Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Факторы негативного влияния на успеваемость
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Факторы негативного влияния на успеваемость

библиотека
материалов

Факторы негативного влияния на успеваемость.


Основные факторы, негативно влияющие на успеваемость учащихся можно разделить на три основные группы: биологические, социальные, психолого-педагогические.

  1. Биологические факторы негативного влияния на успеваемость.

Показателями неблагоприятного развития биологических факторов являются: наследственность интеллекта, задержка в умственном и психическом развитии, соматическая ослабленность.

Биологические факторы приводят к следующим признакам отклонений в учебно-познавательной деятельности:

- низкий уровень способностей;

- различные отклонения в памяти, снижении интеллектуального потенциала, сужение умственного мировоззрения;

- гипердинамические отклонения, аддиктивные расстройства;

- повышенная утомляемость, слабая выдержка, низкие энергетические возможности, мобилизованность, динамика и качественная характеристика эмоциональных составляющих.

2. Социальные факторы негативного влияния на успеваемость.

Основными показателями здесь являются: неблагоприятные социально-педагогические условия семейного воспитания, низкий социальный статус ученика в детском коллективе.

Признаками отклонений в учебно-познавательной деятельности, к которым приводят социальные факторы, являются:

- ограниченность знаний и представлений об окружающей среде, обедненный жизненный опыт;

- нарушение поведения, агрессивность, отсутствие эмоционального контакта с членами коллектива, несформированность старательности и усердия.

3. Психолого-педагогические факторы негативного влияния на успеваемость.

Здесь основными показателями выступают прежде всего такие как: конфликт «учитель-ученик», познавательная пассивность (возможность, но не желание учиться), неумение и нежелание учиться.

Это в свою очередь приводит к следующим признакам отклонений в учебно-познавательной деятельности:

- игнорирование учителя, нежелание контактировать, безразличие, непризнание авторитета учителя;

- страх перед учителем, негативное отношение учителя к ученику;

- отсутствие интереса к предметам, обучение под давлением извне;

- не закреплены навыки учебных действий, знания усваиваются нерациональным способом, неумение осуществлять самоконтроль, систематическое невыполнение домашних заданий, невнимательность на уроках.



Автор
Дата добавления 18.10.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров237
Номер материала ДВ-073447
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх