Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / ФАК Программа внеурочной деятельности (ФГОС) по физическому воспитанию и здоровому образу жизни учащихся 1-го класса МКОУ Веретьевская СОШ на 2015/16 учебный год
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

ФАК Программа внеурочной деятельности (ФГОС) по физическому воспитанию и здоровому образу жизни учащихся 1-го класса МКОУ Веретьевская СОШ на 2015/16 учебный год

библиотека
материалов




ФАК Программа внеурочной деятельности (ФГОС) по физическому воспитанию и здоровому образу жизни учащихся 1-го класса МКОУ Веретьевская СОШ на 2015/16 учебный год



Введение

 Данная программа представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности школьников и предназначена для реализации в одном отдельно взятом классе.

Программа рассчитана на 68 ч и предполагает равномерное распределение этих часов по неделям и проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками (2 ч в неделю).

Основные разделы программы:

   №

   Название раздела

Общее

количество

часов


Часы

аудиторных

занятий


Часы

внеаудиторных

активных

занятий


1.

Спортивно – оздоровительная деятельность: занятия кружка «Крепыш»

40



1.1

Народные игры

10


10

1.2

Игры на развитие психических процессов

6

6


1.3

Подвижные игры

14


14

1.4

Спортивные игры

10


10

2.

Познавательная деятельность: работа кружка «Если хочешь быть здоров – правильно питайся»

26



2.1

Поговорим о продуктах

6

6


2.2

Давайте узнаем о продуктах. Витамины.

4

4


2.3

Поговорим о правилах этикета. Культура и гигиена питания

4

4


2.4

Из истории русской кухни. Поговорим о кулинарных волшебниках

4

4


2.5

Просмотр обучающих мультпрограмм и мультфильмов о здоровье

8

8



Всего часов

66

32

34

Предполагаемые результаты реализации программы

1.       Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение  школьниками знаний  об этике и эстетике повседневной жизни человека; об основах здорового образа жизни; о русских народных играх; о правилах конструктивной групповой работы.

2.       Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьников к своему собственному здоровью и внутреннему миру.

3.       Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): школьник может приобрести опыт самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми.



 Спортивно – оздоровительное направление



1. 1   Игровая деятельность

Кружок «Крепыш»

   Цель:    содействие  всестороннему развитию личности, приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями.

 Задачи   направлены на:

       укрепление здоровья учащихся, приобщение их к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни, содействие гармоническому, физическому развитию;

       обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;

       воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, формирование коммуникативных компетенций.

 

Пояснительная записка

 

   Повышенная двигательная активность – биологическая потребность детей, она необходима им для нормального роста и развития.

   Подвижная игра – естественный источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желании обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, стремлением к победе.

   Игра – ведущая деятельность детей. По содержанию все народные игры лаконичны, выразительны и несложны. Они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире, совершенствованию всех психических процессов, стимулируют переход детского организма е более высокой ступени развития. В играх много познавательного материала, содействующего расширению сенсорной сферы детей, развитию их мышления и самостоятельности действий.

   Игры на развитие психических процессов (мышления, памяти, внимания, восприятия, речи, эмоционально – волевой сферы личности) развивают произвольную сферу (умение сосредоточиться, переключить внимание, усидчивость).

   Программа представлена четырьмя блоками:  народные игры, игры на развитие психических процессов, подвижные игры, спортивные игры.

     Дети научатся

      играть активно, самостоятельно и с удовольствием, в любой игровой ситуации самим регулировать степень внимания и мышечного напряжения, приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического положения, быстро принимать решение и приводить его в исполнение, проявлять инициативу, оказывать товарищескую поддержку, добиваться достижения общей цели;

 

    знать:

       о способах и особенностях движение и передвижений человека;

       о системе дыхания. работе мышц при выполнении физических упражнений, о способах простейшего контроля за деятельностью этих систем;

       об общих и индивидуальных основах личной гигиены, о правилах использования закаливающих процедур, профилактике нарушения осанки;

       о причинах травматизма  и правилах его предупреждения;

 уметь:

       составлять и правильно выполнять комплексы физических упражнений на развитие координации, на формирование правильной осанки;

       организовывать и проводить самостоятельно подвижные игры;

       уметь взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий.


Тематическое планирование


Тема занятия

Содержание занятия

Количество

часов

Дата

проведения




Народные игры



1.

Русская народная игра «Лапта». Игра двумя командами.

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

1


2.

Русская народная игра «Лапта». Игра двумя командами.

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

1


3

Русская народная игра «Лапта». Игра двумя командами.

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.


1


4

Русская народная игра «Лапта». Игра двумя командами.

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.


1


5

Русская народная игра «Лапта». Игра двумя командами.

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.


1


6

Русская народная игра «Лапта». Игра двумя командами.

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

2


7

Русская народная игра «Лапта». Игра двумя командами.

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.


2


8

Русская народная игра «Лапта». Игра двумя командами.

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.


1


9

Русская народная игра «У медведя во бору»

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.


1


10

 Русская народная игра «Горелки».

Правила игры. Разучивание игры. Проведение игры.

1




Игры на развитие психических процессов.



11

 Игры на развитие восприятия.

Знакомство с правилами и проведениеигр «Выложи сам»,  «Магазин ковров»,  «Волшебная палитра».


1


12

 Упражнения и игры на внимание

Упражнение «Ладонь – кулак», игры  «Ищи безостановочно»,  «Заметь всё»,  «Запомни порядок».



1


13

Игры на развитие памяти.

 Игры «Повтори за мной», «Запомни движения», «Художник».


1


14

Игры на развитие воображения.

Игры «Волшебное яйцо», «Узнай, кто я?», «Возьми и передай».


1


15

 Игры на развитие мышления и речи.

 Игры «Ну-ка, отгадай»,  «определим игрушку».

1


16

Игры на коррекцию эмоциональной сферы ребёнка.

Игры «Баба Яга»,  «Три характера».


1




Подвижные игры



17

  Игры на внимание «Класс, смирно», «За флажками».

  Правила игры. Строевые упражнения; перестроение.


1



18

Игра с элементами ОРУ «Море волнуется – раз»

 Правила игры. Комплекс утренней гигиенической гимнастики.


1


19

 Игра с мячом «Охотники и утки».

Комплекс ОРУ с мячом. строевые упражнения с перестроением из колонны по одному в колонну по два


1


20

 Весёлые старты с мячом.

 Гимнастические упражнения. Эстафеты.

1


21

 Игра «Волк во рву»

Игры с мячом: ловля, бросок, передача.

1


22

Весёлые старты со скакалкой

 Комплекс ОРУ со скакалкой.

1


23

Игра с прыжками «Попрыгунчики-воробушки»

Правила игры. Проведение игры.


1


24

Игра с мячом «Охотники и утки».

Комплекс ОРУ с мячом. строевые упражнения с перестроением из колонны по одному в колонну по два

1


25

Игра с мячом «Охотники и утки».

Комплекс ОРУ с мячом. строевые упражнения с перестроением из колонны по одному в колонну по два


1


26

Игра «Белки, волки, лисы».

Правила игры. Проведение игры.

1


27

 Игра «Совушка».

Правила игры. Проведение игры.

1


28

Игра «Перемена мест»

Построение. Строевые упражнения6 перемещение.

1


29

Игра «Салки с мячом».

 Правила игры. Проведение игры.

1


30

Игра «Прыгай через ров»

Правила игры. Проведение игры.

1




Спортивные игры



31

Футбол

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

1


32

Футбол

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

1


33

пионербол

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

1


34

пионербол

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

1


35

пионербол

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

1


36

пионербол

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

1


37

пионербол

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

1


38

Спортивный праздник

Игры, эстафеты, Весёлые минутки.

1


39

Спортивный праздник

Игры, эстафеты, Весёлые минутки.

1


40

Спортивный праздник.

Игры, эстафеты, Весёлые минутки.

1



Итого: 42 часов

1.2. Познавательная деятельность кружка «Крепыш» - «Если хочешь быть здоров – правильно питайся»

  Цель:  формирование представлений о здоровье, мотивации на здоровый образ жизни  посредством рационального питания;   закрепление знаний о полезных продуктах и витаминах,   содержащихся в них.

           



Задачи:

       закрепить представление  о необходимости заботы о здоровье;  важности правильного питания как составной части сохранения и укрепления здоровья;

       закрепить знания о здоровом питании, необходимости витаминов в пище;

       воспитывать чувство ответственности за своё здоровье;

       формировать активный познавательный интерес к окружающему миру.

 

Пояснительная записка.

  Для реализации этого вида деятельности используется УМК «Разговор о правильном питании» авторов М. М. Безруких,  Т. А. Филипповой.

    Программа ориентирована на детей  6 – 8 лет (младших школьников). Основная цель программы – воспитание у детей представления о рациональном питании как составной части культуры здоровья. Выбор содержания программы не случаен, ведь правильное питание – один из «краеугольных камней», на котором базируется здоровье человека.

      Программа включает в себя  4 раздела, освещающих наиболее важные проблемы, связанные с организацией рационального питания ребят этого возраста:

       Поговорим о продуктах.

       Давайте узнаем о продуктах.  Витамины.

       Поговорим о правилах этикета.  Культура и гигиена питания.

       Из истории русской кухни.  Поговорим о кулинарах – волшебниках.

   В программе  ребёнку предлагается множество интересных игр. В них ребенок не только учится сам, но и учит других – своих друзей, родителей. Малыши в игре узнают  о полезных и необременительных для семейного бюджета блюдах.





Тематическое планирование

Тема занятия

Содержание и форма занятия

Количество часов

Дата

Проведения


 

Поговорим о продуктах

Общие сведения о питании и приготовлении пищи

 



1

Введение. Если хочешь быть здоров.

  Беседа.  Рассказ о продуктах питания.  Рисование.

1  




2

Поговорим о пище.

Из чего состоит наша пища.

   Исследование.

   Опыт

 1



3

Полезные и вредные привычки.

  Беседа по теме.  Игра.



4

Самые полезные продукты.

   Игра. Выбор полезных продуктов

 1



5

Как правильно составить свой рацион питания.

Путешествие в пустыню Обжор.  Практическая работа «Составление меню».  Игра.

 1



6

   Как готовят пищу.

Экскурсия в столовую. Конкурс рисунков «Кухня моей семьи»



 

Давайте узнаем о продуктах

Витамины

 



7

   Из чего варят кашу и как сделать кашу полезной. блюда из зерна.

   Исследование «Получение муки и крупы из зерна».

Путешествие по дороге «Хлебной». Игра.

 1



8

Хлеб – всему голова.

   Исследование «Ценность зёрнышка».  Практическая работа «Приготовление бутерброда». Рисунки.

 

1



9

  Молоко и молочные продукты.

  Беседа о производстве молока. Игра.

 1



10

  Неполезные продукты: сладости, чипсы, напитки (пепси, фанта и т. д.), торты, сало.

   Рассказ, видеофильм, игра, анкета.

 

1




О здоровье и безопасности

Просмотр обучающих программ и мультфильмов




11

Просмотр обучающего мультфильма

Просмотр, обсуждение, выводы

 1




12

Просмотр обучающего мультфильма

Просмотр, обсуждение, выводы

 1



13

Просмотр обучающего мультфильма

Просмотр, обсуждение, выводы

 1



14

Просмотр обучающего мультфильма

Просмотр, обсуждение, выводы

 1



15

Просмотр обучающего мультфильма

Просмотр, обсуждение, выводы

 1



16

Просмотр обучающего мультфильма

Просмотр, обсуждение, выводы

 1



17

Просмотр обучающего мультфильма

Просмотр, обсуждение, выводы

1



18 

Просмотр обучающего мультфильма

Просмотр, обсуждение, выводы

1



19

  Как правильно есть. Режим питания.

   Рассказ. Игра. Анкетирование. Ведение дневника «Что ел сегодня»



20

  Как правильно накрыть стол. Предметы сервировки стола.

Рассказ.  Ролевая игра «Правила этикета».  Практическая работа «Сервировка стола».



21

  Как правильно вести себя за столом.

  Игра, конкурс рисунков по теме.

1  



22

  Вредные и полезные привычки в питании.

  Исследование. Игра.

1  



 

Из истории русской кухни.

Поговорим о кулинарных волшебниках.

 



23

   Щи да каша – пища наша.

  Рассказ.  Игра.

1  



24

   Что готовили наши прабабушки.

  Исследование.



25

   Народные праздники, их меню и здоровье.

   Рассказ. Исследование. Составление меню.

 1



26

   Итоговое занятие «Здоровое питание – отличное настроение.

Праздник – отчёт по теме.



Итого: 26 часов

Всего: 68 часов











Использованная литература по направлениям работы:

 

1.     Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М. :Просвещение, 2010.

2.     Коротков И.М. Подвижные игры во дворе. М. : Знание, 1987.

3.     Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. – 2-е изд., исправленное и дополненное. – Самара: Издательство. Учебная литература, 2006.

6.     Рабочая тетрадь для школьников «Разговор о правильном питании»./ М.М. Безруких, Т.А. Филипповой – Nestle, М. 2002.

7.     Спортивные игры. / Под редакцией Ю.И. Портных. М. : Ф и С, 1975.

 

 

 

 

 

 

                                              



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

ФАК   Программа внеурочной деятельности (ФГОС) по физическому воспитанию и здоровому образу жизни учащихся 1-го класса МКОУ Веретьевская СОШ на 2015/16 учебный год

 

 

Введение

 Данная программа представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности школьников и предназначена для реализации в одном отдельно взятом классе.

Программа рассчитана на 68 ч и предполагает равномерное распределение этих часов по неделям и проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками (2 ч в неделю).

Основные разделы программы:

   №

   Название раздела

Общее

количество

часов

 

Часы

аудиторных

занятий

 

Часы

внеаудиторных

активных

занятий

 

1.

Спортивно – оздоровительная деятельность: занятия кружка «Крепыш»

      40

 

 

1.1

Народные игры

       10

 

         10

1.2

Игры на развитие психических процессов

       6

       6

 

1.3

Подвижные игры

       14

 

         14

1.4

Спортивные игры

       10

 

         10

2.

Познавательная деятельность: работа кружка «Если хочешь быть здоров – правильно питайся»

       26

 

 

2.1

Поговорим о продуктах

       6

       6

 

2.2

Давайте узнаем о продуктах. Витамины.

       4

       4

 

2.3

Поговорим о правилах этикета. Культура и гигиена питания

       4

       4

 

2.4

Из истории русской кухни. Поговорим о кулинарных волшебниках

       4

        4

 

2.5

Просмотр обучающих мультпрограмм и мультфильмов о здоровье

       8

        8

 

 

Всего часов

       66

        32

       34

                  Предполагаемые результаты реализации программы

1.       Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение  школьниками знаний  об этике и эстетике повседневной жизни человека;  об основах здорового образа жизни;  о русских народных играх; о правилах конструктивной групповой работы.

2.       Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьников к своему собственному здоровью и внутреннему миру.

3.       Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): школьник может приобрести опыт самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми.

 

 

                             Спортивно – оздоровительное направление

 

 

1. 1   Игровая деятельность

Кружок «Крепыш»

   Цель:    содействие  всестороннему развитию личности, приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями.

 Задачи   направлены на:

-       укрепление здоровья учащихся, приобщение их к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни, содействие гармоническому, физическому развитию;

-       обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;

-       воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, формирование коммуникативных компетенций.

 

Пояснительная записка

 

   Повышенная двигательная активность – биологическая потребность детей, она необходима им для нормального роста и развития.

   Подвижная игра – естественный источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желании обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, стремлением к победе.

   Игра – ведущая деятельность детей. По содержанию все народные игры лаконичны, выразительны и несложны. Они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире, совершенствованию всех психических процессов, стимулируют переход детского организма е более высокой ступени развития. В играх много познавательного материала, содействующего расширению сенсорной сферы детей, развитию их мышления и самостоятельности действий.

   Игры на развитие психических процессов (мышления, памяти, внимания, восприятия, речи, эмоционально – волевой сферы личности) развивают произвольную сферу (умение сосредоточиться, переключить внимание, усидчивость).

   Программа представлена четырьмя блоками:  народные игры, игры на развитие психических процессов, подвижные игры, спортивные игры.

     Дети научатся

      играть активно, самостоятельно и с удовольствием, в любой игровой ситуации самим регулировать степень внимания и мышечного напряжения, приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического положения, быстро принимать решение и приводить его в исполнение, проявлять инициативу, оказывать товарищескую поддержку, добиваться достижения общей цели;

 

    знать:

-       о способах и особенностях движение и передвижений человека;

-       о системе дыхания. работе мышц при выполнении физических упражнений, о способах простейшего контроля за деятельностью этих систем;

-       об общих и индивидуальных основах личной гигиены, о правилах использования закаливающих процедур, профилактике нарушения осанки;

-       о причинах травматизма  и правилах его предупреждения;

 уметь:

-       составлять и правильно выполнять комплексы физических упражнений на развитие координации, на формирование правильной осанки;

-       организовывать и проводить самостоятельно подвижные игры;

-       уметь взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий.

 

                         Тематическое планирование

 

Тема занятия

Содержание занятия

Количество

часов

Дата

проведения

 

 

 

Народные игры

 

 

1.

Русская народная игра «Лапта». Игра двумя командами.

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

       1

 

2.

Русская народная игра «Лапта». Игра двумя командами.

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

1

 

3

Русская народная игра «Лапта». Игра двумя командами.

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

 

1

 

4

Русская народная игра «Лапта». Игра двумя командами.

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

 

1

 

5

Русская народная игра «Лапта». Игра двумя командами.

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

 

1

 

6

Русская народная игра «Лапта». Игра двумя командами.

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

2

 

7

Русская народная игра «Лапта». Игра двумя командами.

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

 

2

 

8

Русская народная игра «Лапта». Игра двумя командами.

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

 

1

 

9

Русская народная игра «У медведя во бору»

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

 

1

 

10

 Русская народная игра «Горелки».

Правила игры. Разучивание игры. Проведение игры.

1

 

 

 

Игры на развитие психических процессов.

 

 

11

 Игры на развитие восприятия.

Знакомство с правилами и проведениеигр «Выложи сам»,  «Магазин ковров»,  «Волшебная палитра».

 

1

 

12

 Упражнения и игры на внимание

Упражнение «Ладонь – кулак», игры  «Ищи безостановочно»,  «Заметь всё»,  «Запомни порядок».

 

 

1

 

13

Игры на развитие памяти.

 Игры «Повтори за мной», «Запомни движения», «Художник».

 

1

 

14

Игры на развитие воображения.

Игры «Волшебное яйцо», «Узнай, кто я?», «Возьми и передай».

 

1

 

15

 Игры на развитие мышления и речи.

 Игры «Ну-ка, отгадай»,  «определим игрушку».

1

 

16

Игры на коррекцию эмоциональной сферы ребёнка.

Игры «Баба Яга»,  «Три характера».

 

1

 

 

 

Подвижные игры

 

 

17

  Игры на внимание «Класс, смирно», «За флажками».

  Правила игры. Строевые упражнения; перестроение.

 

1

 

 

18

Игра с элементами ОРУ «Море волнуется – раз»

 Правила игры. Комплекс утренней гигиенической гимнастики.

 

1

 

19

 Игра с мячом «Охотники и утки».

Комплекс ОРУ с мячом. строевые упражнения с перестроением из колонны по одному в колонну по два

 

1

 

20

 Весёлые старты с мячом.

 Гимнастические упражнения. Эстафеты.

1

 

21

 Игра «Волк во рву»

Игры с мячом: ловля, бросок, передача.

1

 

22

Весёлые старты со скакалкой

 Комплекс ОРУ со скакалкой.

1

 

23

Игра с прыжками «Попрыгунчики-воробушки»

Правила игры. Проведение игры.

 

1

 

24

Игра с мячом «Охотники и утки».

Комплекс ОРУ с мячом. строевые упражнения с перестроением из колонны по одному в колонну по два

1

 

25

Игра с мячом «Охотники и утки».

Комплекс ОРУ с мячом. строевые упражнения с перестроением из колонны по одному в колонну по два

 

1

 

26

Игра «Белки, волки, лисы».

Правила игры. Проведение игры.

1

 

27

 Игра «Совушка».

Правила игры. Проведение игры.

1

 

28

Игра «Перемена мест»

Построение. Строевые упражнения6 перемещение.

1

 

29

Игра «Салки с мячом».

 Правила игры. Проведение игры.

1

 

30

Игра «Прыгай через ров»

Правила игры. Проведение игры.

1

 

 

 

Спортивные игры

 

 

31

Футбол

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

1

 

32

Футбол

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

1

 

33

пионербол

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

1

 

34

пионербол

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

1

 

35

пионербол

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

1

 

36

пионербол

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

1

 

37

пионербол

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

1

 

38

Спортивный праздник

Игры, эстафеты, Весёлые минутки.

1

 

39

Спортивный праздник

Игры, эстафеты, Весёлые минутки.

1

 

40

Спортивный праздник.

Игры, эстафеты, Весёлые минутки.

1

 

 

Итого: 42 часов

     

1.2. Познавательная деятельность кружка «Крепыш» -   «Если хочешь быть здоров – правильно питайся»

  Цель:  формирование представлений о здоровье, мотивации на здоровый образ жизни  посредством рационального питания;   закрепление знаний о полезных продуктах и витаминах,   содержащихся в них.

           

 

Задачи:

-       закрепить представление  о необходимости заботы о здоровье;  важности правильного питания как составной части сохранения и укрепления здоровья;

-       закрепить знания о здоровом питании, необходимости витаминов в пище;

-       воспитывать чувство ответственности за своё здоровье;

-       формировать активный познавательный интерес к окружающему миру.

 

Пояснительная записка.

  Для реализации этого вида деятельности используется УМК «Разговор о правильном питании» авторов М. М. Безруких,  Т. А. Филипповой.

    Программа ориентирована на детей  6 – 8 лет (младших школьников). Основная цель программы – воспитание у детей представления о рациональном питании как составной части культуры здоровья. Выбор содержания программы не случаен, ведь правильное питание – один из «краеугольных камней», на котором базируется здоровье человека.

      Программа включает в себя  4 раздела, освещающих наиболее важные проблемы, связанные с организацией рационального питания ребят этого возраста:

-       Поговорим о продуктах.

-       Давайте узнаем о продуктах.  Витамины.

-       Поговорим о правилах этикета.  Культура и гигиена питания.

-       Из истории русской кухни.  Поговорим о кулинарах – волшебниках.

   В программе  ребёнку предлагается множество интересных игр. В них ребенок не только учится сам, но и учит других – своих друзей, родителей. Малыши в игре узнают  о полезных и необременительных для семейного бюджета блюдах.

 

 

Тематическое планирование

Тема занятия

Содержание и форма занятия

Количество часов

Дата

Проведения

 

 

Поговорим о продуктах

Общие сведения о питании и приготовлении пищи

 

 

 

1

Введение. Если хочешь быть здоров.

  Беседа.  Рассказ о продуктах питания.  Рисование.

      1   

 

 

 

2

Поговорим о пище.

Из чего состоит наша пища.

   Исследование.

   Опыт

 1

 

 

3

Полезные и вредные привычки.

  Беседа по теме.  Игра.

 

 

4

Самые полезные продукты.

   Игра. Выбор полезных продуктов

 1

 

 

5

Как правильно составить свой рацион питания.

Путешествие в пустыню Обжор.  Практическая работа «Составление меню».  Игра.

 1

 

 

6

   Как готовят пищу.

Экскурсия в столовую. Конкурс рисунков «Кухня моей семьи»

 

 

 

Давайте узнаем о продуктах

Витамины

 

 

 

7

   Из чего варят кашу и как сделать кашу полезной. блюда из зерна.

   Исследование «Получение муки и крупы из зерна».

Путешествие по дороге «Хлебной». Игра.

 1

 

 

8

Хлеб – всему голова.

   Исследование «Ценность зёрнышка».  Практическая работа «Приготовление бутерброда». Рисунки.

 

1

 

 

9

  Молоко и молочные продукты.

  Беседа о производстве молока. Игра.

 1

 

 

10

  Неполезные продукты: сладости, чипсы, напитки (пепси, фанта и т. д.), торты, сало.

   Рассказ, видеофильм, игра, анкета.

 

1

 

 

 

О здоровье и безопасности

Просмотр обучающих программ и мультфильмов

 

 

 

11

Просмотр обучающего мультфильма

Просмотр, обсуждение, выводы

 1

 

 

 

12

Просмотр обучающего мультфильма

Просмотр, обсуждение, выводы

 1

 

 

13

Просмотр обучающего мультфильма

Просмотр, обсуждение, выводы

 1

 

 

14

Просмотр обучающего мультфильма

Просмотр, обсуждение, выводы

 1

 

 

15

Просмотр обучающего мультфильма

Просмотр, обсуждение, выводы

 1

 

 

16

Просмотр обучающего мультфильма

Просмотр, обсуждение, выводы

 1

 

 

17

Просмотр обучающего мультфильма

Просмотр, обсуждение, выводы

1

 

 

18 

Просмотр обучающего мультфильма

Просмотр, обсуждение, выводы

1

 

 

19

  Как правильно есть. Режим питания.

   Рассказ. Игра. Анкетирование. Ведение дневника «Что ел сегодня»

 

 

20

  Как правильно накрыть стол. Предметы сервировки стола.

Рассказ.  Ролевая игра «Правила этикета».  Практическая работа «Сервировка стола».

 

 

21

  Как правильно вести себя за столом.

  Игра, конкурс рисунков по теме.

          1           

 

 

22

  Вредные и полезные привычки в питании.

  Исследование. Игра.

        1  

 

 

 

Из истории русской кухни.

Поговорим о кулинарных волшебниках.

 

 

 

23

   Щи да каша – пища наша.

  Рассказ.  Игра.

        1  

 

 

24

   Что готовили наши прабабушки.

  Исследование.

 

 

25

   Народные праздники, их меню и здоровье.

   Рассказ. Исследование. Составление меню.

 1

 

 

26

   Итоговое занятие «Здоровое питание – отличное настроение.

Праздник – отчёт по теме.

 

 

Итого: 26 часов

Всего: 68 часов

 

 

 

 

 

Использованная литература по направлениям работы:

 

1.     Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М. :Просвещение, 2010.

2.     Коротков И.М. Подвижные игры во дворе. М. : Знание, 1987.

3.     Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. – 2-е изд., исправленное и дополненное. – Самара: Издательство. Учебная литература, 2006.

6.     Рабочая тетрадь для школьников «Разговор о правильном питании»./ М.М. Безруких, Т.А. Филипповой – Nestle, М. 2002.

7.     Спортивные игры. / Под редакцией Ю.И. Портных. М. : Ф и С, 1975.

 

 

 

 

 

 

                                              

 

 

Автор
Дата добавления 30.06.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров349
Номер материала 579027
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх