Ежедневное планирование "Дорожная безопасность" Подготовительная группа

Тема периода: «Дорожная безопасность» .
Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)                 Вторник 1  ПОЛОВИНА ДНЯ: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение
Утро радостных встреч: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы
Беседа: Тема: «Специальный транспорт»	Цель: формировать у детей представления о специальном транспорте, его назначении и важности в жизни человека; развивать у детей познавательный интерес, уважение к труду взрослых.
Ситуация общения. «Что нужно знать, если находишься на улице один?»	Цель: Развивать осторожность, внимательность,  самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге
Дидактическая игра «Назови правильно» по теме «Дорожные знаки».	Цель: Актуализировать и дополнить представления детей о дорожных знаках, учить применять их в игре. Учить правильно произносить новые слова, использовать их в различных речевых конструкциях.
Дыхательная и артикуляционная гимнастика Пальчиковая гимнастика	способствовать развитию правильного речевого дыхания с удлиненным, постепенным выдохом, что позволяет получить запас воздуха для произнесения различных по длине отрезков; выработать диафрагмальное дыхание, а также продолжительность, силу и правильное распределение выдоха. выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. развитие мелкой моторики рук.
Дежурство по столовой.	Цель: Учить детей правильно и аккуратно накрывать стол, поощрять стремление доводить начатое дело до конца. Воспитывать ответственность, аккуратность, трудолюбие
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ(НОД) ФЭМП    Занятие 52 Цель. Дать детям представление об арифметической задаче; учить составлять задачи на сложение, правильно формулировать ответы на вопрос задачи; закрепить представление о составе чисел 3, 4, 5 из 2 меньших чисел; упражнять в счете групп предметов, учить изменять количество групп и количество предметов в каждой из них. Л С Метлина Музыка (По плану музыкального руководителя) Рисование:   Рисование с натуры. «Весенние цветы в вазе»  Программное содержание. Учить детей передавать характерные особенности весенних цветов: форму и строение цветка, его величину, место на стебле, цвет. Закреплять умение рисовать простым карандашом и акварелью.  Т С Комарова
Прогулка: Наблюдение за машинами, приезжающими в детский сад. Цель: Повторить классификацию транспорта. Ход наблюдения Что перевозят грузовые машины, почему их кузова закрыты? Художественное слово Хлебовоз И на завтрак, и на ужин Хлеб к столу, ребята, нужен. Летом – в зной, зимой – в мороз Хлеб развозит хлебовоз. Подвижные игры "Море волнуется", "Через ручей" Цель: развивать двигательную активность. Трудовая деятельность: Построим мостик из камней Цель: развивать творческие способности, умение выполнять постройки из камней. Индивидуальная работа (бег)  «Третий лишний» Цель: развитие быстроты бега, выносливости. Дидактическая игра «Что из чего сделано?» Цель: учить детей определять материал, из которого сделан предмет. Игры детей с выносным материалом (лопатки, ведерки)
2 – Я  ПОЛОВИНА ДНЯ
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
Гимнастика после сна Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности
Индивидуальная деятельность  детей
«Собери фигуру человека» Цель: закрепить знания ребёнка о строении тела. Развивать пространственные представления о строении человека.
Центр книги   Чтение рассказа Е. Ильина  «Машины на нашей улице» Цель: Учить детей осмысливать содержание прочитанного, понимать жанровые особенности рассказа, отличие его от сказки. Развивать навыки пересказа литературного текста. Воспитывать безопасное поведение на улицах города. Центр СРИ «ДПС»: сюжет «Пешеходы и водители».  Цель: Учить детей подготавливать необходимые условия для игры, распределять роли, использовать предметы-заместители. В роли участника игрь предложить детям обыграть различные ситуации, формировать навыки безопасного поведения. Центр искусства рисование «На улицах города». Цель: Предложить детям выполнить произвольный рисунок, обеспечить возможность передать в работе полученные знания, впечатления. Предложим. рассказать о своих рисунках, активизировать в речи и уточнить )ы шания частей улицы. Центр строительно-конструктивных игр  Танграм» Закреплять знание геометрических фигур, формировать умение осуществлять зрительно-мыслительный анализ их расположения, развивать воображение и творческое мышление Центр игротеки Д/и «Кто что делает?»: расширять представления детей о деятельности людей в весенний период .Рассматривание альбома «Труд людей»: Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.  Цель: учить самостоятельно находить занятие по душе, договариваться с ребятами о совместной деятельности. Условия для развития   детей в различных центрах