Тема
урока: Ф.И. Тютчев. Лирика природы.
Цель
урока:
показать роль природы в жизни и творчестве Тютчева;
приобщать учащихся к миру искусства;
воспитывать эстетические чувства, любовь к русской поэзии;
развивать устную речь, умение общаться.
Оборудование: портрет поэта Тютчева,
репродукции картин о временах года, тексты стихотворений.
Ход
урока.
Сообщение темы урока.
Проверка домашнего задания. Учащиеся
заполняют таблицу фактов и событий биографии писателя (приложение №1).
Сообщение учителя.
О творчестве Тютчева высказано немало
противоположных мнений: им восхищались, его не воспринимали. Судьба
Тютчева-поэта необычайна: это судьба последнего русского поэта-романтика,
творившего в эпоху торжества реализма и все-таки сохранившего верность заветам
романтического искусства.
Романтизм Тютчева сказывается, прежде
всего, в понимании и изображении природы. И в сознание читателей поэт вошел
прежде всего как певец природы, ни для кого из русских поэтов, кроме разве его
младшего современника Фета, природа не являлась таким постоянным источником
впечатлений и раздумий, как для Тютчева.
Тютчев неповторимо запечатлел в своих
стихотворениях все четыре времени года.
Работа с классом. Ученики по очереди
выразительно читают стихотворения Тютчева о природе, характеризующие различные
времена года. После прочтения всем классом пытаемся раскрыть значения
поэтических образов поэта. Пусть выскажутся все о том, как воспринимаются
строки Тютчева, какие чувства и ассоциации они рождают.
Весна. В
стихотворении «весенние воды» ручьи – первые вестники весны оповещают о приходе
праздника природы. Мы видим и слышим звуки природы от апрельского бурного
таяния снегов (1,2 строфа) до теплых, тихих майских дней(3 строфа).
Шум природы передает само
звучание стихов. Аллитерация «бегут…будят…брег…блещут»; «гласят, гласят, гонцы»;
«Весна, весна, весны, выслала вперед!»- это будто праздничные трубы природы, в
которые трубят ее глашатаи. Последняя строфа рисует весеннее успокоение,
цветущее блаженство мая. Образ хоровода, вызывающий крестьянскую ассоциацию,
приближает тютчевскую весну к народу:
Весна идет, весна идет!
И тихих, теплых майских дней
Румяный, светлый хоровод
Толпится весело за ней.
Важно, чтобы ребята почувствовали, что,
несмотря на зимнюю пору, при чтении стихотворения возникает ощущение весны и
свежести.
Лето. И
снова поэт дает почувствовать приближение праздника.
Осень.
Картины осени рисуются в стихотворении «Есть в осени первоначальной короткая,
но дивная пора…» и снова видим действие на земле и излюбленное вертикальное
движение с неба.
Зима. Зимою
природу Тютчев изобразил в стихотворении «Чародейкою зимою околдован лес
стоит». Зимнее «чудо» совершается в состоянии волшебного сна природы, музыка
стиха имитирует магическое действие Чародейки, которая чертит волшебные круги,
кольца, очаровывая, гипнотизируя, погружая в сон, что особенно подчеркивает
повторы: «околдован… околдован…очарован…весь опутан…весь
окован…неподвижно…немою». Стихи завораживают своей музыкой, «колдуют».
Природа у Тютчева изменчива, динамична.
Она одухотворена, очеловечена. Она внутренне близка и понятна человеку,
родственна ему. «В ней есть душа, в ней есть свобода, в ней есть любовь, в ней
есть язык…». Словно живое мыслящее существо, она чувствует, дышит, радуется и
грустит.Зима «злится» и «хлопочет», вешние воды бегут и будят сонный брег,
лазурь небесная смеется.
В чем же особенность изображения природы
Тютчевым, чем его взгляд отличается от нашего? (Тютчев изображает природу не со
стороны , не как наблюдатель и фотограф, а он пытается понять душу природы,
услышать ее голос. Природа у Тютчева - это живое , разумное существо).
***В завершении нашего урока предлагаю
выполнить самостоятельную работу. У каждой группы свое задание:
1 группа- Знаете ли вы афоризмы
Тютчева?(приложение №2);
2 группа- выбрать лучшее высказывание
критиков и обосновать выбор (приложение № 3);
3 группа- Написать сочинение-миниатюру по
стихотворению Тютчева (приложение №4).
Итак, мы видим, Тютчева недаром называют
певцом русской природы. И надо думать, что полюбил он ее не в блестящих
гостиных Мюнхена и Парижа, не в туманных сумерках Петербурга, не в
патриархальной Москве. Красота русской природы с юных лет вошла в сердце с
полей и лесов, окружавших его милый Овстуг, с тихих лугов и необозримых голубых
небес родной Брянщины.
Домашнее задание.
Подготовить выразительное чтение стихотворений Тютчева о любви.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.