Пояснительная
записка
Английский
язык стал языком международного общения. Он получил широкое распространение во
всем мире. Это язык всех областей человеческого общения: деловых, научных,
политических и экологических. Язык является универсальным средством передачи
опыта, для вступления в равноправный диалог с представителями других культур и
традиций; обеспечивает личности включение в современные общецивилизованные
процессы.
Человек,
выходящий на уровень международного и межнационального общения, должен в полной
мере обладать умениями и навыками выражения своих мыслей на английском языке.
Таким образом, коммуникация выходит на самое важное место, но она, в свою
очередь, нуждается в мотивации. Возникает идея расширения рамок урочной
деятельности.
Предложенный
нами курс для учащихся 6 класса «Говорим по-английски» помогает учащемуся
реализовать интерес к предмету, преодолеть страх перед говорением.
Занятия
проводятся 1 раз в неделю, и включают в себя 34 урока. Темы подобраны с учётом
возрастных особенностей и интересов учащихся: здоровье, досуг, образование,
путешествие, театр и кино, СМИ т.д. Программа основана на принципе доступности
обучения. Изучение данного курса актуально в связи с популярностью и
востребованностью предмета «Иностранный язык» в современной жизни.
Календарно-тематическое планирование данного
факультатива составлено в соответствии с типовым планом средней
общеобразовательной школы с русским языком обучения.
Рабочая программа составлена с учетом
психолого-возрастных особенностей детей.
Программа сохраняет
преемственность и перспективность изучения.
Курс позволяет полнее удовлетворить познавательные и
образовательные потребности школьников к будущей профессии, важна
последовательная ориентация учебного процесса на развитие личности каждого ученика,
таких ее сторон, как жизненный опыт, мотивы, интересы, мировоззрение, а также
способности и языковые возможности.
Программа школьного курса включает сведения по лексике.
Расхождений с программой нет.
Курс «Говорим по-английски» по английскому языку
разработан для обучения в КГУ «ОСШ №9» в качестве программы организации
внеурочной деятельности учащихся 6 «А» класса на 2018-2019 учебный год.
Программа
рассчитана на 34 часов учебного времени. Объем часов учебной нагрузки,
отведенных на освоение рабочей программы, определен учебным планом
образовательного учреждения и познавательными интересами учащихся.
Новизна данной
программы заключается в том, что она рассматривается как система использования
английского языка в развитии индивидуальности школьника с применением
проектных, интерактивных технологий.
Актуальность разработки
и создания данной программы обусловлена анализом сложившейся ситуации в
практике преподавания иностранного языка в общеобразовательной школе, которая
позволяет выявить противоречия между требованиями программы общеобразовательных
учреждений и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и
применении полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной
системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать
свой творческий потенциал.
Актуальность
данной программы обусловлена также ее практической значимостью. Дети могут
применить полученные знания и практический опыт в повседневной жизни.
В процессе обучения по курсу: развиваются коммуникативные
умения в говорении, аудировании, чтении, письме(речевая компетенция);
накапливаются новые языковые средства, используемые носителями языка в реальных
ситуациях общения( языковая компетенция); школьники приобщаются к культуре и
реалиям стран изучаемого языка, развиваются способности использования языковых
средств в реальном повседневном общении (социокультурная компетенция);
развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительных положений,
связанных с нехваткой языковых средств за счет перифразы, использования
синонимов, «слов-заполнителей пауз» и т.д. (компенсаторная компетенция);
развиваются желание и умение самостоятельного изучения языка
(учебно-познавательная компетенция).
Цель программы: Развитие коммуникативно-эмоциональной
сферы учащихся, творческих способностей и нестандартного мышления,
совершенствование умений участвовать в диалогах; обучение основам общения в
устной форме в типичных ситуациях.
Задачи курса:
- вовлечь учащихся
в образовательный процесс;
- формировать чувство
языка;
- овладение детьми иностранным языком в рамках тем,
предложенных программой.
- способствовать накоплению учащимися знаний о жизни других народов, их
культуре, науке, искусстве;
- воспринимать на
слух и понимать основное содержание диалогов;
- участвовать в
обсуждении проблем в связи с прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила
речевого этикета;
- развивать умение анализировать и систематизировать полученную информацию;
- стимулировать
самостоятельную деятельность;
- развивать умения
ориентироваться в информационном пространстве
Ожидаемый
результат: достижение коммуникативно-речевой
компетенции во всех видах речевой деятельности.
Формы, методы и приемы
обучения
|
Методы обучения
|
Приемы
|
|
Презентация
Знакомство с новой лексикой
Знакомство с новой темой
|
- Объяснение;
- Слушание, чтение, повторение, запись;
- Самостоятельное изучение материала;
|
|
Тренировка
|
-Словарный диктант;
- Ответы на вопросы;
-Чтение и понимание;
-Составление диалогов;
-Аудирование;
-Говорение;
-Тренинги;
-Тестирование;
-Групповая, парная; фронтальная, индивидуальная
работа;
|
|
Практика
|
Практикум (ролевые игры и сюжетные ситуации)
|
|
Методы коммуникативного и интерактивного общения,
мотивационные материалы
|
Обсуждение
изучаемой темы (свободная беседа, публичное выступление)
Парная
работа (мозговой штурм, информационные пробелы, ролевые игры, описание по
картинкам)
Групповая
работа (интервью, дискуссии, драматизация)
Индивидуальная
работа (устная презентация, завершение рассказа аудирование видео и аудио сюжетов,
доклад)
|
Структура
содержания курса
Всего представлено
9 тем:
1. Здоровье
· Здоровье
дороже богатства
· Правильное питание
· Личная гигиена
· Советы врача
· Современная медицина
2. Спорт
· Движение – это жизнь
· Виды спорта
· Мой любимый вид спорта
· Мы болельщики!
· Ролевая игра «Соревнования»
3. Досуг
· Интересы и увлечения
подростков
· Книга или интернет?
· Мы любим петь
· Фото на память
· Ролевая игра «День рождение
друга»
4. Образование
· Система образования в
Казахстане
· Система образования за
рубежом
· Полиязычие в Казахстане
· США и Казахстан: международные
образовательные программы
· Мини проект Я будущий студент
«Назарбаев Университет»
5. Профессии
· Мир профессий
· Профессии будущего
· Ролевая игра «Моя будущая
профессия-мой выбор!»
6. Путешествие
· Путешествие
· Виды путешествий
· В аэропорту
7. Искусство
· Музыка
· Цирк и дети
· Литература
8. Окружающая среда
· Экология и окружающая среда
· Аральское море
9.
Страны
изучаемого языка
· США
· Великобритания
· Итоговое занятие
«Инсценировка»
Формы контроля
На протяжении всего курса будет
осуществляться текущий, периодический и итоговый контроль.
|
Устный
опрос, беседа
|
-
на каждом занятии
|
|
Ролевая
игра, акция, мини проект
|
-
в конце каждой темы
|
|
Инсценировка
|
-
к концу курса
|
Тематическое
планирование
|
№
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
Дата
|
Примечание
|
|
план
|
факт
|
|
Здоровье
|
|
1
|
Здоровье дороже богатства
|
1
|
|
|
|
|
2
|
Правильное питание
|
1
|
|
|
|
|
3
|
Личная гигиена
|
1
|
|
|
|
|
4
|
Советы врача
|
1
|
|
|
|
|
5
|
Современная медицина
|
1
|
|
|
|
|
Спорт
|
|
6
|
Движение
– это жизнь
|
1
|
|
|
|
|
7
|
Виды спорта
|
1
|
|
|
|
|
8
|
Мой
любимый вид спорта
|
1
|
|
|
|
|
9
|
Мы болельщики!
|
1
|
|
|
|
|
10
|
Ролевая
игра «Соревнования»
|
1
|
|
|
|
|
Досуг
|
|
11
|
Интересы
и увлечения подростков
|
1
|
|
|
|
|
12
|
Книга или интернет?
|
1
|
|
|
|
|
13
|
Мы любим петь
|
1
|
|
|
|
|
14
|
Фото
на память
|
1
|
|
|
|
|
15
|
Ролевая игра «День рождение друга»
|
1
|
|
|
|
|
Образование
|
|
16
|
Система
образования в Казахстане
|
1
|
|
|
|
|
17
|
Система образования за рубежом
|
1
|
|
|
|
|
18
|
Полиязычие
в Казахстане
|
1
|
|
|
|
|
19
|
США и Казахстан: международные образовательные
программы
|
1
|
|
|
|
|
20
|
Мини
проект Я будущий студент «Назарбаев Университет»
|
1
|
|
|
|
|
Профессии
|
|
21
|
Мир
профессий
|
1
|
|
|
|
|
22
|
Профессии будущего
|
1
|
|
|
|
|
23
|
Ролевая
игра «Моя будущая профессия-мой выбор!»
|
1
|
|
|
|
|
Путешествие
|
|
24
|
Путешествие
|
1
|
|
|
|
|
25
|
Виды
путешествий
|
1
|
|
|
|
|
26
|
В аэропорту
|
1
|
|
|
|
|
Искусство
|
|
27
|
Музыка
|
1
|
|
|
|
|
28
|
Цирк и дети
|
1
|
|
|
|
|
29
|
Литература
|
1
|
|
|
|
|
Окружающая среда
|
|
30
|
Экология и окружающая среда
|
1
|
|
|
|
|
31
|
Аральское
море
|
1
|
|
|
|
|
Страны изучаемого языка
|
|
32
|
Великобритания
|
1
|
|
|
|
|
33
|
США
|
1
|
|
|
|
|
34
|
Итоговое занятие «Инсценировка»
|
1
|
|
|
|
В
результате обучения учащиеся должны будут знать и уметь:
-сообщать краткие сведения о своей
стране и странах изучаемого языка
-делать краткие сообщения, описывать
события явления (в рамках изученных тем), предавать основное содержание,
основную мысль прочитанного или услышанного объеме 12-14 фраз
-вести различные виды диалогов в размере
8-9 реплик со стороны каждого собеседника
-понимать основное содержание
кратких, несложных, аутентичных прагматических текстов и выделять для себя
значимую информацию
-понимать основное содержание
несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи
(сообщение, рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в
тексте. Время звучания текста –до 2 минут. Количество предъявлений- 2 раза.
-читать текст с выборочным
пониманием нужной или интересующей информации
-писать
поздравления, личные письма с опорой на образец
- навыки монологической
и диалогической речи в различных коммуникативных ситуациях
- начать, поддержать и закончить беседу;
- предложить варианты к обсуждению;
- выразить свою аргументированную точку зрения и
отношение к обсуждаемому вопросу;
- соблюдать очередность при обмене репликами;
- выбирать адекватный стиль речи, употребляя
формулы речевого этикета;
- принимать совместное решение.
-методы познания, проектирования,
исследования в творческой деятельности (проекты, презентации)
-методы анализа и
синтеза при работе с научной информацией
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.