|
Дата ТЕМА
НЕДЕЛИ: «Ярмарка изделий
народных промыслов»___________
I ПОЛОВИНА ДНЯ: Совместная деятельность взрослого
и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
|
|
Цель
Приобщить детей к истории и культуре своего народа через знакомство с
народными промыслами России. Формировать знания детей о народных
промыслах, традициях русского народа, воспитывать любовь к народной
культуре
|
|
Беседа: «Русская народная игрушка», «Чем играли наши бабушки?»
|
Рассматривание с детьми иллюстраций народных
игрушек: дымковских, богородских, филимоновских.
Цель: знакомить детей с народными промыслами.
|
|
Рассматривание Альбома « Дымковские игрушки
|
Составление описательных рассказов о дымковских
игрушках. Цель: обогащать словарь, способствовать развитию связной
речи.
|
|
Игра «Конструируем из палочек»
|
Цель: закрепление знаний
геометрических фигур, развитие логического мышления детей.
Состав числа 2, 3, 4, 5
|
|
Коллективный труд: уборка в групповой
комнате
|
Цель Учить детей в составе группы дежурных
выполнять трудовые поручения в течение определенного периода времени,
выполнять свои обязанности и организовывать действия других детей по
поддержанию порядка в групповой комнате. Формировать ответственность за
выполнение трудовыхпоручений. ___
|
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (НОД)
|
|
1.Развитие речи в В Гербова стр98 звуковая
культура речи: дифференциация звуков л-р
|
Цель: Упражнять детей в различении звуков
л-р в словах, фразовой речи, учить слышать звук в слове, определять его
позицию, называть слова на заданный звук
|
|
2. Физическое развитие
Л И Пензулаева стр 93
|
Цель упражнять детей в ходьбе и беге по
кругу, продолжать учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по
гимнастической скамейке, упражнять в прыжках на двух ногах и метании в вертикальную
цель
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
ПРОГУЛКА
1 Наблюдение за
небом – учить детей называть характеристики погоды, связанные с небом
(пасмурно, облачно), рассказывать, какое небо весной.
Художественное слово: загадка
Гладкое, а не поле, синее, а не море. (Небо)
П/и«Трамвай», «Лошадки»
- учить детей согласованно перемещаться всей группой по площадке,
ориентироваться в пространстве, менять двигательную деятельность ,развивать
ловкость и быстроту реакции...
Индивидуальная работа (прыжки) -упражнять детей в прыжках на двух ногах.
Трудовая деятельность. посыпание дорожек песком – учить детей правильно
выполнять трудовые действия, распределять фронт работы, рассказывать о
результатах выполнения поручения, принесённой пользе
.Упражнения в равновесии «По узенькой дорожке» - вырабатывать
ловкость, координацию движений. Дидактическая игра «Кто больше?» -
упражнять в подборе определений к существительным и глаголов, соответствующих
зимним явлениям.
Самостоятельная двигательная деятельность детей Развивать творчество детей в двигательной
деятельности, активизировать интерес к ней. Учить комбинировать движения,
совершенствовать технику их выполнения. Оздоровительный бег -
способствовать укреплению здоровья
|
|
|
|
II –я половина дня:
Гимнастика после сна
|
Цель: способствовать укреплению здоровья
детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей
(в режимных моментах)
|
|
Чтение произведения: Лескова Н. «Левша».
Уточнять и углублять знания о народных промыслах, ремесленниках, народных умельцах.
|
|
Раскрашивание силуэта дымковской игрушки. Цель: формировать умение
детей создавать декоративные композиции по мотивам дымковских узоров.
|
|
|
|
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ
|
|
Игра «Кто правильно пойдет, тот игрушку найдет». Цель: учить передвигаться в
заданном направлении и считать шаги
|
|
Д/и «А что потом» закрепить знания о частях
суток, деятельность людей в разное время суток.
|
|
|
|
Создать условия для развития детей в
различных центрах
( указывается, чем дополняется среда для
реализации запланированного)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.