РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Факультатива
« Мой мир и Я»
в 3 – А классе
на 2020 – 2021 учебный год
Составитель
рабочей программы: Лысова О.В.
Горловка 2020 г.
Пояснительная записка
Факультативный
курс «Мой мир и Я» , опираясь на новые государственные стандарты ДНР,
предлагается для учащихся 1-4 классов общеобразовательных школ, лицеев,
гимназий. Программа рассчитана на 4 года обучения – по 35 ч в год.
Продолжительность занятий – 1 ч в неделю
Цель курса состоит
в формировании и развитии морально-этических черт характера.
Задания курса:
• Изучение понятий
«хорошо» и «плохо», «справедливо» и «несправедливо»;
• Воспитание любви
к семье, к своим близким, к родному дому, к Родине, к традициям родного края;
• Формирование
необходимости говорить правду, быть честным, дружно жить в коллективе, сообща
учиться, работать, играть, быть хорошим товарищем и чувствовать дух коллектива;
• Воспитание
доброжелательного отношения к людям (старших и ровесников);
• Формировать
желание приносить посильную помощь окружающим, быть трудолюбивым;
• Воспитывать
желание беречь природу, защищать животных;
• Формировать
понятие ответственности за свои поступки и ответственного отношения к
собственным словам и обещаниям, умения воздерживать себя от эгоистичных
поступков, преодолевать невоспитанность;
• Воспитание
негативного отношения к нарушениям правил для учащихся;
Методы и формы
обучения:
1. Беседы по
поводу конкретного факта из жизни класса, во время которых анализируются
поступки детей;
2. Чтение
рассказов и басен;
3. Просмотр
видеороликов и фильмов, которые раскрывают смысл той или иной моральной нормы;
4. Обсуждение
вопросов, которые дети ставят учителю;
5. Обсуждение
конфликтных ситуаций, которые могут возникнуть в коллективе детей;
6. Игры, которые
физически развивают и закаляют детей, воспитывают смекалку, быстроту и
координацию движений, а также формируют дружеские отношения. Например:
• Сюжетные игры:
«Город вежливых», «Книжкина лечебница» и др. Дети получают возможность
пробовать себя в правильных поступках, которые становятся привычкой.
Содержание программы
|
№
|
Название
раздела
|
Кол-во
часов
|
Примечание
|
|
1
|
Язык и
память.
|
5
|
|
|
2
|
Тайна
моего «Я»
|
4-1(04.11)
|
|
|
3
|
Как мы
видим друг друга.
|
4
|
|
|
4
|
Этот
таинственный взрослый мир.
|
5
|
|
|
5
|
Фейерверк
характеров.
|
5
|
|
|
6
|
Умение
владеть собой.
|
4
|
|
|
7
|
Культура
общения. Этикет.
|
3
|
|
|
8
|
Мальчик
и девочка.
|
5
|
|
|
|
Всего
|
35-1(04.11)=34
|
|
Календарно- тематическое планирование.
|
№
|
Дата
|
Тема
урока
|
Примечание
|
|
|
|
Раздел
1. Язык и память. (5 ч)
|
|
|
1
|
04.09
|
Зачем
человеку память?
|
|
|
2
|
11.09
|
Ум в
жизни человека.
|
|
|
3
|
18.09
|
Стремление
к совершенству
|
|
|
4
|
25.09
|
Тренировка
памяти.
|
|
|
5
|
02.10
|
Узелки
на память. Сокровища мудрости.
|
|
|
|
|
Раздел
2. Тайна моего «Я» (3ч)
|
|
|
6
|
09.10
|
Мой
смешной портрет.
|
|
|
7
|
|
Я –
волшебник. Мои чувства и желания. Мир твоей души.
|
|
|
8
|
16.10
|
Мир моих
фантазий. Мир цвета радуги.
|
|
|
|
|
Раздел
3. Как мы видим друг друга. (4 ч)
|
|
|
9
|
23.10
|
Забота о
других. Самопожертвование.
|
|
|
10
|
06.11
|
Кроткий
характер.
|
|
|
11
|
13.11
|
Язык,
жесты, культура и манеры общения.
|
|
|
12
|
20.11
|
Рисуем
друг друга.
|
|
|
|
|
Раздел
4. Этот таинственный взрослый мир. (5 ч)
|
|
|
13
|
27.11
|
Служение
людям. Чему нас учат родители.
|
|
|
14
|
04.12
|
Семья.
Обязанности в семье.
|
|
|
15
|
11.12
|
Истории
из жизни наших родителей.
|
|
|
16
|
18.12
|
Любовь
матери. Солнечная мама.
|
|
|
17
|
25.12
|
Где
прячется счастье?
|
|
|
|
|
Раздел 5
. Фейерверк характеров. (5 ч)
|
|
|
18
|
15.01
|
Оценивание
человеческих отношений.
|
|
|
19
|
22.01
|
Добро и
зло.
|
|
|
20
|
29.01
|
Страна
храбрых.
|
|
|
21
|
05.02
|
Что
такое равнодушие? Поезд добродетелей.
|
|
|
22
|
12.02
|
Герои
нашего времени
|
|
|
|
|
Раздел
6. Умение владеть собой. (4 ч)
|
|
|
23
|
19.02
|
Не хочу
быть плохим!
|
|
|
24
|
26.02
|
В мире с
окружающими
|
|
|
25
|
05.03
|
Страдания
и испытания.
|
|
|
26
|
12.03
|
Стремление
к совершенству.
|
|
|
|
|
Культура
общения. Этикет.(3)
|
|
|
27
|
19.03
|
Кроткий
характер. Шапка кротости.
|
|
|
28
|
02.04
|
Дар
любви. Город помощи.
|
|
|
29
|
09.04
|
Настоящая
щедрость.
|
|
|
|
|
Раздел
8. Мальчик и девочка. (5 ч)
|
|
|
30
|
16.04
|
Планета
Единства.
|
|
|
31
|
23.04
|
Мир
красоты.
|
|
|
32
|
30.04
|
Внешность.
Внешний вид мальчика и девочки.
|
|
|
33
|
07.05
|
Правила
хорошего тона в повседневной жизни.
|
|
|
34
35
|
14.05
21.05
|
Стремление
к совершенству.
Итоговый
урок за год.
|
|
Литература
1. Базисный
учебный план общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики.
2. Байбородова Л.
В. Взаимодействие педагогов и учащихся в школьном коллективе. Ярославль, 1991.
3. Государственный
образовательный стандарт начального общего образования
4. Дереклеева Н.И.
Классный руководитель. Основные направления деятельности. /М., “Вербум”., 2001.
5. Дереклеева Н.И.
Родительские собрания в 1-11 классах. М., “Вербум”., 2001.
6. Изучение
личности школьника учителем. Под. ред. 3. И. Васильевой" и др.М., 1991. .
7. Ингенкамп К.
Педагогическая диагностика. М., 1991.
8. Методические
рекомендации по диагностике и целеполаганию в воспитательном процессе. Л.,
1991.
9. Новое в воспитательной
работе школы. Сост. Н. Б. Щуркова, В. Н. Шнырева.М.,1991.
10. Педагогическая
диагностика в школе. Под. ред. А. И. Кочетова. Мн., 1987.
11. Шилова М. И.
Учителю о воспитании школьников. М., 1990.
12. Фридман Л. М.
и др. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. М., 1988.
Интернет – ресурсы
1.
http://mondnr.ru/
2.
http://donippo.blogspot.com//
3.
http://nachalo2015.ucoz.com/
4.
http://metodtorez.at.ua/
5.
http://gos-std.blogspot.com/
6.
http://infourok.ru/
7.
http://www.novyedeti.ru/
8.
http://www.uchmet.ru/
9.
http://cdoippo.blogspot.com/p/blog-page_7.html
10.
http://www.uchitel-izd.ru/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.