Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Факультатив по русской литературе (8 класс)

Факультатив по русской литературе (8 класс)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


ГУ «Вечерняя (сменная ) средняя общеобразовательная школа №1 отдела образования акимата города Костаная «






Факультативное занятие по литературе в 8 классе


«В мире русской литературы»






Автор-составитель : Жунусова О.М.,

учитель русского языка и литературы














Г. Костанай 2016












Пояснительная записка.


Современное литературное образование, как и образование в целом, переживает очередной период реформ. Перед школой ставится задача подготовки учащихся к жизни, практической деятельности. Чтение вершинных произведений русской литературы и знакомство с их театральными и кинематографическими интерпретациями справедливо осознается как насущная потребность, необходимый опыт общения с подлинным искусством, заставляющим остановиться, задуматься о вечных, непреходящих жизненных ценностях. В решении комплекса воспитательных задач литературе как искусству словесного образа, имеющему высокую степень эмоционального воздействия на подрастающее поколение, отводится главная роль.

Факультативный курс «В мире русской литературы» для учащихся 8 класса общеобразовательной школы направлен на решение важнейшей задачи современного образования – становление гармоничной личности, воспитание гражданина, патриота своего Отечества. Образовательные задачи курса связаны, прежде всего, с формированием умений читать, комментировать, анализировать и интерпретировать художественный текст.

Назначение курса – содействовать воспитанию эстетической культуры учащихся, формированию интереса к чтению, нравственных , гуманистических ценностей, расширению кругозора, развитию речи школьников.

Цели литературного подготовки заключаются в том, чтобы, используя возможности данного факультативного курса, способствовать формированию умений:

  • улавливать основную эмоциональную тональность художественного текста и динамику авторских чувств;

  • видеть читаемое в воображении, представлять себе образы текста;

  • соединять образы, мысли, чувства, наполняющие текст, с собственным личным опытом, с пережитым в реальности;

  • анализировать художественный текст, чувствовать красоту произведения, его идейное своеобразие и художественную форму;

  • соотносить музыкальную, театральную, изобразительную интерпретацию текста с авторской мыслью произведения.


Основное внимание на занятиях факультатива уделяется специфическим особенностям художественного текста, выявлению видов художественных образов и рассмотрению средств их создания. Воспитание вдумчивого читателя, являющееся целью школьного изучения литературы, не может быть осуществлено лишь на уроках. Современный ученик сталкивается с самой разнообразной культурной информацией, которая воздействует на его читательские интересы, часто определяет круг и характер внеклассного чтения. Занятия предлагаемого факультатива расширяют представления школьников о литературе как искусстве, помогают осознать, привести в систему все разнообразные впечатления подростков, сделать правильные выводы.











Программа факультативного курса «В мире русской литературы» состоит из 5 разделов.


Раздел 1.


Литературные образы. (9ч)

Введение. (1 ч)

Литература как искусство слова. (1 ч)

Художественный образ. Типы художественных образов.

Заглавный образ. (1 ч)

Мастерская слова: изобразительно-выразительные средства языка (тропы и фигуры). (3 ч)

Погружение в мир поэта (картины природы в лирике А.С.Пушкина, С.А.Есенина, А.В. Кольцова). (2 ч)

Творческая мастерская – защита проектов «Моё любимое произведение об осени (зиме, весне, лете)». (1 ч)


Раздел 2.


Сила мечты. (7 ч)

Произведения К.Г.Паустовского и А.С.Грина, поэтичные, тонкие, изящные, обладают удивительной притягательной силой. Едва начинаешь читать их, на душе становится тепло и светло, о чём-то мечтается. Это нужно человеческой душе, и особенно детям, чтобы мир им виделся не только циничным, приземлённым и рациональным, но и духовным, полным неожиданных открытий, ожидания добра, верой в то, что чудеса можно творить своими руками.

Вопросы о смысле жизни и роли мечты в становлении человека и писателя.

Литературный ряд: К.Г.Паустовский «Золотая роза», «Корзина с еловыми шишками», «Музыка Верди», «Старый повар»; А.С.Грин «Алые паруса».

Творческая мастерская – сочинение-размышление «Нужна ли юности романтика?» (1 ч)


Раздел 3.


Научиться любить, научиться прощать, научиться делать добро. (8ч)

Проблемы формирования личности подростка в литературе. Значимость художественных образов, созданных писателями. Аналитическое чтение.

Литературный ряд: А.Рыбаков «Каникулы Кроша»; В.Тендряков «Весенние перевёртыши», «Ночь после выпуска»; Е.Ильина «Четвёртая высота».

Творческая мастерская – диспут «Что мне нравится и что не нравится в повестях о моих ровесниках?» (1 ч)


Раздел 4.


Грозные годы войны. (7ч)

Мастерство писателей и поэтов в создании образов литературных героев. «Образ времени». (1 ч)







А. Фадеев «Молодая гвардия». Мотивы поведения героев произведений, анализ и оценка их решений и действий. Герои и их прототипы. Мастерство писателя-документалиста. (4 ч)



Поэты родного края о Великой Отечественной войне. (1 ч)

Читательская конференция «Строки, добытые в боях». (1 ч)


Раздел 5.


Современные писатели о главном. (3ч)

Литературный процесс на современном этапе: традиции и новаторство.

Что волнует современного писателя?

Литературный ряд: В. Солоухин «Камешки на ладони»; В. Крупин «Живая вода».

Творческая мастерская «Что волнует современного читателя?» (1 ч)






































Литература.


  1. Беленький Г.И., Снежневская М.А. Изучение теории литературы в средней школе: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1983.

  2. Бершадская Н.Р., Халимова В.З. Литературное творчество учащихся в школе. – М., 1996.

  3. Збарский И.С., Полухина В.П. Внеклассное чтение по литературе: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1991.

  4. Литература в школе /Подбор статей, 2002-2009 г.г.

  5. Поиск новых путей: Из опыта работы / Сост. С. Н. Громцева. – М.: Просвещение, 1990.

  6. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1976.

  7. Уроки литературы в школе / Подбор статей, 2002-2009 г.г.

  8. Энциклопедия для детей. Т.9. Русская литература. Ч.1,2 / Глав. ред. М.Д. Аксёнова. – М.: Аванта +, 2002.

  9. Энциклопедический словарь юного литературоведа / Сост. В.И. Новиков. – М.: Педагогика, 1987.



Автор
Дата добавления 23.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров71
Номер материала ДБ-282809
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх