Пояснительная
записка
Формирование государственной
системы объективного контроля качества образования является одной из актуальных задач,
стоящих перед
обществом и государством. К числу важнейших вопросов современной государственной политики
в области образования относится обеспечение государственных гарантий реализации
конституционных прав
граждан на образование, прежде всего обеспечение равного доступа молодых людей к
полноценному образованию. С 2001 года на территории Российской Федерации проводится
единый
государственный экзамен (ЕГЭ) — форма государственной итоговой аттестации учащихся,
результаты которой засчитываются большинством вузов.
Таким образом,
введение заявленного курса находится в контексте государственной политики и
реализует заявленный учащимися и родителями социальный запрос.
Данная
программа составлена на основе требований
к обязательному минимуму содержания образования по истории, определенных в
федеральном компоненте государственного стандарта среднего (полного) общего
образования (Федеральный компонент государственного стандарта общего
образования). Особенностью данной программы факультативного курса
является использование практических форм занятий в виде тестирования.
Цель: Выявить и повысить уровень подготовки выпускников по истории для
проведения итоговой аттестации в виде ЕГЭ
Задачи:
- познакомить учащихся с действиями
участников ЕГЭ при подготовке и проведении ЕГЭ;
-научить учащихся заполнять бланки
регистрации и ответов участника ЕГЭ;
- оценить и откорректировать знания
исторических фактов: дат, мест, участников и результатов важнейших исторических
событий, а также исторических названий и терминов;
- формировать у учащихся представления об
оценке исторических событий и явлений и навыки оценочной деятельности;
-научить учащихся самостоятельно извлекать
информацию из исторического источника, применять её для решения познавательных
задач;
- развивать умения исторического объяснения
( раскрытие причин, следствий событий, выявление в них общего и различного,
определение характера, классификаций и др.);
Концептуальные
основы работы. Работа учащихся в рамках данного
курса должна подвести их к пониманию того, что на экзамене в форме ЕГЭ
проверяются следующие знания и умения по истории России:
·
Хронологические знания и умения работать с
хронологией;
·
Знание исторических фактов и умение работать с
фактами;
·
Умение работать с историческим источником;
·
Умение анализировать и объяснять исторический
материал (соотносить единичные факты и общие явления, классифицировать
исторические события и явления по определённому признаку и т.п.).
Содержание
курса.
Теоретическая часть
заявленного курса формирует представление учащихся об основных действиях
участников ЕГЭ – при подготовке к ЕГЭ, по прибытию в ППЭ, во время рассадки в
аудитории, при заполнении бланков регистрации, в течение экзамена, по окончании
экзамена, при подаче апелляций, при выдаче аттестатов и свидетельств о
результатах ЕГЭ. Учащиеся знакомятся со структурой и с основными особенностями
письменной экзаменационной работы по истории.
Практическая часть
направлена на отработку умений работать с заданиями типа «А» - тестовая форма с
выбором ответа; заданиями типа «Б»- задания с кратким ответом;
Заданиями типа «С»
- давать развёрнутый ответ на основе анализа исторического источника.
Позиция педагога на протяжения курса меняется от информатора на первых
его этапах до координатора самостоятельной деятельности на последующих этапах.
Отчётность по
итогам курса. В конце изучения курса учащиеся
должны написать итоговый (контрольный) тест в форме ЕГЭ
Ожидаемый
результат..
В качестве
результата можно ожидать повышения уровня знаний и умений по предмету.
Предлагаемый курс
должен носить практический характер, в противном случае трудно ожидать его
эффективности.
Курс рассчитана 2 года ( 68 часов, 1час в неделю).
Календарно – тематическое планирование.
|
№
п/п
|
Тема раздела, занятия
|
Кол-во часов
|
Основная деятельность
|
|
|
|
Дата
|
|
|
1-2
|
Введение. Что надо знать выпускнику о ЕГЭ.
Особенности экзаменационной работы по истории. Структура и содержание ЕГЭ по
истории.
|
2
|
Анализ презентации
|
|
|
|
3
|
Инструкция для участников ЕГЭ. Описание форм
бланков регистрации и бланков ответов участника ЕГЭ. Правила заполнения
бланков ЕГЭ.
|
1
|
Анализ бланков КИМов-образцов по истории
|
|
|
|
4
|
Анализ Демо-версий ЕГЭ по истории разных
лет.
|
1
|
Сравнительная хар-ка КИМов
|
|
|
|
5-8
|
Русь с древности и
до начала 17 века
|
4
|
Повторить
даты и термины
|
|
|
|
9-12
|
Россия в 17-18
веках
|
4
|
Повторить
даты и термины
|
|
|
|
13-16
|
Россия в 19 веке
|
4
|
Повторить
даты и термины
|
|
|
|
17-20
|
Российская империя,
СССР в 1900-1945 гг.
|
4
|
Повторить
даты и термины
|
|
|
|
21-24
|
СССР и Российская
Федерация в 1945 – 2007 гг.
|
4
|
Повторить
даты и термины
|
|
|
|
25-26
|
Русь с древности и
до начала 17 века
|
2
|
Повторить
термины, события, ист. личности
|
|
|
|
27-28
|
Россия в 17-18
веках
|
2
|
Повторить
термины, события, ист. личности
|
|
|
|
29-30
|
Россия в 19 веке
|
2
|
Повторить
термины, события, ист. личности
|
|
|
|
31-34
|
Российская империя,
СССР в 1900-1945 гг.
|
4
|
Повторить
термины, события, ист. личности
|
|
|
|
35-38
|
СССР и Российская
Федерация в 1945 – 2007 гг.
|
4
|
Повторить
термины, события, ист. личности
|
|
|
|
39-40
|
Русь с древности и
до начала 17 века
|
2
|
Анализ
исторического источника
|
|
|
|
41-42
|
Россия в 17-18
веках
|
2
|
Анализ
исторического источника
|
|
|
|
43-46
|
Россия в 19 веке
|
4
|
Анализ
исторического источника
|
|
|
|
47-50
|
Российская империя,
СССР в 1900-1945 гг.
|
4
|
Анализ
исторического источника
|
|
|
|
51-54
|
СССР и Российская
Федерация в 1945 – 2007 гг.
|
4
|
Анализ
исторического источника
|
|
|
|
55-56
|
Вариант 1
|
2
|
Работа
с вариантами контрольно измерительных материалов
|
|
|
|
57-58
|
Вариант 2
|
2
|
Работа
с вариантами контрольно измерительных материалов
|
|
|
|
59-60
|
Вариант 3
|
2
|
Работа
с вариантами контрольно измерительных материалов
|
|
|
|
61-62
|
Вариант 4
|
2
|
Работа
с вариантами контрольно измерительных материалов
|
|
|
|
63-64
|
Контрольное
тестирование
|
2
|
Контроль
знаний
|
|
|
|
65-68
|
Анализ наиболее
трудных заданий и типичных ошибок при написание экзаменационной работы по
истории
|
4
|
Анализ
тестирования
|
|
|
Список литературы
1.
Сборник тестовых заданий для тематического и
итогового контроля. История России. Основная школа / Кишенкова О.В., под
редакцией Татура А.О. – М.: Интеллект-Центр, 2012
2.
ЕГЭ. История. Типовые тестовые задания
/Е.А.Гевуркова, Я.В.Соловьев - М.: Экзамен, 2006 (Серия «ЕГЭ. Типовые тестовые
задания»)
3.
Единый государственный экзамен: История:
Контрольные измерительные материалы: Репетиционная сессия 1. / Я.В.Соловьев,
Л.И. Ларина, Е.А.Гевуркова, В.И.Егорова – М.: Вентана-Граф, 2006
4.
Единый государственный экзамен: История:
Контрольные измерительные материалы: Репетиционная сессия 2. / Я.В.Соловьев,
Л.И. Ларина, Е.А.Гевуркова, В.И.Егорова – М.: Вентана-Граф, 2006
5.
Единый государственный экзамен: История:
Контрольные измерительные материалы: Репетиционная сессия 3. / Я.В.Соловьев,
Л.И. Ларина, Е.А.Гевуркова, В.И.Егорова – М.: Вентана-Граф, 2009
6.
Единый государственный экзамен: История:
Контрольные измерительные материалы: Репетиционная сессия 4. / Я.В.Соловьев,
Л.И. Ларина, Е.А.Гевуркова, В.И.Егорова – М.: Вентана-Граф, 2011
7.
Единый государственный экзамен: История:
Контрольные измерительные материалы: Репетиционная сессия 5. / Я.В.Соловьев,
Л.И. Ларина, Е.А.Гевуркова, В.И.Егорова – М.: Вентана-Граф, 2012
8.
ЕГЭ-2012: История. Сборник заданий/
Н.И.Ворожейкина, Е.А.Гевуркова и др., М.: Просвещение, Эксмо, 2012.
9.
История. ЕГЭ: методическое пособие для подготовки»
/Алексашкина Л.Н. – М.: Издательство «Экзамен», 2011 (Серия «Контрольные
измерительные материалы).
10. История: Раздаточный материал тренировочных тестов /Северинов К.М.
СПб.: Тригон, 2008
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.