Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Ф.И.Тютчев «Листья». Сочинение-миниатюра «О чем расскажут осенние листья»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Ф.И.Тютчев «Листья». Сочинение-миниатюра «О чем расскажут осенние листья»

библиотека
материалов

"Ф.И.Тютчев «Листья». Сочинение-миниатюра «О чем расскажут осенние листья»"

Задачи урока:
1. Обучающие: познакомить учащихся со стихотворением Ф. Тютчева «Листья», обучать правильному чтению стихов, развивать умение читать стихотворения, передавая с помощью интонации настроение поэта, отличать стихотворный и прозаический тексты; наблюдать за ролью слов в художественном тексте.
2. Развивающие: способствовать развитию речи, мыслительных процессов, внимания, памяти, творческих способностей.
3. Воспитательные: воспитывать культуру учебного труда, прививать интерес к урокам литературного чтения, воспитывать любовь к природе.
4. Универсальные учебные действия: развивать умение контролировать и оценивать работу товарища и ее результат, развивать умение сотрудничать друг с другом, выполнять задания творческого и поискового характера.


Ход урока
I. Организационный момент

II. Актуализация знаний
- Сегодня у нас ребята необычный урок. Что вы видите перед собой? (деревья, кустарники, листья желтые и т.д.)

- А какое домашнее задание у вас было? (подобрать и выучить стихи о природе, об осени любого автора)

- Желает кто- нибудь рассказать стихотворение?

- Почему именно это стихотворение ты выбрал? Чем оно тебе понравилось?

Обсуждение выбранных стихотворений

III. Вступительная беседа. Сообщение темы, цели урока.

Сегодня мы прочитаем еще одно стихотворение Ф. И. Тютчева, которое поэт назвал «Листья».

Вам, конечно, не раз приходилось наблюдать за тем, как в пору листопада облетают с деревьев листья.

Что вам напоминает их полет?

А вот какой разговор листьев «услышал» Федор Иванович. Хотите и вы послушать его?

IV. Первичное восприятие текста.

Учитель  выразительно наизусть читает  стихотворение  Ф.  И.  Тютчева «Листья».

V. Анализ произведения.

1. Беседа по прочитанному.

- От чего имени написано это стихотворение?

Какими вам показались листья?

О чем они мечтают?

Почему они хотят улететь вместе с ветрами?

Какие слова помогают лучше представить характер листьев?

- Найдите строчки, в которых подтверждается, что листья выполняют функцию живого существа.

(Мы ж, лёгкое племя, мы были в красе, мы ждать не хотим, мы с вами летим.)

- Какое настроение у автора?(Радостное и грустное.)

- Какие строчки передают настроение радости?

( Мы цветём и блестим, играли с лучами, купались в росе.)

- Какие строчки передают настроение грусти?

(Но птички отпели, цветы отцвели, лучи побледнели, зефиры ушли.)

- Какие деревья любил Тютчев? (Лиственные.)

- К какой группе деревьев относятся сосна и ель? (Хвойные.)

- Как поэт описывал хвойные деревья?

(Всю зиму торчат, их тощая зелень, как иглы ежа, ввек не желтеет, но век не свежа.)

- К чему призывают листья буйный ветер? (Скорей нас сорвите с докучных ветвей.)

- Какую мелодию вы слышите в стихотворении?

(Спокойную, негромкую, распевную.)

Далее следует упражнение в чтении стихотворения, учащиеся отмечают паузы, выделяют слова, на которые следует ставить логическое ударение.

Примечание: следует объяснить детям слово «зефиры». Зефир (устар. поэт.) – легкий теплый ветерок.

2. Послушайте отрывок из одной песни

Листья жёлтые
Над городом кружатся
С тихим шорохом
Нам под ноги ложатся
И от осени не спрятаться
Не скрыться
Листья жёлтые
Скажите, что вам снится?

- О каком времени года поётся в песне? ( Об осени.)

- Кто главный герой песни? ( Осенние листья.)

- Сегодня одна из наших групп приготовила сочинение – миниатюры на тему «О чем рассказал нам осенний листок»

- Вы готовы их послушать?

VI. Подведение итога урока.

- Какова тема стихотворения? ( Показать осенние листья.)

- Какие чувства, настроение выразил поэт? ( Любование картинами осени.)

- Познакомившись со стихотворением, что вы можете сказать о Ф.Тютчеве как о человеке?

( Он любил всё живое, понимал красоту природы, чувствовал её,…)

-Мог ли написать такие красивые строки человек, который редко бывает наедине с природой?

( Чтобы написать такие красивые стихи, мало просто любить природу, надо быть ещё и очень наблюдательными, иметь развитое воображение.)

-: Какие размышления, чувства возникли у вас после знакомства со стихотворением Ф.Тютчева? И как бы вы это передали в своих рисунках?

VII. Подведение итогов.

- Вам понравился наш урок?

- Где вам больше нравится проводить уроки? Почему?

Домашнее задание.

Нарисовать иллюстрацию к любому стихотворению Ф. Тютчева. Приготовить выразительное чтение стихотворения


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Ф.И.Тютчев «Листья». Сочинение-миниатюра «О чем расскажут осенние листья»"

 

Задачи урока:
1. Обучающие: познакомить учащихся со стихотворением Ф. Тютчева «Листья», обучать правильному чтению стихов, развивать умение читать стихотворения, передавая с помощью интонации настроение поэта, отличать стихотворный и прозаический тексты; наблюдать за ролью слов в художественном тексте.
2. Развивающие: способствовать развитию речи, мыслительных процессов, внимания, памяти, творческих способностей.
3. Воспитательные: воспитывать культуру учебного труда, прививать интерес к урокам литературного чтения, воспитывать любовь к природе.
4. Универсальные учебные действия: развивать умение контролировать и оценивать работу товарища и ее результат, развивать умение сотрудничать друг с другом, выполнять задания творческого и поискового характера.

Автор
Дата добавления 06.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров4306
Номер материала 475938
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх