|
|
-Беседа на
тему: «Самая любимая мамочка моя!»
Цель:
помочь детям рассказать о своих мамах и выразить свои чувства к ним.
-Чтение
стихотворения И. Мазнина
«Простое
слово»,
Цель:
Познакомить детей с новым для них стихотворением посвященным маме.
-Д/И:
«Ласковое слово».
Цель: учить
детей называть ласковые слова по отношению к самому дорогому человеку – маме.
-Аппликация
на тему:
«Открытка
для мамы»
Цель:
Создать праздничное настроение у детей.
Просмотр
мультфильма «Мама для мамонтенка»,
Прослушивание
«Песенки мамонтенка».
Цели:
Продолжать воспитывать добрые чувства, нежность и заботу о маме; Побуждать
детей сочувствовать, сопереживать.
Рассматривание
фотографий мам; составление рассказа «Моя мама».
Цель:
Формировать интерес детей к фотографии как к жанру искусства
Чтение
рассказа Б. Житкова «Как Саша маму напугал»
Цель:
Способствовать формированию целостной картины мира, первичных ценностных
представлений о семейных отношениях.
|
-Беседа «Мой
папа самый-самый».Обеспечить развитие умения детей воспроизводить имена своих
близких, побуждать высказываться о близких людях, содействовать воспитанию
доброго отношения и уважения к папе.
- П/и:
«Самолёты». Обеспечить развитие умения бегать в разных направлениях, не
наталкиваясь друг на друга, вызвать интерес к профессии лётчик.
-Чтение:
Стих. О. Чусовитиной «Самый лучший».
Побуждать
детей слушать доступные по содержанию стихотворения, способствовать
формированию первичных представлений о папе.
-Проблемная
ситуация «Папа заболел». Содействовать воспитанию уважения и любви, чуткое
отношение к близким людям
- игра
«Семья»: сюжет «Папа моет посуду». Побуждать детей переносить известные им
действия в ролевую игру, способствовать формированию интереса к сюжетной игре,
воспитанию дружеских взаимоотношений со сверстниками, поддерживать ролевые
диалоги.
-Речевая ситуация
«Мы папины помощники» Содействовать воспитанию желания помогать папе в его
работе по дому, радовать его своими поступками и добрыми делами.
|
-Беседа: «Как зовут членов моей семьи» закрепить знание имѐн и
отчеств родителей, вспомнить их профессии.
-Д/И:
" Кому, что нужно для работы"
Уточнять
знания детей о профессиях взрослого. Уметь соотносить детали одежды и
инструменты к нужной профессии человека
-Подвижная
игра "Змейка-папа, змейка-мама, змейка вся моя семья". Научить
детей бегу, держась за руки, точно повторяя движения водящего. Развивать
ловкость, быстроту, координацию движений.
-С/Р игра
"Мамины помощницы" воспитывать у детей в игре доброе отношение к
людям, желание заботиться и делать приятное для своей семьи.
-Д/И «Кто
больше назовет ласковых слов для своих родных"
Найти на
выставленных фотографиях маму и папу названного ребенка, опираясь на внешнее
сходство.
-презентация
«Традиции семьи» рассказать, что родители самые близкие для них люди. В семье
есть свои права и обязанности. Что дети тоже должны заботиться о близких по
мере своих сил.
|
-Рассматривание
альбомов «Семейные фотографии»
-Беседы с
детьми: «Моя семья», «Отдыхаем всей семьей», «Наша бабушка» - воспитание уважения
к старшим членам семьи
-«Что
делают наши мамы и папы» - расширение представлений о профессиях,
-«Хозяйство
семьи» обязанности членов семьи
-Чтение
«Моя бабушка» С. Капутикян; «Мой дедушка» Р Гамзатов; «Мама» Ю Яковлев, Э
Успенский «Бабушкины руки»; Е Благинина «Вот так мама»
-Отгадывание
загадок на тему «Семья», «Родной дом»
-Рисование
на тему «Выходные в семье»
-Д/и «Кто
для кого» закрепление представлений о родственных отношениях в семье
-П/и: «Я
знаю 5 имен» - с мячом, «Пройди – не задень», «Попади в цель», «Гуси»
-С/р игры»:
«Дом», «Семья»
-Строительные
игры: «Дом в деревне», «Многоэтажный дом»
|
-Беседы:
«Что такое друг», «Для чего нужны друзья»
-Аттракцион
«Подари улыбку другу»
-Чтение
«Теремок» обр Ушинского, «Игрушки» А. Барто, «Песенка друзей» С. Михалков,
«Три поросенка» пер С. Михалкова, «Бременские музыканты» бр Гримм, «Друг
детства» В.Катаев, «Бобик в гостях у Барбоса» Н.Носов
-Изготовление
подарка другу
-Рисование
портрета друга
-П/и:
«Классики», «Скакалки», «Мышеловка»
-Беседы с
детьми: «Моя семья», «Что такое родословное древо», «Что радует и что
огорчает близких людей»
-Конкурсы:
«Семейное древо», «Семейный герб» - совместно с родителями
-Изготовление
подарков для родных и близких людей
-Беседа
«Что радует и огорчает близких людей»
- Фотовыставка
"Наша дружная семья".
-С/р и :
«Семья»
-П/и:
«Пузырь», «Зайка серый умывается», «Поезд», «Догони мяч», «Добрые слова» - с
мячом
-Рассматривание
иллюстраций, книг, фотографий о семье
|
|
Прогулка
|
-За божьей
коровкой - воспитывать бережное отношение ко всему живому, умение видеть
красоту окружающего мира.
-«У медведя
во бору» - учить действовать по правилам, начинать убегать с окончанием
текста стихотворения.
-Поручение
«Собираем камешки» - привлекать к выполнению простейших поручений.
-Дидактическое
упражнение «Найди кружок того же цвета».
-Игры с
песком и камешками «Укрась пирожное» - развивать творческие способности,
воображение.
-Лепка
«Божья коровка» - развивать навыки лепки, воспитывать аккуратность при работе
с пластилином.
|
-Наблюдение
за людьми, которые гуляют всей семьей.
Обратить
внимание детей на теплые, дружные взаимоотношение людей, проявление заботы и
внимания друг к другу. Обобщить понятия, что это семья, им хорошо и весело
вместе, они давно знают и любят друг друга. Взрослые в семье проявляют заботу
о своих детях и т. д.
-П/и
«Поезд» - упражнять детей в ходьбе друг за другом, учить начинать и
заканчивать движение по сигналу воспитателя.
-Поручение
«Подмети в беседке» - воспитывать любовь к чистоте и порядку.
-Игровое
упражнение «По мостику» - упражнять в ходьбе и беге между линиями (расстояние
20 см).
|
-«Кто во
что одет?» - закреплять представления о летней одежде, активизировать словарь
по теме «Одежда».
-«Смелые
мышки» - учить действовать по сигналу.
-Полив
клумбы – воспитывать желание ухаживать за цветником.--Вспомнить потешку
«Солнышко-вёдрышко».
-Составляем
дорожку из камешков – развивать мелкую моторику рук.
-Выкладывание
геометрических фигур из камешков – закреплять знания геометрических фигур,
развивать мелкую моторику.
|
-За травой
на участке –-«Кот и мыши» - учить действовать по сигналу, бегать врассыпную,
не наталкиваясь друг на друга.
-Собрать
игрушки по окончании прогулки – воспитывать трудолюбие.
-Бросание
шишек на дальность – упражнять в метании на дальность правой и левой рукой.
-Рассматривание
книг с картинками – формировать интерес к книге, воспитывать бережное
отношение к ней.
-Д/и «Кто
сказал «мяу»?» - учить различать голоса товарищей на слух.
|
-За тучами
– привлекать детей к наблюдениям за объектами неживой природы.
-«Птички и
дождик» - развивать умение действовать по сигналу.
-Украшаем
участок шариками – привлекать к совместному труду.
-Вспомнить
потешку «Мыши водят хоровод».
-Рисование
«Тучка и дождик» - развивать умение рисовать кистью и красками.
-Игры с
мячом – развивать двигательную активность, игровую деятельность детей.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.