Инфоурок Дошкольное образование Рабочие программыЕжедневное планирование для 2й младшей группы на неделю тема "Мамин праздник"

Ежедневное планирование для 2й младшей группы на неделю тема "Мамин праздник"

Скачать материал

1 неделя Марта   (02.03 – 06.03.2020год)

ТемаМамин праздник ».

Цель проекта: формировать представление детей о празднике 8 Марта, его атрибутикой,  выделить некоторые характерные особенности праздника ( отношение и настроение, правила поведения). Вызвать у детей радостные эмоции в ожидании праздника; 

Задачи проекта:  Закреплять представление о весеннем празднике, побуждать делиться впечатлениями о подготовке к празднику в детском саду и дома.

Итоговое мероприятие:  Утренник посвященный международному  женскому дню.

Итоговое мероприятие:

 

 

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

 

 

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Понедельник, 02  Марта  2020год

Утро.

Прием.

 

 

 

 

 

 

 

 

Социально – коммуникативное развитие;

Познавательное развитие;

 Речевое развитие;

 Художественно-эстетическое развитие; 

Физическое- развитие.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прием детей, общение с родителями.    Общее приветствие. Утренняя гимнастика –способ. укрепл. осанки. КГН: побуждать детей есть аккуратно, тщательно пережёвывать пищу, не разговаривать за столом. Беседы и разговоры с детьми по их интересам.

Трудовая деятельность:

 Помочь отсортировать конструктор. Задачи: Развитие логики, мышления и внимательности.

Виноградов С.;

Теплова В.;

Вшивков Л.;

 

Наблюдением за поливом цветов в центре природы – побуждать бережно относиться к растениям.  Рассматривание дидактических картинок «Помогаю маме» - вызвать желание оказывать посильную помощь. Д/и «Собери цветок для мамы» - развитие мелкой моторики.

Предложить игру «Маленький помощник» -  поддерживать желание ребёнка помогать взрослым.

Размещение информации для родителей о начале работы по теме «Мамин День».

Предложить подобрать стихи и сказки о птицах.

 

Безопасность в быту

 Беседа «Что такое улица

Цель: Дать представление детям об улице (дорога, тротуар, дома). Формировать

элементарные знания о правилах поведения на улице.

Д/и «Расставь человечков

в городе»Цель: учить на макете расставлять фигурки на тротуаре.

Рассматривание иллюстраций

.Цель:  расширить

знания  детей  о  городских  улицах,  учить  выделять  дорогу,

тротуар, дома.

 

 

НОД

 

 

 

 

 

 

 

 

Физическая культура.

Л. И. Пензулаева ( март  стр 54)

 

Занятие №25(часть 1)

 Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры; повторить прыжки между предметами.

Познавательное развитие. ( О.В. Дыбина стр 40)

Занятие -« Золотая мама»

Цель-знакомить детей со свойствами ткани,со структурой ее поверхности.

Картотека прогулок Март. Карточка№1

Художественная литература чтение перед сном.

Г. П. Виеру « У солнышка в гостях» (сборник стр 160)

2 Половина дня.

 

 

 

 

 

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Чтение

В.Д. Берестов  «Праздник мам».

Цель:   развивать художественное восприятие, умение слушать.

 

 

Ситуация  общения «Забота о маме» - воспит. доброе, внимательное отношение к маме, стремление помогать ей, побуждать описывать человека (маму). Екимова В.; Виноградов с.; Шаховва М.;

д/и «Длинный, короткий» - развитие познавательного интереса.

 Выносной материал для самостоятельной деятельности «Мамин труд».(иллюстрации)

 

 

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

 

 

Уход детей домой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

День недели.

 

 

 

Режим.

 

 

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация окружающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности)

Взаимосвязь с родителями, социальными партнерами.

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Вторник   03  Марта 2020  год

 

Вторник 12 ноября 2019год

Утро.

Прием.

 

 

 

 

 

 

 

 

Социально – коммуникативное развитие;

Познавательное развитие;

 Речевое развитие;

 Художественно-эстетическое развитие; 

Физическое- развитие.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прием детей, общение с родителями.      

Общее приветствие. Утренняя гимнастика – способ. укрепл. здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

КГН:   «Как зайка учился правильно ложку держать» - побуждать соблюдать правила поведения за столом

 

Инд. работа: упражняться в прыжках на двух ногах.

Шибков Р.;

Волков М.; Попович П.;

Лапутев С.;

П/и «Один — двое» - при движении парами побуждать соразмерять свои движения с движениями партнера.

Раскраски по теме «Дед мороз и Снегурочка». Цель: продолжить учить правильно держать карандаш, развивать моторику.

Беседа с родителям о подготовке к утреннику.

Безопасность.

 

(Ребенок и его Здоровье)

Беседа «Мы гуляем по улице».

Цель:  Формировать  знания  о  том,  что  улица  делится  на  2  части:  тротуар  и проезжая часть.Д/и «Каждому свое место» Цель: Учить расставлять фигурки на  тротуаре и транспорт на дороге. С/р игра «Поездка по городу». Цель: обучение детей реализации игрового замысла по созданию транспорта из крупного строителя, учить обыгрывать постройку

 

НОД

 

 

 

 

 

 

 

 

Художественно-эстетическое развитие (Лепка) Н.С.Голицина  стр 154

 

 Тема: « Веточка мимозы».

Цель:

-Познакомить с элементарными  приемами техники пластилинографии.

-Закрепить приемы отщипывания пластилина от общего куска и раскатывания круговыми  движениями между ладонями.

Музыкальное занятие.

 

 

 

 

 

 

Прогулка

 

Заучивание песен и игр на тему «Мамин день» по выбору музыкального руководителя.

 

 

 

Картотека прогулок  Март  карточка №2.

 

 

 

Чтение худ.литерату-ры перед сном.

К. Чуковский « Муха-цокотуха» (сборник стр 117)

 

 

 

                     

 

 

 

 

2 Половина дня.

 

 

 

 

 

Хождение по массажным дорожкам. Формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки с мылом, насухо вытирать руки;

 П/и  «Зайчики» - побуждать энергично отталкиваться в прыжках на двух ногах.

Соболева В.;

Сущук С.;

Подьяров А.;

Ситуация общения «Мама любит цветы».

Дыхательная гимнастика «Качели» - укреплять физиологич. дыхание у детей.

 

 

Индивидуальные беседы с родителями на тему «Костюм для утренника».

 

 

 

Уход детей домой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

День недели.

 

 

 

Режим.

 

 

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности)

Взаимосвязь с родителями, социальными партнерами.

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

              Среда   04 Марта  2020 года

Утро.

Прием.

 

 

 

 

 

 

 

 

Социально – коммуникативное развитие;

Познавательное развитие;

 Речевое развитие;

 Художественно-эстетическое развитие; 

Физическое- развитие.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Прием детей и беседа с родителями.

Поручить Исаев К.; Сысоевыа В.; расставить салфетницы к завтраку. Совершенствовать умение есть аккуратно, самостоятельно, проглатывать пищу, не оставляя ее за щекой. Беседы и разговоры с детьми по их интересам.

Д/и «Назови чья мама» - побуждать называть взрослых животных и их малышей.

Михеева К.;

Романов М.;

Гаврилов А.;

 

 Д/ и «Профессии» - знакомить с женскими профессиями. (с подгр. детей).

 

Привлечь внимание детей к настольно – печатным играм.

Беседа с родитями на тему: «Как вести себя на  празднике».

Безопасность.

 

 

Беседа «Опасные предметы».

Цель: Объяснить детям, что есть предметы, которыми категорически запрещается

пользоваться  (спички,  ножи,  иголки,  ножницы).  Дать  предста

вление  об  их

опасности для детей.Д/и «Найди картинки» Цель: Учить находить на картинке опасные предметы для детей. 

 

 

НОД

 

 

 

 

 

 

 

 

ФЭМП

Н.С. Голицина

Стр.156

Тема- «Красивая салфеточка для мамы». (Аппликация)

Задачи:

-Продолжать воспитывать желание радовать близких подарками, сделанными своими руками.

-Учить составлять узор на круге или прямоугольнике, создавая композицию, правильно используя цвета.

«Физическая культура»

 Л.И. Пензулаева    стр 55

 

Занятие № 25 (часть 2)

Цель- Упражняться в общеразвивающих упражнениях с кубиками.

Картотека прогулок. Март  карточка №3

Художественная литература чтение перед сном.  

В.В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо» (сборник стр 107)

2 Половина дня.

 

 

 

 

 

Бодрящая гимнастика (Лягушата). Хождение по массажным дорожкам.  Беседа «Зачем мама ходит на работу?» - воспитывать  доброжелательное  отношения.

 

 Инд/раб. по зву. культуре речи –побуждать составлять описательный рассказ по картинке «Кошка с котятами»Сущук С.; Чупилова К.4 Соболева В.;

 Описание овощей и фруктов - спос. формир. умения по вопросам составлять описание овощей и фруктов; активизировать употребление прилагательных, обозначающих св-ва и кач-ва предметов.

Содействовать установлению доброжелательных взаимоотношений между детьми.

 

Беседа с родителями о самочувствии детей.

 

 

Уход детей домой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

День недели.

 

 

 

Режим.

 

 

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности)

Взаимосвязь с родителями, социальными партнерами.

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Четверг 05 Марта 2020 года

Утро.

Прием.

 

 

 

 

 

 

 

 

Социально – коммуникативное развитие;

Познавательное развитие;

 Речевое развитие;

 Художественно-эстетическое развитие; 

Физическое- развитие.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прием детей, общение с родителями.   Утренняя гимнастика. КГН: побуждать детей есть аккуратно, тщательно пережёвывать пищу, не разговаривать за столом.

Хозяйственно-бытовой труд: уборка на стеллажах с игрушками (формировать у детей умение трудиться вместе, получать удовольствие от коллективного труда).

Чупилова К.;

Пятайкина С.;

Виноградов С.;

 д/и  « Как зовут мою маму и бабушку»  - побуждать проговаривать имя и отчество мамы и бабушки.

Сит. общения «Вот такая мама, золотая прямо» - воспит. бережного отношения к маме.

 

 Самостоятельная деятельность в группе по интересам.

Беседа с родителями о самочувствии детей.

Безопасность.

 

 

Беседа «Пешеходный переход» (Знак)

Цель: Формировать представление детей о знаке «Пешеходный переход».

Д/и «Угадай знак»

Цель:

Учить детей находить и показывать

знак «Пешеходный переход»

среди других незнакомых знаков.С/р игра «Семья. Прогулка»

Цель:  Побуждать  детей

воспроизводить  в  игре  прогулку  с  семьей,  учить объединять несколько игровых действий единым сюжетом

 

 

НОД

 

 

 

 

 

 

 

 

Музыкальное развитие.

Заучивание песен и игры на выбор музыкального руководителя.( Мамин день)

Развития речи.

В.В.  Гербова  стр 64(занятие 1 часть 1)

Тема –чтение стихотворения И. Косякова « Все она»

Цель-Познакомить детей со стихотворением И. Косякова « Все она». Совершенствовать диалогическиую речь малышей.

Картотека.

Прогулка 4

Художественная литература чтение перед сном.

К.Чуковский «Радость»  (Сборник стр 98)

2 Половина дня.

 

 

 

 

 

Бодрящая гимнастика и хождение по массажным дорожкам.  

П/и «Змейка» - учить ходить друг за другом не наталкиваясь друг на друга.

Ситуативный разговор о том, как и во что одеты женщины; развивать воображение (куда и зачем они идут?).

Абрамов Т.;

Сущук С.; Гаврилов А.;

Д/и «Мозаика» - развивать внимание, мелкую моторику, ориентировка на плоскости.  

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: рисование по желанию.

Обсуждение с родителями достижения детей.

 

 

Уход детей домой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

День недели.

 

 

 

Режим.

 

 

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности)

Взаимосвязь с родителями, социальными партнерами.

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Пятница 06 Марта  2020 года

Утро.

Прием.

 

 

 

 

 

 

 

 

Социально – коммуникативное развитие;

Познавательное развитие;

 Речевое развитие;

 Художественно-эстетическое развитие; 

Физическое- развитие.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прием детей, общение с родителями.                   

 

Рассмотреть муляжи и иллюстрации различной выпечки.

Д/И  «Шнуровка» - развивать мелкую маторику.

Пальчиковая гимнастика «Рыбки»

Цель: Развитие мелкой моторики пальцев рук.

 

Репетиция праздника ко дню 8 мрта

Х/и «Танец с цветочками» - выполнять движения под музыку.

 

д/у «Чей голос?» - на различение по высоте (мамы и детки).

 

Подготовка материала для изготовления подарков для мам.

Игры с водой «Тонет- плавает».

Подборка х/л для домашнего чтения по теме следующей недели.

Безопасность в быту.

 

 

Беседа «Лекарства и витамины»

»Цель: Формировать  у  детей  привычку  не  трогать  лекарства  и  витамины  без

разрешения взрослых.

Д/и: «Витаминки»Цель: Учить детей

складывать «витаминки»

-бусинки в пузырек.

С/р игра «У врача»

Цель: Ознакомление детей  с  деятельностью  врача,  закрепление  названий медицинских инструментов.Обучение детей реализации игрового замысла.

 

 

НОД

 

 

 

 

 

 

 

 

«Физическая культура».

Л.И. Пензулаева    стр 43

 

Занятие 25(Основные виды движений)

Задачи: Закрепить полученные навыки и умения по(занятия 25)

Художественно-эстетическое развитие (Рисовавние)

Н.С. Голицина стр.155

 

ТемаКартинка для бабушки».

Цель:

-Воспитывать желание радовать близких подарками, сделанными своими руками.

 

Картотека прогулок март

Карточка №5

 

 

 

 

 

 

 

 

Чтение художественной литературы перед сном.

Э.Э. Мошковская « Жадина» (сборник стр 89)

2 Половина дня.

 

 

 

 

 

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам.

С/и «Семья» - учить переносить в игру моменты из личной жизни.

Чтение книг по выбору детей.

Цель: учить внимательно слушать и отвечать на вопросы по произведению.

 

Пальчиковая гимнастика «Рыбки»

Цель: Развитие мелкой моторики пальцев рук.

Екимова В.; Теплова В.; Шукуров М.;

Напомнить, что одежду складывать нужно аккуратно, у каждой вещи есть свое место в шкафу. Мокрые вещи надо повесить сушить.

Самостоятельная деятельность детей по интересам. Игры детей с выносным материалом.

 

 

 

Уход детей домой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Ежедневное планирование для 2й младшей группы на неделю тема "Мамин праздник""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Редактор

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Рабочая программа предназначена для работы с детьми во второй младшей группе, рассчитана на пять рабочих дней, тема недели " Мамин день". Данное планирование поможет воспитателям грамотно и интересно рассказать о таком празднике как 8 Марта или Мамин день. Программа включает рисование, лепку и аппликацию.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 490 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.05.2020 572
    • DOCX 154 кбайт
    • 12 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дьякова Ксения Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Дьякова Ксения Олеговна
    Дьякова Ксения Олеговна
    • На сайте: 5 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13537
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Индивидуализация психического развития ребенка дошкольного возраста в контексте системного подхода

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие речевых навыков у неговорящих детей в структуре группового занятия «Мама и малыш»

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности реализации Федеральной рабочей программы воспитания в условиях среднего профессионального образования

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 18 регионов

Мини-курс

Стартап: от идеи к успеху

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 13 регионов

Мини-курс

Библиотечная трансформация: от классики до современности с акцентом на эффективное общение и организацию событий

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инновационные технологии для бизнеса

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции