| Дата: 27 февраля 2017. понедельник | Тема: «Одежда, обувь, головные уборы»
|
| 1-я половина дня | 2-я половина дня |
| Непосредственно – образовательная деятельность | 9:00 Познавательное развитие (предметное окружение) Название: «Одежда, обувь, головные уборы» 9:3Художественно – эстетическое развитие (музыка) Название: «Одеваем куклу Машу» | 16:00 Художественно – эстетическое развитие (лепка) Название: «Выставка головных уборов»
|
| Режимные моменты | Утренняя гимнастика. Утро радостных встреч «Улыбка» Культурно-гигиенические процедуры
| Закаливающие процедуры (босохождение по ребристой доске, массажному коврику), контрастное обливание ног Ароматерапия пихтовым маслом
|
| Прогулка | Прогулка № 19 Наблюдение за солнцем
|
| Совместная деятельность с педагогом | Беседа об одежде- закрепление знаний детей о названиях предметов одежды, о назначении одежды в зависимости от времени года, об одежде мальчиков и девочек. | Рассматривание альбома «Швейная мастерская» |
| Чтение художественной литературы | Чтение сказки И.Гурина «Сказка про то как одежда обиделась» |
| Самостоятельная деятельность детей | Раскраски, обводилки по теме Разрезные картинки «Одежда» Рассматривание иллюстраций, картинок по теме | Настольные игры Подвижные игры «Совушка» Сюжетно-ролевая игра: «Магазин одежды»
|
| Кружковая работа |
| Обучение грамоте «Ораторское искусство»
|
| Индивидуальная работа
| С Соней, Алиной, Катей закрепить названия гласных звуков.
| Работа в прописях ( Варвара, Миша, Арина) |
| Работа с родителями
| Подбор литературы по теме Работа с заявлениями на компенсацию
| Рекомендации родителям по теме недели |
| Труд | Дежурство по столовой. Дежурство на занятии. | Выполнение поручений воспитателя Дежурство в игровых уголках.
|
| Дата: 28 февраля 2017г. вторник | Тема: «Одежда, обувь, головные уборы» |
| 1-я половина дня | 2-я половина дня |
| Непосредственно – образовательная деятельность | 9:00 Познавательное развитие: ФЭМП Название: «Завяжем кукле бантик» 10:20 Художественно – эстетическое развитие (рисование) Название: «Дом моделей» |
|
| Режимные моменты | Утренняя гимнастика. Утро радостных встреч «Улыбка» Физкультминутка «Индюк» | Закаливающие процедуры (босохождение по ребристой доске, массажному коврику), контрастное обливание ног Фитонцидотерапия (Лук, чеснок) |
| Прогулка | Прогулка № 20 Наблюдение «Следы птиц на снегу»
|
| Совместная деятельность с педагогом | Беседа «Поговорим о головных уборах!»- закрепить знания детей о головных уборах, и их назначении; упражнять в образовании прилагательных. | Дидактическая игра «Расскажи об элементах одежды, обуви, головных уборах»-развивать обобщенное представление. Дидактическая игра «Назови одним словом» |
| Чтение художественной литературы | Отгадывание загадок по теме Чтение по желанию детей
|
| Самостоятельная деятельность детей | Д/упр.: «Раскрась одежду», «Дорисуй, что забыл художник и раскрась» Рассматривание тематического альбома «Одежда. Обувь. Головные уборы»
| П\и «Пожарные на ученье» Д\и «Найди лишнюю картинку» |
| Кружковая работа
| Студия дизайна «Восхищение
|
|
| Индивидуальная работа
| Упр. по ФЭМП «Сосчитай» (Максим З., Кирилл, Егор Д) | Упр. «На какой звук начинается слово» (Полина, Аня, Даша) |
| Работа с родителями
| Подготовка к празднику 8 марта | Консультация «Опрятность в одежде детей». Цель: консультировать родителей о удобной одежде и обуви, аккуратности и чистоте одежды детей.
|
| Труд | Дежурство по столовой. Дежурство на занятии. | Выполнение поручений воспитателя Дежурство в игровых уголках. |
| Дата: 1 марта 2017. среда | Тема: «Одежда, обувь, головные уборы» |
| 1-я половина дня | 2-я половина дня |
| Непосредственно – образовательная деятельность | 9:40 Речевое развитие (развитие речи) Название: «Наряды Алёнки» 11:30 Физическое развитие: физическая культура (улица) Название: «Зачем фартук на кухне?»
|
|
| Режимные моменты | Утренняя гимнастика. Утро радостных встреч «Посмотрите на нас!» Культурно-гигиенические процедуры
| Гимнастика в кроватях, закаливающие процедуры (босохождение по ребристой доске, массажному коврику), ароматерапия пихтовым маслом |
| Прогулка | Прогулка № 25 Наблюдение за облаками
|
| Совместная деятельность с педагогом | Беседа. «Классификация одежды: зимняя, летняя, демисезонная» Название тканей»-закрепить знания детей об обобщающем понятии «одежда». Познакомить детей с классификацией одежды по сезонам - зимняя, летняя, демисезонная. Закрепить знания детей о свойствах ткани – толстая, тонкая, разноцветная, однотонная, прочная. Познакомить детей с названиями наиболее распространенных видов ткани и способах их получения. | Рассматривание фотографий, иллюстраций и рассказы о различных ситуациях опасных для жизни (шлем на стройке, закрытая одежда и обувь в лесу…) |
| Чтение художественной литературы | К.Ушинский «Как рубашка в поле выросла»
|
| Самостоятельная деятельность детей | Настольно печатные игры: пазлы, лото «одежда» Раскраски по теме | Игры в игровом уголке. Подвижная игра: «Воробышки и кот» |
| Кружковая работа | Студия дизайна «Восхищение»
| Обучение грамоте «Ораторское искусство»
|
| Индивидуальная работа
| Упражнять Мишу и Максима К. в симметричном вырезании.
| Индивидуальная работа с подгруппой детей по познавательному развитию на тему «Одежда,обувь,головные уборы» |
| Работа с родителями
| Консультация по запросам родителей
|
|
| Труд | Дежурство по столовой. Дежурство на занятии. | Выполнение поручений воспитателя Дежурство в игровых уголках.
|
| Дата: 2 марта 2017 г. четверг | Тема: «Одежда, обувь, головные уборы» |
| 1-я половина дня | 2-я половина дня |
| Непосредственно – образовательная деятельность | 9:00 Познавательное развитие (Ознакомление с природой) Название: «Что хранится в сундуке» 9:30 Физическое развитие: физическая культура (зал) Название: «На ножках сапожки»- фитнес (степ-аэробика)
| 15:20 Художественно-эстетическое развитие (Музыка) Название: «Желтые сапожки»
|
| Режимные моменты | Утренняя гимнастика. Утро радостных встреч «Посмотрите на нас!» Культурно-гигиенические процедуры Суу-Джоктерапия Фитонцидотерапия (Лук, чеснок)
| Закаливающие процедуры (босохождение по ребристой доске, массажному коврику), контрастное обливание ног
|
| Прогулка | Прогулка № 23 Наблюдение за зимним ветром |
| Совместная деятельность с педагогом
| Беседа «Путешествие в мир обуви» Цель: продолжать знакомить с предметами домашнего обихода; учить выделять признаки (цвет, материал, из которого изготовлена вещь) | Пальч.игра «Профессии» Проблемный вопрос: «Кем ты хочешь стать, когда вырастишь?» Ручной труд. Совместное изготовление карточек для уголка «Больница» |
| Чтение художественной литературы | Детская энциклопедия «Чудо всюду»Н. Нуждина Разделы-нитки, шляпа. |
| Самостоятельная деятельность детей | Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Слушание песни «Песни для мамы» | Рисование по замыслу детей Просмотр видеофильмов из серии «Уроки тётушки Совы»
|
| Кружковая работа |
|
|
| Индивидуальная работа | Упр. по ФЭМП «Части суток» (Дима К., Алина, Варвара) | По развитию речи с Ариной и Катей «Один – много» Упражнять Коршунова Диму и Славу в рисовании геометрических фигур. |
| Работа с родителями
| Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.
| Принести картинки-раскраски по теме |
| Труд | Дежурство по столовой. Дежурство на занятии. | Выполнение поручений воспитателя Дежурство в игровых уголках. |
| Дата: 3 марта 2017г. пятница | Тема: «Одежда, обувь, головные уборы» |
| 1-я половина дня | 2-я половина дня |
| Непосредственно – образовательная деятельность | 9:00 Речевое развитие (развитие речи) Название: «Ателье мод» 9:30 Физическое развитие (Физическая культура) зал Название: «Я умею обуваться» 10:20 Художественно-эстетическое развитие (Рисование) Название: «Сапожки для кота» |
|
| Режимные моменты | Ароматерапия пихтовым маслом Утренняя гимнастика Утро радостных встреч «Посмотрите на нас!»
| Закаливающие процедуры (босохождение по ребристой доске, массажному коврику), контрастное обливание ног |
| Прогулка | Прогулка №7 Наблюдение за трудом дворника
|
| Совместная деятельность с педагогом | Беседа «Одежда и профессии»-формировать знания детей о людях каких профессий носят специальную одежду, чем она отличается от обычной одежды, ее назначение; уметь подирать одежду к представителю определенной профессии (врач, пожарный, военный, моряк и др., называть предметы одежды, головные уборы, обувь. | Беседа «Наводим порядок в шкафу для одежды». Цель: закрепить умение самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды.
|
| Чтение художественной литературы | Кн. Н. Кончаловской «Дело в шляпе» |
| Самостоятельная деятельность детей | Строительно - конструкт. игра «шкафчики для одежды» Пальч.игра «Одежда» | Настольные игры Игры в игровых уголках Рассматривание альбомов «Дом моделей» |
| Кружковая работа |
|
|
| Индивидуальная Работа
| Игровое упражнение: «Теплый мех» Цель: учить работать с трафаретом. (Вероника, Егор Д.) | Индивидуальная работа с подгруппой детей по развитию речи - составление описательного рассказа по теме «Одежда, обувь, головные уборы» (Егор Д., Даша, Дана. Юля К.) |
| Работа с родителями | Консультация по запросу родителей |
|
| Труд | Дежурство по столовой. Дежурство на занятии. | Выполнение поручений воспитателя Дежурство в игровых уголках. |
