Факультативный курс для 5 класса "Секреты орфографии"

Пояснительная записка

Программа рассчитана на 34 часа. Материал в ней подобран с учетом возрастных возможностей и уровня знаний пятиклассников. Она предусматривает прочное усвоение материала, дополняя основную программу, способствует расширению языковой компетентности учащихся.

В данную программу включены материалы о возникновении письменности и древних письменах, что помогает осуществлять межпредметные связи.

В доступной, занимательной форме изучаются сведения по фонетике, словообразованию, орфографии. Обучающимся предстоит вести исследовательскую работу, выполнять творческие задания, которые наглядно и убедительно продемонстрируют, что правильное написание слов зависит и от этимологии, и от способа образования.

Занятия по этой программе направлены на развитие орфографической зоркости, умение составлять обобщающие таблицы, пользоваться разными видами лингвистических словарей.

Факультативные занятия будут способствовать повышению интереса к изучению русского языка, улучшению качества знаний.

Программа факультатива составлена на основе государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования Республики Казахстан по русскому языку в соответствии с программами по русскому языку: 

 Цель курса: формирование орфографической грамотности учащихся.

Задачи: 

-повторить с учащимися основной теоретический материал курса русского языка 5 класса, систематизировать, обобщить и углубить полученные знания;

-заинтересовать учащихся предметом, мотивировать их на самостоятельные дополнительные занятия русским языком; 

- совершенствовать орфографические, пунктуационные,  лингвистические и коммуникативные навыки учащихся;

- формировать умение самостоятельно составлять обобщающие таблицы, проводить мини-исследования;

- способствовать развитию творческого потенциала учащихся;

- расширить лингвистический кругозор учащихся;

- путем разнообразной работы над текстами художественной литературы воспитывать грамотного, чуткого читателя.

 Формы работы: сочетание индивидуальной и групповой форм работы.

Основные методы и приёмы работы: 

- лекция; 

- беседа; 

- объяснение учителя; 

- создание проблемной ситуации; 

- анализ текстов различных стилей и типов; 

- работа с тестами ; 

- различные виды грамматического разбора; 

- работа с таблицами, схемами, алгоритмами; 

- создание таблиц, схем, алгоритмов; 

- обсуждение, диалог; 

- написание и редактирование орфографических диктантов; 

- контрольное списывание;

-творческие и свободные диктанты;

- придумывание загадок, сказок и рассказов на лингвистическую тему.

Образовательные результаты программы:

По окончании курса учащиеся должны знать основные орфографические правила , лингвистические термины, самостоятельно уметь составлять обобщающие таблицы и алгоритмы по данным видам правил, а также работать с текстом, орфографически анализируя его.

Календарно-тематическое планирование

№п/п	Тема занятия	Кол-во часов	Дата
1.	Тема: Дорога к письменности. Тема:	1ч
2.	Орфография как раздел науки о языке. основные принципы русской орфографии.	1ч.
3.	Тайна фонемы.	1ч.
4-5	Ударение под гласной может сделать букву ясной.	2ч.
6-7.	Коварные словарные слова.	ч.
8	Словари–наши главные помощники	1ч.
9.	Проверь себя. Тест №1	1ч.
10.	Опасные согласные	1ч.
11-12.	Звонкие и глухие «двойняшки»	2ч.
13.	Старые знакомые Ъ и Ь	1ч.
14-15.	Большие и -маленькие (правописание имен собственных)	2ч.
16-17.	Слитно, раздельно, через дефис(написание сложных прилагательных)	2ч.
18-20.	Слитное, раздельное и дефисное написание наречии	3ч.
21-22.	Сколько писать. Одну или две?(-н или –нн в словах)	2ч.
23-24	Правописание не с разными частями речи	1ч.
25	Слово- универсальная единица языка.	1ч.
26
	Как справиться со сложными словами.	1ч.
27	Строительная работа морфем.	1ч.
28.	Приставки-труженицы.	1ч.
29.	Игры с приставками..	1ч.
30	«Это совсем не секрет…» Корни и их значение. Слова-родственники.	1ч.
31.	Суффиксы- большие молодцы	1ч.
32.	Никуда без окончаний.	1ч.
33.	Решение орфографических задач	1ч.
34.	Решение орфографических задач	1ч.

Литература:

1.  М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский «Программа по русскому языку к учебникам для 5-9 классов», М., Дрофа, 2007 г.  

2.  В. В. Бабайцева. Тайны орфографической зоркости//. Русская словесность.2000. №1

3.  Н. Г. Варатьян Путешествие в слово. Спб.,2001

4.  Граник Г. Г. Психологические особенности формирования орфографической зоркости.// Вопросы психологии №3. 2004.

5. Заика В.И., Гиржева Г.Н. Таблицы и упражнения по орфографии и пунктуации. М: Флинта, Наука, 2006.