Ежедневное планирование "Мир театра" Старшая группа

Дата                                          ТЕМА НЕДЕЛИ:      Мир театра__________ I ПОЛОВИНА ДНЯ: Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
Цель:  Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения.  Обучать детей элементам художественно-образных выразительных средств (интонация, мимика, пантомимика). . Познакомить детей с различными видами театра (кукольный, музыкальный, детский, театр зверей и др.).Развить у детей интерес к театральной игровой деятельности
Дидактические игры по экологии «Что сначала, что потом?»			Цель- уточнить знания детей о последовательности протекания сезонов: развивать внимание, быстроту мышления.
Викторина, имитационные упражнения «Сказочные персонажи».			Цель Учить детей узнавать персонажей знакомых сказок по описанию, по отрывку произведения, изображать героев сказок. Развивать логическое мышление, артистические способности.
практическое упражнение «Самые аккуратные».			Учить детей проявлять самостоятельность в уходе за вещами после прогулки (выбирать мокрые вещи, сушить их, при необходимости выворачивать наизнанку, аккуратно складывать в шкафчик). Воспитывать бережное отношение к одежде
коллективный труд: уборка в уголке ряжения.			Цель.Предложить детям рассмотреть атрибуты уголка, назвать и рассказать, как можно использовать каждый из них. Учить вешать различные предметы одежды на вешалку, аккуратно их складывать. Обогащать представления детей по изучаемой теме, активизировать словарный запас. Воспитывать бережное отношение к вещам
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (НОД)
1.
2.
3.
ПРОГУЛКА 1
__ Наблюдение за елью -закреплять умение детей узнавать ель по характерным особенностям ее строения, признакам, отличающим ее от других деревьев. Художественное слово загадка Что же это за девица? Трудовая деятельность Расчистка участка и дорожек от мусора - воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. Подвижные игры «Встречные перебежки», «Попади в обруч» - повышать двигательную активность детей на прогулке; развивать меткость, ловкость, выносливость. Д/игра «Вчера, сегодня, завтра». Закреплять умение детей ориентироваться во времени. Индивидуальная работа «Кто дольше не собьётся» - совершенствовать прыжки через длинную скакалку(неподвижную и качающуюся, на двух ногах, стоя к ней ли­цом и боком).Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Оздоровительная пробежка по территории детского сада - развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма в весеннее время года.
II  –я половина дня: Гимнастика после сна		Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности
Совместная деятельность взрослого и детей (в режимных моментах)
Ознакомление с художественной литературой. Русская народная сказка «Лиса и журавль». Цель Познакомить детей с новым художественным произведением, учить внимательно слушать, давать оценку поступкам героев, отвечая на вопросы воспитателя.
Игровая ситуация «На сцене». Цель Приобщать детей к театральному искусству, учить выходить на импровизированную сцену, объявлять номера, приветствовать публику, кланяться после выступления. Формировать умение свободно чувствовать себя в роли, развивать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ
игры на развитие мелкой моторики «мозаика», «пазлы», « шашки».
Дидактическая игра «Разбери картинки». ЦельУчить детей группировать картинки по назначению изображенных на них предметов, использовать в речи обобщающие понятия(одежда, обувь и т.д.
Создать условия для развития   детей в различных центрах ( указывается, чем дополняется среда для реализации запланированного)

Краткое описание документа:

Цель: Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения. Обучать детей элементам художественно-образных выразительных средств (интонация, мимика, пантомимика). Познакомить детей с различными видами театра (кукольный, музыкальный, детский, театр зверей и др.)Развить у детей интерес к театральной игровой деятельности