Факультативный курс « Этимологический поиск. Из истории названий растений и животных»

Факультативный курс « Этимологический поиск. Из истории названий растений и животных»

Рабочая программа факультативного курса

 Составитель: Розова Ирина Владимировна

Ступень обучения:  6 класс, основное общее

Количество часов: 17 (о,5 часа в неделю)

Пояснительная записка

 Курс направлен на формирование представлений об этимологии известных названий растений и животных. Программа элективного курса направлена на выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, творчески мыслящей личности, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной в будущем на участие в духовном развитии общества. Программа направлена на формирование любознательного, пытливого читателя и исследователя. Содержание учебного материала программы в определенной степени обладает новизной для учащихся.
Актуальность программы определяется тем, что учащиеся должны  выработать правильное отношение к природе, получить знания об особенностях происхождения знакомых с детства слов, понять причину, по которой эти слова получили именно эти , а не иные названия.
Изучение литературы в основной  школе направлено на достижение следующих целей:

воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире;

развитие представлений о специфике раздела русского языка «Этимология» ; образного и аналитического мышления, читательских интересов, устной и письменной речи учащихся;

освоение  историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; создание общего представления о науке «Этимология»        

совершенствование умений определения и использования необходимых источников, включая работу с книгой, поиск информации в библиотеке, в ресурсах Интернета и др.

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.


Основная цель курса:
Познакомить учащихся с наукой «Этимологией», историей появления названий растений и животных, вдохновить учащихся на занятие исследовательской деятельностью.

Основные задачи курса:

·         изучение теоретической составляющей проблемы ;

·         формирование стимула для поиска дополнительной информации;

·         развитие навыков творческой работы;

·         участие в школьной научно-практической конференции

Программа рассчитана на 17-  часовое изучение курса (0,5 часа  в неделю ) для учащихся 6 классов.

Форма занятий

лекции с элементами беседы,

уроки речевой практики,

уроки - презентации.

В результате обучения учащиеся должны осознавать значимость изучения  этимологии слов, испытывать интерес к ним и потребность в исследовательской деятельности

Предполагаемые результаты изучаемого курса:

1.      Получение знаний об этимологии.

2.     Получение знаний о названиях животных и растений.

3.     Самостоятельная исследовательская деятельность.

4.    Выступления с сообщениями на школьной НПК.

Календарно-тематическое планирование

№	Тема урока	Кол-во часов/ тип урока	Основные элементы  содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля	Демонстрационное оборудование	Домашнее задание	Дата проведения
1.	Введение. Понятие этимологии	1	Наука этимология. Её значение и развитие	Знать понятие	Конспект		Выучить понятие этимологии
2.	Значение этимологии для понимания ЛЗ слов	1	Значение этимологии для понимания смысла слов	Знать о роли этимологии для правильного восприятия значения слова	Фронтальный опрос		Рассказ о науке этимологии
3-4.	Этимология названия полевых цветов	2	Этимология названия известных цветов	Знать историю возникновения названий полевых цветов	Письменный опрос		Сообщение об этимологии цветка
5.	Этимология названия слова «ромашка»	1	Этимология слова «ромашка»	Знать о возникновении слова «ромашка»	Сочинение		Рисунок
6.	Этимология названия слова «картофель»	1	Этимология слова «картофель»	Знать историю возникновения слова «картофель»	Устный рассказ по лекции		Выучить записи в тетради
7.	Этимология названий растений иностранного происхождения	1	Этимология названия растений, пришедших к нам из – за рубежа	Знать историю появления названий привозных растений	Устный опрос		Презентации
8-9.	Презентации учащихся	2	Презентации, посвящённые этимологии названий самых популярных растений( цветов, деревьев, кустарников)	Познакомиться с этимологией названий привычных для слуха и знакомых всем растений	Презентации
10.	Этимология слова «гриб». Этимология названия грибов	1	Этимология слова «гриб» и разновидностей грибов	Познакомиться с этимологией названий грибов	Письменный опрос		Сообщение
11 -12.	Этимология названий домашних животных	2	Этимология названия домашних животных	Знать историю возникновения названия домашних животных	Устный опрос		Сообщение
13-14	Этимология названий Диких животных	2	Этимология названия диких животных	Знать историю возникновения названия диких животных	Письменный опрос		Сообщения
15	Этимологический диктант	1	Этимология названий растений и животных	Показать знание ранее изученного материала	Диктант		Презентации
16- 17	Презентации учащихся		Представление накопленного материала в творческом исполнении	Показать знание изученного материала в творческой форме	Презентации  (открыт-ки,книжки – малышки, слайды)