133225
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияРабочие программыЕжелгі дәуір адамының бет пішіні 6 сынып

Ежелгі дәуір адамының бет пішіні 6 сынып

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сабақ жоспар № 4



Сыныбы: 6 «А»

Күні

Сабақтың тақырыбы

Ежелгі дәуір адамдарының бет пішіні

Мақсаты




Ежелгі дәуір адамдарының бет пішінінің қалыптасуындағы климаттың рөлін көрсету. Бет пішіннің өзгеруіне әкелетін факторларды анықтау. Ежелгі адамның бет пішінінің қалыптасуының аяқталуын көрсету.

Күтілетін нәтижелер




Ежелгі адамның бет пішінінің қалыптасуын біледі. Бет пішіннің өзгеруіне әкелетінфакторларды анықтай алады. Ежелгі дәуір адамдарының бет пішінінің қалыптасуындағы климаттыңорынын біледі.

Керекті жабдықтар

Оқулық. Интерактивті тақта. Интернет. Видео - ролик. Орындық.

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе



3 минут




Ұйымдастыру бөлімі: оқушылармен амандасу;

Адамдардың түрлері арқылы сыныпты 4 топқа бөлу.

( Питекантроп, Синантроп, Неандерталь, Кроманьон)

Үй тапсырмасын тексеру: Топ ішінде үздік келтірілген мәліметті анықтау.


Амандасады



Топқа бөлінеді



Оқиды, бағалайды, талдайды, үздігін анықтайды, қорғайды.

Тұсаукесер





3 минут

10 минут









2 минут

Небаумн мазарының 3D интерактивті анимациясы көрсетіледі. Анимация адресі:http://www.britishmuseum.org/explore/galleries/ancient_egypt/room_61_tomb-chapel_nebamun/nebamun_animation.aspx







- Оқушылар, қалайойлайсыздар ,адамның бет пішініқаншалықтыөзгеріскеұшыраған?



Сабақтың тақырыбымен, мақсатымен, критерилерімен таныстыру.

Критерийлер

Білім жетістігінің деңгейі/ұпай/

дискрипторлар

А

/max 6/

0-1

Оқушы төменде көрсетілген критерийлердің біреуін де орындай алмады


2

Сұрақтарға жауап берді


3

Мәтінді түсінді, негізгісін жазды,топтық жұмысқа 50 пайыз қатысты .


4

Мәтінді түсінді,негізгісін жазды, топтық жұмыста белсенді болды, тапсырмаларды 50 пайыздан жоғары орындады


5

Мәтінді түсінді, негізгісін жазды,топтық жұмыста белсенді /75 пайыз/ болды, тапсырмаларды орындады,өз ойын жеткізе білді.


6

Мәтінді түсінді, негізгісін жазды ,топтық жұмыста өте белсенді /100 пайыз/ болды,барлық тапсырмаларды шығармашылықпен керемет орындап,өз ойын қосты, топтың атынан тақырыпшаны қорғап шықты немесе қойылған сұрақтарға жауап берді.





Көреді, ойланады, сұрақтар пайда болады, ой бөліседі, Ойланады,жауап береді, ой бөліседі, ақпаратпен алмасады.

Қызығушылығы артады, белсенділігі артады, ойланады, ынталанады, жоспарлайды, өз -өздерін реттейді, ойларын жүйелейді

Негізгібөлім



20





Тақырыпшалардыашуүшін« 3 қадамдық сұхбат» тәсілі қолданылады.Алдыментоптарғатақырыпшаларбөлініпберіледі.

«Питекантроп» тобы:1 – ші тақырыпша(Белсендіоқу)

«Синантроп» тобы:2 – ші тақырыпша

«Неандерталь» тобы: 3 – ші тақырыпша

«Кроманьон» тобы: 4 – ші тақырыпша



Белсенді оқиды,жазады, көршісіне түсіндіреді, топта талқылайды, ақпарат береді және алады, тыңдайды, түсінеді, түсінбегенін сұрақ қою арқылы анықтайды.

Қорытынды



5 минут



5 минут

«Ыстық орындық» тәсілі арқылы бекіту:







Критериалды бағалау





Үйге тапсырма: Адамдардың бет пішіні қалыптасуының аяқталуы неге байланысты екенін анықтап келу.

Мәлімет айтады, ойланады, талдайды, сұрақтарға жауап береді, алған білімдерін саралайды.



Өздерін бағалайды.

Топпен бағалайды





Ізденеді, мәлімет жинайды..

Сабақтың өзіндік талдауы

Сабақты бастамас бұрын оқушыларың көңіл - күйін біліп, амандастым. Оқушылардың арасында ынтымақтастық қарым - қатынасты қамтамасыз ету мақсатында ортаға шығарып,сабақтың тақырыбымен байланыстырып 3 топқабөлдім. Топтарға бөліп болысымен үйге берілген тапсырманы тексердім. Үй тапсырмасын тексеруде оқушыларға топ ішінде бір бірінің орындаған тапсырмаларымен танысып, салыстырып, үздігін анықтауды ұсындым. Топ мүшелері сұрақтарын қойып болысымен оқушылар бағалау парағын толтырды. Сабақ толығымен мақсатына жетті. Себебі, оқушыларым сабақ аяқталысымен өздерінің жұмыстарына көңілдері толып, жақсы жұмыс жасағанары үшін бір бірін қолпаштады. Осының өзінен сабақтың алыдына қойған мақсатына жеткенін түсіндім. Сонымен қоса сабақ барысында оқушылар белсенді жұмыс жасағанықтан өздеріне жоғары бағалар қойған екен. Мен сол бағалаумен келістім.

Сабақ бойынша өзгертулер












Критерийлер

Білім жетістігінің деңгейі/ұпай/

дискрипторлар

А

/max 6/

0-1

Оқушы төменде көрсетілген критерийлердің біреуін де орындай алмады


2

Сұрақтарға жауап берді


3

Мәтінді түсінді, негізгісін жазды,топтық жұмысқа 50 пайыз қатысты .


4

Мәтінді түсінді,негізгісін жазды, топтық жұмыста белсенді болды, тапсырмаларды 50 пайыздан жоғары орындады


5

Мәтінді түсінді, негізгісін жазды,топтық жұмыста белсенді /75 пайыз/ болды, тапсырмаларды орындады,өз ойын жеткізе білді.


6

Мәтінді түсінді, негізгісін жазды ,топтық жұмыста өте белсенді /100 пайыз/ болды,барлық тапсырмаларды шығармашылықпен керемет орындап,өз ойын қосты, топтың атынан тақырыпшаны қорғап шықты немесе қойылған сұрақтарға жауап берді немесе тақырыпшаны толықтырды.















Краткое описание документа:

Ежелгі дәуір адамдарының бет пішінінің қалыптасуындағы климаттың рөлін көрсету.                                       Бет пішіннің өзгеруіне әкелетін факторларды анықтау. Ежелгі адамның бет пішінінің  қалыптасуының аяқталуын көрсету 

Ежелгі адамның бет пішінінің  қалыптасуын біледі. Бет пішіннің өзгеруіне әкелетінфакторларды анықтай алады. Ежелгі дәуір адамдарының бет пішінінің қалыптасуындағы климаттыңорынын біледі.

Оқулық. Интерактивті тақта. Интернет. Видео - ролик. Орындық.

Общая информация

Номер материала: 180423

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.