Факультативны курс по географии "Просторы Родины моей"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 3» города Смоленска

(МБОУ «СШ №3»)

«РАССМОТРЕНО» Протокол № __ от «  29    » августа2017  г. Руководитель ШМО __________/ Ракитская НА../

«ПРИНЯТО» Педагогическим советом Протокол № 8 от «30» августа 2017 г.

«УТВЕРЖДЕНО» Приказ от «30» августа 2017 г. № 94 Директор   ___________ Морозова О.В.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

основного общего образования

по географии

учебного курса

«Просторы Родины моей (Путешествие по России)»

Пояснительная записка

Рассчитана на 34 часа

В     системе основного общего образования география – единственный школьный предмет , содержание которого охватывает многие аспекты как естественного , так и гуманитарно-общественного научного знания. Это позволяет формировать у учащихся :

·     комплексное представление об окружающей среде как среде обитания человека по средствам знакомства с особенностями жизни в разных географических условиях;

·     целостное восприятие мира в виде целостного восприятия природно-общественных территориальных систем.

Актуальностью данного курса в рамках школьной программы является экологизация в культурологическом контексте. Это предполагает включение в содержание образования понятий и объектов реального социоприродного окружения, которые являются культурно-экологическими феноменами, отражают идею «сотворчества» человека и природы. К подобным объектам относится природное и культурное наследие.

Важнейшая задача сегодняшнего дня - формирование экологической культуры людей, которое невозможно без экологического, культурно исторического образования школьников.

Для углубленного изучения вопросов данной тематики разработан элективный курс «Просторы Родины моей»,

 направленный на более углубленное изучение «Географии России» для учащихся 8-х классов общеобразовательной школы.

Тема памятников Всемирного природного наследия ЮНЕСКО, культурно-исторических и социально-экономических объектов , находящихся на территории России, рассматривается на протяжении всего периода изучения географии в обучении школьников.

Работа с учащимися в рамках курса «Просторы Родины моей»,

направлена на ознакомление с природными памятниками и культурно-историческими объектами России.

Результатом этой деятельности учащиеся расширяют и закрепляют свои знания об истории и географии, о прошлом и настоящем важнейших природных и культурных объектах нашей Родины. Учителю необходимо стремится сформировать у учащихся определенные природоохранные умения, направленные на защиту , рациональное использование природных ресурсов; умения научно –исследовательской работы, умения пропаганды экологических знаний, умения организации разнообразных природоохранных акций.

Основные цели и задачи курса

Цель: актуализация, закрепление экологических и социокультурных знаний полученных на уроках географии, биологии, истории, литературе, мировой художественной культуре.

Учебный курс помогает реализовать следующие задачи:

1)   создать условия для:

·     развития у обучающихся способности воспринимать особенности природных и культурно-исторических памятников и потребности ознакомления с ними;

·     воспитания  чувства сопричастности к процессам , происходящим в России;

·     пробуждение исторической и экологической памяти;

·     развитее у обучающихся эстетического вкуса красоте родной природы и культурным объектам на территории России;

2)   расширить и углубить знания школьников  о многообразии и уникальности памятников природы;

3)   по средствам деятельностного подхода вызывать у обучающихся позитивный отклик в результате знакомства с объектами Всемирного природного и культурного наследия , находящихся на территории России;

4)   прививать экологическую культуру , географическую компетентность, уважение к достоянию своей малой родины и России, ответственность за её сохранение .

5)   способствовать формирование приемов работы с географическими источниками знаний, приемов работы с информацией, ее поиска, анализа и обработки, коммуникации, сотрудничества;

6)      вырабатывать у учащихся умения организовывать свою деятельность – определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации целей и применять их на практике, взаимодействовать с другими людьми в достижении общих целей, оценивать достигнутые результаты;

7)   Развитие ученического коллектива, в котором формируются социально-значимые качества личности, чувство ответственности за порученное дело.

Требования к уровню достижений обучающихся:

I.Универсальные общеучебные умения и навыки

1.Регулятивные (учебно-организационные):

·     Ставить учебные задачи,

·     Вносить изменения в последовательность и содержание учебной задачи;

·     Выбирать наиболее рациональную последовательность выполнения учебной задачи;

·     Планировать и корректировать свою деятельность в соответствии с ее целями, задачами и условиями Оценивать свою работу в сравнении с существующими требованиями

·     Владеть различными способами самоконтроля.

2.Познавательные          учебно-логические:

·     Классифицировать в соответствии с выбранными признаками.

·     Сравнивать объекты по главным и второстепенным признакам.

·     Систематизировать информацию;

·     Структурировать информацию

·     Определять проблему и способы ее решения;

·     Формулировать проблемные вопросы, искать пути решения проблемной ситуации

·     Владеть навыками анализа и синтеза;

3.Учебно-информационные:

·       поиск и отбор необходимых источников информации;

·       представление информации в различных формах (письменная и устная) и видах;

·       работа с текстом и внетекстовыми компонентами:

·       составление тезисного плана, выводов, конспекта, тезисов выступления;

·       перевод информации из одного вида в другой

·       (текст в таблицу,   карту в текст и т.п.);

·       использовать различные виды моделирования, исходя из учебной задачи;

·       создание собственной информации и её представление в соответствии с учебными задачами;

·       составление рецензии, аннотации;

4.Коммуникативные:

·       выступать перед аудиторией, придерживаясь определенного стиля при выступлении;

·       уметь вести дискуссию, диалог;

·       находить приемлемое решение при наличии разных точек зрения.

Программа элективного курса реализуется путём:

·     Предоставления обучающимся достаточного количества информационного и демонстрационного материала об объектах , рассматриваемых в ходе изучения материала программы;

·     Посещение музеев, экскурсии по родному краю, экскурсии  по регионам и городам России.

В   результате изучения программы формы работы варьируются в зависимости от конкретных образовательных целей и задач.

На занятиях проводятся виртуальные экскурсии, слайдовые презентации, игры , викорины, просмотр видеоматериалов, фото-отчёты , игры, викторины, создание и разбор проблемных ситуаций.

В   ходе реализации программы элективного курса « Путешествие по Великой России» осуществляется исследовательская работа с использованием литературных источников и интернет-ресурсов.

Программа рассчитана на 34 часа.

№

Форма

Виды

Тема занятия

Содержание

Понятийный аппарат

контроля

работы

знаний

1.

Россия-Родина моя!

Вводное

занятие.

Родина,

культурно-

Беседа

Вопросы

по

Заинтересовать

обучающихся

исторические

объекты,

содержанию

программой

курса,  обозначит

памятники

природы  и

круг изучаемых тем.

архитектуры

2.

Наши соседи.

Познакомить с протяжённостью

Соседи

первого

Беседа

с

Выполнение

границ России, государствами ,

порядка,

соседи

просмотром

заданий

в

имеющими  общие  границы  с

второго порядки

видеоматериа

контурной

Россией.

лов

карте.

3.

История

заселения

Познакомить

ребят

с

Русские

Занятие-

Нанести

на

России:

путь

на

открытием

и

освоением

землепроходцы,

путешествие

карту

северо-восток.

Крайнего

Севера

и  Западной

Мангазея,

Земля

маршруты

Сибири,  Дальнего  Востока  и

Санникова,

следования

Камчатки.

Камчатские

«Российский Колумб» и

землепроход

экспедиции

др.

цев.

4.

Федеративное

Познакомить

ребят

с

Федеративное

Занятие-

Вопросы

по

устройство

России.

административно-

устройство,

исследование

содержанию

(Российская империя в

территориальным

устройством

административное

занятия.

начале XX века)

России   в   различные   эпохи.

деление,

федерация,

Сравнить

территориальное

субъект федерации

деление

России

конца

XIX

начала XX века.

5-

Основы

Познакомить

учащихся

с

Девственные

леса

Виртуальная

Презентация

6.

районирования.

азональными

природными

Коми, Валдай, Селигер,

экскурсия

о

любом

Русская

равнина.

комплексами,

рассказать

о

Нилова пустынь и др.

объекте

Памятники

природы

взаимодействии

компонентов

природы

и

Русской равнины

ПК

культуры

7.

Портрет

Великой

Провести

путешествие

по

Исток Волги, города на

Виртуальное

Вопросы

по

русской   реки

Волги.

городам

России,

Волге.

путешествие

содержанию .

Путешествие от Твери

расположенным на р.Волге, их

до Астрахани.

историей

и

стратегической

значимостью для страны.

8.-9

Древнерусские

города

Познакомить

с

культурно-

«Золотое

кольцо

Заочная

Подготовить

России

историческими

центрами

России»,

деревянное

экскурсия,

сообщение на

России-«Золотого

кольца

зодчество.

работа

с

тему.

России». Дать представление о

литературным

памятниках

деревянного

и

зодчества.

источниками.

10.

Кавказ -

высокогорная

Познакомить

с

народами,

Базардюзю,

Архыз,

Беда

с

Вопросы    по

страна России.

проживающими на территории

Домбай, Приэльбрусье.

просмотром

содержанию

Северного

Кавказа,

их

видео

рассказа

обычаями и традициями.

материалов

11.

Кавминводы-

Познакомить  детей

городами-

Бальнеологические

Виртуальная

Слайд-

бальнеологическая

курортами  Северного  Кавказа.

ресурсы.  Минеральные

экскурсия

с

вопросы.

сокровищница России.

Показать

разнообразие

воды, водолечебница.

элементами

бальнеологических курортов

здоровье

сберегающих

технологий.

12-13.

У берега

Чёрного

Составить

экскурсионный

Абрау-Дюрсо,

Парк

Виртуальная

Составить

моря. Крым

маршрут  по  городам-курортам

Ривьера,

Большой

экскурсия

описание

черноморского

побережья

Утриш и др.

экскурсионног

Кавказа.

о

маршрута

для туристов.

14.

Урал:

природные

Рассказать

об    уникальных

Уникум,

Кунгурская

Виртуальная

Кроссворд.

уникумы.

природных

объектах   Урала,

пещера,

экскурсия   по

Дать представление о природе

«Печоро-Илычский

уникальным

региона.

заповедник».

природным

объектам

Урала.

15.

В   гостях

у

хозяйки

Познакомить

ребят красотой и

Горнорудное

дело,

Путешествие

Прочитать

медной

горы.

минералогическими

Демидовские

рудники,

по

сказкам

произведения

Уральские самоцветы.

богатствами

Уральских

гор.

музей горного дела

П.П.Бажова.

русского

Вызвать

интерес

к

писателя

произведениям Бажова П.П.

Бажова П.П.

16.

Земля

Сибирская.

Познакомить

с

архитектурным

Каноны,

православие,

Занятие-

Вопросы

по

	Православные  храмы		разнообразием	православных		храм,	иконостас,	беседа	с	содержанию
	Сибири.		храмом  Сибири.  Воспитывать			алтарь.		просмотром		рассказа.
			уважение ко всем религиям и					видеоматериа
			конфессиям, проживающим на					лов.
			территории России.
17.	Великие реки Сибири.		Познакомить  уч-ся  с  реками,			Амур,   Енисей,   Обь,		Занятие-		Слайд-
			входящими в десятку наиболее			Лена.		путешествие		вопросы
			крупных рек мира.
18.	«Золотые	горы»	Познакомить	учащихся	с	Телецкое,	Айское	Виртуальное		Вопросы
	Алтая.		Объектом	Всемирного		озеро,	г.Белуха,	путешествие		викторины
			природного  наследия  мира,  с			Катунский	Алтайский
			состоянием	сохранности		заповедник, плато Укок
			объекта,  с  туристическими  и			и др.
			заповедными	маршрутами
			Алтая.
19.	Сказ о Байкале.		Познакомить	ребят	с	Подлеморье,  о.Ольхон,		Заочная		Вопросы    по
			уникальным	природным		омуль,		экскурсия,		содержанию
			объектом,   история,   мифы   ,			«Баргузинский		работа	с	рассказа,
			придания,   сказки   об   озере			заповедник»		литературным		разгадывание
			Байкал.					и		кроссворда.
								источниками.
20.	Дальний	Восток:	Показать	разнообразие		Долина	гейзеров,	Беседа	с	Вопросы
	природные уникумы.		природного,	культурно-		Кроноцкое	озеро,	просмотром		викторины.
			исторического	наследия		Ключевская	сопка,	видеоматериа
			региона			озеро	Ханка,	лов.
						Уссурийская тайга.		Викторина
21.	Объекты	Всемирного	Сформировать	представление		Центральный	Сихотэ-	Виртуальные		Слайд-

природного

наследия

о

структуре

объектов

Алинь, плато Путорано,

экскурсии

вопросы

ЮНЕСКО

Всемирного

наследия,

о. Врангеля и др.

проблемах и охране.

22.

Москва-сердце

Раскрыть значение Кремля как

Кремль, башни, соборы,

Занятие-

Вопросы

по

России,

Кремль-

культурно-исторического

архитектурный

беседа

с

содержанию,

сердце Москвы.

памятника , познакомить с его

ансамбль

просмотром

викторина.

историей,

видеоматериа

лов

23.

Известные

музеи

Познакомить

с

историей

Историческое

Виртуальная

Вопросы

по

Москвы.

возникновения

,

показать

наследие,

галерея,

экскурсия.

содержанию

многообразие

исторических

реконструкция,

рассказа.

музеев Москвы.

зодчество

24.

Санкт-Петербург

-

Познакомить

ребят

с

Петергоф,

Эрмитаж,

Виртуальная

Слайд-

Северная Пальмира

музейными комплексами Санкт

Исаакиевский

собор,

экскурсия

вопросы

-Петебурга.

Казанский собор и др.

25.

Семь Чудес России.

Показать

разнообразие

Байкал,

Виртуальная

Викторина

по

уникальных

исторических

и

Долина

гейзеров,

экскурсия.

содержанию

природных объектов России

Мамаев-курган,

занятия.

Петергоф,

Собор

Василия

Блаженного,

Эльбрус,

столбы

выветривания

26.

Биосферный

Познакомить

с

территорией

Реликтовые  животные,

Виртуальная

Вопросы-

заповедник   «Чёрные

распространения  заповедника,

Манычский

экскурсия

с

викторины.

земли»

животными

и

растениями

орнитологический

просмотром

особо

охраняемой

зоны,

кластер,

водно-

видео

воспитывать

экологическую

болотные

угодия,

материалов.

культуру.

опустынивание.

27.

Экскурсия  по  городам

Знакомство

с

музеями

,

Достопримечательност

Экскурсия

Фото-отчёт

Золотого кольца

храмами

и

культовыми

и Золотого кольца

сооружениями города.

28.

Экскурсия  по  городам

Знакомство

с

музеями

,

Достопримечательност

Экскурсия

Фото-отчёт

Золотого кольца

храмами

и

культовыми

и Золотого кольца

сооружениями города.

	Экскурсия  по  городам		Знакомство	с	музеями	,	Достопримечательност		Экскурсия	Фото-отчёт
29.	Золотого кольца		храмами	и	культовыми		и Золотого кольца
			сооружениями города.
30-31	Древний город-Смоленск. Смоленское Поозерье		Знакомство с памятниками города				Достопримечательности города		Экскурсия	Фото-отчет
	Итоговое занятие		Развивать		способности		Экскурсионный		Самостоятель	Публичное
	«Культурно-		исследовательской				маршрут,	культурное	ная	представлени
32-34	исторические		деятельности,		работы	с	наследие		творческая	е работы, защита проекта
	памятники	и	архивными	и	литературными				деятельность.
	природные	объекты	источниками.
	малой родины»

Оборудование

Наглядные пособия:

Географические карты , глобусы, гербарий географический , набор полезных ископаемых , компас , макет вулкана, макет залегания горных пород.

Перечень электронно-цифровых средств

1.                 Серия Электронные уроки и тесты. География в школе: Европа, Азия, Африка, Северная и Южная Америка, Австралия, Океания, Арктика, Антарктида.

2.                 банк олимпиадных заданий разного уровня

3.                 Банк тестовых заданий по курсу география

6.                 цифровые фотографии по курсу география

7.                 цифровые рисунки по курсу география

8.                 цифровые схемы по курсу география

9.                 цифровые таблицы по курсу география

10.            цифровые карты по курсу география

11.            интерактивный 3D-атлас Земли

12.            ГИС «Живая география» и его оболочки

13.            Фильмы :серия ВВС: Великое расселение человека. Европа история континента. Вглубь Земли, вглубь веков. Великий рифт. Тихий океан. Серия «Путешествие с РГО», Серия «Золотой глобус» и ….

14.            Мультимедийные универсальные энциклопедии и учебники:

15.            Электронные учебники 6-10 класс: Начальный курс географии. География. Наш дом - Земля. Материки,

океаны, народы и страны. География России. Природа и население. География России: Хозяйство и регионы. Экономическая география мира

16.            Систематизация результатов учебной деятельности учащихся:

17.            Банк презентаций и докладов по проектно-исследовательской деятельности

18.