Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Факультатив по физике 10-11 класс ЕГЭ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Факультатив по физике 10-11 класс ЕГЭ

библиотека
материалов


Администрация г.Улан-Удэ

Комитет по образованию

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 46»




«Обсуждена»

на заседании МО


__________________


«Согласована»

на совете МС


________________

«Утверждаю»

директор МАОУ «СОШ № 46»


_____________Е.И.Ринчиндоржиева





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Факультативного курса по физике

«Методы решения физических задач

при подготовке к сдаче ЕГЭ»









учитель физики: Петрова Г.В





















2015-2016 уч.г.

Улан-Удэ






Ступень обучения (класс) - 10-11 класс

Количество часов: 136

Программа разработана на основе «Программы элективных курсов. Физика. 9-11 классы. Профильное обучение», составитель: В.А. Коровин, - «Дрофа», 2007 г.; авторской программы «Методы решения физических задач»: В.А. Орлов, Ю.А. Сауров, - М.: Дрофа, 2005 г.; Зорин Н. И. элективный курс «Методы решения физических задач»: 10-11 классы. – М.: ВАКО, 207. – 336 с. – (Мастерская учителя).







Содержание

  1. Пояснительная записка……………………………………………… 3

  2. Общая характеристика курса……………………………………….. 4

  3. Содержание курса……………………………………………………. 7

  4. Календарно-тематическое планирование……………………………10

  5. Литература…………………………………………………………….. 16

Пояснительная записка

Предмет: физика

Класс: 10 - 11

Всего часов на изучение программы: 136

Количество часов в неделю: 1

Рабочая программа элективного курса по физике «Методы решения физических задач» на 2015 – 2016 учебный год составлена на основе

  • «Программы элективных курсов. Физика. 9-11 классы. Профильное обучение», составитель: В.А. Коровин, - «Дрофа», 2007 г.

  • авторской программы «Методы решения физических задач»: В.А. Орлов, Ю.А. Сауров, - М.: Дрофа, 2005 г.

Для реализации программы использовано учебное пособие: В.А. Орлов, Ю.А. Сауров «Практика решения физических задач. 10-11 классы», - «Вентана-Граф», 2010 г.

Зорин Н. И. элективный курс «Методы решения физических задач»: 10-11 классы. – М.: ВАКО, 207. – 336 с. – (Мастерская учителя).


Курс рассчитан на 2 года обучения

Цели факультативного курса:

  1. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физи­ческих задач и самостоятельного приобретения новых знаний;

  2. Совершенствование полученных в основном курсе знаний и умений;

  3. Формирование представителей о постановке, классификаций, приемах и методах решения физических задач;

  4. Научить применять знания по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, решения физических за­дач, самостоятельного приобретения и оценки новой информации физического содержания.

  5. Подготовить учащихся к успешной сдаче ЕГЭ по физике.

Задачи курса:

  1. углубление и систематизация знаний учащихся;

  2. усвоение учащимися общих алгоритмов решения задач;

  3. овладение основными методами решения задач.



















2. Общая характеристика курса

Процесс решения задач служит одним из средств овладения системой научных знаний по тому или иному учебному предмету. Особенно велика его роль при обучении физике, где задачи выступают действенным средством формирования основополагающих физических знаний и умений. В процессе решения обучающиеся овладевают методами исследования различных явлений природы, знакомятся с новыми прогрессивными идеями и взглядами, с открытиями отечественных ученых, с достижениями отечественной науки и техники, с новыми профессиями.

Программа факультативного курса ориентирует учителя на дальней­шее совершенствование уже усвоенных обучающимися зна­ний и умений. Для этого вся программа делится на не­сколько разделов. В программе выделены основные разделы школьного курса физики, в начале изучения которых с учащимися повторяются основные законы и формулы данного раздела. При подборе задач по каждому разделу можно использовать вычислительные, качественные, графические, экспериментальные задачи.

В начале изучения курса дается два урока, целью которых является знакомство учащихся с понятием «задача», их классификацией и основными способами решения. Большое значение дается алгоритму, который формирует мыслительные операции: анализ условия задачи, догадка, проект решения, выдвижение гипотезы (решение), вывод.

В 10 классе при реше­нии задач особое внимание уделяется последовательнос­ти действий, анализу физического явления, проговариванию вслух решения, анализу полученного ответа. Если в начале раздела для иллюстрации используются задачи из механики, молекулярной физики, электродинамики, то в дальнейшем решаются задачи из разделов курса фи­зики 11 класса.

При повторении обобщаются, система­тизируются как теоретический материал, так и приемы решения задач, принимаются во внимание цели повто­рения при подготовке к единому государственному экза­мену.

При решении задач по механике, молекулярной фи­зике, электродинамике главное внимание обращается на формирование умений решать задачи, на накопление опыта решения задач различной трудности.

В конце изучения основных тем («Кинематика и динамика», «Молекулярная физика», «Электродинамика») проводятся итоговые занятия в форме проверочных работ, задания которых составлены на основе открытых баз ЕГЭ по физике части «А», «В» и части «С». Работы рассчитаны на два часа, содержат от 10 до 15 задач, два варианта. После изучения небольших тем («Законы сохранения. Гидростатика», «Основы термодинамики», «Волновые и квантовые свойства света») проводятся занятия в форме тестовой работы на 1 час, содержащей задания из ЕГЭ (часть «А» и часть «В»).

Принципы отбора содержания и организации учебного материала

  • соответствие содержания задач уровню классической физики, выдержавших проверку временем, а также уровню развития современной физики, с возможностью построения в процессе решения физических и математических моделей изучаемых объектов с различной степенью детализации, реализуемой на основе применения: конкретных законов физических теорий, фундаментальных физических законов, методологических принципов физики, а также методов экспериментальной, теоретической и вычислительной физики;

  • соответствие содержания и форм предъявления задач требованиям государственных программ по физике;

  • возможность обучения анализу условий экспериментально наблюдаемых явлений, рассматриваемых в задаче;

  • возможность формирования посредством содержания задач и методов их решения научного мировоззрения и научного подхода к изучению явлений природы, адекватных стилю мышления, в рамках которого может быть решена задача;

  • жизненных ситуаций и развития научного мировоззрения.

Предлагаемый курс ориентирован на коммуникативный исследовательский подход в обучении, в котором прослеживаются следующие этапы субъектной деятельности учащихся и учителя: совместное творчество учителя и учащихся по созданию физической проблемной ситуации или деятельности по подбору цикла задач по изучаемой теме → анализ найденной проблемной ситуации (задачи) четкое формулирование физической части проблемы (задачи) выдвижение гипотез разработка моделей (физических, математических) прогнозирование результатов развития во времени экспериментально наблюдаемых явлений проверка и корректировка гипотез → нахождение решений проверка и анализ решений → предложения по использованию полученных результатов для постановки и решения других проблем (задач) по изучаемой теме, по ранее изученным темам курса физики, а также по темам других предметов естественнонаучного цикла, оценка значения.

Общие рекомендации к проведению занятий

При изучении курса могут возникнуть методические сложности, связанные с тем, что знаний по большинству разделов курса физики на уровне основной школы недостаточно для осознанного восприятия ряда рассматриваемых вопросов и задач.

Большая часть материала, составляющая содержание прикладного курса, соответствует государственному образовательному стандарту физического образования на профильном уровне, в связи, с чем курс не столько расширяет круг предметных знаний учащихся, сколько углубляет их за счет усиления непредметных мировоззренческой и методологической компонент содержания.


Методы и организационные формы обучения

Для реализации целей и задач данного прикладного курса предполагается использовать следующие формы занятий: практикумы по решению задач, самостоятельная работа учащихся, консультации, зачет. На занятиях применяются коллективные и индивидуальные формы работы: постановка, решения и обсуждения решения задач, подготовка к единому национальному тестированию, подбор и составление задач на тему и т.д. Предполагается также выполнение домашних заданий по решению задач. Доминантной же формой учения должна стать исследовательская деятельность ученика, которая может быть реализована как на занятиях в классе, так и в ходе самостоятельной работы учащихся. Все занятия должны носить проблемный характер и включать в себя самостоятельную работу.

Методы обучения, применяемые в рамках прикладного курса, могут и должны быть достаточно разнообразными. Прежде всего это исследовательская работа самих учащихся, составление обобщающих таблиц, а также подготовка и защита учащимися алгоритмов решения задач. В зависимости от индивидуального плана учитель должен предлагать учащимся подготовленный им перечень задач различного уровня сложности.

Помимо исследовательского метода целесообразно использование частично-поискового, проблемного изложения, а в отдельных случаях информационно-иллюстративного. Последний метод применяется в том случае, когда у учащихся отсутствует база, позволяющая использовать продуктивные методы.


Средства обучения

Основными средствами обучения при изучении прикладного курса являются:

  • Физические приборы.

  • Графические иллюстрации (схемы, чертежи, графики).

  • Дидактические материалы.

  • Учебники физики для старших классов средней школы.

  • Учебные пособия по физике, сборники задач.


Организация самостоятельной работы

Самостоятельная работа предполагает создание дидактического комплекса задач, решенных самостоятельно на основе использования конкретных законов физических теорий, фундаментальных физических законов, методологических принципов физики, а также методов экспериментальной, теоретической и вычислительной физики из различных сборников задач с ориентацией на профильное образование учащихся.

Ожидаемыми результатами занятий являются:

  • расширение знаний об основных алгоритмах решения задач, различных методах приемах решения задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей на основе опыта самостоятельного приобретения новых знаний, анализа и оценки новой информации;

  • сознательное самоопределение ученика относительно профиля дальнейшего обучения или профессиональной деятельности;

  • получение представлений о роли физики в познании мира, физических и математических методах исследования.


Требования к уровню освоения содержания курса:

Учащиеся должны уметь:

  • анализировать физическое явление;

  • проговаривать вслух решение;

  • анализировать полученный ответ;

  • классифицировать предложенную задачу;

  • составлять простейших задачи;

  • последовательно выполнять и проговаривать этапы решения задачи средней трудности;

  • выбирать рациональный способ решения задачи;

  • решать комбинированные задачи;

  • владеть различными методами решения задач: аналитическим, графическим, экспериментальным и т.д.;

владеть методами самоконтроля и самооценки


3. Содержание курса

10 -11 классы (136 = 68+68)

10 класс

Введение (4 ч)

Физическая задача.
Классификация задач (2 ч)

Что такое физическая задача. Состав физической задачи. Физическая теория и решение задач. Значение задач в обучении и жизни.

Классификация физических задач по требованию, содержанию, способу задания и решения. Примеры задач всех видов.

Составление физических задач. Основные требования к составлению задач. Способы и техника составления задач. Примеры задач всех видов.

Правила и приемы решения физических задач

( 2 ч)

Общие требования при решении физических задач. Этапы решения физической задачи. Работа с текстом задачи. Анализ физического явления; формулировка идеи • решения (план решения). Выполнение плана решения задачи. Числовой расчет. Использование вычислительной техники для расчетов. Анализ решения и его значение. Оформление решения.

Типичные недостатки при решении и оформлении решения физической задачи. Изучение примеров решения задач. Различные приемы и способы решения: алгоритмы, аналогии, геометрические приемы. Метод размерностей, графические решения и т. д.


Механика – 38 часов

Кинематика (6 ч)

Основные законы и понятия кинематики.

Решение расчетных и графических задач на равномерное движение. Математическая запись уравнения движения. График движения. График скорости. Решение задач на равноускоренное движение.

Движение по окружности. Решение задач.

Динамика и статика

(16 ч)

Координатный метод решения задач по механике. Решение задач на основные законы динамики: Ньютона, законы для сил тяготения, упругости, трения, сопротивления. Решение задач на движение материальной точки, системы точек, твердого тела под действием нескольких сил.

Задачи на определение характеристик равновесия физических систем.

Задачи на принцип относительности: кинематические и динамические характеристики движения тела в разных инерциальных системах отсчета.

Подбор, составление и решение по интересам различных сюжетных задач: занимательных, экспериментальных с бытовым содержанием, с техническим и краеведческим содержанием, военно-техническим содержанием.

Экскурсии с целью отбора данных для составления задач.


Законы сохранения

(16 ч)

Классификация задач по механике: решение задач средствами кинематики, динамики, с помощью законов, сохранения.

Задачи на закон сохранения импульса и реактивное движение. Задачи на определение работы и мощности. Задачи на закон сохранения и превращения механической энергии.

Решение задач несколькими способами. Составление задач на заданные объекты или явления. Взаимопроверка решаемых задач. Знакомство с примерами решения задач по механике республиканских и международных олимпиад.

Конструкторские задачи и задачи на проекты: модель акселерометра, модель маятника Фуко, модель кронштейна, модель пушки с противооткатным устройством, проекты самодвижущихся тележек, проекты устройств для наблюдения невесомости, модель автоколебательной системы.

Основы МКТ и термодинамики – 22 часа

Строение и свойства газов, жидкостей и твёрдых тел

(12 ч)

Качественные задачи на основные положения и основное уравнение молекулярно-кинетической теории (МКТ). Задачи на описание поведения идеального газа: основное уравнение МКТ, определение скорости молекул, характеристики состояния газа в изопроцессах.

Задачи на свойства паров: использование уравнения Менделеева — Клапейрона, характеристика критического состояния. Задачи на описание явлений поверхностного слоя; работа сил поверхностного натяжения, капиллярные явления, избыточное давление в мыльных пузырях. Задачи на определение характеристик влажности воздуха.

Задачи на определение характеристик твердого тела: абсолютное и относительное удлинение, тепловое расширение, запас прочности, сила упругости.

Качественные и количественные задачи. Устный диалог при решении качественных задач. Графические и экспериментальные задачи, задачи бытового содержания.

Основы термодинамики

(10 ч)

Комбинированные задачи на первый закон термодинамики. Задачи на тепловые двигатели.

Экскурсия с целью сбора данных для составления задач.

Конструкторские задачи и задачи на проекты: модель газового термометра; модель предохранительного клапана на определенное давление; проекты использования газовых процессов для подачи сигналов; модель тепловой машины; проекты практического определения радиуса тонких капилляров.

Электрическое и магнитное поля (4 часа)

Электрическое поле – 4 часа

Характеристика решения задач раздела: общее и разное, примеры и приемы решения.

Задачи разных видов на описание электрического поля различными средствами: законами сохранения заряда и законом Кулона, силовыми линиями, напряженностью, разностью потенциалов, энергией. Решение задач на описание систем конденсаторов.




11 класс

Электрическое и магнитное поля (продолжение) (12 ч)

Постоянный электрический ток в различных средах

(6 ч)

Задачи на различные приемы расчета сопротивления сложных электрических цепей. Задачи разных видов «а описание электрических цепей постоянного электрического тока с помощью закона Ома для замкнутой цепи, закона Джоуля — Ленца, законов последовательного и параллельного соединений. Ознакомление с правилами Кирхгофа при решении задач. Постановка и решение фронтальных экспериментальных задач на определение показаний приборов при изменении сопротивления тех или иных участков цепи, на определение сопротивлений участков цепи и т. д. Решение задач на расчет участка цепи, имеющей ЭДС.

Задачи на описание постоянного электрического тока в электролитах, вакууме, газах, полупроводниках: характеристика носителей, характеристика конкретных явлений и др. Качественные, экспериментальные, занимательные задачи, задачи с техническим содержанием, комбинированные задачи.

Конструкторские задачи на проекты: установка для нагревания жидкости на заданную температуру, модель автоматического устройства с электромагнитным реле, проекты и модели освещения, выпрямитель и усилитель на полупроводниках, модели измерительных приборов, модели «черного ящика».

Магнитное поле (6 часов)

Задачи разных видов на описание магнитного поля тока и его действия: магнитная индукция и магнитный поток, сила Ампера и сила Лоренца.

Решение качественных экспериментальных задач с использованием электрометра, магнитного зонда и другого оборудования.

Электромагнитные колебания и волны

(20 ч)

Задачи разных видов на описание явления электромагнитной индукции: закон электромагнитной индукции, правило Ленца, индуктивность.

Задачи на переменный электрический ток: характеристики переменного электрического тока, электрические машины, трансформатор.

Задачи на описание различных свойств электромагнитных волн: скорость, отражение, преломление, интерференция, дифракция, поляризация. Задачи по геометрической оптике: зеркала, оптические схемы. Класси­фикация задач по СТО и примеры их решения.

Задачи на определение оптической схемы, содержащейся в «черном ящике»: конструирование, приемы и примеры решения. Групповое и коллективное решение экспериментальных задач с использованием осциллографа, звукового генератора, трансформатора, комплекта приборов для изучения свойств электромагнитных волн, электроизмерительных приборов.

Экскурсия с целью сбора данных для составления задач.

Конструкторские задачи и задачи на проекты: плоский конденсатор заданной емкости, генераторы различных колебаний, прибор для измерения освещенности, модель передачи электроэнергии и др.


Квантовая физика ( 18 часов)

Задачи различных видов на законы квантовой физики.

Фотон. Давление света. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.

Применение постулатов Бора для расчета линейча­тых спектров излучения и поглощения энергии водородоподобными атомами. Волны де-Бройля для клас­сической и релятивистской частиц.

Атомное ядро. Закон радиоактивного распада. Применение законов сохранения заряда, массового числа, импульса и энергии в задачах о ядерных пре­вращениях.


Обобщающие занятия по методам и приёмам решения физических задач. Повторение.

(18 часов)

Тематическое планирование

Название раздела

Название темы

Количество часов

Количество часов на решение задач по материалам ЕГЭ

Плановые сроки прохождения


1 Введение

Физическая задача. Классификация задач

2



10 класс


Правила и приемы решения физических задач


2



2. Механика

Кинематика материальной точки

6



Основы динамики


16

1


Законы сохранения

16

1


3.Основы МКТ и термодинамики

Молекулярная физика

12



Основы термодинамики

10

2


4.Основы электродинамики

Электростатика

4



Постоянный ток

Магнитные взаимодействия.

12

2


11класс

5.Электромагнитные колебания и волны

Электромагнитные колебания Механические и электромагнитные волны

20

1


6.Квантовая физика

Квантовая теория света. Ядерная физика

18



7.Повторение

Решение тестовых вариантов ЕГЭ

4

4


Механика

6



Основы МКТ И начала термодинамики

5



Основы электродинамики

3







Всего


136

11










Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:

Перечень учебного оборудования кабинета физики, используемого для обеспечения образовательного процесса прилагается.


Перечень используемого учебно-методического комплекта.


Литература для учителя:

В.А. Орлов, Ю.А. Сауров «Практика решения физических задач. 10-11 классы», - «Вентана-Граф», 2010 г.

Зорин Н. И. элективный курс «Методы решения физических задач»: 10-11 классы. – М.: ВАКО, 207. – 336 с. – (Мастерская учителя).

Литература для учеников

  1. ЕГЭ по физике. 11 класс : учебное пособие / Е. М. Шулежко, А. Т. Шулежко. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

  2. Тематические и тренировочные варианты тестов ЕГЭ под редакцией ФИПИ.


Календарно – тематическое планирование

10 класс

п/п

Тема занятия

Кол-во часов

Дата

Введение (4 час)

1/1

Физическая задача.
Классификация задач. Правила и приемы решения физических задач.

1


2/2

Примеры задач всех видов.

1


3/3

Правила и приёмы решения физических задач

1


4/4

Типичные недостатки при решении и оформлении решения физической задачи.

1


Механика

Кинематика (6 часов)

5/1

Основные законы и понятия кинематики.

1


6/2

Решение расчетных и графических задач на равномерное движение.

1


7/3

Графические задачи

1


8/4

Решение задач на равноускоренное движение.

1


9/5

Графические задачи

1


10/6

Движение по окружности. Решение задач.

1


Динамика и статика (16 часов)

11/1

Координатный метод решения задач по механике. Решение задач на основные законы динамики: Ньютона, законы для сил тяготения, упругости, трения, сопротивления. Решение задач части А

1


12/2

Решение задач на основные законы динамики: Ньютона, законы для сил тяготения, упругости, трения, сопротивления. Решение задач части А.

1


13/3

Решение задач на основные законы динамики: Ньютона, законы для сил тяготения, упругости, трения, сопротивления. Решение задач части А

1


14/4

Решение задач на основные законы динамики: Ньютона, законы для сил тяготения, упругости, трения, сопротивления. Решение задач части А

1


15/5

Решение задач на основные законы динамики: Ньютона, законы для сил тяготения, упругости, трения, сопротивления. Решение задач части В и С

1


16/6

Решение задач на движение материальной точки, системы точек, твердого тела под действием нескольких сил. Решение задач части В и С.

1


17/7

Решение задач на движение материальной точки, системы точек, твердого тела под действием нескольких сил. Решение задач части В и С.

1


18/8

Решение задач на движение материальной точки, системы точек, твердого тела под действием нескольких сил. Решение задач части В и С.

1


19/9

Задачи на определение характеристик равновесия физических систем. Элементы статики. Задания части А.

1


20/10

Задачи на определение характеристик равновесия физических систем. Элементы статики. Момент силы. Условия равновесия. Задания части А.

1


21/11

Решение задач на условие равновесия. Задания части В и С.

1



22/12

Решение задач на условие равновесия. Задания части В и С.

1


23/13

Задачи на принцип относительности: кинематические и динамические характеристики движения тела в разных инерциальных системах отсчета.

1


24/14

Задачи на принцип относительности: кинематические и динамические характеристики движения тела в разных инерциальных системах отсчета. Задачи части С

1


25/15

Подбор, составление и решение задач по интересам.

1


26/16

Самостоятельная работа по теме: Движение материальной точки. Тест.

1


Законы сохранения (16 часов)

27/1

Классификация задач по механике: решение задач средствами кинематики, динамики, с помощью законов сохранения.

1


28/2

Решение задач средствами кинематики, динамики, с помощью законов сохранения части А

1


29/3

Задачи на закон сохранения импульса и реактивное движение. Задачи части А.

1


30/4

Задачи на определение работы и мощности. Задачи части А

1


31/5

Решение задач с помощью законов сохранения части В и С.

1


32/6

Решение задач с помощью законов сохранения части В и С.

1


33/7

Задачи на закон сохранения и превращения механической энергии. Решение задач несколькими способами.

1


34/8

Задачи на закон сохранения и превращения механической энергии. Решение задач несколькими способами.

1


35/9

Решение задач с помощью законов сохранения части В и С.

1


36/10

Решение задач с помощью законов сохранения части В и С.

1


37/11

Решение задач с помощью законов сохранения части В и С.

1


38/12

Решение задач с помощью законов сохранения части В и С.



39/13

Знакомство с примерами решения задач по механике региональных и школьных олимпиад.

1


40/14

Механические колебания. Превращение энергии при колебаниях. Задания части А.

1


41/15

Колебательные системы. Способ решения задач части С.

1


42/16

Самостоятельная работа по теме : Законы сохранения.

1


Основы МКТ и термодинамики – 22 часа

Строение и свойства газов, жидкостей и твёрдых тел (12 часов)

43/1

Качественные задачи на основные положения и основное уравнение молекулярно-кинетической теории (МКТ). Задания части А.

1


44/2

Задачи на основные положения и основное уравнение молекулярно-кинетической теории (МКТ). Задания части А и В.

1


45/3

Задачи на описание поведения идеального газа: основное уравнение МКТ, определение скорости молекул, характеристики состояния газа в изопроцессах. Задачи части А.

1


46/4

Задачи на описание поведения идеального газа: основное уравнение МКТ, определение скорости молекул, характеристики состояния газа в изопроцессах. Задачи части В и С

1


47/5

Графические задачи на изопроцессы. Часть А и В

1


48/6

Графические задачи на изопроцессы. Часть А и В

1


49/7

Задачи на свойства паров: использование уравнения Менделеева—Клапейрона, характеристика критического состояния.

1


50/8

Задачи на свойства паров: использование уравнения Менделеева—Клапейрона, характеристика критического состояния. Задания части А и В

1


51/9

Задачи на свойства паров: использование уравнения Менделеева—Клапейрона, характеристика критического состояния. Задания части С( качественные)

1


52/10

Задачи на определение характеристик твердого тела: абсолютное и относительное удлинение, тепловое расширение, запас прочности, сила упругости.

1


53/11

Качественные и количественные задачи. Графические и экспериментальные задачи, задачи бытового содержания.

1


54/12

Задачи на инструментальные, абсолютные и относительные погрешности.

1


Основы термодинамики (10 часов)

55/1

Комбинированные задачи на первый закон термодинамики.

1


56/2

Задачи части А на первый закон термодинамики

1


57/3

Задачи части В и С на первый закон термодинамики

1


58/4

Задачи части В и С на первый закон термодинамики

1


59/5

Графические задачи

1


60/6

Графические задачи

1


61/7

Задачи на тепловые двигатели. Часть А и В

1


62/8

Комбинированные задачи части С

1


63/9

Самостоятельная работа по теме Молекулярная физика и термодинамика

1


64/10

Самостоятельная работа по теме Молекулярная физика и термодинамика

1


Электрическое поле (4 часа)

65/1

Характеристика решения задач раздела: общее и разное, примеры и приемы решения.

1


66/2

Задачи разных видов на описание электрического поля различными средствами: законами сохранения заряда и законом Кулона, силовыми линиями, напряженностью.

1


67/3

Задачи разных видов на описание электрического поля различными средствами: разностью потенциалов, энергией.

1


68/4

Решение задач на описание систем конденсаторов.

1


Календарно – тематическое планирование

11 класс

п/п

Тема занятия

Кол-во часов

Дата

Электрическое и магнитное поля (продолжение) (12 ч)

Постоянный электрический ток в различных средах – 6 часов

1/1

Задачи на различные приемы расчета сопротивления сложных электрических цепей. Задачи части А и В

1


2/2

Задачи на различные приемы расчета сопротивления сложных электрических цепей. Задачи части А и В



3/3

Решение задач на расчет участка цепи, имеющей ЭДС. Постановка и решение фронтальных экспериментальных задач на определение показаний приборов.

1


4/4

Решение задач на расчет участка цепи, имеющей ЭДС. Задачи части В и С

1


5/5

Задачи на описание постоянного электрического тока в электролитах, вакууме, газах, полупроводниках.

1


6/6

Самостоятельная работа по теме Постоянный электрический ток

1


Магнитное поле (6 часов)

7/1

Задачи разных видов на описание магнитного поля тока и его действия на проводник с током: магнитная индукция и магнитный поток, сила Ампера. Задания части А

1


8/2

Задачи разных видов на описание магнитного поля тока и его действия на проводник с током: магнитная индукция и магнитный поток, сила Ампера. Задания части В и С

1


9/3

Задачи разных видов на описание магнитного поля тока и его действия на проводник с током: магнитная индукция и магнитный поток, сила Ампера. Задания части В и С

1


10/4

Задачи разных видов на описание магнитного поля тока и его действия на проводник с током: магнитная индукция и магнитный поток, сила Ампера. Задания части В и С

1


11/5

Задачи разных видов на описание магнитного поля тока и его действия на движущийся заряд: сила Лоренца. Задания части А

1


12/6

Самостоятельная работа по теме: Магнитное поле тока и его действие на движущийся заряд: сила Лоренца. Тест

1


Электромагнитные колебания и волны (20 часов)


13/1

Задачи разных видов на описание явления электромагнитной индукции: закон электромагнитной индукции, правило Ленца, индуктивность. Задачи части А.

1


14/2

Задачи разных видов на описание явления электромагнитной индукции: закон электромагнитной индукции, правило Ленца, индуктивность. Задачи части А.

1


15/3

Задачи разных видов на описание явления электромагнитной индукции: закон электромагнитной индукции, правило Ленца, индуктивность. Задачи части В и С

1


16/4

Задачи разных видов на описание явления электромагнитной индукции: закон электромагнитной индукции, правило Ленца, индуктивность. Задачи части В и С.

1


17/5

Задачи на переменный электрический ток: характеристики переменного электрического тока. Задачи части А

1


18/6и части Ае (2 С18181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818

Задачи на переменный электрический ток: характеристики переменного электрического тока. Задачи части В

1


19/7

Задачи на переменный электрический ток: электрические машины, трансформатор. Задачи В и С

1


20/8

Задачи на переменный электрический ток: электрические машины, трансформатор. Задачи В и С

1


21/9

Задачи по геометрической оптике: зеркала, оптические схемы. Задачи части А

1


22/10

Задачи по геометрической оптике: зеркала, оптические схемы. Задачи части В

1


23/11

Задачи по геометрической оптике: зеркала, оптические схемы Задачи части В и С

1


24/12

Задачи по геометрической оптике: зеркала, оптические схемы Задачи части В и С

1


25/13

Задачи на описание различных свойств электромагнитных волн: скорость, отражение, преломление, интерференция, дифракция, поляризация. Задачи части А

1


26/14

Задачи на описание различных свойств электромагнитных волн: скорость, отражение, преломление, интерференция, дифракция, поляризация. Задачи части А

1


27/15

Задачи на описание различных свойств электромагнитных волн: скорость, отражение, преломление, интерференция, дифракция, поляризация. Задачи части В

1


28/16

Задачи на описание различных свойств электромагнитных волн: скорость, отражение, преломление, интерференция, дифракция, поляризация. Задачи части В

1


29/17

Задачи на описание различных свойств электромагнитных волн: скорость, отражение, преломление, интерференция, дифракция, поляризация. Задачи части В и С

1


30/18

Задачи на описание различных свойств электромагнитных волн: скорость, отражение, преломление, интерференция, дифракция, поляризация. Задачи части С.

1


31/19

Классификация задач по СТО и примеры их решения.

1


32/20

Самостоятельная работа по теме Электромагнитные колебания и волны. Тест.

1


Квантова физика – 18 часов

Кванты и атомы – 10 часов

33/1

Корпускулярно-волновой дуализм. Гипотеза Планка. Решение задач части А.

1


34/2

Явление фотоэффекта. Решение задач части А

1


35/3

Явление фотоэффекта. Решение задач части А

1


36/4

Явление фотоэффекта. Решение задач части В

1


37/5

Явление фотоэффекта. Решение задач части В и С

1


38/6

Явление фотоэффекта. Решение задач части В и С

1


39/7

Практическое занятие по определению постоянной Планка.

1


40/8

Явление фотоэффекта. Решение задач части В и С

1


41/9

Строение атома. Опыт Резерфорда. Постулаты Бора. Решение задач части А

1


42/10

Постулаты Бора. Решение задач части В и С

1


Атомное ядро и элементарные частицы –

8 часов

43/1

Радиоактивные превращения атомных ядер. Ядерные реакции. Решение задач части А

1


44/2


Радиоактивные превращения атомных ядер. Ядерные реакции. Решение задач части В и С

1


45/3

Закон радиоактивного распада. Решение задач части А и В

1


46/4

Закон радиоактивного распада. Решение задач части А и В

1


47/5

Энергия связи. Энергетический выход ядерных реакций. Решение задач части А

1


48/6

Энергия связи. Энергетический выход ядерных реакций. Решение задач части А, В и С.

1


49/7

Законы сохранения импульса и энергии в ядерных реакциях. Решение задач части С

1


50/8

Законы сохранения импульса и энергии в ядерных реакциях. Решение задач части С

1


Повторение – 18 часов

Решение тренировочных вариантов ЕГЭ – (4 часа)

51/1

Повторение курса физики. Решение тестовых заданий.

1


52/2

Повторение курса физики. Решение тестовых заданий.

1


53/3

Повторение курса физики. Решение тестовых заданий.

1


54/4

Повторение курса физики. Решение тестовых заданий.

1



Повторение темы. Механика. (6 часов)

55/5

Задачи на основные уравнения кинематики

1


56/6

Задачи на основные законы динамики.

1


57/7

Задачи на принцип относительности.

1


58/8

Задачи на закон сохранения импульса.

1


59/9

Задачи на закон сохранения энергии.

1


60/10

Комбинированные задачи

1


Молекулярная физика. Термодинамика. (5 часов)

61/11

Задачи на описание поведения идеального газа.

1


62/12

Задачи на свойства паров. Задачи на определение характеристик влажности воздуха.

1


63/13

Задачи на первый закон термодинамики.

1


64/14

Задачи на тепловые двигатели.

1


65/15

Задачи на уравнение теплового баланса.

1


Электричество. (3 часа)

66/16

Общая характеристика решения задач по электростатике.

1


67/17

Задачи на приёмы расчёта сопротивления сложных электрических цепей. Задачи на расчёт участка цепи, имеющей ЭДС

1


68/18

Обобщающее занятие

1










Перечень учебно-методических средств обучения

Литература

  1. Орлов В. Л., Сауров Ю. А. «Методы решения физических задач» («Программы элективных курсов. Физика. 9-11 классы. Профильное обучение»). Составитель В. А. Коровин. Москва: Дрофа, 2005 г.

  2. Зорин Н. И. «Элективный курс «Методы решения физических задач»: 10-11 классы», М., ВАКО, 2007 г. (мастерская учителя).

  3. ЕГЭ по физике. 11 класс: учебное пособие / Е. М. Шулежко.- М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. – 334 с. 6 ил. – (Готовимся к итоговой аттестации).

  4. ЕГЭ-2012. Физика : Тематические и тренировочные варианты : 22 варианта : 9- 11 классы под ред. М. Ю. Демидовой. М. : Национальное образование, 2011. – 176 с. – (ЕГЭ. ФИПИ – школе).

  5. ЕГЭ-2012. Физика: типовые экзаменационные варианты: 32 варианта: 9-11 классы/ под редакцией М. Ю. Демидовой.- М. 6 Национальное образование, 2011

  6. Орлов В. А. Оптимальный банк заданий для подготовки учащихся. Единый государственный экзамен 2012. Физика. Учебное пособие./ В. А. Орлов, М. Ю. Демидова, Г. Г. Никифоров, Н. К. Ханнанов. – Москва: Интеллект – Центр, 2012

  7. М. Ф. Дмитриев, М. Я. Юшина Сборник задач по элементарной физике под редакцией М. Ф. Дмитриева Москва 2004

  8. Отличник ЕГЭ. Физика. Решение сложных задач под редакцией В. А. Макарова, М. В. Семёнова, А. А, Якуты; ФИПИ. – М.: Интеллект – Центр, 2011 – 368 с.



Материально- техническое обеспечение образовательного процесса:

Перечень учебного оборудования кабинета физики, используемого для обеспечения

образовательного процесса прилагается.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.12.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров731
Номер материала ДВ-256855
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх