Ф ф дыбысы мен әрпі 1 сынып

Оқу ісінің меңгерушісі:_____________________

Пәні: сауат ашу Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 6 Салт-дәстүр және  ауыз әдебиеті                                                     Күні: 15.02.2018ж Сынып: 1 «Б »	Мектеп: І.Кеңесбаев атындағы жалпы  орта  мектебі Мұғалімнің аты-жөні: Алдажанова А Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Ұлттық кейіпкерлер туралы не білемін? Фф дыбысы мен әрпі
Осы сабақта қол                        жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	1.1.8.1. берілген сюжетті сурет бойынша  шағын  әңгіме құрап айту 1.2.1.2  Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу,    түсініп оқу) қолдану. 1.2.9.2 дыбыстардың сөздегі қызметін түсіну (ь,ъ таңбалары, ф, в, ц, ч дыбыстары, ё, ю, я қосарлы дыбыстары) және дұрыс оқу                                                1.3.11.1 сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті  тыныс  белгісін қою.
Сабақтың                                          мақсаттары	Барлық оқушылар: Сөздерді буынға бөліп оқиды, дауысты, дауыссыз дыбысын ажыратады,дыбысқа сөздер құрастырады және жазады. Көптеген оқушылар: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды. Кейбір оқушылар:Сөйлем құрастырып жазады. Сурет бойынша шағын мәтін құрастырады.
Бағалау                                          критерийлері	Берілген сюжетті сурет бойынша  шағын  әңгіме құрап айтады Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу,    түсініп оқу) қолданады. Дыбыстардың сөздегі қызметін түсінеді (ь,ъ таңбалары, ф, в, ц, ч дыбыстары, ё, ю, я қосарлы дыбыстары) және дұрыс оқиды                                                                                           1.3.11.1 сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті  тыныс  белгісін қояды.
Академиялық тіл	Ф ф дыбысы мен әрпі
Құндылықтарды        дарыту	№6 Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы
Пәнаралық                            байланыс	Өзін –өзі тану, дүниетану, музыка
АКТ қолдану                                               дағдылары	Аудиожазба
Бастапқы  білім	Дауысты  дыбыстар  мен  дауыссыз  дыбыстарды  ажырата  алады
Сабақтың  жоспарланған                       кезеңдері	Сабақтағы  жоспарланған  іс-әрекет		Ресурстар
Сабақтың   басы	(Шаттық шеңбері) -Балалар, бүгінгі сабағымызды бір-бірімізге деген жылы лебіздерімізбен бастаймыз. Жақсы сөз, жылы лебіз кез-келген адамның бойына қуаныш сыйлайды. Сол көтеріңкі көңіл күймен бүгінгі сабағымызды бастаймыз. - Сабағымыз өз мақсатына жету үшін сыныптың сынып ережесімен танысамыз. Сынып ережесі: 1.Тыныштықты сақтаймыз. 2.Уақытты үнемдейміз. 3.Өзгелерге кедергі жасамаймыз. 4.Сабаққа белсенді қатысамыз. (хормен айту)		Шаттық шеңбері Сынып ережесі оқулық
Сабақтың  ортасы	«Құпия дорба» стратегиясы Дорбаның ішіне бірнеше зат салынған. 4 топтан 4 оқушы шығады. Оқушы дорбаға қол салып, ұстаған затын сипаттайды. Оқушы заттың қолданылуын айтып өтеді.Затты таба отырып,тобының атын жариялайды. -Балалар, осы заттарды дыбыстап айтайықшы. -Телефон, фотоаппарат,микрофон, доп. -Осы сөздерде бізге таныс емес қай дыбыс естіліп тұр? -Қай сөзде ф дыбысы естілмейді? -Неге мен қоржынға доп салдым, қалай ойлайсыңдар? Бүгінгі сабаққа қатысы бар ма? -Олай болса доп сөзін футбол сөзімен алмастырамын. 1-топ телефон 2-топ фотоаппарат 3-топ микрофон 4-топ футбол -Ф дыбысын дыбыстайық. -Қалай дыбысталып жатыр? -Яғни қандай дыбыс? -Қай үйшіктің тұрғыны екен?                                                                     -Алдымыздағы парақтағы сөздерге назар аударамыз.  Телефон, фотоаппарат, микрофон, футбол  сөздеріндегі ф дыбысының орнын анықтайық. -Ф дыбысы сөздің қай жерінде тұр? «Кім көп біледі?» ойыны арқылы ф дыбысына қатысты сөздер құрастыру.(мадақтау)                              Дескриптор -Ф дыбысы кездесетін сөздерді дұрыс құрастырады; -Сөздерді дұрыс айтады. Оқулықпен жұмыс. Ф дыбысының баспа, жазба түрлерімен таныстыру. Ф дыбысын ауада жазып үйрену. -Дыбыстардың баспа түрлері қай жерде қолданылады? -Жазба түрлері ше? Телефон сөзімен біз таныспыз, осы сөзге  дыбыстық талдау жасаймыз. (жылжымалы тақтада 2 оқушы орындайды) Оқылым. кофе       ферма   фото    телефон   футбол кафе       фирма   факс   телеграф   Африка Дескриптор: -тапсырманы қатесіз, буындап, түсініп оқиды; -жетекші сұрақтарға дұрыс, нақты жауап береді; Футбол, кино, ертегі-                 Қуат ұзақ елтеді, Бірі қызық бірінен,                   Айнымай сол күйінен.                                                Қастек Баянбай -Балалар, Қуаттың қылығы дұрыс па , бұрыс па?  Оқушылар өзіндік жұмыс ретінде Т кестесін толтырады. Сөздер дыбыс әріп буын Африка Футбол Дескриптор: -сөздердегі дыбыс, әріп, буын санын біледі, ажыратады. Тақтамен жұмыс Тақтаға оқушы шығып, берілген сөзді буынға бөліп жазады. (қалғандары ламинатталған парақта орындайды) Топтық  жұмыс Сөзден сөз тудыру. Телефондар Дескриптор: -сөздегі дыбыстардан жаңа сөз құрастырып жазады. Сергіту сәті: «Қызыл өрік» Дәптермен жұмыс                                        Әріптерді  жазу дағдыларын қалыптастыруда бастырып жазу әдісі мен генетикалық әдісті тиімді қолдану		Топтық жұмыс Оқулықпен жұмыс Суреттер Тақтамен жұмыс Видеоролик Дәптермен жұмыс
Сабақтың  соңы	Рефлексия
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?
Сабақ бойынша  рефлексия Сабақ мақсаттары/ оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткібесе неліктен? Саралау дұрыс жүргізілді ме?Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Жалпы  баға Сабақтың  жақсы  өткен  екі  аспектісі  (оқыту  туралы  да, оқу  туралы  да  ойланыңыз)?                                                                            1:_____________________________________ ___________________________________ 2:________________________________________________________________________ Сабақты  жақсартуға   не   ықпал  ете  алады (оқыту  туралы да, оқу  туралы   да ойланыңыз)?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 1:________________________________________________________________________ 2:________________________________________________________________________                                                                                                                                                                 Сабақ   барысында  сынып  туралы  немесе  жекелеген  оқушылардың жетістік / қиындықтары   туралы   нені    білдім,  келесі    сабақтарда    неге   көңіл   бөлу  қажет? _________________________________________________________________________