Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Факультатив по русскому языку "Палитра русской речи"

Факультатив по русскому языку "Палитра русской речи"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №20













Факультативный курс по русскому языку
«Палитра русской
речи»













подготовила

учитель русского языка и литературы

Бектенова Ираида Викторовна













г. Воронеж

2016 г.

Пояснительная записка к программе факультативного курса

« Палитра русской речи »

Факультативный курс «Палитра русской речи» посвящен тексту как речевому произведению и направлен на углубленное изучение данной темы, на формирование языковой, лингвистической и коммуникативной компетенции учащихся в области речеведения.

Рабочая программа факультативного курса составлена на основе образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации.

Программа факультативного курса может быть реализована в 6//7 классах общеобразовательной школы за один учебный год.

Данная программа может быть предложена учащимся, желающим расширить знания о русском языке, приобщиться к красоте художественного слова и развить свои творческие способности.

Цели и задачи курса:

- расширение и углубление знаний учащихся о тексте и его важнейших признаках; о типах речи, о функционально – стилистических разновидностях речи, о выразительных возможностях и стилистических ресурсах русского языка;

- закрепление и совершенствование навыков анализа и информационной переработки текстов, создания собственных речевых произведений различных типов и жанров;

- обогащение лексического запаса учащихся, закрепление и расширение навыков речевого самоконтроля школьников (в том числе в области использования выразительных средств русского языка);

- развитие творческих способностей учащихся, их познавательной активности, речи, мышления, навыков самообразования и самоорганизации;

- формирование индивидуального речевого стиля учащихся и их коммуникативной компетенции.

Основной вид деятельности:

- изучение теории по темам;

- работа с текстами разных стилей (анализ текстов);

- практикум (редактирование текстов);

- практикум (создание собственных текстов);

- составление опорных конспектов по развитию речи для комплексного анализа текста.

Лекции и практические занятия определены содержанием каждой темы, но ведущей является практическая деятельность.

Программа рассчитана на 34 часа (одно занятие в неделю) и может корректироваться по усмотрению учителя (учитывается уровень подготовки класса). Виды деятельности учащихся в процессе освоения программы также определяются учителем (беседа, индивидуальная работа, групповые занятия, практические занятия, коллективная работа, проектная деятельность).

Формой контроля могут быть: конкурс сочинений, защита проекта (выпуск номера учебной газеты, альманаха и пр.), КТД, реферативное сообщение (защита реферата) по одной из тем курса и пр.

В результате освоения факультативного курса обучающиеся должны знать:

- основные признаки текста, функциональных стилей языка и типов речи;

- морфологические, лексические и синтаксические средства связи предложений в тексте;

- средства художественной выразительности речи;

- методы устранения речевых, грамматических ошибок на разных языковых уровнях.

уметь:

- читать и понимать текст;

-​ выполнять комплексный анализ текста;

-​ воспроизводить текст в устной и письменной форме, сохраняя его языковые и изобразительно-выразительные особенности;

-​ создавать свои тексты разных стилей, типов и жанров;

-​ определять тему текста, его основную мысль, составлять план и в соответствии с ним систематизировать материал, правильно отбирать языковые средства.


Содержание курса

Текст как речевое произведение. Его основные признаки.

Способы и средства связи предложений в тексте (лексические, морфологические и синтаксические).

Функционально - смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение. Типологический анализ текста.

Функционально – стилистические разновидности речи (стили речи) : научный, официально – деловой, публицистический, художественный и разговорный. Стилистический анализ текста.

Выразительность речи. Средства выразительности и их роль в тексте (на уровне лексики, фразеологии, морфологии и синтаксиса).

Содержательно – языковой анализ текста и его информационная переработка. Культура работы с текстами разных типов, стилей и жанров.


Календарно-тематическое планирование факультативного курса

«Палитра русской речи»

22-30,№36-46, Практикум.

Составление опорного конспекта по материалам темы.

4-5

Темы широкие и узкие. Тематическая и композиционная цельность текста.

2

Работа с текстами.

Тема текста.

Анализ готовых текстов,№207-214.

Конструирование собственных текстов (нравственно-этического содержания)

6-7

Для чего нужен план?

2

Простой и сложный план.


Составление опорного конспекта по материалам темы.

47-51.№215-217, Практикум по составлению плана текста.

8

Эпиграф.

1

Роль эпиграфа.

Анализ эпиграфов предложенных текстов. Подбор эпиграфа к тексту.№ 218- 228 п.26

9

Как связать предложения в тексте?

1

Смысловая и грамматическая связь частей текста.

Лексические, морфологические и синтаксические средства связи. Ассоциативные связи.

Составление опорного конспекта по материалам темы.

.№229-235.

302-3103 ,385-389.

(выбор упр.)

10-11

Лексические средства связи предложений в тексте. Описательный оборот.


2

Слова одной тематической группы, лексические повторы, синонимы, антонимы (в том числе контекстуальные).

176-184, № 229-236.п.22,27.Практикум.


12-14

Морфологические средства связи предложений в тексте.


3

Союзы, союзные слова и частицы в начале предложений. Местоимения, степени сравнения имен прилагательных и наречий как средства связи.

Единство временных форм глаголов – сказуемого

П.36.№302-313.Практикум.

П.45.№ 383-389.


15-17

Синтаксические средства связи предложений.


3

Синтаксический параллелизм. Парцелляция. Использование вводных слов и предложений, обращений, риторических вопросов, прямого и обратного порядка слов


Составление опорного конспекта по теме. Практикум по поиску и использованию синтаксических средств связи предложений.

18

Способы связи предложений в тексте.


1

Центральная и параллельная связь.


Исследовательская работа по тексту Д.Гранина «Как украсилась бы жизнь…».

19

Все о стилях!


1

Общая характеристика стилей речи. Функционально- стилистический анализ текста. Создание проекта « Все о стилях».

Соотнесение теоретического материала, представленного в таблицах(см. таблицы, подготовленные учителем) с языковым материалом № 14 или др.

20

Особенности научного стиля.


1

Сфера применения. Функции. Стилевые и языковые особенности. Жанры.


Работа со словарями. Сравнительно- сопоставительный анализ материалов научных текстов. № 92-103. П. 12.


21

Официально –деловой стиль.


1

Сфера применения. Функции. Стилевые и языковые особенности. Жанры.


237 – 242 .п.28


22

Стилистические особенности разговорного стиля речи.


1

Сфера применения. Функции. Стилевые и языковые особенности. Жанры.


81 -91. П.11


23

Жанровое своеобразие публицистического стиля.


1

Сфера применения. Функции. Стилевые и языковые особенности. Жанры.


П.43.№374 – 378.


24

Художественный стиль.


1

Сфера применения. Функции. Стилевые и языковые особенности. Жанры.


П.13, № 104 – 112.


25

Как различают типы речи?


1

Характерные особенности типов речи (описание, повествование, рассуждение).


П.14 № 113 – 116.


26-27

Повествование. Рассказ.


2

Рассказ. Особенности построения текста.


П.15,29. № 117-122. Практикум по созданию текстов.


28-29

Описание.


2

Описание предмета, явления. Пейзажная зарисовка

П.16,17. № 123- 130, 251-260. Практикум по анализу и созданию текстов.


30

Рассуждать – значит доказывать.


1

Рассуждение в разных стилях. Особенности построения текста. Виды данного типа речи

294 -301. Практикум по созданию собственных текстов.

Создание текстов.


31

Рассуждение на лингвистическую тему.


1

Особенности построения текстов по типу рассуждения.


Создание текстов на лингвистическую тему

32

Рассуждение по цитате текста


1

Особенности построения текстов по типу рассуждения.


Создание текстов (морально – этическая тематика).


33-34

Итоговая работа. Проект.


2

Тема текста, тип речи, стилистические особенности текста.


Создание сборника творческих работ детей.




Примечание: номера упражнений и параграфы см. сборник Никитиной Е.И. Русская речь: Учебное пособие по развитию связной речи для 5-7 классов для общеобразовательных уч. заведений/ науч. Ред. В.В. Бабайцева. – М.: Просвещение, 1993





Рекомендуемая литература

1.​ Малюшкин А.Б. Комплексный анализ текста. Рабочая тетрадь. 6 класс. - М.: ТЦ Сфера, 2009

2.​ Никитина Е.И. Русская речь: Учебное пособие по развитию связной речи для 5-7 классов для общеобразовательных уч. заведений/ науч. Ред. В.В. Бабайцева. – М.: Просвещение, 1993

3. Александров Д.Н. Риторика: Учебное пособие. – М.: Флинта: Наука, 2004

4.​ Канакина Г.И., Пранцова Г.В. Уроки развития речи: Методическое пособие для учителей-словесников по программе «Речь» 5-9 кл. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2000

5.​ Коровина В.Я. От упражнений к системе совершенствования речи учащихся. – М., 1996

6.​ Пичугов Ю.С. Обучение сочинениям на свободную тему в 6-7 классах.-М.: Просвещение, 1986

7. Загоровская О.В., Григоренко О.В.. Русский язык. Пособие – практикум для подготовки к ЕГЭ. Часть 3.Воронеж. « Научная книга», 2006

8. Меркин Г.С. Развитие речи. Выразительные средства художественной речи: пособие для учителя / Меркин Г.С., Зыбина Т.М., Максимчук Н.А., Рябикова О.С.; под общ. ред. Г.С.Меркина, Т.М.Зыбиной. – М., 2002








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 05.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров34
Номер материала ДБ-237879
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх