Сроки
изучения учебного материала (по неделям)
|
Раздел, тема, урок,
практические, работы
|
Ученик должен знать
( основные понятия, термины)
|
Ученик должен уметь
(основные умения и навыки)
|
Повторение
ключевых моментов курса.
Межпредметные связи.
|
Тема №1. Химия – наука о веществах, которые нас
окружают (13часов).
|
1
|
Мир
веществ и химических превращений.
|
Химия -
наука о веществах, которые нас окружает.
|
Различать
понятия «вещество», «простое вещество» и «сложное вещество». Отличать
химические реакции от физических явлений.
|
Вещество
|
2
|
Роль
химии в жизни человека.
|
3
|
Лабораторное
оборудование и приемы обращения с ним.
|
Правила
безопасной работы в химической лаборатории: со стеклом, металлом, пробками и
т.д. Предметы лабораторного оборудования. Нагревательные приборы. Весы и
взвешивание.
|
Уметь обращаться
с химической посудой и лабораторным оборудованием.
|
Правила
технике безопасности
|
4
|
Химическая
посуда.
|
5
|
Исследование
физических свойств веществ.
|
Физические
свойства (агрегатное состояние, цвет, запах, растворимость в воде, плотность
жидкостей, температура кипения жидкостей).
|
Обращаться
с реактивами. Определять физические свойства.
|
Физические
свойства веществ
|
6
|
Чистые
вещества и смеси.
|
Понятия
чистого вещества и смеси. Способы разделения однородных и неоднородных
смесей (очистки веществ) и их зависимость от свойств очищаемых веществ:
отстаивание, фильтрование, выпаривание, дистилляция, возгонка и другие.
|
Понимать
отличие между смесью и чистым веществом, объяснять, для чего нужен химический
анализ.
|
Чистые
вещества и смеси
|
7
|
Практическая
работа №1
«Очистка
загрязненных веществ».
|
Правила
техники безопасности при работе с веществами.
|
Обращаться
с химической посудой и лабораторным оборудованием.
|
Правила
техники безопасности
|
8
|
Вода.
Растворы
|
Вода в
природе. Круговорот воды в природе. Вода – универсальный растворитель.
|
Агрегатное
состояние воды.
|
Агрегатное
состояние воды
|
9
|
Очистка
воды.
Проблема
пресной воды.
|
Способы
очистки воды.
Источники
загрязнения воды.
|
Использовать
приобретенные знания для оценки влияния химического загрязнения окружающей
среды на организм человека.
|
|
10
|
Решение
задач.
|
|
|
|
11
|
Практическая
работа №2
«
Приготовление растворов».
|
Правила
техники безопасности при работе с веществами.
|
Обращаться
с химической посудой и лабораторным оборудованием.
|
Правила
техники безопасности
|
12
|
Удивительный
мир кристаллов.
|
Знакомство
с необычными веществами – кристаллами.
|
Уметь
выращивать кристаллы в домашних условиях.
|
Кристаллическая
решетка
|
13
|
Выращивание
кристаллов.
|
Тема №2. Химия и организм(11часов).
|
14
|
Химические
элементы в живом организме.
|
Макроэлементы
и микроэлементы, их роль в жизнедеятельности растений, животных и человека.
|
Объяснять
причины некоторых заболеваний из-за недостатка микроэлементов.
|
Химический
элемент
|
15
|
Химия и
косметика.
|
Исторические
сведения применения веществ в косметике. Состав средств гигиены (зубных паст,
шампуней), свойства компонентов, входящих в них. Химические вещества,
используемые для изготовления косметических средств.
|
Определить
рН средств гигиены, уметь правильно пользоваться косметическими средствами.
|
Вещества
|
16
|
Влияние
косметики на организм.
|
Косметика
и здоровье. Аллергия.
|
Использовать
приобретенные знания для безопасного обращения с косметическими средствами.
|
|
17
|
Химия и
питание.
|
Основные
вещества, входящие в состав продуктов питания. Химические вещества,
используемые в пищевой промышленности.
|
Правильно
использовать продукты питания, определять их качество.
|
Состав
веществ.
|
18
|
Вредное
воздействие нитратов.
|
Пищевые
добавки. Нитраты и их воздействие на организм человека.
|
Правильно
использовать продукты питания, определять их качество, ограничивать
воздействие вредных веществ.
|
Нитраты.
|
19
|
Правильное
питание.
|
Как
нужно правильно питаться.
|
Соблюдать
принципы правильного питания.
|
|
20
|
Пищевые
добавки.
|
Правила
техники безопасности при работе с веществами.
|
Обращаться
с химической посудой и лабораторным оборудованием.
|
Правила
техники безопасности.
|
21
|
Химия и
вредные привычки.
|
Влияние
алкоголя и никотина на здоровье человека.
|
Вести
здоровый образ жизни.
|
Алкоголь
Никотин
|
22
|
Витамины.
|
Роль
витаминов.
|
Правильно
использовать витамины.
|
|
23
|
Лекарства.
|
Роль
лекарств.
|
Правильно
использовать лекарства.
|
|
24
|
Вредное
действие спиртов на организм.
|
Правила
техники безопасности при работе с веществами.
|
Обращаться
с химической посудой и лабораторным оборудованием.
|
Правила
техники безопасности
|
Тема №3. Химические вещества дома и на улице (36
часов).
|
25
|
Что нас
окружает?
|
Вещества,
которые часто встречаются на улице и дома в обычной жизни (соль, вода,
бытовая химия и другие).
|
Правильно
с ними обращаться.
|
Вещества
|
26
|
Химические
вещества на кухне.
|
Соль,
сода, уксус, сахар. Что происходит с ними?
Производство
и применение сахара.
Заболевания,
вызванные избытком сахара.
|
Правильно
ими пользоваться.
|
Вещества
|
27
|
Соль.
|
28
|
Сода.
|
29
|
Уксусная
кислота.
|
30
|
Сахар.
|
31
|
Биологическая
роль сахара.
|
32
|
Просмотр
видеофильма.
|
|
|
|
33
|
Минеральная
и газированная вода.
|
Газ
|
|
|
34
|
Бытовая
химия.
|
Исторические
сведения о применении моющих средств. Состав и свойства мыла и СМС.
|
Определить
рН мыла и СМС.
|
Мыла и
вода
|
35
|
Мыла,
СМС.
|
36
|
Жесткость
воды.
|
37
|
Растворители.
|
Растворители
- дома.
|
|
|
38
|
Хранение
и применение химических веществ в быту.
|
Группы
хранения веществ.
|
|
|
39
|
Правила
оказания первой помощи при отравлениях химическими веществами.
|
Принципы
оказания первой помощи.
|
|
|
40
|
Минеральные
удобрения, их применение.
|
Виды
удобрений, их хранение и использование.
|
Различать
по виду.
|
|
41
|
Решение
задач.
|
|
42
|
Практическая
работа № 3
«Война пятнам».
|
Правила
техники безопасности при работе с вещества
ми.
|
Обращаться
с химической посудой и лабораторным оборудованием. Выводить пятна, доступными
веществами.
|
Правила
техники безопасности
|
43
|
Что
содержится в домашней аптечке?
|
Изучаем домашнюю
аптечку.
|
Правильно
пользоваться аптечкой.
Правила
техники безопасности.
|
Состав
лекарств
|
44
|
Лекарства
и яды.
|
|
|
|
45
|
Практическая
работа№4
«Анализ
лекарств».
|
Правила
техники безопасности при работе с веществами.
|
Обращаться
с химической посудой и лабораторным оборудованием. Выводить пятна, доступными
веществами.
|
Правила
техники безопасности
|
46
|
Экскурсия
в аптеку.
|
47
|
Экскурсия
в аптеку.
|
48
|
Химия и
искусство.
|
Исторические
сведения о применении химических веществ в искусстве. Химия для художника.
|
Приготовить
простейшие краски, делать надписи на стекле.
|
Состав
красок
|
49
|
Краски.
Состав красок.
|
50
|
Экскурсия
в ДХШ.
|
51
|
Экскурсия
в ДХШ.
|
52
|
Основные
компоненты мела. Цветной мел.
|
Состав
мела, история мела.
|
|
|
53
|
Дымковская
игрушка.
|
История
изготовления игрушек.
|
|
|
54
|
Драгоценные
камни.
|
Состав
некоторых драгоценных камней.
|
|
|
55
|
Камни и
здоровье.
|
56
|
Практическая
работа № 5
«Приготовление
простейших красок».
|
Правила
техники безопасности при работе с веществами.
|
Обращаться
с химической посудой и лабораторным оборудованием. Выводить пятна, доступными
веществами.
|
Правила
техники безопасности
|
57
|
Химия и
одежда.
|
Обращаться
с химической посудой и лабораторным оборудованием. Выводить пятна, доступными
веществами.
|
Различать
ткани (хлопок, лен, шелк)
|
|
58
|
Химия и
одежда.
|
59
|
Экскурсия
в ателье.
|
60
|
Экскурсия
в ателье.
|
Обращаться
с химической посудой и лабораторным оборудованием. Выводить пятна, доступными
веществами.
|
|
|
Тема №4. Химия и экология (8 часов).
|
61
|
Воздействия
вредных веществ на организм человека.
|
Отравляющие
вещества, их влияние на организм, окружающую среду.
|
Использовать
приобретенные знания в повседневной жизни.
|
Вредные
вещества
|
62
|
Круговорот
веществ в природе.
|
|
|
|
63
|
Состав
воздуха, изменение атмосферы с высотой.
|
Воздух,
его компоненты.
|
|
|
64
|
Кислотные
дожди.
|
Понятие
кислотные дожди. Почему они бывают?
|
Использовать
приобретенные знания в повседневной жизни.
|
Кислотные
дожди
|
65
|
Экология
жилища.
|
Безопасность
жилища.
|
|
Экология
|
66
|
Конструирование
экологического безопасного жилища.
|
67
|
Изучение
экологической символики.
|
68
|
Охрана
окружающей среды.
|
Защита
водной и воздушной среды обитания человека.
Понятие
ПДК.
|
Использовать
приобретенные знания в повседневной жизни.
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.