их названия; формировать представление о правилах дорожного движения.

П/и «Горелки» Цель: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя.

Трудовые поручения- Сгребание снега лопатами, расчистка дорожки. Цель: учить добиваться выполнения задания общими усилиями,

Индивидуальная работа Упражнение  «Через кочку «-учить приземляться на полусогнутые ноги

Работа перед сном

Чтение русской народной сказки «Кот, петух и дрозд»

Цель: развивать интерес к народному творчеству, внимательно слушать сказку.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

ЧХЛ Чтение русской народной сказки «Гуси – лебеди» Цель: учимся слушать внимательно , сопереживать героям сказки, отвечать на вопросы.

Игра с мячом «Животные и их детёныши» Цель: закрепление в речи детей названии детёнышей животных, закрепление навыков словообразования, развитие ловкости, внимания, памяти.

ДИ «От малого к большому». Цель: учить выкладывать последовательность из 3-4 однородных предметов различной величины от меньшего к большему слева направо.

Дежурство в природном уголке: полив растений, рыхление земли по мере надобности

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Подвижные игры «Снежная карусель». Цель: упражнять в ориентировке на местности. «Ловишки с мячом». Цель: развивать координацию движений

  Вторник 16.04

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа «Чему нас учат сказки?»: воспитать в детях положительные качества характера – доброту, внимательность, смелость, храбрость.

Пересказ сказки «Репка» Цель: учить детей вместе со взрослыми пересказывать сказку «Репка», учить правильно по смыслу называть качество предметов закреплять в активном словаре названия детёнышей животных, закреплять правильное произношение звуков.

Какое время года.

Цель: учить отгадывать загадки по характерным признакам.

Создать условия для настольно-печатных игр со сказочными героями. «Угадай сказку» , «Это что за сказка», « Кубики со сказками». Цель: Развитие памяти , внимательности, мелкой моторики рук.

Рекомендовать родителям посетить постановки детских театров в городе и области

НОД

Художественное творчество (аппликация) «Почки и листочки»

Цель:  Создание ветки с почками, наклеивание листочков; развивать чувство формы, цвета и ритма, воспитывать самостоятельность, инициативность.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение -за солнцем Цели: продолжать знакомство с природными явлениями; дать понятие о признаках зимы.

Труд- Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем. Цели: приучать детей с помощью взрослых кормить птиц, развивать мелкую моторику, воспитывать желание участвовать в уходе за птицами

П/и «Кто быстрее добежит до флажка?». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя

Индивидуальная работа. Упражнение «Сбей мяч». Цель: учить метанию мяча в беге, выполнять задания по команде.

Работа перед

Сном

Чтение колыбельных:  «Ночь пришла,темноту привела...»,  «Люли-люли-люленьки, где вы, где вы, гуленьки...»

Цель: Обогащать и уточнять знания детей об особенностях русских народных колыбельных песен. Развивать творческие способности детей

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Игра «Из какой мы сказки?» Формировать интерес к книгам, рассматриванию иллюстраций; воспитывать умение слушать новые сказки, вступать в беседу по прочитанному

Дидактическая игра «Игра в слова». Цель. Расширять и активизировать словарный запас. Развивать слуховое внимание, мышление, память.

Д/и «Пирамидка» Цель: Продолжать учить собирать пирамидку из 4—5 колец одного цвета, последовательно уменьшающихся в размерах

СР игра «Семья. Собираемся на  прогулку» Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

ПИ «Найди свое место». Цель: формировать у детей умение подчиняться правилам, ориентироваться в пространстве.

Среда  17.04

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Инсценировка стихотворения А. Прокофьева «Как на горке, на горе». Цели: вовлечь детей в инсценировку, дать эмоционально положительный заряд; учить пересказывать сюжет.

Д/и «Разложи героев по сказкам» (Репка, Колобок)

Цель: Развитие мыслительных способностей. Умение различать принадлежность героев к той или иной сказке.

Д/и «Найди пару» (перчатки) – развивать внимание, закрепить знания о цвете, форме и величине предметов

Рассматривание иллюстраций к сказке С.Маршака «Теремок». Цель: Учить детей рассматривать иллюстрации вести беседу, отвечать на вопросы, развивать диалогическую речь.

Папка-передвижка на тему: "Воспитание художественной литературой",

НОД

ФЭМП Пространственные направления впереди – сзади, вверху – внизу, слева – справа.

Учить различать одно и много движений и обозначать их количество словами один, много. Упражнять в умении различать пространственные направления относительно себя и обозначать их словами впереди – сзади, вверху – внизу, слева – справа. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы.

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение- за деревьями Цели: формировать знания о жизни растений весной; воспитывать бережное отношение к природе.

П/и «Зайцы и волк». Цели: приучать внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить свое место.

Индивидуальная работа- упражнять в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа.

Труд. Уборка мусора на участке. Цель: Учить использовать орудия труда по назначению.

Работа перед

Сном

Ситуативные разговоры о правилах поведения за столом (пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, не крошить хлеб)

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Беседа «Книги нужно беречь» Цель: продолжать учить детей рассматривать любимые книги и иллюстрации, учить радоваться от встречи с книгой, знакомыми героями; закреплять умение передавать свои впечатления сверстникам.

ЧХЛ. Помочь понять назначение потешек, прибауток, пестушек. «Очень, нужен людям сон» Развивать у детей интерес к своему здоровью; учить заботиться о себе; закреплять знания о том, что сон необходим человеку, запоминать правила поведения перед сном; развивать умения делать простейшие выводы.

Д/И «Собери сказку» Цель: учить собирать из нескольких частей целое

Игра-инсценировка. «Три медведя». привлекать детей к инсценировке сюжета; учить слушать текст внимательно, следя за действиями воспитателя; учить выполнять действия самостоятельно.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

П/и «Догони». Цель: Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры. Развивать слуховое внимание, двигательную активность. Воспитывать желание играть в подвижные игры.

Четверг  18.04

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа «Мы не любим грубиянов и драчунов» цель: обеспечить условия для нравственного воспитания детей, формировать опыт оценки своих и чужих поступков высказывать свое мнение по поводу различных поступков.

ДИ «Что за сказочный герой?» рассматривание иллюстраций цель: формировать интерес к книгам; рассказать детям о профессии писателя (сказочника); способствовать расширению и обогащению представлений о трудовых действиях писателя, результатах его труда.

Д/и Угадай, что в руке

Цель: Узнать названный предмет с помощью одного из анализаторов.

Игра "Уложим Мишку спать»

Цель: познакомить ребенка с предметно-игровыми действиями с мишкой, функциональным назначением кровати, формировать подражательные действия

Предложить родителям создать с детьми книжки-малышки на основе любимой сказки

НОД

Развитие речи Чтение и драматизация русской народной песенки «Курочка – рябушечка».

Рассматривание сюжетных картин (по выбору педагога).

Познакомить детей с русской народной песенкой «Курочка – рябушечка». Продолжать учить рассматривать сюжетную картину и

рассказывать о том, что на ней изображено.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение за свойствами воды. Цель: продолжать знакомство со свойствами воды.

Трудовая деятельность. Наведение порядка на участке. Цель: воспитание трудолюбия.

Подвижные игры «Встречные перебежки». Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость.

Индивидуальная работа - прыжки вверх с места» развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Работа перед

Сном

Потешки, прибаутки: «Петушки», «Чем ты занят,заяц?» «Шлепают гуськом». Цели: Продолжать знакомить с потешками и прибаутками. Уточнять знания детей о потешках. Учить детей передавать выразительно движения персонажей.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

ЧХЛ. Чтение «Бычок-чёрный бочок ,белые копытца» Цель: Учить слушать внимательно, отвечать на вопросы по прочитанному.

Игра «Кто как кричит?» Цели: дать представление о домашних животных, учить детей подражать их голосам; учить пересказывать сюжет знакомой сказки

Учить раскатывать палочки из пластилина

Просмотр иллюстраций к книгам Л.Толстого «Три медведя», «Волк и козлята» Цель: Учить детей внимательно не отвлекаясь рассматривать иллюстрации к сказкам , узнавать и называть персонажей сказок.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

П/и «Гуси-гуси» Цель: закрепить слова, учить играть по правилам.

  Пятница 19.04

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Игра «Что бывает круглым?»

Цель: расширение словаря детей за счёт прилагательных, развитие воображения, памяти, ловкости.

Беседа «Ваши любимые сказки» Учить рассказывать любимые сказки с опорой на картинки. Развивать речь детей.

«Украсим коврик»

Цель игры: развивать умение детей сравнивать два предмета по величине, активизировать в речи детей слова «большой, маленький».

СР игра « В магазин за игрушками» формировать умение выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой.

Рекомендовать родителям рассказы и стихи для чтения дома в выходные дни

НОД

Художественное творчество (рисование) По замыслу.       

Совершенствовать умения и навыки в свободном рисовании, экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках.     

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение -Как одеты прохожие? Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

П/ и «Живой лабиринт».  Цели : учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалку.

Труд-  Уборка мусора в ведерки. Цели: учить доводить начатое дело до конца, учить работать сообща, не мешать друг другу, развивать двигательную активность, воспитывать трудолюбие.

Индивидуальная работа - отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2-3 метра.

Работа перед

Сном

Игра-драматизация: «Маша обедает».

Цель: Закреплять умение есть аккуратно, совершенствовать навыки культуры еды.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам          

Музыкально-дидактическая играв «Что делают дети?» цель: учить детей выявлять смену частей музыки и реагировать на изменение темпа музыки сменой видов движения, учить ритмично двигаться под музыку

ЧХЛ: чтение «Сказки об умном мышонке» С. Маршака заучивание отрывка (считалки) цель формировать умение слушать чтение, следить за развитием действия; стимулировать повторение считалки за педагогом; объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков.

Упражнение «Подбери картинки»

Цель. Практическое усвоение слов, обозначающих признак предмета.

Труд в уголке природы: осмотр земли, разговор о том, как узнать, что цветок хочет пить, помощь в поливании цветов

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

П/и - «Зайка беленький сидит» Цель. Приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.

 

 

Апрель 4 неделя Тема – Рыбки в аквариуме

Цель: Расширять знания о рыбках их строение, форма, цвет, места обитания. Дать элементарное представление об уходе за декоративными рыбками. Формировать доброе отношение к окружающему миру. Уточнить представления детей о рыбах речных и аквариумных, сравнивать.

День недели

Режим

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

 Понедельник  22.04

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа «Кого ты знаешь из жителей подводного царства?». Цель: учить детей называть, и рассказывать о морских обитателях.

Д. и. «Назови какого цвета». Цель: учить детей группировать предметы по цвету, развивать умение называть цвет, воспитывать внимательность.

Дидактическая игра «Найди и назови» Цель: учить правильно находить и называть предмет, развивать речь, память.

Пополнить предметную среду картинками и дидактическими играми на тему «Рыбы» Цель: приобщать детей к рассматриванию иллюстраций в книгах.

Расспросить родителей о здоровье детей в выходные дни.

Познакомить с темой недели

НОД

Познание (ФЦКМ) «Аквариумная рыбка» 

Выявить знания детей о рыбах. Учить выделять и называть отличительные признаки внешнего вида (плавники, жабры, чешуя). Раскрыть зависимость устройства аквариума от учета жизненных потребностей живой рыбы.

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за  насекомыми «Муха» -формировать реалистические представления о природе.  -дать представление о насекомом.

Подвижные игры  «Ручеек» - учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место. 

Индивидуальная работа. Игра: «Резвый мяч» - развитие основных видов движений: повторить все действия, которые описаны в стихотворении.

Коллективный труд по уборке территории - закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту.

Работа перед сном

КГН: продолжать учить детей аккуратно мыть руки, лицо не разбрызгивая воду. Насухо вытираться своим полотенцем и вешать его на место.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Зрительная гимнастика «Рыбка». Цель: развивать умение фиксировать взор, развивать пространственную ориентацию.

ЧХЛ. Чтение детям стихотворений о рыбках. Цель: прививать любовь к художественной литературе.

Д/и «Что в мешочке?». Цель: развивать тактильную память детям учить правильно называть предмет, классифицируя по темам.

Игра – забава «Рыбалка». Цель: развивать координацию движений, создать радостную атмосферу.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

П/и  «Перелет птиц». Цели: упражнять детей в лазании по лестнице, спрыгивании, беге; учить переходить от одного действия к другому; развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.      

  Вторник 23.04

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Такие разные водоемы». Цель: познакомить детей с понятием «водоем», расширять знания детей о разновидностях водоемов (река, озеро, море)

Пальчиковая гимнастика «Рыбки». Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

«Собери пирамидку». Цель: закрепить знание цветов, умение собирать в определенной последовательности, развивать восприятие цвета.

Настольные игры на развитие мелкой моторики: «Разноцветные прищепки», «Пуговицы», «Пазлы»

Рекомендовать родителям подобрать загадки совместно с детьми по теме недели.

НОД

Художественное творчество (лепка) «Водоросли в аквариуме»

Знакомить детей с обитателями аквариума, растениями. Закреплять интерес к лепке в технике пластилинографии. Закреплять умение отщипывать небольшие кусочки и раскатывать между ладонями прямыми движениями. Развивать мелкую моторику рук. Продолжать учить прижимать кусочек пластилина к листу бумаги.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение  «Солнечный зайчик» - уточнить представления детей о солнечном свете.  воспитывать интерес к природным явлениям.

Подвижные игры  «Цветные автомобили».  Научить ребёнка помогать самому себе, познакомить с методами саморегуляции.  учить быстро двигаться по сигналу и останавливаться, не наталкиваясь друг на друга; - закреплять основные цвета. 

Индивидуальная работа. «Прыжки» - развитие основных видов движений: повторить все действия, которые описаны в стихотворении.

Труд. Уборка мусора на участке - приучать соблюдать чистоту и порядок на участке.

Работа перед

сном

Продолжать учить детей аккуратно принимать пищу, учить детей во время еды правильно держать ложку.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

ЧХЛ. Чтение стихотворений И. Токмаковой. «Где спит рыбка? » Цель: учить понимать речь взрослых, отвечать на вопросы.

Ситуативный разговор «Мы вместе играем дружно». Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения, формировать навыки разрешения спорных ситуаций

Работа по развитию звуковой культуры речи игра «Чей голос» – упражнять в звукоподражании.

Сюжетно – ролевая игра «Дом». Цель: воспитывать умение реализовывать в игре семейный быт, быть дружелюбными.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

ПИ «Зайка серенький» развивать двигательную активность, упражнять в прыжках на месте.

Среда 24.04

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Такие разные рыбки». Цель: познакомить детей с разновидностью рыб, местами их обитания (аквариум, река) .

Д/и «Кто живёт в подводном царстве?». Цель: учить детей подбирать соответствующие картинки.

Дидактическая игра «Разноцветные крышки» - закреплять названия цветов, развивать мелкую моторику рук.

Игры с крупным строительным материалом. Учить выполнять различные постройки. Закреплять в речи названия деталей.

Консультация «Что такое рота вирусная инфекция? Меры борьбы с ней»

НОД

ФЭМП Части суток: утро, вечер.

Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами много и один. Закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер.

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение  «Первые листочки». Систематизировать представления детей о весне по основным, существенным признакам. Расширять представления детей о деревьях, об их значении в нашей жизни. 

Подвижные игры  «У медведя во бору» - упражнять в прыжках; - развивать двигательную активность.  упражнять в беге с увертыванием. 

Индивидуальная работа. «Метание в цель» метание мешочков с пеком в цель - развивать меткость, ловкость, глазомер.

Труд. Наведение порядка на территории - приучать соблюдать чистоту и порядок на участке.

Работа перед

Сном

Повторить с детьми ранее разученные пальчиковые игры. Цель: развивать память и речь.

Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу, как вежливо надо обращаться с прось-бой и благодарить.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам
Музыкальная игра «Мы играем и поём» Цель: закреплять умение подпевать вместе с воспитателем, повторять движения, играть на погремушках. Доставить радость от музыкальных упражнений.

ЧХЛ: русская народная сказка «Волки лиса» Цель: познакомить с новой сказкой, учить отвечать на вопросы.

Игры с мячом. Развивать умение перекатывать мяч друг другу двумя руками.

Сюжетно – ролевая игра «Магазин» - Цель: развивать умение брать на себя роль и действовать в соответствии с ней, продолжать детей играть вместе.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Игровое упражнение «Бегите ко мне». Цель: упражнять детей в умении реагировать на сигнал. Привлечь мальчиков.

Четверг 25.04

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа «Наш уголок природы» Цель: закреплять знания об уголке природы в группе.

Рассматривание аквариума – развивать наблюдательность, внимание, умение отвечать на вопросы.

Дидактическое упражнение: “Покажи, что я назову”.

Цель: закрепит знания о частях тела.

Настольные игры по выбору детей. Развивать усидчивость, умение доводить игру до конца

Консультация «Польза аквариумных рыбок»

НОД

Развитие речи Звуковая культура речи: звук ф.

Учить детей отчетливо и правильно произносить изолированный звук ф и звукоподражательные слова с этим звуком.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение за   ласточкой - развивать интерес и любовь детей к природе.  формировать реалистическое представление о птицах, в частности о ласточке.

Подвижные игры  «Самолеты»,  «Кто дальше?» - упражнять детей в беге; - развивать ловкость и выносливость. 

Индивидуальная работа - развитие основных видов движений: повторить все действия, которые описаны в стихотворении.

Труд. Приведение в порядок участка -приучать к аккуратности.

Работа перед

Сном

Практическое упражнение: расстегиваем пуговицы. Учить детей самостоятельно расстегивать и застегивать пуговицы на одежде. Развивать мелкую моторику рук. Способствовать формированию навыков самообслуживания.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Дидактическая игра. «Кого не стало?» Цель: развивать речь, желание отвечать на вопросы, зрительное восприятие, внимание.

Музыкальное упражнение «Повтори за мной!». Цель: закреплять умение детей выполнять движения под фонограмму.

Д/Игра «Скажи сколько».

Закреплять понимание детьми категорий «много», «один», упражнять в использовании их в речи.

Сюжетно – ролевая игра «Больница». Цель: закреплять знания детей с профессиях, развивать навыки ролевого поведения.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

ПИ «Поезд» - упражнять в ходьбе топающим шагом.

  Пятница 26.04

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа «Чем питаются рыбы» -Закрепить представление детей об аквариумных рыбках,  развивать речь детей.

Дидактическая игра «Собери картинку»

Цель: совершенствовать умение детей собирать целое из частей.

Упражнение «Перекати мяч» учить отталкивать мяч от себя двумя руками.

Предложить детям раскраски по теме недели. Учить правильно держать карандаши и аккуратно закрашивать предмет.

Рекомендовать родителям рассказы и стихи для чтения дома в выходные дни

НОД

Художественное творчество (рисование) Разноцветные платочки сушатся

Учить формообразующим движениям рисования четырехугольных форм непрерывным движением руки слева на право, сверху вниз. Уточнить прием закрашивания движением руки сверху вниз или слева направо. Развивать воображение.

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за тенью. Воспитывать интерес к явлениям неживой природы. Развивать речь, мышление, воображение.

Подвижные игры  «Бабочки и стриж» -развивать двигательную активность детей, вовлекать в игру малоподвижных, пассивных детей,  - учить играть в коллективе, соблюдая правила.

Индивидуальна я работа. Учимся прыгать через верёвочку. - развивать основные виды движения, знакомить с новыми видами основных движений.

Труд. Рассыпаем сухой песочек по дорожке -учить создавать уют на участке.

Работа перед

Сном

Формирование КГН: при раздевании ко сну побуждать снимать самостоятельно одежду и вешать аккуратно на спинку стульчика.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам          

ЧХЛ: С. Сахарнов «Кто в море живёт?» Цель: создание условий для речевой активности. Создание условия для расширения представлений об обитателях морей и океанов.

Ситуативный разговор «мы вместе играем дружно». Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения, формировать элементарные навыки разрешения спорных ситуаций.

Д. и. «Кого не стало?»

Цель: развивать речь, желание отвечать на вопросы, зрительное восприятие, внимание.

Игровая ситуация «Наводим порядок» воспитывать трудолюбие. Закреплять убирать игрушки на место после игры.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

П/игра «Воробушки и кот».  Учить детей соблюдать правила игры, точно выполнять игровые действия. воспитывать у детей смелость, выдержку, развивать быстроту реакций, скоростные качества.

 

Май 1 неделя Тема – «День победы»

Цель:   Формировать представления о майских праздниках. Воспитывать любовь к Родине.

Познакомить детей с историей нашей Родины: пробуждать интерес к событиям прошлого на конкретных примерах; воспитывать умение слушать и запоминать стихи, составлять рассказы по картинке.

День недели

Режим

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Понедельник  29.04

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа «Моя семья, мой папа».

Цель: Учить детей воспроизводить имена своих близких, побуждать высказываться о близких людях. Воспитывать доброе отношение и уважение к папе.

Игра «Дует ветер на того…» Упражнять слуховой анализатор, воспитывать внимание, память, дружеское отношение к своим членам семьи.

Игра «Кто что умеет».

Цели: закрепить знание о частях тела и их роли для человека; формировать внимание, умение быстро и правильно отвечать на вопросы.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Задачи: Формировать у детей умение объединять игровые действия в развернутый игровой сюжет, принимать и поддерживать игровые действия других детей. Поощрять самостоятельность, инициативность.

Оформление папки- передвижки «День Победы»

НОД

Развитие речи . Звуковая культура речи: звук с.

Отрабатывать четкое произношение звука с. Упражнять детей в умении вести диалог.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение за деревьями – воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижная игра «Автомобили» - учить действовать по сигналу.

Индивидуальная работа по развитию движений - Метание мячей в горизонтальную цель

Трудовая деятельность - Кормление птиц – воспитывать желание помогать птицам весной

Работа перед

Сном

Ситуативный разговор «Солдат всегда должен быть опрятным» Цель: продолжаем учить детей следить за своим внешним видом.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

ЧХЛ А. Жаров «Пограничник». Формировать интерес к чтению. Учить сопоставлять содержание произведения со своими наблюдениями, отвечать на вопросы по содержанию.

Рассматривание иллюстраций с изображением военных, их формы. Цель: Учить детей внимательно рассматривать иллюстрации. Побуждать к выражению впечатлений от увиденного, составлять краткий рассказ-описание, отвечая на вопросы воспитателя.

Д/и «Было - будет»: учить правильно строить речевые конструкции.

Проблемная ситуация «Дедушка заболел».

Цель: Воспитывать уважение и любовь, чуткое отношение к близким людям, активизировать словарь детей.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

П/и «Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость

  Вторник  30.04

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Развивающая игра «Построй солдатиков». Развивать умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов; устанавливать отношения между понятиями «много» и «один».

Дидактическая игра «Кому что нужно для работы?»

Задачи: Систематизировать знания детей о том, какие инструменты, атрибуты, принадлежности нужны представителям разных профессий, активизировать в речи соответствующие понятия.

Пальчиковая игра «Этот пальчик…».

Задачи: Приучать слушать, понимать, о чем говорится в потешке; соотносить слова с действиями пальцев.

Работа в уголке природы: рассматривание календаря природы.

Задачи: Систематизировать представления детей о характерных признаках зимы, учить называть явления, объекты природы. Обогащать и активизировать словарь.

Памятка «Гендерное воспитание. Как правильно воспитать мальчиков»

НОД

Художественное творчество (рисование) «Праздничный салют» в технике кляксографии. Совершенствовать умение правильно смачивать лист бумаги при рисовании, аккуратно пользоваться тампоном, бережно относится к результатам детского изобразительного творчества. Продолжать осваивать цветовую палитру: жёлтый, красный, зелёный, синий цвета. Развивать эстетическое восприятие детей.

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение «Следы на песке» - учить определять следы: детей, взрослых, животных и птиц.

Подвижная игра «По узенькой дорожке» - учить выполнять действия по тексту стихотворения.

Индивидуальная работа по развитию движений - Прыжки «Из кружка в кружок».

Трудовая деятельность - Почистим дорожку от песка – приучать к труду совместно со старшими детьми.

Работа перед

Сном

Дидактическая игра «Две дороги» - учить выбирать дорогу для маленьких машинок и больших машин (для больших – широкая, для маленьких – узкая).

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Дидактическая игра «Разрезные картинки» (военная техника).Упражнять детей в составление целого предмета из его частей; воспитывать волю, усидчивость, целеустремленность.

Конструирование «Самолет из пуговиц». Развивать мелкую моторику пальцев рук, развивать творческую фантазию.

Игра «Чудесный мешочек»

Задачи: закрепить понятие твердый – мягкий, развивать тактильное ощущение.

Трудовые поручения: протираем строительный материал.

Цель: Формировать у детей соответствующие навыки, воспитывать аккуратность в работе с водой.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Подвижная игра «Мыши водят хоровод» - знакомить детей с русскими народными подвижными играми, упражнять в выполнении движений по тексту потешки.

 

 

 

 

 

День недели

Режим

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

 Понедельник  6.05

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа о том, как украшены улицы города к празднику «День Победы» Цель: рассказать детям о значимости этого праздника, рассмотреть иллюстрации как готовятся люди к этому празднику.

Наблюдение за трудом помощника воспитателя «Сервировка стола», формировать представления о труде взрослых, о значимости результатов труда для окружающих

Дидактическое упражнение «Ветерок».

Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей.

Игровая ситуация «Военный  парад», учить детей рассматривать фигурки солдатиков (определить особенности строения тела, внешнего вида, деталей одежды), продолжать учить обыгрывать игрушки солдатиков, военных машин (построить на парад).

Консультация «Как рассказать детям о войне»

НОД

Познание (ФЦКМ) «День Победы»

Познакомить детей с историей нашей Родины; пробуждать интерес к событиям прошлого на конкретных примерах; развивать умение слушать и запоминать новый рассказ, составлять рассказ – описание по картинке

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за деревьями и кустарниками Цель: формировать бережное отношение к растениям.

Подвижная игра «Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа - «Зайцы и волк».  Цели: упражнять в легких и мягких прыжках, перелезании, быстром беге; развивать смелость, внимание, выдержку.

Трудовая деятельность. Удаление поврежденных и сухих веток. Цель: воспитывать любовь и заботливое отношение к природе.

Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Лётчики» Цель: учить детей развивать сюжет, играть дружно.

Работа перед сном

Ситуативный разговор «Накроем стол к празднику» Цель: закрепляем навыки сервировки стола

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Игра кольцебросс «Меткие солдаты»  Цель: развивать меткость у детей.

ЧХЛ. Чтение  Е. Дюк «Про дедушку», Цель: знакомство с новым произведением , учить детей следить за событиями не отвлекаться.

Д/и «Найди такой же флажок по - цвету»

Цель: закрепления основный цветов.

Конструирование «Солдаты на параде». Учить выстраивать солдатиков и военную технику в колонны и шеренги. Развивать мелкую моторику рук и глазомер детей.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Подвижные игры «Мыши в кладовой». Цели: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; двигаться в соответствии с текстом;

быстро менять направление движения.    

  Вторник 7.05

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа  «Какой праздник приближается?» Цель: уточнить знания детей, что они знают о празднике 9 мая.

Дидактическая игра « Найди предмет по описанию» Задачи: Развивать умение находить предмет по его наиболее характерным признакам, учить описывать предмет

Д/и «Найди и назови» Воспитание  произвольного внимания ,связной речи. сообразительности.

 

 

Уход за растениями в уголке природы, формировать умения поливать цветы из лейки

Пригласить родителей принять участие в шествии «Бессмертного полка»

НОД

Художественное творчество (аппликация) «Завтра праздник»

Учить составлять композицию из готовых фигур; упражнять в умении намазывать части изображения клеем, начиная с середины. Развивать эстетическое восприятие. Учить помогать друг другу

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение за состоянием природы Цели: - формировать представление о состоянии природы весной;  обогащать и активизировать словарь; вызвать радостные переживания от общения с природой.

Подвижная игра «Военный самолѐт». Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

Индивидуальная работа – упражнение «По ровненькой дорожке». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед

Трудовая деятельность Уборка сухих листьев клубники.     Цель: учить работать подгруппой, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели

Работа перед

сном

Игра  «Покажи солдатикам, как умеешь одеваться» Цель: закрепления порядка раздевания перед сном

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Ситуативный разговор «Научим солдат делать мыльную пену» Цель: закрепляем навыки намыливания рук до образования пены и тщательно мыть руки.

Дидактическая игра «Чьи детки» Закреплять знания о домашних животных их детенышах, кто как кричит. Упражнять в правильном звукопроизношении

Д/и «Сравни солдатиков»

Цель: учить детей соотносить предметы с разными характеристиками.

СР игра «Поликлиника»

Развивать умение выбирать роль, выполнять с игрушками несколько взаимосвязанных действий. Формировать умение взаимодействовать в сюжете с двумя действующими лицами

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Дидактическая игра «Найди такой же листочек». Цели: учить различать листья березы, рябины, клена; быстро действовать по сигналу воспитателя.

Среда  8.05

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Рассматривание игрушечных солдатиков. Учить детей рассматривать фигурки солдатиков (определить особенности строения тела, внешнего вида, деталей одежды), продолжать учить обыгрывать игрушки солдатиков, военных машин (построить на парад).

Ситуативный разговор «В гости к дедушке» Дать представления об элементарных правилах безопасного поведения на улицах города.

Д/игра «Найди и назови» Цель: развитие связной речи. сообразительности.

Сюжетно-ролевая игра «Поезд» Цель: поощрять участие детей в совместных играх.

Предложить родителям оформить альбом «Бессмертный полк»

НОД

Развитие речи Чтение русской народной сказки «Бычок – черный бочок, белые копытца». Литературная викторина.

Познакомить детей с русской народной сказкой «Бычок – черный бочок, белые копытца» (обр. М. Булатова). Помочь детям вспомнить

названия и содержание сказок, которые им читали на занятиях.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение за солнцем Цели:  формировать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение

Подвижная игра «Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость.

Индивидуальная работа - Игра  «Кто быстрее добежит до обруча?».  Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя -  с 

Трудовая деятельность Уборка мусора на участке.  Цели: учить пользоваться граблями; воспитывать бережное отношение к природе; закреплять умение трудиться в коллективе.

Работа перед

Сном

Игра «Покажем  Хрюше , как вытирать руки и лицо» :совершенствовать навыки мытья рук и лица, учить ополаскивать мыло после его использования.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Рассмотреть и обсудить с детьми такие опасные ситуации, как контакты с чужими  людьми, научить их правильно вести себя в таких ситуациях.

Слушание пьесы Р. Шумана «Солдатский марш»- выполнение движений под музыку. Прививать любовь к музыкальным произведениям.

Д/и «Угадай игрушку»

Цель: формировать умение находить предмет, ориентируясь на его признаки и действия.

Игра «Лучики для солнышка» (с прищепками).

Цели: учить детей прищеплять прищепки к солнышку (кругу), чтобы получились лучики; развивать мускулатуру пальцев.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

П/ игры «Гуси - лебеди» Цель: развивать ловкость, внимание.

  Пятница  10.05

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Рассматривание картинок на тему: «Парад Победы»

Цель: развиваем связную речь.

Д/и  «Какой?» Совершенствовать навыки установления тождества и различия предметов по их свойствам: цвету

Дидактическая игра «Скажи, где находится солдатик» Цель: определение пространственного расположения

Создать условия для постройки из строительного материала «Гараж для военных машин» Цель: развиваем конструктивные навыки.

Рекомендовать родителям рассказы и стихи для чтения дома в выходные дни

НОД

Художественное творчество (рисование) Украсим чашки с блюдцем.

 Формировать правильное представление о посуде, ее назначении, учить дифференцировать предметы внутри одного рода (посуда чайная, столовая, кухонная, при рассматривании предмета учить выделять части, как опознавательный призна

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за облаками. Цели: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.

Подвижные игры:   «Лиса в курятнике».  Цели:  упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя,  спрыгивать со скамейки;

Индивидуальная работа - учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2—3 метра; совершенствовать навыки перепрыгивания.

Трудовая деятельность. Прополка цветочной клумбы. Цель: формировать интерес к труду.

Работа перед

Сном

Чтение Е. Дюк «Про дедушку» Познакомить детей с новым произведением о ВОВ, учить детей следить за событиями, не отвлекаться.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам          

ЧХЛ. Чтение стихотворения А. Барто «На заставе». Приучать рассматривать иллюстрации в книгах вместе с детьми, отвечать на элементарные вопросы по содержанию иллюстраций.

Игра «Чем я с другом поделюсь» Цель: закрепление понятия «личные вещи»

Дидактическая игра «Сравни башни по цвету», закреплять знание основных цветов

Сюжетно-ролевая игра «Моряки» Цель: знакомим детей с военной профессией моряк.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

ПИ «Автомобиль» Цель: упражнять детей подражать действиям транспорта.

 

Май 2 неделя Тема – «Насекомые»

Цель: Формировать знания о насекомых; создавать доброжела-тельную, позитивную атмосферу, заряд бодрости и хорошего настроения на весь день; активизировать и развивать речь детей, образное мышление, познавательные интересы.

Способствовать расширению представлений о характерных особенностях весенней природы.

День недели

Режим

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

 Понедельник  13.05

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа «Каких вы знаете насекомых» Цель: уточнить представление детей о насекомых

Игровая ситуация «Какие разные бывают бабочки» - рассматривание иллюстраций. Рассказать детям какие бывают бабочки. Развивать эстетическое восприятие.

Развивать способность к заучиванию стихов

Рассматривание альбома «Насекомые»- способствовать развитию у детей познавательного интереса к миру насекомых.

Расспросить родителей о здоровье детей в выходные дни.

Познакомить с темой недели.

НОД

Познание (ФЦКМ) «Шестиногие малыши».

Учить устанавливать отличия бабочки от жука: у бабочки яркие большие красивые крылья, усики, она ползает и летает, у жука- твердые крылья, жуки ползают и летают, жужжат.

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за насекомыми, как ползают, как летают-продолжать учить различать насекомых: бабочки, жуки, мухи летают, муравьи ползают.

Труд: полить и вскопать песок-учить детей оказывать посильную помощь.

Познавательно-исследовательская деятельность «Что можно делать с песком»- расширять знания детей о свойствах песка. Дидактическая игра «Угадай по описанию»-упражнять в различении и назывании часто встречающихся представителей групп насекомых по ярким признакам (величина, окраска, части тела).

Подвижная игра «Весёлые жучки»- закрепить умение бегать врассыпную, по сигналу менять направление.

Работа перед сном

 Чтение художественной литературной русской народной сказки «Кот, петух и лиса»

Игровая ситуация «Как зайка учится правильно ложку держать». Формировать умение держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Чтение отрывка сказки К.И. Чуковского «Муха-Цокотуха»- побуждать детей передавать характеры и голоса персонажей, развивать выразительность речи.

Дидактическая игра «Сложи картинку» (насекомые)- предложить детям собрать из нескольких частей насекомое; развивать мышление, внимание.

Развивать умения сооружать простейшую постройку. Учить называть детали строительного материала

Труд: постирать кукольную одежду, вымыть кукольную посуду-учить детей выполнять трудовые поручения, желание довести начатое дело до конца.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору  детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Подвижная игра «Медведь и пчелы» — упражнять в беге врассыпную, развивать умение действовать по сигналу.   

 14.05 Вторник

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Ситуативный разговор «Что мы знаем о насекомых?» — уточнить знания детей о насекомых, отличительных признаках, питании и передвижении.

Дидактическая игра «Посади бабочку на цветок»- развивать цветовое восприятие путём соотнесения предметов по цвету.

Дидактическая игра «Разложи

бабочек по величине»- развивать глазомер, зрит. внимание при выборе по образцу предметов определенной величины.

Игра-драматизация по сказке «Муха-цокотуха» — закрепить знание содержания сказки, развивать выразительность речи.

Стендовые консультации «Опасные насекомые» или «Осторожно клещи».

НОД

Художественное творчество (лепка) «Божья коровка»

Создание выразительного, эмоционального образа жука «солнышко» (божьей коровки, на основе зелёного листика, вырезанного воспитателем; развитие чувства цвета и формы.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность «Что можно делать с песком». Цель: расширять знания детей о свойствах песка.

ПИ  «Весёлые жучки». Цель : закрепить умение бегать врассыпную, по сигналу менять направление.

Индивидуальная работа -игра «Угадай по описанию». Цель: Упражнять в различении и назывании часто встречающихся представителей групп насекомых по ярким признакам (величина, окраска, части тела)

Труд поручения: полив и вскапывание песка. Цель: продолжать учить детей работать лопатой, использовать ведёрки для полива песка.

Работа перед

сном

Упражнение «Песенка комара» Цель: упражнять детей в чётком произношении звука З

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Чтение сказки А. Пушкина «Сказка о царе Салтане» — познакомить детей с литературным произведением о комаре.

Дидактическая игра «Насекомые — птицы» — развивать умение выделять существенные признаки предмета, уточнить значение обобщающих слов.

Учить называть временные отрезки: утро, вечер, день, ночь.

Игры с прищепками: выкладывание предметов по образцу – развитие мелкой моторики рук.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

ПИ «Допрыгай до пчелки» – закрепить умение прыгать на 2-х ногах, с продвижением вперед

Среда 15.05

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Просмотр мультимедийной презентации «Мир насекомых» — закрепить знания о насекомых.

Дидактическая игра «Что для чего»-дать понятие о назначении предметов, учить использовать союз «чтобы».

«Найди бабочку большую и маленькую» закрепить величину

Конструктивная деятельность: Выкладывание цветка из бросового материала (камни, пробки и др.).

Предложить родителям вместе с детьми понаблюдать в разных местах и в разное время дня за насекомыми.

НОД

ФЭМП Сравнение двух предметов по величине.

Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться выражениями столько – сколько, больше – меньше. Упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький. Учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в и т. д.

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за сосной– закрепить умение находить и описывать данное дерево.

Дидактическая игра «Отгадай дерево по описанию» — формировать умение находить дерево (сосну) по описанию.

Индивидуальная работа: упражнение «Допрыгай до пчелки» – закрепить умение прыгать на 2-х ногах, с продвижением вперед

Подвижная игра «Медведь и пчелы» — совершенствовать умение бегать не наталкиваясь друг на друга.

Работа перед

Сном

 Дидактическая игра «Так бывает или нет?» - развивать логическое мышление, умение аргументировать свое мнение.

Ситуативный разговор с детьми о пользе дневного сна. Чтение русской народной сказки «Три медведя»

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Ситуативная беседа «Мы умеем дружить» — формировать доброжелательные взаимоотношения между детьми.

Наблюдение за работой воспитателя – опрыскивание растений. Цель: показать детям способ выполнения данной трудовой операции по уходу за растениями.

ДУ «Найди насекомое, которое я опишу» — закрепить умение узнавать и называть насекомое по описанию

Игровая ситуация «Мы вернулись из детского сада»- способствовать развитию игр, в которых дети отражают жизнь и деятельность членов семьи

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Подвижная игра «Солнышко и дождик» — развивать двигательную активность.

Четверг  16.05

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа «Полезные и вредные насекомые»-закреплять и расширять знания детей о насекомых

Дидактическая игра «Какой, какая, какое»-развивать речь детей, правильное произношение.

Игра «Выложи из палочек»- развитие координации движений, мелкой моторики рук, закрепление названий геометрических фигур.

Игры в кукольном уголке: кукла заболела, ее надо пожалеть, полечить. «Покачай, спой песенку кукле».

Предложить родителям вместе с детьми создать альбом «Полезные насекомые».

НОД

Развитие речи Звуковая культура речи: звук з, звук ц.

Упражнять детей в четком произношении звука з.

Отрабатывать четкое произношение звука ц, параллельно упражняя детей в интонационно правильном воспроизведении звукоподражаний; учить изменять темп речи.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение за солнцем обратить внимание детей на солнце, что на него трудно смотреть, такое оно яркое, так много даёт света; обратить внимание на явление: «свет -тень»; формировать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло...

Трудовая деятельность: уборка на участке-организовать осмотр участка вместе с детьми, обсуждение, что необходимо привести в порядок. Формировать осознанное отношение к порядку.

ПИ «Догонялки с пчёлкой»» -формировать умение  бегать, не наталкиваясь друг на друга, увертываться от ловящего.

Индивидуальная работа - Учить детей ориентироваться в пространстве, правильно выполнять основные движения при беге.

Работа перед

Сном

Закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости.

Чтение русской народной сказки «Снегурушка и лиса».

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Театр на фланелеграфе «Заюшкина избушка». Приобщение к театральному искусству. Воспитание любви к русским народным сказкам.

Дидактическая игра «Что это?»-учить детей понимать суть задания, узнавать и называть знакомые предметы.

Закрепить умение лепить несложные предметы, состоящие из нескольких частей.

 

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Хороводная игра «Кто позвал тебя узнай?» — упражнять в проговаривании текста, в умении выполнять движения в соответствии с текстом.

  Пятница 17.05

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «О пользе насекомых» Цель: формировать представления детей о пользе насекомых в природе и для человека.

Пальчиковая игра «Бабочка»- развивать чёткое проговаривание текста в соответствии с движениями.

Словесная игра с мячом «Назови ласково» (н-р, комар-комарик, пчела – пчёлка, усы – усики)- содействовать называнию уменьшительно-ласкательной формы слова; учить передавать мяч друг другу из рук в руки, не прижимая к груди.

Развивать умение понимать обобщающие слова (одежда, посуда, мебель и др.)

«Раскраски»-предложить детям для свободного раскрашивания раскраски по теме «Насекомые».

Рекомендовать родителям рассказы и стихи для чтения дома в выходные дни

НОД

Художественное творчество (рисование) «Бабочки».

Закрепить умение рисовать в технике печатания ладошкой. Закреплять умение создавать композицию, дорисовывать травку пальчиками. Развивать чувство цвета, творчество, аккуратность в выполнении работы.

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за божьей коровкой: закреплять умение наблюдать за насекомыми, расширять представление о насекомых.

Игра-забава «Мыльные пузыри»-содействовать созданию обстановки хорошего настроения.

Индивидуальная работа - Совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед..

Подвижная игра «Воробушки и кот»: учить бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего.

Работа перед

Сном

Упражнение «Самый аккуратный»- продолжить формирование у детей культурно-гигиенических навыков , развивать умение есть аккуратно, правильно держать ложку и пользоваться салфеткой.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам          

Составление пересказа с опорой на иллюстрации к сказкам «Теремок», «Курочка ряба», «Колобок»-учить детей пересказывать любимые фрагменты сказок с опорой на вопросы и иллюстрации.

Подвижная игра «Кот Васька»-повысить двигательную активность; способствовать возникновению положительных эмоции от совместных действий, воспитывать радость от игры.

Развивать умение создавать в аппликации на бумаге разной формы.

Труд: мытье игрушек

Цель: учить детей выполнять трудовые действия.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Подвижная игра «Найди свой цвет»-упражнять детей в беге, действии по сигналу.

 

Март 3 неделя Тема – «Дождик песенку поет»

Цель: Продолжить знакомить со свойствами воды. Учить проводить с водой элементарные опыты. Устанавливать причинноследственные связи: солнце светит, тает снег, текут ручьи

День недели

Режим

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

 Понедельник  20.05

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа "Волшебные слова"

Цель: формирование у детей вежливости (благодарить за помощь, прощаться и здороваться)

Русская народная, подвижная игра «Маленькие ножки — большие ноги». Цель: учить управлять своим телом, способствовать речевому развитию.

Д/и по сенсорике «Домики и дорожки». Цель: пополнить словарный запас детей (большой – маленький, положи – сними, разбери). Учить классифицировать предметы по величине.

Конструирование «Горка во дворе». Цель: Развивать интерес к занятиям с крупным строительным материалом. Выбирать детали крупного строения, необходимые для постройки по словесному описанию воспитателя

Расспросить родителей о здоровье детей в выходные дни.

Познакомить с темой недели

НОД

Познание (ФЦКМ) «Свойства и признаки воды»

Цели: познакомить со свойствами воды; помочь понять особенности организмов, обитающих в воде, их приспособленность к водной среде обитания.

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за осадками. Идет дождь (сильный, не сильный). На дорожках от дождя лужи, листья на деревьях и кустарниках мокрые. Птички спрятались от дождя. На улице тепло, потому что весна, дождь теплый.

П/и «Жуки» Цель: Упражнять детей в беге в рассыпную, по сиг-налу менять движение, быть внимательными.

Труд. Уборка игрушек с участка. Цель: воспитание трудолюбия

Индивидуальная работа. Научить бегать друг за другом небольшими группами, становиться в круг.

Работа перед сном

 КГН Рассказать детям о важности быть чистым и опрятным. Продолжать учить правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть лицо, руки, насухо вытираться после умывания.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Чтение художественной литературы: чтение сказки «Снегурочка». Цель: познакомить с содержанием русской народной сказки; совершенствовать умение слушать и понимать воспитателя.

Пальчиковая гимнастика «Замок». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

ДИ «Найди предмет по описанию». Цель: Учить детей находить предметы по описанию, рас-сказывать об их назначении, относить их на место.

Д/игра "Мозаика".

Цель: Учить детей выкладывать из мелких геометрических фигур рисунок по образцу.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

ПИ «Птичка и кошка», «Птицы и автомобиль» учить соблюдать правила безопасности во время подвижных игр      

  Вторник  21.05

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Вода в жизни людей»

Цель: расширение представлений о значении воды в жизни людей.

Д/и «Что бывает весной»: актуализировать представления детей о весенних явлениях, активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

Д/и «Что будет». Цель: развитие способностей устанавливать простейшие взаимосвязи.

Постройки из разных деталей крупного конструктора, игровых модулей («Мостик через речку», «Лодочка для Кати» и др.)

Консультация для родителей «Опыты с водой в домашних условиях»

НОД

Художественное творчество (аппликация) «Домик»

Учить составлять композицию из нескольких частей, соблюдая определенную последовательность. Закреплять знание геометрических фигур. Развивать эстетическое восприятие.  Воспитание теплых взаимоотношений в коллективе.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение за птицами (ворона, воробей, голубь). Радуются, что стало тепло. Весело чирикают, выси-живают яйца (вороны) чтобы были птенчики. Выкапывают и клюют червячков. Обсудить строение тела птицы.

ПИ «Птички раз» Птички два!» Цель: научить детей выполнять движения по счету.

Труд. Уборка игрушек с участка. Цель: воспитание трудолюбия.

Дидактическая игра «Кто и где?». Цель: совершенствовать понимание речи взрослого, учить ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа - Учить правильно спускаться по лестнице, держаться за перила, соблюдать правила безопасности.

Работа перед

сном

Упражнение «Мы правильно моем руки».

Чтение потешки «Лапки мыли». Цель: формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки, учить пра-вильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

ЧХЛ: чтение русской народной сказки «Пузырь, соломинка и лапоть». Цель: повторить содержание сказки, совершенствовать умение отвечать на вопросы, развивать речь, внимание.

Д/и «Геометрические фигуры»- находить предметы заданной формы в окружающей обстановке.  Цель: Развивать зрительное восприятие, воображение, формировать умение сравнивать.

Учить держать кисточку правильно, наносить ритмичные мазки зелёного цвета. Цель: развивать внимание, мелкую моторику кистей рук, закреплять зелёный цвет

Вырезание изображений по шаблону. Закреплять умение работать с шаблоном: придерживать заготовку левой рукой, обводить простым карандашом по контуру, аккуратно вырезать по контуру

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Подвижная игра «Караси и щука»“Море волнуется” Расширять содержание игры, развивать воображение, творчество, пластичность движений.

Среда 22.05

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа «Откуда в наш дом приходит вода» Воспитывать бережное отношение к водным ресурсам.

Изготовление планшета «Экологические знаки, охраняющие и сберегающие воду» Сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека: вода источник жизни, вода необходима для поддержания и обеспечения жизни человека. Прививать бережное отношение к воде.

Игра «Заколдованные предметы» закреплять навыки порядкового счёта

С/р игра «Библиотека». Предложить детям обыграть различные ситуации

Консультация для родителей:

«Вода в нашей жизни»,  «Берегите воду»

НОД

ФЭМП Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб.

Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб.

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдаем за работой дворника. Научить уважать труд взрослого. Обратить внимание на то, что дворник очищает газоны. Какие орудия труда имеются у дворника.

ПИ: «Шлепанки». Цель: Упражнять в отбивании мяча.

Труд: Уборка игрушек с участка. Цель: развитие трудовых навыков

Индивидуальная работа - «Светофор». Цель: дать представление о работе прибора «светофор»; рассказать о сигналах для машин и людей; учить различать сигналы светофора и подчиняться им.

Работа перед

Сном

Упражнение «Полотенце пушистое». Цель: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место (в свою индивидуальную ячейку).

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

ЧХЛ: Чтение С .Маршак «Водопровод»

Поддерживать детей интерес к литературе, воспитывать любовь к книге.

Опыты и эксперименты: помогающие понять, какие условия жизни необходимы растениям (посадить растение в воду, понаблюдать за корнями – как оно питается, выявить потребность в воде, солнце, тепле);

Д/и «Большие и маленькие мячики». Цель: учить различать цвет и величину (большой — маленький)

С/р игра «Кормление куклы Кати»

Цель: Закреплять знание детей о столовой посуде, активизировать речь детей, воспитывать культуру поведения во время еды, заботливое отношение к кукле.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Подвижные игры «Трамвай». Цель: упражнять в беге врассыпную.

Четверг  23.05

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа «Контакты с животными». Цель: развивать интерес к правилам безопасного поведения; объяснить, что контакты с животными иногда могут быть опасны

Обсуждение проблемных ситуаций из личного опыта ребёнка «Что нужно делать, когда идет дождь?».

Цель развиваем сообразительность у детей.

Д/и «Объедини».

Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи.

Рассматривание иллюстраций о воде.  Цель: побуждать детей к узнаванию, различению и называнию объектов и явлений природы.

Рекомендовать родителям совершить с детьми экскурсию на водоем

НОД

Развитие речи Рассматривание картины «Строим дом».

Учить детей рассматривать картину, понимать её содержание.  Учить отвечать на вопросы по содержанию простыми предложениями. Активизировать словарь детей словами: названиями предметов, качествами и назначением, действий с ними. Развивать внимание, мышление. Воспитывать чувство дружбы, взаимопомощи, бережное отношение к игрушкам.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдаем за солнцем. Дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить названия сезонной одежды. Отметить, что солнце летом греет сильнее, потому дети гуляют раздетыми.

ПИ «Кошка и мышки». Цель: упражнять детей в подлезании, умение реагировать на сигнал, выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения.

Труд. Сбор игрушек на участке. Цель: учить убирать за собой игрушки

Индивидуальная работа – упражнение «Зайчата» Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед

Работа перед

Сном

Игровая ситуация «Как правильно вымыть руки?»

Цель: Закреплять навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Чтение Е. Благининой «Дождик» Цель: прививать любовь к художественной литературе, обогащать представления детей о различных состояниях воды.

Д/и «Дружные ребята» Цель: обратить внимания на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Д/и «Потрогайте и угадайте, что я вам дала».

Цель: Учить определять на ощупь и называть знакомые предметы по форме

Создать условия для с/р игры

«Кукла Катя пришла в парикмахерскую».

Цель: развивать умение детей переводить жизненный опыт в условный план игры.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Подвижные игры «Перелет птиц». Цели: упражнять в лазанье; развивать двигательную активность. «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

  Пятница 24.05

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа «Волшебная вода». Цель: познакомить детей со свойствами и значением воды.

Опыты и эксперименты: «Как воду превратить в лед».

Цель: познакомить со свойствами воды (превращается в лед при низких температурах).

Выкладывание из палочек геометрических фигур.

Цель: Развивать координацию пальцев рук.

Создать условия для рисования «Дождик».

Цель: развитие воображения , учить правильно держать кисть в руке, рисовать всем ворсом кисти.

Рекомендовать родителям рассказы и стихи для чтения дома в выходные дни

НОД

Художественное творчество (рисование) «Волшебные картинки» (волшебный дождик).

Познакомить с техникой рисования свечой (волшебный дождик). Аккуратно закрашивать лист жидкой краской. Затем каждый получает волшебную картинку – лист с уже нанесенной свечой рисунком и аккуратно закрашивает ее.

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдаем за ветром. Повторить понятие «ветер». Что происходит с деревьями в ветреную погоду.

ПИ: «Самолеты» Упражнять детей в уме-нии бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу.

Трудовая деятельность. Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать труде.

Индивидуальная работа. Учимся прыгать через верёвочку. - развивать основные виды движения, знакомить с новыми видами основных движений.

Работа перед

Сном

Чтение «Почему кот моется после еды». Цель: закрепляем умение отвечать на вопросы.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам          

ЧХЛ: чтение произведения К. Чуковского «Тараканище». Цель: учить слушать внимательно, не отвлекаться.

Опыты и эксперименты: «Окрашивание воды»

Цель: выяснить свойства воды (вода прозрачная, но может менять свою окраску, когда в ней растворяются окрашенные вещества).

Д/и. «Подуй как ветер».

Цель: отрабатывать силу голоса, умение делать глубокий вдох носом, выдох через рот с произношением звука [у].

Создать условия для игры «Шофер».

Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений детей.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Подвижные игры: «Мыши в кладовой». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

 

 

Май 4 неделя Тема – «Цветы»

Цель: Формировать представления о детей, о сезонных изменениях, происходящих в природе. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы. Формировать умение устанавливать простейшие связи между предметами, делать простейшие обобщения; продолжать ознакомление с предметами ближайшего окружения.

День недели

Режим

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

 Понедельник  27.05

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Беседа «Самые разные цветы» - формировать первоначальные представления о многообразии цветов, о их росте и развитии.

Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Цель: закреплять знания детей о временах года, их характерных признаках; развивать связную речь, внимание, находчивость, выдержку.

Дидактическая игра «Бывает - не бывает» на развитие логического мышления

Предложить для рассматривания альбом «Цветы». Учить узнавать и называть различные цветы (луговые садовые, полевые). Описывать их, сравнивать по цвету, форме и запаху.

Расспросить родителей о здоровье детей в выходные дни.

Познакомить с темой недели.

НОД

Познание (ФЦКМ) «Что сажают на грядках весной»

Формировать умение устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения; продолжать ознакомление детей с предметами ближайшего окружения, их назначением; развивать умение определять цвет, величину, форму, вес (легкий, тяжелый) предметов.

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет), дать понять о признаках весны.

Подвижные игры – «Беги к ромашке» - упражнять в беге, развивать внимание.

Труд: Вынести на участок игрушки, а после прогулки помочь собрать их.

Индивидуальная работа по развитию движений: «По проталинам». Цель: развивать умение перепрыгивать через препятствия, улучшать координацию движений.

Работа перед сном

Ситуативный разговор о культуре поведения за столом во время принятия пищи - не разговаривать, есть аккуратно, пользоваться салфеткой, говорить «спасибо».

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Чтение худ. литературы «Лисичка со скалочкой» Цель: развивать интерес к русскому фольклору, умение сопереживать героям сказки.

Наблюдение за фиалкой Цель: Рассказать о строении цветка (стебель, листья, бутон). Закрепить знания о способах ухода за растением (полив, рыхление, удаление пыли). Воспитывать бережное отношение к комнатным растениям.

ДИ «Какого цвета весна?»- продолжать учить цвета, называть их. Развивать воображение.

Строительная игра «Построим заборчик возле клумбы» - закреплять умение выкладывать детали конструктора вертикально.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Подвижная игра «Мы топаем ногами» Цель: Игра тренирует память, внимание, развивает быстроту движений, ориентировку в пространстве.                                          

  Вторник 28.05

Утро

 

Утренняя гимнастика.

«Такие разные цветы». Цель: дать детям первоначальные знания о садовых цветах, их строении.

Д/и «Запомни движение»

Цель: упражнение в умении осознавать, запоминать и воспроизводить показанные движения.

Д/и «Вежливость»

Цель: создание условий для формирования навыка при входе в группу здороваться.

Игра «Собери фигуры» - дом, кораблик, цветочек, солнце. Развитие мелкой моторики рук.

Консультация: «Как заинтересовать ребёнка к выращиванию растений на подоконнике».

НОД

Художественное творчество (лепка) «Утенок»

Продолжать формировать умение лепить предметы, состоящие из двух частей знакомой формы, передавая форму и величину частей. Развитие мелкой моторики, воображения. Воспитывать аккуратное обращение с материалами и оборудованием.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение за ветром. Продолжать знакомить с понятием «ветер». Учить детей определять ветреную погоду по разным признакам.

Индивидуальная работа по развитию движений: Ходьба по буму с мешочком на голове, закреплять умение держать равновесие, формировать правильную осанку.

Подвижная игра «Хитрая лиса» Цель: упражнять в быстром беге, ловле и увертывании. Развивать внимание, выдержку, ориентировку в пространстве.

Трудовая деятельность – наведение порядка на участке. Цель: воспитание трудолюбия

Работа перед

сном

Беседа о порядке в группе и в игровых уголках. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых и к производимым ими продуктам и вещам.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Беседа «Береги лес от пожара». Повторить правила пожарной безопасности. Объяснить, какой вред приносит огонь природе

ЧХЛ: Чтение русских народных песенок-потешек.

Цель: продолжать знакомить детей с русскими народными песенками-потешками, помочь им понять содержание потешек; воспитывать умение слушать потешки, воспроизводить слова из текста, интонацию

ДИ  «Цветные дорожки»- закреплять умение узнавать и называть основные цвета.

Игры с крупным строителем - развивать конструктивные способности, фантазию, умение обыгрывать постройки с мелкими игрушками; воспитывать дружеские отношения между детьми.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Подвижная игра «Хитрая лиса» Цель: упражнять в быстром беге, ловле и увертывании. Развивать внимание, выдержку, ориентировку в пространстве.

Среда 29.05

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Рассматривание иллюстрации «Весна» - развивать наглядное представление о природных явлениях

Дидактическая игра по ознакомлению с растениями «Магазин - Цветы». Цель: учить описывать и называть растение по характерным признакам, воспитывать желание заботиться о растениях.

Дид./игра «Кто спрятался?» - развивать память, внимательность, интерес

Игра в уголке «Песок-вода» - сделать из мокрого песка фигурки цветов с помощью формочек.

Консультация: «Первые уроки нравственности для детей младшего дошкольного возраста».

НОД

ФЭМП Закрепление

Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб.

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение «Одуванчик – желтый сарафанчик» - формировать желание заботится об окружающей среде, продолжать формировать активный словарь, включая в речь названия окружающих предметов, закреплять знания о луговых растений, воспитывать умение видеть красоту в окружающем мире, любовь и бережное отношение к природе

Труд - наведение порядка на дорожках. Цель: учить детей самостоятельно определять направление деятельности

ПИ  «Поезд». Учить детей правильно выполнять основные движения при беге, передвигаться с изменением темпа. Развивать творчество в двигательной деятельности.

Индивидуальная работа - Игровое упражнение «Кенгуру». Учить детей продвигаться вперед большими прыж­ками на двух ногах, совершенствовать навыки выполнения основных видов движений

Работа перед

Сном

Чтение русской народной сказки «Три медведя»

Цель: познакомить со сказкой; воспитывать послушание и чувство сопереживания за девочку, заблудившуюся в лесу.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

ЧХЛ: Чтение сказки С.Прокофьева «Сказка о невоспитанном мышонке»  Цель: приучать детей к вежливости: здороваться, прощаться, благодарить за помощь.

ОБЖ беседа «Меры безопасности на воде». Познакомить с основными правилами безопасного поведения на воде. Воспитывать умение подчиняться запретам взрослого

ДИ «Подбери серединку к цветку» - развивать умение детей различать цвета и использовать названия цветов в речи.

Создать условия для театрализации «Колобок» Цель: развивать умение использовать в игре хорошо знакомый сюжет

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору  детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

ПИ «Наседка и цыплята». Учить детей самостоятельно организовывать игру, выбирать водящего - ловишку, правильно выполнять игровые действия.

Четверг  30.05

Утро

 

Утренняя гимнастика.

Дидактическая игра по экологии «Отгадай мою загадку»

Цель: отгадывание загадок, рассматривание отгадок.

Дидактическая игра «Угадай по звуку»

Цель: формирование представления о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью органов чувств.

Д\И «Кто я такой?»

Цель: упражнение детей в умении правильно называть части тела человека, умении различать девочек и мальчиков.

Выкладывание цветов, пуговицами разного размера.

- создание условий для развития конструкторских способностей

Беседа с родителями на тему: «Учим детей одеваться самостоятельно»

НОД

Развитие речи Рассказывание сказки «Теремок».

Познакомить детей с новым вариантом сказки, учить следить за развитием действия; Учить произносить чётко звуки в звукоподражании, учить употреблять в речи имена существительные, обозначающих детёнышей животных, в форме единственного числа; Развивать внимание, память, умение действовать по указаниям; Воспитывать интерес к русским народным сказками.

 

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Рассматривание почек деревьев и кустарников, отметить, есть ли изменения по сравнению с зимним периодом.

ПИ «Воробушки и автомобиль». Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентировке в пространстве.

Труд: сгребание песка в одну горку - приучать к труду

Индивидуальная работа по развитию движений: побудить детей организовать игру с мячом, тренировать в ловле и бросках мяча с небольшого расстояния; сюжетно-ролевая игра «лесная школа»: зверята учатся прыжкам в длину и высоту.

Работа перед

Сном

Чтение: А. Толстой «Еж». Учить детей внимательно слушать, следить за раз­витием сюжета, сопереживать героям, высказывать свое отношение к прочитанному.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

Рассказывание сказки «Кот, петух и лиса» с показом иллюстраций. Беседа по сказке с выкладыванием героев сказки на фланелеграфе.

Беседа «Мой любимый цветок» Цель:  создание соц. ситуации развития детей в процессе формирования навыка отвечать на вопросы беседы, составлять короткий рассказ.

ДИ «Часы». Цель: Развитие речевое внимание детей.

 

Индивидуальная работа в рисовании округлых форм

Хоз.-бытовой труд «Протираем столы и стулья» - вызвать у детей желание помочь помощнику воспитателя в уборке группы, воспитывать трудолюбие, желание приносить пользу.

Прогулка

Игры с выносным материалом, самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Подвижные игры: «Мышеловка». Цели: развитие быстроты и выносливости; формирование умения бегать, не задевая друг друга, находить свое место.

Пятница 31.05

Утро

 

Утренняя гимнастика.

 

Беседа «Скоро лето» Формировать первичные представления о лете, о сезонных изменениях, о простейших связях в природе. 

Пальчиковая игра «Моя семья», «Бабушка» Цель: заучиваем наизусть , развиваем мелкую моторику рук.

СР игра «Продавец Варя»

Цели: развивать игровые умения детей; учить обыгрывать взаимозависимые роли в сюжете; учить взаимодействовать с партнером.

Создать игровую ситуацию «Маленький помощник», поддерживать желание ребёнка помочь взрослым дома.

НОД

Художественное творчество (рисование) «Скоро лето»

Рисование на свободную тему. Учить правильно держать карандаш, аккуратно рисовать и раскрашивать рисунок

 

Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за играми старших детей – продолжать знакомить со взаимоотношениями между людьми.

Подвижная игра «Зайка беленький сидит» - учить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

Индивидуальная работа по развитию речи - Вспомнить стихотворение Н. Саконской «Где мой пальчик?»

Трудовая деятельность  - Подметём в беседке – воспитывать желание трудиться.

Работа перед

Сном

Чтение К. Чуковский «Федорино горе»  Цель: учить внимательно слушать произведение , следить за сюжетом , отвечать на вопросы по произведению.

Вечер:

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

Ходьба по массажным дорожкам

 

ЧХЛ Чтение стихотворений А.Барто «Все на всех», С. Капутикян «Моя бабушка» Цель: прививать любовь к литературным произведениям, учить внимательно слушать, отвечать на вопросы по прочитанному.

ДИ «Найди игрушку» на развитие внимания и мышления, восприятие цвета.

 

 

 

СР игра «Доктор Маша»

Цели: привлечь внимание детей к профессии врача; побуждать детей относиться к игрушке как к живому существу: проявлять заботу, лечить, ухаживать, сопереживать; вовлекать в инсценировки.

Прогулка

Игры с санками – учить играть вместе.

Дидактическая игра «Узнай по голосу» - развивать слуховое внимание.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Ежедневное планирование. 2 младшая группа. Весна."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по безопасности

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 920 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.04.2021 520
    • DOCX 257.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шконда Светлана Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шконда Светлана Сергеевна
    Шконда Светлана Сергеевна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 29470
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Использование игровых пособий в обучении (блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 440 человек из 72 регионов

Курс повышения квалификации

Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 17 регионов

Курс повышения квалификации

Вектор перемен. "Время первых" — духовно-нравственно воспитание в ДО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методология физического воспитания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стрессоустойчивость и успех в учебе: практические методики и стратегии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 21 региона

Мини-курс

Основы теоретической механики

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе