Ежедневное планирование в старшей группе Тема: "Одежда,обувь"

Дата: 27 февраля  2017. понедельник	Тема: «Одежда, обувь, головные уборы»
	1-я половина дня	2-я половина дня
Непосредственно – образовательная деятельность	9:00 Познавательное развитие (предметное окружение) Название: «Одежда, обувь, головные уборы» 9:3Художественно – эстетическое развитие (музыка) Название: «Одеваем куклу Машу»	16:00 Художественно – эстетическое развитие (лепка) Название: «Выставка головных уборов»
Режимные моменты	Утренняя гимнастика. Утро радостных встреч «Улыбка» Культурно-гигиенические процедуры	Закаливающие процедуры (босохождение по ребристой доске, массажному коврику), контрастное обливание ног Ароматерапия пихтовым маслом
Прогулка	Прогулка № 19  Наблюдение за солнцем
Совместная деятельность с педагогом	Беседа об одежде- закрепление знаний детей о названиях предметов одежды, о назначении одежды в зависимости от времени года, об одежде мальчиков и девочек.	Рассматривание альбома «Швейная мастерская»
Чтение художественной литературы	Чтение сказки И.Гурина «Сказка про то как одежда обиделась»
Самостоятельная деятельность детей	Раскраски, обводилки  по теме Разрезные картинки «Одежда» Рассматривание иллюстраций, картинок по теме	Настольные игры Подвижные игры «Совушка» Сюжетно-ролевая игра:  «Магазин одежды»
Кружковая работа		Обучение грамоте «Ораторское искусство»
Индивидуальная работа	С Соней, Алиной, Катей закрепить названия гласных звуков.	Работа в прописях ( Варвара, Миша, Арина)
Работа с родителями	Подбор литературы по теме Работа с заявлениями на компенсацию	Рекомендации родителям по теме недели
Труд	Дежурство по столовой. Дежурство на занятии.	Выполнение поручений воспитателя Дежурство в игровых уголках.

Дата: 28 февраля  2017г. вторник	Тема: «Одежда, обувь, головные уборы»
	1-я половина дня	2-я половина дня
Непосредственно – образовательная деятельность	9:00 Познавательное развитие: ФЭМП Название: «Завяжем кукле бантик» 10:20 Художественно – эстетическое развитие (рисование) Название: «Дом моделей»
Режимные моменты	Утренняя гимнастика. Утро радостных встреч «Улыбка» Физкультминутка «Индюк»	Закаливающие процедуры (босохождение по ребристой доске, массажному коврику), контрастное обливание ног Фитонцидотерапия (Лук, чеснок)
Прогулка	Прогулка № 20 Наблюдение «Следы птиц на снегу»
Совместная деятельность с педагогом	Беседа «Поговорим о головных уборах!»- закрепить знания детей о головных уборах, и их назначении; упражнять в образовании прилагательных.	Дидактическая игра «Расскажи об элементах одежды, обуви, головных уборах»-развивать обобщенное представление. Дидактическая игра «Назови одним словом»
Чтение художественной литературы	Отгадывание загадок по теме Чтение по желанию детей
Самостоятельная деятельность детей	Д/упр.: «Раскрась одежду»,  «Дорисуй, что забыл художник и раскрась» Рассматривание тематического альбома «Одежда. Обувь. Головные уборы»	П\и «Пожарные на ученье» Д\и «Найди лишнюю картинку»
Кружковая работа	Студия дизайна «Восхищение
Индивидуальная работа	Упр. по ФЭМП «Сосчитай» (Максим З., Кирилл, Егор Д)	Упр. «На какой звук начинается слово» (Полина, Аня, Даша)
Работа с родителями	Подготовка к празднику 8 марта	Консультация «Опрятность в одежде детей». Цель: консультировать родителей о удобной одежде и обуви, аккуратности и чистоте одежды детей.
Труд	Дежурство по столовой. Дежурство на занятии.	Выполнение поручений воспитателя Дежурство в игровых уголках.

Дата: 1 марта  2017. среда	Тема: «Одежда, обувь, головные уборы»
	1-я половина дня	2-я половина дня
Непосредственно – образовательная деятельность	9:40 Речевое развитие (развитие речи) Название: «Наряды Алёнки» 11:30 Физическое развитие: физическая культура (улица) Название: «Зачем фартук на кухне?»
Режимные моменты	Утренняя гимнастика. Утро радостных встреч «Посмотрите на нас!» Культурно-гигиенические процедуры	Гимнастика в кроватях, закаливающие процедуры (босохождение по ребристой доске, массажному коврику),  ароматерапия пихтовым маслом
Прогулка	Прогулка № 25  Наблюдение за облаками
Совместная деятельность с педагогом	Беседа. «Классификация одежды: зимняя, летняя, демисезонная» Название тканей»-закрепить знания детей об обобщающем понятии «одежда». Познакомить детей с классификацией одежды по сезонам - зимняя, летняя, демисезонная. Закрепить знания детей о свойствах ткани – толстая, тонкая, разноцветная, однотонная, прочная. Познакомить детей с названиями наиболее распространенных видов ткани и способах их получения.	Рассматривание фотографий, иллюстраций и рассказы о различных ситуациях опасных для жизни (шлем на стройке, закрытая одежда и обувь в лесу…)
Чтение художественной литературы	К.Ушинский «Как рубашка в поле выросла»
Самостоятельная деятельность детей	Настольно печатные игры: пазлы, лото «одежда» Раскраски по теме	Игры в игровом уголке. Подвижная игра: «Воробышки и кот»
Кружковая работа	Студия дизайна «Восхищение»	Обучение грамоте «Ораторское искусство»
Индивидуальная работа	Упражнять Мишу  и Максима  К. в симметричном вырезании.	Индивидуальная работа с подгруппой детей по познавательному развитию на тему «Одежда,обувь,головные уборы»
Работа с родителями	Консультация по запросам родителей
Труд	Дежурство по столовой. Дежурство на занятии.	Выполнение поручений воспитателя Дежурство в игровых уголках.

Дата: 2 марта 2017 г. четверг	Тема: «Одежда, обувь, головные уборы»
	1-я половина дня	2-я половина дня
Непосредственно – образовательная деятельность	9:00 Познавательное развитие (Ознакомление с природой) Название:   «Что хранится в сундуке» 9:30 Физическое развитие: физическая культура (зал) Название: «На ножках сапожки»- фитнес (степ-аэробика)	15:20 Художественно-эстетическое развитие (Музыка) Название: «Желтые сапожки»
Режимные моменты	Утренняя гимнастика. Утро радостных встреч «Посмотрите на нас!» Культурно-гигиенические процедуры Суу-Джоктерапия Фитонцидотерапия (Лук, чеснок)	Закаливающие процедуры (босохождение по ребристой доске, массажному коврику), контрастное обливание ног
Прогулка	Прогулка № 23  Наблюдение за зимним ветром
Совместная деятельность с педагогом	Беседа «Путешествие в мир обуви» Цель: продолжать знакомить с предметами домашнего обихода; учить выделять признаки (цвет, материал, из которого изготовлена вещь)	Пальч.игра «Профессии» Проблемный вопрос: «Кем ты хочешь стать, когда вырастишь?» Ручной труд. Совместное изготовление карточек для уголка «Больница»
Чтение художественной литературы	Детская энциклопедия «Чудо всюду»Н. Нуждина Разделы-нитки, шляпа.
Самостоятельная деятельность детей	Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Слушание песни «Песни для мамы»	Рисование по замыслу детей Просмотр видеофильмов из серии «Уроки тётушки Совы»
Кружковая работа
Индивидуальная работа	Упр. по ФЭМП «Части суток» (Дима К., Алина, Варвара)	По развитию речи с Ариной и Катей «Один – много»  Упражнять Коршунова Диму и Славу в рисовании геометрических фигур.
Работа с родителями	Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.	Принести картинки-раскраски по теме
Труд	Дежурство по столовой. Дежурство на занятии.	Выполнение поручений воспитателя Дежурство в игровых уголках.

 

Дата: 3 марта 2017г. пятница	Тема: «Одежда, обувь, головные уборы»
	1-я половина дня	2-я половина дня
Непосредственно – образовательная деятельность	9:00 Речевое развитие (развитие речи) Название: «Ателье мод» 9:30 Физическое развитие (Физическая культура) зал Название: «Я умею обуваться» 10:20 Художественно-эстетическое развитие (Рисование) Название: «Сапожки для кота»
Режимные моменты	Ароматерапия пихтовым маслом Утренняя гимнастика Утро радостных встреч «Посмотрите на нас!»	Закаливающие процедуры (босохождение по ребристой доске, массажному коврику), контрастное обливание ног
Прогулка	Прогулка №7   Наблюдение за трудом дворника
Совместная деятельность с педагогом	Беседа «Одежда и профессии»-формировать знания детей о людях каких профессий носят специальную одежду, чем она отличается от обычной одежды, ее назначение; уметь подирать одежду к представителю определенной профессии (врач, пожарный, военный, моряк и др., называть предметы одежды, головные уборы, обувь.	Беседа «Наводим порядок в шкафу для одежды». Цель: закрепить умение самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды.
Чтение художественной литературы	Кн. Н. Кончаловской «Дело в шляпе»
Самостоятельная деятельность детей	Строительно - конструкт. игра  «шкафчики для одежды» Пальч.игра «Одежда»	Настольные игры Игры в игровых уголках Рассматривание альбомов «Дом моделей»
Кружковая работа
Индивидуальная Работа	Игровое упражнение: «Теплый мех» Цель: учить работать с трафаретом. (Вероника, Егор Д.)	Индивидуальная работа с подгруппой детей по развитию речи - составление описательного рассказа по теме «Одежда, обувь, головные уборы» (Егор Д., Даша, Дана. Юля К.)
Работа с родителями	Консультация по запросу родителей
Труд	Дежурство по столовой. Дежурство на занятии.	Выполнение поручений воспитателя Дежурство в игровых уголках.