Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа №3 г. Калача-на-Дону»
Волгоградская
область
Рассмотрено на заседании
«Согласовано» «Утверждаю»
Методического объединения
заместитель директора по Директор
МКОУ «СОШ №3
«25» августа 2015 г. учебно-воспитательной
работе г. Калача-на-Дону»
Руководитель МО:____________ Л.М. Козлова
_____________ А.Г. Шефатова _______________В.Э.
Коновалова
«26» августа 2015 г. «27»
августа 2015 г.
Факультатив
«Этика и психология семейной жизни»
Класс: 11
Учитель: И.А. Зубов
Количества часов-34 (1 час в неделю)
г. Калач-на-Дону 2015
Пояснительная записка
Представляемый факультатив «Этика и психология
семейной жизни» направлен на подготовку молодых людей 16-17 лет к взрослой
жизни, созданию семьи и выполнения своего главного предназначения – продолжение
рода. Проблема полового воспитания в школе ставится давно, в какой-то период
даже вводился предмет в школьную программу с аналогичным названием, но
полностью извращенным содержанием, бессмысленным и не нужным, что и привело
этот предмет к забвению.
Следует отметить, что актуальность тема не
потеряла и вряд ли когда потеряет. В современном мире при доступности
интернета, снижение нравственных показателей художественных фильмов и
художественной литературы, отсутствие научных подходов к вопросам полового
воспитания, можно сказать, забвения данной темы в воспитательном процессе,
продолжает плодить безграмотность молодежи, поверхностный, «легкий» подход к
половым отношениям, к семье и браку, что калечит жизнь многим тысячам молодых
людей, создает дополнительные проблемы государству и обществу.
Наглядно здесь выглядят отношения к молодежи к
девственности, высокий показатель гражданских браков указывает на снижение
нравственных основ. Более пренебрежительными стали отношения между мужчинами и
женщинами, которые часто в дальнейшем переносятся на семейные отношения.
Раннее физическое созревание вкупе со
стиранием морально-нравственных границ при безразличном молчании общества приводит
к тому, что что расставание с девственностью происходит в более ранние сроки,
чем молодой человек или девушка готовы к этому процессу психологически,
материально, имея необходимый объем знаний об отношении полов. Т.е., в данном
случае действует метод проб и ошибок, принцип: сначала практика, потом теория,
знания и пр. Это недопустимо, потому что ведет к искажению семейных ценностей и
в дальнейшем перерастает в пренебрежительное общее воспитание собственных
детей, с чем сегодня учителя сталкиваются повсеместно.
Программа факультатива «Этика и психология
семейной жизни» составляет 34 часа, по одному часу в неделю. Программа
разработана для учащихся 11 класса. Темы в данной программе подобраны с учетом
сочетания познавательной деятельности и воспитательного процесса. В основу
программы положены научные труды Рудольфа Нойберта с учетом достижений
современной биологии, медицины, химии, психологии.
Цель факультатива :
1. Дать учащимся научные основы половых отношений между мужчиной и
женщиной как важную составляющую семьи и брака.
Для реализации поставленной цели предстоит
решить следующие задачи:
1.
Разъяснить учащимся
важность семьи и брака в достижении счастливой жизни;
2.
Довести до сознания
учащихся незыблемость соблюдения правил гигиены и сбережения здоровья супругов;
3.
Воспитывать взаимоуважение
мужчин и женщин как основу совместной жизни;
4.
Объяснить роль семьи в
продолжении рода человеческого;
5.
Показать учащимся роль
детей в сохранении семьи и брака;
6.
Подготовить учащихся к
взрослой жизни без права на ошибку.
При решении поставленных задач будет обращено особое внимание
на психологическую подготовку учащихся к половым отношениям, к созданию семьи и
воспитанию детей. Молодой человек при принятии важных жизненных решений должен
уметь реально оценивать ситуацию и ответственно действовать, дабы не испортить
жизнь себе и другим. Ошибка здесь может очень дорого обойтись и второму
супругу, и детям, и родственникам, и обществу и государству.
Программа факультатива построена в основном в виде бесед с
учащимися. Такой вид обучения в данном контексте позволит установить
доверительные отношения между учителем и учениками, даст возможность учащимся
самостоятельно находить единственно правильный выход их той или иной возможной
ситуации взаимоотношений с партнером. В итоге прослушанного курса каждый
молодой человек должен выработать свое мировоззрение на половые отношения,
отношения к семье и детям, наметить собственную линию поведения и убедить
самого себя, что это его и только его собственное решение.
Литература:
1. Зацепин В.В., Цымбалюк В. Мы и наша семья. – М. Молодая гвардия,
1983. – 436 с
2. Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н. Биология: Человек: Учебник для 8
класса общеобразовательных учреждений.- 4-ое изд., стереотип. – М.: Дрофа,
2000. – 332 с.: ил.
3. Нойберт Р. Новая книга о супружестве: Проблемы брака в настоящем и
будущем. Пер. с нем. /Вступительное слово В. Колбановского. – Волгоград:
Ниж.-Волж. Кн. Изд-во, 1983. – 204 с. ил.
4. Ходаком Н.М. Молодым супругам. – изд-во Медицина (Татарстан), 1990.
– 176 с
5. Философия любви: сборник. Составитель Ивин А.А. – М., изд-во
политической литературы, 1990. – 509 с
Тематический план
факультатива «Этика и психология семейной жизни»
|
Наименование
раздела программы
|
Количество часов
|
Элементы содержания
|
Вид деятельности
учителя
|
Вид деятельности
учащегося
|
Информационно-методическое
обеспечение
|
Дата проведения по
плану/факту
|
|
Введение 1
|
|
Половая любовь как общественная
проблема
|
1
|
Содержание курса
факультатива по «Этике и психологии семейной жизни»
|
Беседа
|
Фронтальный
|
Книги,
рекомендуемые для прочтения
|
|
|
Эволюция брака
|
4
|
|
|
|
|
|
|
Брак законный,
гражданский, церковный
|
1
|
Виды браков,
особенности национального менталитета
|
Беседа
|
Фронтальный
|
презентация
|
|
|
Брак как
общественное и биологическое явление
|
1
|
Брак как социальное
явление биологических законов
|
Беседа
|
Фронтальный
|
|
|
|
Проблематика и
значение брака
|
1
|
Государство и брак.
Отношение общества к браку и семье
|
Беседа
|
Индивидуально-коллективная
деятельность
|
|
|
|
Законодательство по
вопросам брака и семьи в РФ
|
1
|
Законы РФ о браке и
семье. Роль государства в регулировании отношений
|
Лекция
|
фронтальный
|
Семейный кодекс
Гражданский кодекс
|
|
|
Продолжение рода
у людей
|
14
|
|
|
|
|
|
|
Продолжение рода,
брак и общество
|
1
|
Биологические
основы продолжения рода
|
Беседа
|
Фронтальный
|
|
|
|
Положение человека
в ряду животных
|
1
|
Человек – царь
природы и часть природы.
|
Беседа
|
Беседа.
|
Презентация
|
|
|
Органы размножения
человека
|
1
|
Анатомия и
физиология органов системы размножения человека
|
Беседа
|
Беседа.
|
Презентация
|
|
|
Половые гормоны
|
1
|
Значение и функции
половых гормонов
|
Рассказ
Беседа
|
Беседа.
|
|
|
|
Менструация
|
1
|
Лунные циклы у женщины
|
Лекция
|
Фронтальный
|
|
|
|
Беременность, роды,
послеродовой период
|
1
|
Роль женщины в
продолжении рода
|
Лекция
|
Фронтальный
|
|
|
|
Поведение женщины
во время беременность и период грудного вскармливания ребенка
|
1
|
Гигиена женщины,
здоровый образ жизни
|
Беседа
|
Фронтальный
|
|
|
|
Самопроизвольное и
искусственное прерывание беременности
|
1
|
Проблема абортов,
моральные, психологические и физиологические особенности
|
Беседа
|
Фронтальный
|
|
|
|
Противозачаточные
средства
|
1
|
Использование
контрацептивов – гигиена и предохранение от беременности и венерических
заболеваний. Лунный календарь. Гормональные препараты
|
Рассказ
|
Фронтальный
|
|
|
|
Бесплодные браки
|
1
|
Проблемы и причины
бесплодных браков. Пути решения проблемы
|
Рассказ
|
Фронтальный
|
|
|
|
Плодовитость в
брачной жизни
|
1
|
Теоритические и
практические возможности организма человека к воспроизведению потомства
|
Рассказ
Беседа
|
Фронтальный
|
|
|
|
Гигиена размножения
|
1
|
Факторы, влияющие
на здоровье потомства. Подготовка к зачатию
|
Беседа
|
Фронтальный
|
|
|
|
Ребенок в семье
|
1
|
Особенности
изменения в жизни семьи
|
Беседа
|
Фронтальный
|
|
|
|
Климактерический
период
|
1
|
Климактерический
период у женщин. Подготовка, гигиена, последствия
|
Беседа
|
Фронтальный
|
|
|
|
Половая жизнь и
брак
|
4
|
|
|
|
|
|
|
Половая жизнь и
удовлетворение полового инстинкта
|
1
|
Понятие полового
акта, особенности половых отношений
|
Рассказ
|
Фронтальный
|
Презентация
|
|
|
Физиология и
психология полового акта
|
1
|
Психологические и
эмоциональные особенности поведения супругов
|
Рассказ
|
Фронтальный
|
|
|
|
Извращения и брак
|
1
|
Причины извращений.
Понятие извращений. Последствия извращений.
|
Беседа
|
Фронтальный
|
|
|
|
Гигиена половой
жизни
|
1
|
Соблюдение гигиены
как залог долгой и крепкой любви
|
Разбор задач.
Разъяснение
принципов их решения
|
Фронтальный
|
|
|
|
Половая жизнь
вне брака
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Половые сношения
перед браком
|
1
|
Морально-психологические
аспекты половых сношений перед браком.
|
Рассказ
|
Фронтальный
|
|
|
|
Внебрачные половые
отношения
|
1
|
Внебрачные половые
отношения: причины, последствия, гигиена.
|
Рассказ
|
Фронтальный
|
|
|
|
Брак, болезни,
здоровье
|
3
|
|
|
|
|
|
|
Неинфекционные
болезни
|
1
|
Урологические
болезни, профилактика, лечение, последствия
|
Беседа
|
Фронтальный
|
|
|
|
Инфекционные
болезни
|
1
|
Болезни,
передающиеся половым путем: гигиена, лечение, последствия
|
Беседа
|
Фронтальный
|
Презентация
|
|
|
Женщина и
физические нагрузки
|
1
|
Роль физических
нагрузок на женский организм и их влияние на здоровье женщины
|
Беседа
|
Фронтальный
|
|
|
|
Брак как
потребность человека
|
4
|
|
|
|
|
|
|
Основа счастья в
браке
|
1
|
Семья как основа
счастья и стабильности отношений и совместного воспитания детей
|
Беседа
|
Фронтальный
|
|
|
|
Трудности в
семейной жизни и пути их преодоления
|
1
|
Возможные кризисы
семейной жизни, их причины и пути преодоления
|
Лекция
|
Фронтальный
|
|
|
|
Религия и брак
|
1
|
Взгляд основных
религий на брак, взаимоотношения мужчины и женщины
|
Лекция
|
Фронтальный
|
|
|
|
Будущее брака и
семьи
|
1
|
Незыблемость
института брака и семьи, стимулирование семейных отношений со стороны
государства и общества.
|
Беседа
|
Фронтальный
|
|
|
|
Резервное время
|
2
|
Есть вопросы, с
которыми молодые люди могут обратиться к постороннему, но пользующегося
доверием, человеку, специалисту,
|
Беседы
|
Индивидуально
|
|
|
|
|
34 часа
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.