Сабақ кезеңдері
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
Білу
Қызығушылық
тарын ояту
|
«Ыстық орындық» әдісі арқылы сұрақ-жауапты пайдалану
|
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы сұрау әр топты
диалогқа түсіру
|
Әр топтан бір-бір оқушыдан шығып, берілген сұрақтарға жауап беру,
білімдерін тексеру.
Топпен жұмыс жасау, жарыс арқылы сабаққа деген ынталары артады
|
Түсіну
|
«Миға шабуыл» әдісі арқылы сұрақтар мен
тапсырмалвр беру
|
Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау
мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру, әр топқа арнайы
сұрақтар беру, олар сол сұрақ арқылы түсініктері салмақты түрде айта біледі
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз
ой-пікірлерімен санаса білу
|
Қолдану
|
«Жигсо»
әдісі қолданылады.
|
Әр топқа оқулықтағы мәтін
бойынша тапсырмалар беру.
|
Әр топ өздеріне берілген мәтінді оқып, топ ішінде талқылайды.
|
Талдау
|
«Топтастыру» әдісі қолданылады
|
Әр
топқа өздеріне берілген мәтінді тақырыпқа сай топтастыру тапсырылады.
|
Берілген тапсырманы уақытылы орындау, тақырыпқа сай мәтіндегі
|
|
|
|
негізгі ойды топтастыру, өзара пікір алмасады, топпен тапсырманы
орындайды, нәтижесінде топтаса отырып, ортақ шешім шығарды. Постер құрады.
Оны қорғайды.
|
Сергіту сәті
|
Шағын
психологиялық тренинг
|
Оқушылармен
шағын психологиялық тренинг өткізу
|
Оқушылар өз есімдерін айтып, соның мағынасын айтады
|
Жинақтау
|
«Автор
орындығы» әдісі арқылы сабақты жинақтайды
|
«Автор
орындығы» әдісі арқылы оқушылардың білімдерін жинақтау, «Ескіден бүгінге хат»
тақырыбында шағын эссе жазу
|
Оқушылар
«Ескіден бүгінге хат» тақырыбында шағын эссе жазады. Оны «Автор орындығында»
оқиды.
|
Бағалау
|
Өзін-өзі
бағалау, топтық бағалау
|
Оқушыларды
формативті және суммативті бағалау
|
Топ
басшылары өз тобындағы оқушыларды бағалау парақшасы арқылы бағалайды.
|
Рефлексия
|
Стикерлерді
толтыру
|
Оқушыларға
стикер толтыруды ұсыну
|
Ұсынылған
стикерді толтыру
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.