Ежедневное планирование на февраль в 1 мл.гр

Четверг     1 февраля       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Социально-комуникат.»	Прием детей. Утренняя гимнастика: Беседа с группой детей. Конспект воспитателя. Тема: «Осторожно: уличное движение!». Цель: формировать представление о уличном движении, выделить правила навыков культурно-гигиенического поведения. Веселая игра: «Где наша варежка». Цель: развивать ловкость и умение действовать по плану. Стимулировать речевое и умственное развитие детей. Практическое упражнение «Одевайся». Цель: учит детей правильно надевать различные предметы одежды. Поощрять самостоятельность, воспитывать аккуратность.
ООД
	1.Лепка. «Наши четвероногие друзья» Парамонова Л.А., стр.277. Воспитывать доброжелательное отношение к животным. Развивать сюжетно- игровой замысел. Привлекать к самостоятельной лепке фигурок из шариков, плотно соединяя их между собой. 2. Музыка (по плану муз.руководителя) 3. ПДД (по плану воспитателя)
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое» «Социально-комуникат.»	Наблюдения за трудом взрослого: Наблюдение за изморозью и инеем. Во время заморозков появляется изморозь (это появление ледяных корок на деревьях, на земле и на всех предметах). Иногда она игольчатая. Русская народная подвижная игра: «Филин и пташки» Цель: Учить детей выполнять игровые действия. Выражать радость от общения с детьми. Повышать функциональные возможности организма детей. Трудовое поручение: собираем игрушки. Цель: предложить детям игрушки, собрать их в коробку. Навести порядок на площадке.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Познаватель-ное»	Подъем детей. Дыхательная гимнастика: Планета «Сат-Нам» - отзовись! (йоговское дыхание). Цель. Учить детей укреплять мышечный тонус всего туло­вища и всей дыхательной мускулатуры. Подвижная игра: Конспект воспитателя.  «Перешагни палку» Цель: учить детей во время ходьбы не шаркать ногами, поднимать их, развивать умение перешагивать встречающиеся на пути предметы и при этом не терять равновесие. Работа в уголке сенсорного развития: дидактическая игра «Девочкам - бантик, мальчикам - галстук». Цель: учить детей подбирать предметы, ориентироваться на образ. Воспитывать желание активно участвовать в игре. Развивать зрительное восприятие. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Социально-комуникат.»	Наблюдение за птицами. Обсудить с детьми, почему птицы прилетают. Вспомнить птиц, которые собираются улетать. Подвижная игра: Конспект воспитателя. «Попади в кольцо». Цель: способствовать приобретению навыка бросания мяча, развивать ловкость.

Пятница      2 февраля       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Познаватель-ное» «Речевое» «Социально-комуникат.»	Прием детей. Утренняя гимнастика: Закати в ворота мяч. Цель: развитие разносторонней координации движений и подвижности нервных процессов, обучение умению держать равновесие. Беседа с группой детей. Приучение детей поддерживать порядок в игровой комнате, по окончании игр расставлять игровой материал по местам. Наблюдение за: аквариумными рыбками, (формирование элементарных представлений о способах взаимодействия с растениями и животными. Практическое упражнение: собираемся на прогулку «Курточки, сапожки» Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, учить самостоятельно надевать различные предметы одежды.
ООД
	1.Развитие речи. «Рассказывание сказки «Теремок». Чтение р.н.п. «Ай, ду- ду, ду- ду, ду- ду». Гербова В.В, стр. 70. Цели: познакомить детей со сказкой «Теремок» и песенкой- присказкой. 2.Физкультура на воздухе. (по плану физ.инструктора) 3. Досуг (по плану воспитателя)
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое» «Социально-комуникат.»	Наблюдения за жизнью улицы. Целевая прогулка. Цель: рассказать детям, что на улице можно увидеть разные машины. Отметить, что нужно быть осторожным на дороге. Игра-ситуация: «Веселый автобус». Цель: вовлечь детей в игровую ситуацию, дать представление о темпе движения, учить изображать голосом различные интонации Экспериментирование со снегом.  «Вода и снег». Цель: учит детей быть внимательными. Способствовать развитию любознательности, наблюдательности и мышлению. Обеспечить профилактику нервно-психического напряжения в период адаптации детей, обогащать игровой опыт.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Художественно- эстетическое» «Социально-комуникат.»	Подъем детей. Ортопедическая гимнастика по ортопедической дорожке. Пройти по дорожке «туда и обратно» не сходя с нее. Цель: способствовать выработки равновесия и хорошему пробуждению и настроения у детей. Чтение потешки «Сорока белобока».  Цель: прививать детям интерес к устному творчеству, учить детей внимательно слушать. Развивать зрительное восприятие, ладовое чувство. Хоровод. «В лесу родилась елочка».  Цель: Увеличение подвижности пальцев, развитие силы и гибкости пальцев, снижение физической усталости, массаж активных точек на пальцах и ладонях. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое» «Социально-комуникат.»	Наблюдение. Продолжать наблюдение за признаками зимы (февраля). Обсудить народные приметы и проговорить пословицы. Подвижная игра-задание: «Поймай снежинку» . Цель: учить детей повторять за воспитателем, энергично подпрыгивать в верх, дотрагиваться до ориентира. Соблюдать правила. Развивать тактильное восприятие, воображение.

Понедельник     5 февраля       2018 года

Развитие	Тема дня: «Папа, мама, я» Утро. Работа в группе
«Физическое»  «Познаватель-ное» «Речевое»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Подвижная игра «У кого игрушек больше?». Цель: развитие навыков передвижения в горизонтальном положениях, укрепление мышц туловища, конечностей, обучение умению ориентироваться в пространстве и различать цвета и размеры предметов. Беседа с группой детей. Тема: «Из-за чего мы соримся». Цель: учить детей дружить друг с другом и не сориться. Чтение стихотворения «Завистливая Катя». Цель: учить следить за развитием действия, вызвать эмоциональный отклик. Вызвать у детей интерес к книгам.
ООД
	1.ФЦКМ и РМ. «Котенок Пушок». Соломенникова О.А., стр27. Цели: дать детям представление о домашних животных и их детенышах. Формировать доброе отношение к животным. 2.Физкультура (по плану физ.инструктора)
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое»	Наблюдения за жизнью зимующих птиц весной. Чем отличается жизнь птиц весной от жизни их осенью и зимой?  (теперь они реже прилетают к кормушке). Стихотворение О.Г.Зыковой «Синицы»: Игровая ситуация: «Семья на прогулке». Цель: учить детей брать на себя роль, выполнять игровые действия. Учить воспроизводить движения. Способствовать становлению доверительных отношений. Трудовое поручение: помогаем убирать украшения участка. Цель: учить детей оказывать посильную помощь взрослым. Понимать простейшие инструкции. Содействовать активизации эмоционального общения педагога и детей.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Художественно- эстетическое»	Подъем детей. Дыхательная гимнастика «Послушаем свое дыхание» Цель: учить детей прислушиваться к своему дыханию, определять тип дыхания, его глубину, частоту и по этим признакам - состояние организма. Пение песни: «Кто нас любит крепко», муз. сл. Арсеева . Цель: учить детей ритмично двигаться под музыку, выполнять движения по тексту песни в соответствии с ритмом музыки. Развивать интерес к музыке. Конструирование: Конспект воспитателя. Е.А. Янушко стр. 5 Занятие №9 Тема: Лесенка для петушка. Цель: Учить детей, ориентируясь на образец, выполнять постройку и называть отдельные детали. Развивать внимание, аккуратность. Индивидуальная работа с __________________________________________ __________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Физическое» «Социально-коммуникат.»	Дидактическая игра: Катание на ледянках. Цель: развивать координированные движения направления движущего предмета. Трудовое поручение: уборка игрушек. Цель: учить детей помогать воспитателю, выполнять несложные трудовые поручения. Безопасность: как правильно себя вести на ледяной горке, объяснить, что нельзя бросать снег на других детей, соблюдать правила безопасности

Вторник     6 февраля       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Познаватель-ное»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Подвижная игра «Целься вернее». Цель: упражнять детей в бросании в горизонтальную цель, развивать глазомер, ловкость и координацию движений. Доставлять детям удовольствие. Беседа с группой детей «Капуста». Цель: объяснить детям, для чего нежно кушать овощи, и какими целебными свойствами они обладают. Практическое упражнение «Учимся пользоваться чайной ложкой». Цель: учить детей правильно держать ложку, аккуратно набирать еду ложкой, сохранять правильную позу за столом.
ООД
	1. ФЭМП. «Занятие №1». Помораева И.А., стр.23. Цели: формировать умение различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик. Развивать умение различать количество предметов: один- много. Развивать предметные действия. 2. Музыка (по плану муз. руководителя) 3. Рисование. «Дорисуй картинки для Маши и Маринки». Парамонова Л.А., стр.273. Цели: воспитывать доброжелательное отношение к животным. Вызвать у детей интерес к процессу завершения композиции рисунка, учить самостоятельно дорисовывать фигурки животных.
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Речевое» «Физическое»	Наблюдения за лиственницей. Лиственница – самое многочисленное дерево России. Лиственничные леса занимают у нас самые большие площади. Отметить, что крона и ствол дерева напоминают по форме конус. Практическое упражнение  «Чистим варежки от снега». Цель: учит детей очищать одежду от снега. Соблюдать правила личной гигиены. Формировать осознанное отношение к своему внешнему виду. Подвижная игра «Снежинки и ветер». Цель: учить детей выполнять движение при беге. Развивать фантазию, мелкую моторику рук. Вызвать у детей эмоциональный отклик.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Социально-комуникат.» «Художественно- эстетическое»	Подъем детей. Ортопедическая гимнастика по ортопедической дорожке. Пройти по дорожке «туда и обратно» не сходя с нее. Цель: способствовать выработки равновесия и хорошему пробуждению и настроения у детей. Рассказывание потешки и пальчиковая гимнастика: «Птенцы». Цель: учить детей выразительно проговаривать текст, повторяя его за воспитателем, делать пальчиковую гимнастику. Учить ласково называть по имени сверстников, развивать децентрацию, эмпатию. Игра-драматицазия: «Колобок». Цель: учить детей передавать действия персонажей, их настроение. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Социально-комуникат.»	Наблюдение Опыт. Замерзание воды – где вода быстрее замерзнет? В подносе с водой или в ведерке? Трудовое поручение: Складывание игрушек для прогулки в корзину.Цель: приучать детей к труду, выполнять простые поручения воспитателя.

Среда     7  февраля       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Социально-комуникат.» «Художественно- эстетическое»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа с группой детей. «О природных явления и объектах» : «Вулкан». Прочитать стихотворение «Огнедышащий вулкан». Цель: объяснить детям, что такое вулкан, и когда он бывает. Дидактическая игра: «Что в мешке». Цель: учить различать и называть цвета предметов, развивать координацию движения рук, умение сосредотачиваться, мелкую моторику рук. Практическое упражнение: «Собираемся на прогулку». Цель: учить детей переобуваться для прогулки, аккуратно ставить сменную обувь в шкафчик, благодарить за помощь.
ООД
	1.Развитие речи. «Составление рассказа на тему «Как мы птичек кормили». Упр. на звукопр. и укрепление артик-нного аппарата». Гербова В.В., стр.71. Цели: учить детей следить за рассказом воспитателя, добавлять слова, заканчивать фразы, упражнять в отчетливом произнесении звука х. 2.Физкультура (по плану физ. инструктора) 3.Конструирование. «Маша и дружок гуляют на улице». Парамонова Л.А., стр.286. Цели: познакомить детей со способом достраивания постройки в высоту и ширину. Пополнять и активизировать словарь детей: пешеходная дорожка, высокий – низкий, широкая – узкая.
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Речевое» «Физическое»	Наблюдения Наблюдение за зимним ветром. Во время метели, вьюги выявить характерные признаки этих явлений. Сравнить поземку, метель, пургу – в чем сходство и различие (в направлении, силе, равномерности ветра). Дидактическая игра «Кто больше?» Цель: упражнять в подборе определений к существительным. Лед, какой? (прозрачный, тонкий, толстый, блестящий, стеклянный, голубой, скользкий, гладкий). Игровое упражнение: «Белые медведи» . Цель: упражнять детей в ходьбе. Учить детей при руководящей роли воспитателя объединить несколько игровых действий. Формировать умение выполнять игровые действия не мешая друг другу.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Художественно- эстетическое»	Подъем детей. Дыхательная гимнастика: Конспект воспитателя. «Ветер (очистительное, полное дыхание)». Цель: учить детей укреплять дыхательные мышцы всей дыхательной системы, осуществлять вентиляцию легких во всех отделах. Художественное чтение. Разучивание стихотворения «Сосулька». Цель: приучить детей слушать стихотворение. Пополнять словесный словарь новыми словами, способствовать повышению выразительности речи. Игра: «Съедобное-несъедобное». Цель: упражнять детей в броске мячика друг другу по очереди и называть про это слова. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое»	Наблюдение за тенью. Сравнить тени на снегу и на асфальте; тень от здания и от столба фонаря вечером. Игровое упражнение: «Снежинки и ветерок».  Цель: учить детей двигаться по заданию водящего вперед и назад. Формировать умение ориентироваться на действия других игроков.

Четверг     8 февраля       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Социально-комуникат.» «Физическое»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Подвижная игра-задание. «Зимняя прогулка». В ходе игр активизировать речь детей, дать представления о свойствах снега, воспитывать любовь к природе, стимулировать двигательную активность, формировать умение действовать согласованно. Подвижная игра: «Пойдем гулять». Цель игры: Формирование умения у детей правильно и последовательно одеваться, закреплять знания зимней одежды. Игровое упражнение: «Пингвины». Цель: упражнять детей в ходьбе, проявлять творческую фантазию. Формировать правильную осанку.
ООД
	1.Лепка. «Мисочка и блюдце для кошечки и собачки». Парамонова Л.А., стр.292. Цели: учить детей приемам лепки из целого кусочка пластилина полой формы, дополнять лепку бумажной пластикой. Продолжать развивать сюжетно- игровой замысел. Учить проявлять заботу о домашних животных. 2. Музыка (по плану муз.руководителя) 3. ПДД (по плану воспитателя)
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Речевое» «Физическое»	Наблюдения. Наблюдение за погодой в сильный мороз (в группе). Обратить внимание на узоры на окнах, полюбоваться их красотой. Откуда взялись узоры на окнах, кто их нарисовал? Разучивание стихотворения: Н.Найденовой: «Удивительный художник у окошка побывал». Подвижная игра: «Зайка беленький сидит». Цель: рассказать детям, как заяц петляет, чтобы запутать следы. Учить детей выполнять прыжки на двух ногах и точно выполнять игровые действия, развивать ловкость.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Физическое» «Художественно- эстетическое»	Подъем детей. Дыхательная гимнастика. «Подыши одной ноздрей». Цель данного комплекса: укреплять носоглотку, верхние дыхательные пути и легкие. Упражнения комплекса выполняются стоя или в движении. Рассказывание русской народной сказки «Снегурка». Цель: предложить детям послушать сказку, учить следить за развитием сюжета с опорой на иллюстрации. Игра забава «Жмурки!» Воспитатель предлагает детям спокойно разойтись по комнате. Сам закрывает глаза или завязывает их косынкой и делает вид, что старается поймать детей: он осторожно передвигается по комнате и ловит детей там, где их нет. Музыкально-ритмическое упражнение: «Ай-да» муз. В. Верховинца. Цель: учить детей выполнять движение по образу, ориентироваться на ритм музыки. Развивать слуховое восприятие, эмоциональность и образность восприятия музыки через движения. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое» «Социально-комуникат.»	Целевая прогулка: наблюдение за тем, что происходит на улице; уточнить правила поведения на улице в снегопад Творческая мастерская: лепка из снега «Снеговик везет подарки». Цель: учит детей скатывать снежный ком. Обеспечить профилактику нервно-психического напряжения. Безопасность: Беседа с группой детей «Чего нельзя делать на прогулке?».

Пятница     9 февраля       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Социально-комуникат.»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа с группой детей. Обсуждение ситуации: ребенок один на улице (обсудить правила безопасного поведения: нельзя выходить за пределы детского сада, дома без взрослых). Работа в уголке сенсорного развития: дидактическая игра «Пластиковые пазлы». Цель: учит детей правильно собрать пазл. Развивать усидчивость, сообразительность. Игровая-ситуация: «Поездка в автобусе». Л.Л. Цель: учить детей включаться в игровую ситуацию, правильно называть части машины. Отвечать на вопросы об их назначении. Способствовать самостоятельности.
ООД
	1.Развитие речи. «Чтение потешки «Наша Маша маленька…», стихотворения С. Капутикян «Маша обедает». Гербова В.В., стр.72. Цели: помочь детям понять содержание потешки; вызвать желание слушать потешку неоднократно. Познакомить со стихотворением. 2.Физкультура на свежем воздухе (по плану физ. инструктора) 3. Досуг (по плану воспитателя)
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое»	Наблюдения. Наблюдение за деревьями. По особенностям ствола, расположения веток, особенностям почек дети различают деревья: береза (белый ствол и тонкие свисающие веточки, отходящие от крупных сучьев). Подвижная игра-задание: «Поезд». Цель: учить детей соблюдать правила, упражнять в ходьбе подражаю гудению поезда, формировать навыки ролевого поведения. Выражать радость от общения с детьми.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Познаватель-ное» «Социально-комуникат.»	Подъем детей. Ортопедическая гимнастика по ортопедической дорожке. Пройти по дорожке «туда и обратно» не сходя с нее. Цель: способствовать выработки равновесия и хорошему пробуждению и настроения у детей. Упражнение «Правила поведения за столом» Цель: учить детей правильно сидеть за слом, держать ложку, не крутится, не разговаривать, когда ешь, тщательно пережевывать пищу, вытираться салфеткой. Трудовое поручение: Знакомство с трудом няни, наблюдение за тем, как няня моет посуду, подметает полы. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое» «Социально-комуникат.»	Наблюдение. Продолжать наблюдение за признаками зимы (февраль). Заметное прибавление дня, сильные ветры. Стихотворение С Маршака «Февраль»: Экскурсия по участку; зимний вечер. Цель: обратить внимание на то, как искрится снег. Обеспечить профилактику нервно-психического напряжения. Учить детей видеть красоту зимней природы, развивать эстетическое восприятие, познавательный интерес

Понедельник     12 февраля       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе
«Физическое»  «Познаватель-ное» «Художественно- эстетическое»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа с группой детей «Золотое правило дружбы». Рассказ в картинках «Мяч». Цель: учить детей следить за развитием диалога, прочитать повесть, обсудить рассказ. Музыкально-ритмические движения. Цель: учить переходить от движения к движению, ориентируясь на динамику музыкальной фразы. Развивать инициативу, побуждая к самостоятельному варьированию несложных мелодических оборотов, построенных на нескольких звуках. добиваться ровного звучания голоса, не допуская крикливого пения.
ООД
	1.ФЦКМ и РК. «Кошка и собака». Парамонова Л.А., стр.284. Цели: обратить внимание детей на внешние особенности и повадки кошки и собаки. Активизировать действия детей с образными игрушками. 2. Физкультура (по плану физ.инструктора).
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое» «Художественно- эстетическое»	Наблюдения за животными «Белка». Цель: воспитатель выясняет, что делает белка зимой, где ночует. Подвижная игра: «Волшебник Дед Мороз». Цель: учить детей действовать по команде, демонстрировать радость от того, что они правильно выполняют задания. Способствовать становлению доверительных отношений. Обогащать двигательный опыт детей. Игра-драматизация: «Вокруг елки хоровод». Цель: учить воспроизводить движения, показанные воспитателем, имитировать особенности перемещения различных животных.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Познаватель-ное» «Художественно- эстетическое»	Подъем детей. Дыхательная гимнастика Упражнение с хорошим вдохом и длинным выдохом. Цель: способствовать хорошему пробуждению и настроения у детей. Игра с крупным строительным материалом. Цель: познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования. Учить выполнять различные постройки. Учить называть детали, их цвет. Обучающая игра «Какого цвета». Цель: учить находить нужные предметы по названию цвета. Развивать произвольное внимание, сообразительность. Творческая мастерская: работа с водными красками. Показать детям, как нужно держать кисть, набирать воду, раскрашивать рисунок. Формировать интерес к художественно творческой деятельности, к работе с красками. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Физическое» «Социально-коммуникат.»	Физическое упражнение: катание на ледянках. Цель: организовать свободное время, побуждать детей к элементарным ролевым действиям. Соблюдать дистанцию при скатывании с горки. Трудовое поручение: суши варежки. Цель: предложить детям помощь развесить мокрые варежки на батарею. Учить понимать смысл выполняемой задачи. Стимулировать самостоятельность по самообслуживанию.

Вторник      13 февраля       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Познаватель-ное» «Социально-комуникат.» «Художественно- эстетическое»	Прием детей. Утренняя гимнастика: Беседа с группой детей. «Кто сделал все предметы?» (обсудить с детьми, кто сделал все предметы в группе; напомнить, что все предметы сделаны руками человека, что в них вложен труд, поэтому ко всему нужно относиться бережно). Игра ситуация: «На лесной тропинке». Цель: учить выполнять игровые действия; Развевать чувство прекрасного, вводить в музыкально-художественный образ, побуждать двигательной импровизации, развивать речь. Мультзал: мультфильм «Теремок (П.Носов, В.Громов, 1945). Цель: учить следить за развитием сюжета, называть знакомых персонажей. Формировать у детей интерес к устному народному творчеству.
НОД
	1. ФЭМП. «Занятие №2». Помораева И.А., стр.24. Цели: формировать умение различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик. Развивать умение различать количество предметов: один- много. 2. Музыка (по плану муз. руководителя) 3.Рисование. «Коврики для кошечки и собачки». Парамонова Л.А., стр.287. Цели: учить самостоятельно выбирать готовые формы, цвета фломастеров. Рисовать линии, точки, круги, цветы, листья, закрашивать частично поверхность листа. Продолжать развитие сюжетно- игрового замысла.
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое» «Социально-комуникат.»	Наблюдения Опыт. Продолжить знакомство детей со свойствами воды: при замерзании вода расширяется. Обсудить с детьми, почему это произошло, подвести детей к самостоятельным выводам (вода, превратившись в лед, расширилась и разорвала бутылку). Нравственное воспитание.  Игра «Вежливый медвежонок» Цель: учить детей формировать нравственные качества (вежливости, внимательности) доброжелательные взаимоотношения. Трудовое поручение: Выполнение поручений воспитателя на прогулке (принеси лопатку, ведерко, убрать какой лидо предмет)
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Художественно- эстетическое»	Подъем детей. Ортопедическая гимнастика по ортопедической дорожке. Пройти по дорожке «туда и обратно» не сходя с нее. Цель: способствовать выработки равновесия и хорошему пробуждению и настроения у детей. Обсуждение истории. «Почему люди болеют». Цель: провести беседу с детьми. Развивать интерес к чтению книгам. Музыкально-ритмической движение: «Утро». Цель учить детей выполнять движение под музыку. Развивать чувство ритма, эмоциональное восприятие музыки. Учить подпевать. Аппликация обрывная (коллективная).  «Бублики-баранки». Цель: вызвать интерес к аппликации, как виду изодеятельности. Учить раскладывать готовые формы. Индивидуальная работа с _________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Социально-комуникат.»	Наблюдение морозный узор на стекле. Чтение стихотворения Ю. Кушака «Мороз на стекле». Самостоятельная игровая деятельность: игра в построенном лабиринте из снега. Цель: организовать игровую деятельность детей, способствовать оздоровительному процессу закаливания.

Среда      14 февраля       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Социально-комуникат.»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа с группой детей. Прочитать рассказ «Пластилиновый Буратино» Цель: рассказать детям о хорошем и плохом поведении девочки. Игровое упражнение: «На машине на коне». Цель: упражнять детей выполнять движение по тексту стихотворения «Поиграем» Игры со строительным материалом: постройка избушки для мишки из кубиков. Цель: учить детей делать устойчивую постройку. Способствовать поддержанию интереса к постройкам.
НОД
	1. Развитие речи. «Повторение стихотворения С. Капутикян «Маша обедает». Д.И. «Чей, чья, чье». Гербова В.В., стр.73. Цели: вызвать у детей удовольствие от восприятия знакомого произведения и совместного чтения его с педагогом; учить согласовывать слова в предложении. 2. Физкультура (по плану физ. инструктора). 3.Конструирование. «Подарок для папы- салют». Парамонова Л.А., стр.300. Цели: развивать интерес к занятиям по конструированию с бумагой. Закреплять умение мять и катать комочки из цветной мягкой мятой бумаги разной величины. Активизировать словарь: мягкий, разноцветный салют.
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое»	Прогулка-наблюдение: Тема: «Зимняя прогулка». Цель: включить в себя игры и развлечения на свежем воздухе. Упражнение: Рассматривание одежды детей. Обогащение словаря: комбинезон, пальто, куртка. Называть предметы одежды, находить вещи заданного цвета. Выражать радость от общения с детьми. Трудовые поручения: сгребание снега лопаткой, постройка горки. Дидактическое упражнение: поделки из снега. Сделай большой куличик для медведя, а маленький для зайчика.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Социально-комуникат.» «Речевое»	Подъем детей. Дыхательная гимнастика: Упражнение с хорошим вдохом и длинным выдохом. Цель: поднять настроение у детей после сна. Игра-занятие «Солнышко». Цель: направлена на развитие мышления и памяти. Дорисовать длинный и короткий лучик. Рассказывание сказки К. Каргановой «Ничей» . Цель: учить детей понимать смысл произведения, вызвать у детей интерес к книгам. Учить следить за развитием действия. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Социально-комуникат.»	Наблюдение: за снежным покровом. Обсудить защитные свойства снега. В теплый солнечный день понаблюдать за появлением воронок в снегу вокруг стволов деревьев. Обсудить, почему появились воронки. Подвижная игра: «Пойдем гулять». Цель игры: Формирование умения у детей правильно и последовательно одеваться, закреплять знания зимней одежды. _________________________________________

Четверг      15 февраля       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Социально-комуникат.»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа с группой детей. «Вежливое слово «Пожалуйста»». Цель: объяснить детям, когда нужна говорить пожалуйста. Конструирование «Заборчик из счетных палочек». Цель: воспитывать у детей умение выполнять указания педагога; закрепить умение замыкать пространство, ритмично располагая кирпичики на плоскости их длинной узкой стороной. Практическое упражнение «В гостях у Мойдодыра». Цель: учит детей мыть руки, пользоваться мылом и своим полотенцем. Соблюдать правила личной гигиены.
ООД
	1.Лепка. «Блинчики». Янушко Е.А., стр. 17. Цели: продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами; учить сплющивать шарики из пластилина при помощи всех пальцев руки; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику. 2. Музыка (по плану муз.руководителя) 3.ПДД (по плану воспитателя)
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое» «Социально-комуникат.»	Наблюдения Наблюдение за солнцем. Солнце поднимается выше, становится ярче, теплее, на солнечной стороне появляются проталины; происходит прибавка светового дня (чем выше солнце, тем длиннее день). Подвижная игра: «Птички и птенчики» Цель: учить детей выполнять имитирующие движения с опорой на результаты наблюдения за птицами. Выражать радость от общения с детьми. Игровое упражнение: «Самолеты». Цель: познакомить детей с правилами игры, учить двигаться в паре. Вызвать интерес к играм. Развивать ловкость и выносливость. Безопасность: рассказать о элементарных правилах безопасности на улице.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Познаватель-ное» «Художественно- эстетическое»	Подъем детей. Дыхательная гимнастика. Конспект воспитателя. Глубокий вдох - руки медленно вытягиваются вперед, выдох - руки медленно возвращаются в исходное положение. Цель: закаливания и оздоровления детей. Поднять настроение у детей после сна. Дидактическая игра «Найди колечко». Цель: учить прогнозировать практический результат, формировать поисковые действия. Развивать мускулатуру пальцев. Обогащать словарь детей. Слушание музыкального произведения «В мире много сказок» муз. В. Шаинского. Цель: вызвать у детей эмоциональный отклик на музыку, учить подпевать, прислушиваться к голосу взрослого, правильно брать дыхание. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Социально-комуникат.»	Наблюдение за «Изменениями в природе». Предложить детям самостоятельно найти признаки зимы в окружающей природе. Трудовое поручение: посыпаем дорожки песком. Цель: учит детей выполнять посильные трудовые поручения. Учить соблюдать правила личной гигиены. Безопасность: провести беседу с детьми о правиле поведения

Пятница      16 февраля       2016 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Социально-комуникат.»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа с группой детей «Зачем птицы вьют гнезда». Чтение стихотворения «гнездо». Цель: вспомнить с детьми, какие есть птицы, где живут птицы, почему нужно ухаживать и кормить их зимой. Какую пользу они приносят. Игра ситуация «Качели из печи». Цель: знакомить с русским народным творчеством, воспитывать поэтическое восприятие. Учить выполнять игровые действия, побуждать к игре с движением. Дидактическая игра: «Катание цветных шариков». Цель: различать и называть основные цвета, развивать координированные движения руки.
ООД
	1.Развитие речи. «Рассматривание иллюстраций к сказке «Теремок». Д.У. «Что я сделала?». Гербова В.В., стр.73. Цели: дать детям почувствовать взаимосвязь между содержанием литературного текста и рисунков к нему. Учит правильно называть действия, противоположные по значению. 2. Физкультура на свежем воздухе (по плану физ. инструктора) 3. Досуг (по плану воспитателя)
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое»	Наблюдения Наблюдение за строением почек. Рассмотреть крупные почки тополя. Каждый ребенок получает по небольшой веточке (срезанной с поросли, которая весной подлежит удалению), отрывает почку и, вскрывая ее, рассматривает строение. Дети самостоятельно делают открытие: почки – это скрученные маленькие листочки. Дидактическая игра: «Поручение» Цель: учить различать и называть игрушки и их основные качества (цвет, размер). Продолжать знакомить с расположением групповой комнаты, предметами, вещами, которые в ней находятся.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Познаватель-ное» «Социально-комуникат.»	Подъем детей. Ортопедическая гимнастика. Воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Артикуляционная гимнастика. Прочитать сказку «О язычке». Цель: развивать подвижность артикуляционной моторики, вызвать у детей интерес к книгам. Мультзал: мультфильм Умка (В. Попов, В. Пекарь, 1969). Цель: продолжать знакомить детей с устным народным творчеством. Учить следить за развитием сюжета, подпевать, эмоционально реагировать. Дидактическая игра по развитию речи и ориентировке в окружающем:  «Кто что ест». Цель: познакомить детей с тем, что едят животные. Следует использовать строительный материал для по­стройки домиков и игрушки, изображающие животных (кошку, петуха и козу), и соответствующую еду. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Социально-комуникат.»	Наблюдение. Наблюдение за состоянием снега. Уточнить зависимость между температурой воздуха и состоянием снега (липкий, рыхлый). Подвижная игра-задание. «Следопыты». Цель: развивать у детей умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление и изменять его в зависимости от сложившейся ситуации.

Понедельник      19 февраля       2018 года

Развитие	Тема дня: «Загадки вокруг нас» Утро. Работа в группе
«Физическое»  «Познаватель-ное» «Речевое»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа с группой детей : «Если друг заболел….». Прочитать рассказ «О гриппе». Игра ситуация. Тема «Метели зашумели». Цель: учить детей вслушиваться в интонацию голоса воспитателя и подражать ей, пересказывать сюжет знакомой сказки. Выполнять игровые действия. Упражнение «Добрый зонт». Прочитать стихотворения «Добрый зонт» Цель: учить следить за развитием действия, вызвать эмоциональный отклик. Вызвать у детей интерес к книгам.
ООД
	1. ФЦКМ и РК. «Рассматривание картины «Играем в поезд».       Алешина Н.В., стр. 64. Цели:   учить детей видеть и понимать содержание картины, называть действия персонажей, окружающие предметы. Закрепить знания детей об основных цветах, названиях некоторых игрушек, предметов одежды. 2. Физкультура (по плану физ. инструктора)
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое» «Художественно- эстетическое	Наблюдения за живой природой. Привлечь внимание детей к деревьям, покрытым инеем. Иней образуется из мелких ледяных пластинок, которые располагаются рядами вдоль веточек. Подвижная игра–задание «С кочки на кочку». Цель: учить детей действовать по команде, демонстрировать радость от того, что они правильно выполняют задания, способствовать становлению доверительных отношений. Творческая мастерская: «Рисуем на снегу». Цель: обратить внимание детей на то, что на снегу остается след, когда мы проводим по снегу палочкой. Содействовать активизации эмоционального общения педагога и детей.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Познаватель-ное» «Художественно- эстетическое»	Подъем детей. Дыхательная гимнастика «Послушаем свое дыхание» Цель: учить детей прислушиваться к своему дыханию, определять тип дыхания, его глубину, частоту и по этим признакам - состояние организма. Чтение русской народной сказки «Козлятки и волк». Цель: ввести в словарь детей обозначающие действия. Развивать целенаправленное восприятие, внимание, память. Воспитывать интерес к чтению. Приучать детей слушать народное творчество. Музыкально-ритмическое движения. Цель: вызвать эмоциональный отклик на песню печального, грустного характера, развивать умение высказываться об эмоционально-образном содержании музыки. Вырабатывать устойчивое слуховое внимание, реагировать на динамические оттенки в музыке. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Физическое»	Игры со снегом. Цель: экспериментировать со снегом, строить снежные куличики, способствовать снятию напряжения у детей, находящихся на стадии адаптации.

Вторник      20 февраля       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Познаватель-ное»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Подвижная игра «Бегите ко мне». Цель: учить детей спокойно ходить не обгонять друг друга. Доставлять детям удовольствие. Беседа с группой детей. «Что такое посуда». Цель: рассказать детям посуду, ее предназначение, приготовления пищи и хранения. Почему деревянную посуду нельзя ставить на огонь. Практическое упражнение «Кушаем кашу». Цель: учить детей правильно держать ложку, аккуратно набирать кашу ложкой, сохранять правильную позу за столом.
ООД
	1.ФЭМП. «Занятие №3». Помораева И.А., стр.25. Цели: развивать умение формировать группы предметов и различать их количество: много- много. Развивать предметные действия. 2. Музыка (по плану муз.руководителя) 3.Рисование. «Праздничный салют». Парамонова Л.А., стр.302. Цели: вызвать у детей эмоциональный отклик, интерес к общественным событиям- салюту в честь праздника. Учить самостоятельно дорисовывать композицию, использовать разные цвета красок. Учить промывать кисточку при смене краски.
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое» «Художественно- эстетическое»	Наблюдения Наблюдение за состоянием погоды. Развивать умение самостоятельно распознавать и называть снегопад, поземку, мороз, вьюгу, иней. Учить детей сравнивать эти явления, находить сходство и различия. Дидактическая игра «Кто больше?» - упражнять в подборе определений к существительным и глаголов, соответствующих зимним явлениям. Какой зимний день? (морозный, холодный, ясный, снежный, короткий, ветреный, сказочный). Подвижная игра-задание: «Лиса и заяц» Цель: учить детей выполнять игровое действие, упражнять в беге, учить соблюдать дистанцию. Поддерживать хорошее настроение.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Социально-комуникат.» «Художественно- эстетическое»	Подъем детей. Ортопедическая гимнастика по ортопедической дорожке. Пройти по дорожке «туда и обратно» не сходя с нее. Цель: способствовать выработки равновесия и хорошему пробуждению и настроения у детей. Пальчиковая гимнастика: «Коза». Цель: выработка правильных движений рук и повторять за воспитателем слова и жесты. Развивать мелкую моторику рук. Дидактическая игра на знакомство с цветом предмета. Конспект воспитателя. «Одень мишку. Цель: учить детей различать и называть цвета. Закрепить умение группировать предметы по цвету. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Социально-комуникат.»	Наблюдение за движением машин на улице (дать представление о том, что все водители соблюдают правила дорожного движения, чтобы не произошла авария). Трудовое поручение: Приучение детей к самостоятельности: убирать за собой игрушки, одеваться с небольшой помощью взрослого и т. д.

Среда      21 февраля       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Физическое» «Социально-комуникат.»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа с группой детей. «О природных явления и объектах» «Вулкан». Чтения сказки «Великан и Голубое озеро». Цель: объяснить детям, что такое вулкан, рассказать о опасностях которые могут их предостерегать. Какие бедствия приносит извержение вулкана. Спортивная игра: «Попади в цель». Цель: развивать основные движения детей, глазомер, ловкость рук, внимание, концентрирование. Вызвать радостные эмоции. Практическое упражнение: «Собираемся на прогулку». Цель: учить детей переобуваться для прогулки, аккуратно ставить сменную обувь в шкафчик, благодарить за помощь.
ООД
	1.Развитие речи. «Инсценирование сказки «Теремок». Гербова В.В., стр.74. Цели: помочь детям запомнить сказку, вызвать желание воспроизвести диалоги между сказочными персонажами. 2.Физкультура (по плану муз.руководителя) 3. Конструирование. «Делаем самолетики». Парамонова Л.А., стр.315. Цели: учить строить самолёт по готовому образцу, называя детали, их цвет. Приучать к аккуратности при конструировании.
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое»	Наблюдения «Зимняя сказка». Цель: расширять представления о явлениях природы, познакомить с характеристиками ветра, способами наблюдениями за ним. Развивать эстетическое восприятие природы, познавательный интерес. Игра-драматизация по сказке «Репка». Цель: учить детей выполнять игровые задания, согласовано имитировать движение персонажей, реагировать на словесные сигналы воспитателя. Трудовое поручение: убираем снег с участка. Цель: приобщать к труду, строить снежные куличики. Способствовать снятию напряжения у детей, находящихся на стадии адаптации.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Художественно- эстетическое»	Подъем детей. Дыхательная гимнастика: «Подыши одной ноздрей». Цель: учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей. В строительном уголке предложить детям построить «Домик для куклы Маши» обыграть постройку. Цель: развивать у детей усидчивость и доброжелательность. Учить определять значение предметов. Мульконцерт: «Дождик». Цель: предложить детям отрывки из мультфильмов, в которых звучат песни о дожде, учить двигаться, передавать ритм и характер мелодии. Учить следить за развитием сюжета, подпевать, эмоционально реагировать.  Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое»	Наблюдение пешеходами, которые переходят дорогу, за игрой старших дошкольников на транспортной площадке. Подвижная игра «Постройся в колонну». Цель: учить детей строится колону по одному, двигаться строем, сохранять расстояние между игроками.

Четверг      22 февраля       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Социально-комуникат.» «Художественно- эстетическое»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа с группой детей. «Для чего нужно прибираться в комнате». Наведение порядка в групповой комнате перед выходом на прогулку. Работа в уголке сенсорного развития: дидактическая игра «Веревочка». Цель: учит детей обследовать предметы, развивать мелкую моторику рук. Конструирование: «Конструктор». Цель: развивать воображение, память, ориентироваться на плоскости, составляя целое из частей.
ООД
	1.Лепка. «Прилетели птички, птички- невелички». Парамонова Л.А., стр.320. Цели: учить лепить фигурку птички разными способами. Вызвать интерес к сюжетно- игровому замыслу, с использованием макета. 2. Музыка (по плану муз.руководителя) 3. ПДД (по плану воспитателя)
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое»	Наблюдения за сугробом. Обычно снег на землю ложится слоями. Предложить лопатой разрезать сугроб, обратить внимание на «плотность» снега. Чтение стихотворения И.Лопухиной «Сугроб»: Дидактическая игра: «Угадай, кто назвал» Цель: учить детей по голосу узнавать сверстника. Развивать внимание и ловкость. Подвижная игра: «Кошка и котята». Цель: упражнять детей в беге. Обеспечить профилактику нервно-психического напряжения в период адаптации детей, обогащать игровой опыт.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Познаватель-ное» «Речевое» «Физическое»	Подъем детей. Артикуляционная гимнастика. Цель: развивать подвижность артикуляционной моторики. Опыт «Горячая, теплая и холодная вода». Цель: задание закрепляет понятие «горячий, теплый и холодный», учит использовать эти слова в своей речи. Работа в уголке сенсорного развития: конструирование «Колючий ежик». Цель: предложить детям создать персонажа стихотворения при помощи картонной заготовки и прищепок. Развивать мышцы рук. Подвижная игра: «Кидаемся снежками». Цель: развивать мышцы ног, способствовать двигательной  активности, снимает импульсивность, развивать игровые навыки и правильность поведения. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое»	Целевая прогулка: Экологическая тропинка «В гости елке». Наблюдение за небом. Все чаще серое, кажется низким, сплошь покрыто тяжелыми тучами, быстро передвигающимися по небу. Выяснить причину быстрого движения туч. Подвижная игра:  «Трамвай». Цель: развивать внимание, ловкость, быстроту, глазомер, равновесие. Трудовые поручения: смети снежок с бортика песочницы.

Понедельник     26  февраля       2018 года

Развитие	Тема дня «Наши друзья птицы» Утро. Работа в группе
«Физическое» «Речевое»  «Познаватель-ное»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа с группой детей: Знакомство с элементарными правилами поведения, дать детям элементарные представления о правилах дорожного движения, объяснить, что автомобили движутся по дороге, светофор регулирует движение транспорта и пешеходов). Упражнение «Как поддержать больного друга». Прочитать рассказ «Сюрпризы для Вики». Цель: вызвать у детей интерес к книгам. Учить следить за развитием действия, вызвать эмоциональный отклик. Сюжетно-ролевая игра: Игра в мастерскую. Тема «Клиенты в мастерской» с целью учить выполнять игровые действия в мастерской. Выполнять ремонт машин, одежды. Подражать мастер, клиент.
ООД
	1.ФЦКМ и РК. «Знакомство с фруктами». Николаева С.Н., стр.56. Цели: дать представление о 3-4 фруктах. Учить различать плоды по названию, особенностям формы, цвета, поверхности, вкуса и запаха. Сообщить детям об их пользе. 2.Физкультура (по плану физ. инструктора)
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое»	Наблюдение: продолжать устанавливать связь между высотой стояния солнца и температурой воздуха. С этой целью провести длительные наблюдения (в начале, середине и конце месяца). Подвижная игра. «Снег  кружится» . Цель: познакомить детей с правилами игры, учить выполнять игровые действия. Научить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры. Развивать способность концентрировать внимание. Игровая ситуация  «Птичья столовая». Цель: предложить детям брать на себя роль, способствовать развитию игровых действий.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Художественно- эстетическое» «Речевое»	Подъем детей. Дыхательная гимнастика. Упражнение с хорошим вдохом и длинным выдохом. Цель: способствовать хорошему пробуждению и настроения у детей. Конструирование из коробок. «Снежная крепость». Цель: развивать координацию движений, творчество, пространственное мышление и конструкторские навыки. Способствовать хорошему настроению. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Физическое» «Социально-коммуникат.»	Физическое упражнение: катание на детских машинках. Цель: организовать свободное время, побуждать детей к элементарным ролевым действиям (водитель управляет машиной).

Вторник    27 февраля       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Социально-комуникат.» «Художественно- эстетическое»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа с группой детей. Беседа: Вид посуды «Банка». Прочитать стихотворение о ней. Цель: учить детей различать посуду. Поддерживать интерес в беседе с детьми. Развивать активный интерес к данной теме. Пальчиковая гимнастика: «Ручки в верх, в кулачек». Цель: стимулировать речевое и умственное развитие детей. Мелкую моторику рук. Сюжетно-ролевая игра со строительным материалом: «Строим будку для Мухтара», с целью учить выполнять игровые действия: постройка помещений, архитектурных сооружений (дома, башенки, заборы, сараи). Подражать ролям: строитель, плотник. Мультконцерт. Пение песни из мультика «Два веселых гуся». Цель: вызвать у детей эмоциональный отклик на музыку, учить подпевать, прислушиваться к голосу взрослого, правильно брать дыхание.
ООД
	1. ФЭМП. «Занятие №4». Помораева И.А., стр.25. Цели: развивать умение формировать группы предметов, различать их количество и обозначать словами: много- один, один- много, много- много. 2.Музыка (по плану муз.руководителя) 3.Рисование. «Солнышко и облака». Янушко Е.А., стр. 54. Цели: научить детей рисовать кисточкой поверх эскиза, наносить мазки; закреплять знание цветов; формировать интерес и положительное отношение к рисованию
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое»	Наблюдения за птицами (внешний вид, повадки). Цель: учить детей узнавать отличительные признаки птиц. Рассмотреть их строение, величину, форму. Имитировать их голоса. Дидактическая игра на знакомство с цветом предмета: Конспект воспитателя. «Разноцветные ежики». Цель: развивать умение группировать предметы по признаку цвета. Игра-ситуация: «Котик простудился».  Цель: познакомить детей с новым стихотворением. Обеспечить профилактику нервно-психического напряжения в период адаптации детей, обогащать игровой опыт.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое»  «Художественно- эстетическое»	Подъем детей. Дыхательная гимнастика: занятие «На планете дышится тихо, спокойно и плавно». Повторить упражнение «Дышим тихо, спокойно и плавно» с меньшей дозировкой с целью расслабления мышечного тонуса. Конструирование + сенсорное воспитание: Рисунок и постройка. Цель: учить детей строить по рисунку постройку, используя кирпичики из строительного материала. Развивать творческое воображение, мышление. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Социально-комуникат.»	Наблюдение. за строением почек. Рассмотреть крупные почки тополя. Каждый ребенок получает по небольшой веточке (срезанной с поросли, которая весной подлежит удалению). Подвижная игра «К дереву беги». Цель: познакомить детей с новой игрой, помочь разучить игровые действия. Обогащать двигательный опыт, способствовать хорошему настроению.

Среда     28 февраля       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Социально-комуникат.»	Прием детей. Утренняя гимнастика.  Беседа с группой детей. «О хлебе». Тема: «Рожь». Чтение стихотворения «Ржаной хлеб». Цель: объяснить детям, какие машины убирают рожь в поле. Научить ценить труд людей. Практическое упражнение: «Нос, умойся!». Чтение стихотворения Э. Мошковской «Нос, умойся!». Цель: учит детей умываться, мыть руки, пользоваться мылом и своим полотенцем. Соблюдать правила личной гигиены.
ООД
	1.Развитие речи. «Знакомство с рассказом Я. Тайца «Поезд». Гербова В.В., стр.74. Цели: совершенствовать умение слушать рассказ без наглядного сопровождения. 2.Физкультура (по плану физ. инструктора) 3.Конструирование. «Подснежники». Парамонова Л.А., стр.380. Цели: закреплять умение, путём сминания и круговых движений ладонями ,создавать бумажные шарообразные формы и располагать их по заданному пространству.
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Социально-комуникат.» «Физическое»	Наблюдения за следами на снегу: зверей, людей, птиц, лыж, санок, машин (учиться определять, свежий след или он оставлен давно). Сравнить следы птиц на рыхлом снегу и утоптанном. Стихотворение Н.Голиновской «Письмо на снегу». Ролевая игра: «В гостях у сказки «Теремок». Конспект воспитателя. Цель: развивать внимание, формировать у детей желание рассказывать вместе с воспитателей, побуждать детей договаривать и повторять вслед за воспитателем отдельных слов и фраз. Самостоятельная игровая деятельность: Цель: учить детей выполнять различные игровые действия, объединить их в общую последовательность. Поощрять стремление играть вместе и дружно.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Познаватель-ное» «Физическое» «Речевое»	Подъем детей. Дыхательная гимнастика: конспект воспитателя «Ветер на планете». Цель: учить детей укреплять и стимулировать верхние дыхательные пути, обеспечивая вентиляцию верхних отделов легких. Работа в уголке природы: «Подрыхли лук». Задачи: познакомить с овощем как лук, со способами ухода за ними. Учить внимательно рассматривать, различать его части (хвостик, корень) и называть их. Развивать связную речь, внимание, бережное отношение к растениям. Подвижная игра-задание. «Найди где спрятано». Цель: развивать детей способствовать ариентироваться в пространстве. Учить взаимодействовать со сверстниками в игре. Дидактические игры на дифференцирование формы: Конспект воспитателя. «Потрогайте и угадайте, что я вам дала». Цель: определять на ощупь и называть знакомые предметы по форме. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Социально-комуникат.» «Познаватель-ное»	Трудовое поручение: Выполнение поручений воспитателя («принеси такую же игрушку, большой (маленький) мяч, куклу в синем платье»). Физкультурная минутка: Цель: повторять физические упражнения за воспитателем, проговаривая слова. Способствовать закаливанию, развитию умения действовать по сигналу.

Понедельник     29 февраля       2016 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Познаватель-ное» «Художественно- эстетическое»	Прием детей. Утренняя гимнастика:. Беседа с группой детей о том, кто, где живет. Т.А. Шорыгина стр. 21. «Дупло». Прочитать стихотворение «Беличьи дупло». Цель: провести беседу о том, что такое дупло, кто в нем живет, спит. Доставлять детям удовольствие от пройденного материала. Творческая мастерская: Рисование. Конспект воспитателя. Е.А. Янушко стр.10. ЗАНЯТИЕ № 15 Тема: «Шапки и варежки». Цель: Развивать у детей замысел, чувство цвета. Учить самостоятельно выбирать узор из полосок, кружочков, клеточек, мазков. Мультзал: О дружбе и благородстве мультфильм «Цветик-семицветик» (В.Катаев, 1948). Цель: учить следить за развитием сюжета, называть знакомых персонажей.
НОД
«Физическое» «Социально-комуникат.»	1. Физическая культура 9:00-9.09. С.Я. Лайзане стр.97 занятие №.7.  Общеразвивающие упражнение. «Ползание и подлезание под веревку». Цель: учить детей внимательно слушать педагога. Сохранять дистанцию. 2. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора 15:45-15:54. Г.Я. Затулина стр. 62 «Узнай, что это и назови». Цель: учить детей узнавать предметы ближайшего окружения на картинке. Развивать и активизировать словарный запас словами, обозначающими названия знакомых предметов.
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое»	Наблюдения за живой природой: Привлечь внимание детей к деревьям, покрытым инеем. Иней образуется из мелких ледяных пластинок, которые располагаются рядами вдоль веточек. Стихотворение А. Каминчук «Зима». Игровая ситуация: Л.Л. Тимофеева стр. 179. «Куклы на прогулке». Цель: Помочь детям подобрать атрибуты для игры. формировать умение выполнять несколько действий. Вызвать эмоциональный отклик. Трудовое поручение: собираем игрушки. Цель: Учить детей действовать рационально, вступая во взаимодействия со сверстниками.  Поощрять желание трудиться.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Художественно- эстетическое»	Подъем детей. Ортопедическая гимнастика по ортопедической дорожке. Пройти по дорожке «туда и обратно» не сходя с нее. Цель: Способствовать выработки равновесия и хорошему пробуждению и настроения у детей. Игра на внимание Е.В. Баринова 2 изд. стр. 38. Цель: обсудить с детьми правила игры, бережно относиться друг к другу. Эстафета «Принеси снежок». Д.Н. Колдина стр.51. Цель: способствовать двигательной активности. Развивать подвижность и образность восприятия музыки. Содействовать развитию слаженных движений.
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Социально-комуникат.»	Наблюдение за признаками (февраля). Обсудить народные приметы и пословицы, с целью формировать умение замечать, показывать и рассказывать, что происходит с погодой и природой. Самостоятельная игровая деятельность: на спортивной площадке. Цель: организовать игровую деятельность детей, предложить их вниманию различные игрушки. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________