Ежедневное планирование "Мир театра"

Дата                                          ТЕМА НЕДЕЛИ:      Мир театра__________ I ПОЛОВИНА ДНЯ: Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
Цель:  Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения.  Обучать детей элементам художественно-образных выразительных средств (интонация, мимика, пантомимика). . Познакомить детей с различными видами театра (кукольный, музыкальный, детский, театр зверей и др.).Развить у детей интерес к театральной игровой деятельности
Знакомство с понятием театр.  Виды театров (музыкальный, кукольный, драматический, театр зверей и др.). Просмотр презентации «Что такое театр?»				Цель: дать детям представление о театре; расширять знания театра как вида искусства; познакомить с видами театров; воспитывать эмоционально положительное отношение к театру
Дидактическая игра «Театр настроения».Цель:  игра  на  закрепление  эмоций:  интерес, радость,  удивление,  вина,  печаль,  гнев, отвращение, страх.				Цель:  Различать  и  сравнивать  эмоциональные ощущения как свои, так и других детей. Ход игры:  Ведущий раздаёт по одной карточке  –эмоции.  После  этого,  играющие  передают ставшиеся  карточки  по  кругу,  оставляя  у  себя подходящие  по  содержанию.  Задача  игроков  –Внесение  игрушек  в театральный  уголок (билеты  для  тетра, номерки  для  гардероба, одежда  билетера, кассира),  фотографии  и изображения  внешнего  и внутреннего  вида  театра, сцены, зала и др.
дежурство в уголке природы: уход за растениями. Сравнительное наблюдение: ветви различных деревьев				Цель.Учить детей последовательно выполнять все необходимые действия по уходу за растениями, актуализировать и дополнить представления о назначении различных трудовых операций. Предложить рассказать об изменениях, произошедших с ветвями деревьев за время нахождения в помещении.
Самостоятельная игровая деятельность: игры с объемной мозаикой				Цель Учить детей интересно и с пользой проводить досуг, поощрять выбор (ложных заданий, помогать анализировать образец, инструкцию. Разви- [ мать пространственное мышление, зрительное восприятие, воспитывать целеустремленнос
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (НОД)
1.
2.
ПРОГУЛКА 1
_ Наблюдение Продолжать наблюдение за признаками весны. Обсудить народные приметы и пословицы. Художественное словоВ марте мороз скрипуч, да не жгуч.. Д/И: «Чем похожи и чем различаются» - развивать умение находить в предложенных предметах сходства и различия основные характеристики фигур.Пятиминутка здоровья Логогимнастика «Бегемотики», «Улыбочка» - развитие артикуляционного аппарата. Детское экспериментирование «Лед - хрупкий, гладкий, скользкий» - показать детям свойства льда, выяснить, в чём опасность льда для здоровья.П/и "Тише едешь — дальше будешь" - развить быстроту реакции. "Пустое место" - развить быстроту, ловкость.  Индивидуальная работа Метание снежков вдаль и в цель -  развивать координацию движений. Трудовая деятельность Сбор снега для постройки горки для куклы - учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.
II  –я половина дня: Гимнастика после сна		Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности
Совместная деятельность взрослого и детей (в режимных моментах)
Чтение сказки «Красная шапочка». Цель: Предложить детям вспомнить сюжет сказки, обсудить сюжет, подготовиться к игре.
Сюжетно – ролевая игра «Мы пришли в театр».Цель:  познакомить  с  правилами  поведения  в театре;  вызвать  интерес  и  желание  играть (выполнять  роль  «кассира»,  «билетера», «зрителя»);  воспитывать  дружеские взаимоотношения.
Показ видеозаписи кукольного спектакля «В гостях у бабушки». Цель: познакомить детей с одним из видов театра - кукольный театр.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ
Игра-эстафета «Веселый мяч».Учить детей передавать мяч различными способами (из рук в руки, предплечьями, над головой), при разном взаиморасположении игроков. Развивать крупную моторику рук, способность концентрировать внимание  ориентироваться на партнера.
аппликации. Цель. Формировать у детей умение правильно держать ножницы, пользоваться ими, учить резать бумагу, продвигая ножницы по прямой линии, получать длинные полосы.
Создать условия для развития   детей в различных центрах ( указывается, чем дополняется среда для реализации запланированного)

Краткое описание документа:

Цель: Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения. Обучать детей элементам художественно-образных выразительных средств (интонация, мимика, пантомимика). Познакомить детей с различными видами театра (кукольный, музыкальный, детский, театр зверей и др.)Развить у детей интерес к театральной игровой деятельности