Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Факультативный курс по биологии для 5 класса. Естествознание
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Факультативный курс по биологии для 5 класса. Естествознание

библиотека
материалов



Календарно – тематическое планирование факультативного курса

«Развитие естественнонаучной грамотности».

Всего 34 часа, 1 час в неделю.


Тема

Дата

Лабораторные работы. Практические работы

примечание

запланированная

фактическая


1 Раздел. Ценности науки. 8 часов





1

Наука и образование в современном мире.





2

Чем отличаются понятия «знание», «научное знание», «образованность» и «ученость»





3

Как делаются открытия?





4

Биография выдающихся учёных. Величайшие научные открытия современности





5

Нобелевские лауреаты Казахстана и мира





6

Оборудование для научных исследований





7

Роль приборов в научных открытиях





8

Практическая работа №1



«Поиск и комментирование высказываний великих людей о пользе умственного труда»,

в том числе и на английском и казахском языках.


2 раздел. Открытия в области химии. 6 часов.





9

Изобретение фосфора





10

Изобретение стекла





11

Изобретение бумаги





12

Поддерживай огонь!





13

Лабораторная работа№1



«Выделение углекислого газа».

Демонстрация опыта на английском языке.

14

Домашний эксперимент. Научная ярмарка.






3 раздел. Открытия в области биологии. 7 часов.





15

Открытие клетки и её органоидов.





16

Открытие микроорганизмов





17

Пастеризация





18

Открытие ДНК





19

Фотосинтез





20

Лабораторная работа №2



«Нахождение жёлтых пигментов в зелёном листе»


21

Олингито – открытие 2013 года




Демонстрация видеорепортажа на английском языке.


4 раздел. Открытия в области физики. 5 часов.





22

Кванты





23

Что такое свет?





24

Что такое звук





25

Рентгеновское излучение





26

Лабораторная работа №3



«Опыт «Пизанская башня»»



5 Раздел. Открытия в области географии. 5 часов.





27

Поиски северного полюса





28

Открытие Америки





29

Открытие Южного полюса





30

Исследования Мирового океана.





31

Урок – игра «Умники и умницы в королевстве естественных наук»




Один из этапов игры называется «Животные на английском языке»


6 Раздел.

Отчётно – итоговые занятия





32

Семинар «Биография науки в лицах»





33

Семинар «Достижения современной науки»





34

Семинар «Мои достижения»




























Пояснительная записка.

Актуальность курса.


Одной из основных задач современной школы является воспитание ученика, умеющего адаптировать полученные знания к жизненным ситуациям. Не пре­подносить детям готовые знания, заставляя усваивать их, чтобы не вос­питывать только потребителя, а взращивать в учениках творцов и деятелей. На сегодняшний день необходимо делать упор не только на ис­пользование репродуктивных, но и креативных (творческих) спосо­бов деятельности, не на отыскание единственного, наперёд заданного ответа, а приучать детей к вариативности и многообразию спосо­бов познания. Это приведёт к повышению внутренней мотивации учеников, востребованности их творческого потенциала, развитию позитивных явлений, связанных с желанием детей учиться, переосмыслению формальных ценностей образования (получение отметки, сдача экзаменов, по­ступление в вуз).

Общепринятое понимание образования как усвоения учениками опыта прошлого вступает сегодня в противоречие с их потребностью в самореализации, необходимостью решения насущных проблем стремительно меняющегося мира. От современного человека требуется, например, осмысленно действовать в ситуации выбора, грамотно ставить и достигать собственные цели, действовать продуктивно в образовательных, профессиональных и жизненных областях.

Именно поэтому сегодня существует необходимость к новым подходам в обучении.

Данная программа учитывает изменения, происходящие в общеобразовательной школе, которые ориентированы на освоение учеником основ исследовательской деятельности, способствующих всестороннему развитию личности.

«Почему? Отчего? Как? Зачем?» - эти вопросы дети 5-10 лет постоянно задают взрослым. Им интересно все вокруг, они замечают вокруг себя то, к чему взрослые давно привыкли и не обращают на это внимание. В начальной школе есть предмет «Познание мира», но на многие вопросы этот предмет ответы не дает, так как для этого необходимо знать основы физики и химии.

К сожалению, физика и химия изучается только в старших классах, когда ребенок уже перестает быть маленьким «Почемучкой?». Эти предметы дают ответы на многие вопросы, которые он задавал в детстве, но надо еще учить формулы, решать задачи… В большинстве случаев, у школьников это не вызывает восторга и интереснейшие предметы превращаются в скучные и не любимые.

А может быть стоит познакомить ребенка с физикой и химией в 5 классе, когда он еще умеет удивляться, когда у него куча вопросов без ответов. Пусть это будет курс без формул и задач, построенный на вопросах и ответах, на экспериментах и опытах, в котором дети будут незаметно для себя познавать сложные научные законы и понятия, в котором можно выдвигать гипотезы и делать самим выводы и открытия. И когда в 7 и 8 классе ребенок придет на урок физики и химии, то он будет знать, что это интереснейшие науки, построенные на экспериментах и опытах, многие из которых он уже провел сам.

Ему не надо будет запоминать множество новых терминов за короткий промежуток времени, со многими он будет уже знаком. И что самое главное, будет известно практическое применение знаний по физике и химии, а также на уроках биологии и географии многие явления можно будет объяснить с научной точки зрения.

Все это должно помочь ученикам усваивать естественные науки осознанно и с удовольствием. Кроме того, в курс программы внедряется полиязычие, что является актуальным на современном этапе.

Программа курса предназначена для учеников 5 класса.

Всего 34 часа, 1 час в неделю.

Цель: подготовить и мотивировать учащихся 5 классов к изучению предметов естественно – научного цикла.

Задачи:

  • научить детей видеть мир вокруг себя как объект для познания и изучения,

  • познакомить с различными способами изучения окружающего мира (наблюдение, опыт, эксперимент),

  • дать доступные ответы на вопросы «Почему и как это происходит?» на основании элементарных законов естественных наук.

  • мотивация учащихся к изучению предметов естественно - научного цикла.

  • изучение основных понятий в игровой и занимательной форме.

  • формирование научного представления об основных явлениях природы.

  • Развивать когнитивные качества личности ученика - интел­лектуальные качества: любознательность, эрудированность, вдум­чивость, сообразительность, поиск проблем, склонность к эксперимен­ту, умение задавать вопросы, видеть противоречия, формулировать проблемы и гипотезы, выполнять теоретические и эксперименталь­ные исследования, делать выводы и обобщения, нестандартность мышления; умение самоопределяться в ситуациях выбора; умение понять и оценить иную точку зрения, вступить в содержательный диалог или спор.

Формы обучения:

•  теоретические занятия;

•  выполнение заданий проблемного и эвристического характера;

•  придумывание символов, опор;

•  проведение мини – исследовательских работ (лабораторные и практические работы);

•  составление самооценки, самоанализа своего труда;

•  участие в семинарах, диспутах.

Межпредметные связи:

Физика

Химия

История

Биология

География

Учащиеся должны знать: 

  • правила техники безопасности при работе, основные физические, биологические и химические понятия, величины, методы планирования и постановки эксперимента, историю великих открытий

Учащиеся должны уметь: 

  • соблюдать правила ТБ, планировать, проводить, наблюдать эксперимент и делать по нему выводы.

Развитие компетентности: 

усиление межпредметной интеграции знаний и умений и увеличение рассматриваемых прикладных вопросов, усиление их практической направленности формирует у учащихся единую картину мира, что способствует наилучшей профессиональной ориентации в будущем.

Критерии эффективности реализации программы:

  • развитие познавательного интереса учащихся;

  • повышение качества знания на уроках естественно- научного цикла в старших классах;

  • применение полученных знаний и умений при изучении других предметов;

  • овладение поисковыми, проблемными, исследовательскими и репродук­тивными типами деятельности.

Формы и методы контроля:

  • тестирование;

  • устный опрос;

  • домашний эксперимент;

  • игра «Умники и умницы в королевстве естественных наук».

  • Семинары



Ожидаемые результаты:

  • Овладение основами естественно – научных знаний,

  • Повышение учебной мотивации,

  • Повышение когнитивных качеств учащихся.

Курс программы содержит 1 практическую работу, 3 лабораторные работы, 3 семинара.

По окончанию курса по результатам отчётно – итоговых занятий ставится зачёт.







































Содержание программы:

Раздел I. Ценности науки (8 ч)

  1. Наука и образование в современном мире. Три аспекта поня­тия «наука».

  2. Чем отличаются понятия «знание» и «научное знание», «об­разованность» и «учёность».

  3. Как делаются открытия? Классификация открытий. Откры­тия, состоящие в установлении нового явления; открытия, состоя­щие в установлении закономерностей. Основные приёмы открытия новых явлений.

  4. Биография выдающихся учёных мира. Величайшие научные открытия современности.

  5. Нобелевские лауреаты Казахстана и мира. Их вклад в раз­витие науки.

  6. Оборудование для научных исследований.

  7. Роль прибо­ров в научных исследованиях.

  8. Поиск и комментирование высказываний великих людей о пользе умственного труда.

Раздел II. Открытия в области химии (6 ч).

  1. Изобретение фосфора. Значение фосфора в жизни человека.

  2. Изобретение стекла. Применение данного открытия.

  3. Изобретение бумаги. Ресурсы, используемые для изготовления бумаги.

  4. Поддерживай огонь! Химические элементы поддерживающие горение.

  5. Лабораторная работа№1«Выделение углекислого газа»

  6. Домашний эксперимент. Научная ярмарка.


Раздел III. Открытия в области биологии (7 ч).


  1. Открытие клетки и её органоидов. Микроскоп – прибор, способствующий данному открытию.

  2. Открытие микроорганизмов. Антони ванн Левингук.

  3. Пастеризация. Луи Пастер. Практическое значение пастеризации.

  4. Открытие ДНК. Уотсон и Крик. Зарождение генетики.

  5. Фотосинтез. Значение в жизни растений. Глобальное значение фотосинтеза.

  6. Лабораторная работа №2 «Нахождение жёлтых пигментов в зелёном листе»

  7. Олингито – открытие 2013 года. Появление новых видов растений и животных.


Раздел IV. Открытия в области физики (5 ч).

  1. Кванты. История открытия

  2. Что такое свет? Значение изучения природы света.

  3. Что такое звук? Звуковые волны. Ультразвук и инфразвук, применение в медицине и технике.

  4. Рентгеновское излучение. Применение.

  5. Лабораторная работа №3«Опыт «Пизанская башня».




Раздел VI. Открытия в области географии (5 ч).


  1. Поиски северного полюса. Истории путешествий.

  2. Открытие Америки.

  3. Открытие Южного полюса

  4. Исследования Мирового океана.

  5. Урок – игра «Умники и умницы в королевстве естественных наук».


Раздел VII. Отчётно – итоговые занятия (3 ч).


  1. Семинар «Биография науки в лицах»

  2. Семинар «Достижения современной науки»

  3. Семинар «Мои достижения». Рефлексия деятельности учащихся.









































Список литературы:

  1. Мезенцев В.А. «Есть ли чудеса в природе?», М. «Московский рабочий», 1996 г.

  2. Алексеева М.Н. «Физика - юным», М.: Просвещение, 1999 г.

  3. Горев Л.А. «Занимательные опыты по физике и химии», М: Просвещение, 1998 г.

  4. Карпинский Г.К. «После уроков физики и химии», Свердловск, С-У книжное издательство, 1994 год,

  5. В.Г. Разумовский «Физика, химия и НТП», М: Просвещение, 1998 г.

  6. Кукушкин Ю.Н. «Химия вокруг нас», М, Высшая школа ,2002 г.

  7. Игры - обучение, тренинг, досуг... / Под ред. В. В. Петрусинского. В 4 кн. М., 1994.

  8. Хуторской А. В. Развитие одарённости школьников. Методи­ка продуктивного обучения: Пособие для учителя. М., 2000.

  9. Помагайло АА. Тайны великих озарений. М., 2001.

  10. www.iq-coaching.ru

  11. www.allforchildren.ru

  12. www.mamochki-detishki.ru

















































Согласовано: Согласовано:

Методист кабинета биологии и химии ЗДВУР

ГУ «Отдел образования» г. Семей Ибраева Н.С.

Ахеметкулова К.Р_____________ ____________








Программа факультативного курса

«Развитие естественнонаучной грамотности»

5 класс





Автор программы:

Е.В. Краснолобова


«Утверждено»

Советом КГУ «Средняя общеобразовательная школа №27»

ГУ «Отдел образования города Семей», ВКО

Протокол № ____ от_______________

Директор____________________ Сулейменова А.Е.


«Рассмотрено»

на МО естественных наук

КГУ «Средняя общеобразовательная школа №27»

ГУ «Отдел образования города Семей»

Протокол №______ от_____________

Руководитель МО _________________










2015 год

КГУ «Средняя общеобразовательная школа №27»

ГУ «Отдел образования города Семей», ВКО




РЕЦЕНЗИЯ

на авторскую программу факультативного курса

«Развитие естественнонаучной грамотности»

учителя биологии

Краснолобовой Елены Владимировны

Актуальность исследований, посвященных проблеме формирования естественнонаучной грамотности у школьников, объясняется тем, что школа должна воспитать личность, живущую в гармонии с окружающим миром и самим собой. Именно в среднем звене в сознании учащихся происходит формирование наглядно-образной картины мира и нравственно-экологической позиции личности.

Понимая важность решения данной проблемы, Краснолобова Е.В. разработала программу «Развитие естественнонаучной грамотности». Целью курса она считает повышение познавательного интереса к естественным наукам, развитие жизненных навыков. Данная программа реализуется через факультативные занятия (34 часа в 5 классе). Краснолобова Е.В. предоставила тематическое планирование с определением тем и содержаний занятий. Содержание факультативного курса «Развитие естественнонаучной грамотности» создает позитивную мотивацию у учащихся к изучению в дальнейшем дисциплин естественного цикла, расширяет экологические знания.

Практическая значимость данной программы заключается в том, что она позволит полнее реализовать воспитательный и развивающий потенциал знаний о природе, значении научных открытий в жизни человека. Программа направлена на формирование у учащихся творческого мышления, развитие полиязычия, воспитания устойчивого интереса к предмету. Данный факультативный курс может быть рекомендован для использования в работе учителями в среднем звене.

  Рецензент: Ф.И.О.__________________________должность_________________________

                   

«___»_____________2015г.

Подпись________________

















Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров468
Номер материала ДВ-330336
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх