Отредактированная программа
по факультативному курсу
Тема:
« Серебряный
век литературы»
Учитель: Максимова Т.Г
МБОУ СОШ №23
г. Владивосток
Предлагаемая
программа по литературе для факультативных занятий в 11 классе составлена на
основе «Программы по литературе» под редакцией Т.Ф. Курдюмовой. В неё внесены
элементы «Программы по литературе» под редакцией А.Г. Кутузова, элементы
«Программы по литературе» под редакцией Г.И. Беленького и элементы из «Программы
по литературе» под редакцией В.В. Агеносова. Корректировка и обобщение
элементов внесены для того, чтобы повысить литературное образование учащихся, а
также для развития их общих и специальных способностей и познавательной
самостоятельности. Данный факультативный курс дополняет и развивает содержание
и научные понятия основного школьного курса русской литературы. В процессе
занятий вводятся новые сведения о поэтах, произведениях,
исторически-литературные и теоритические понятия, развиваются умения применять
эти знания на практике в процессе самостоятельного анализа поэтический
произведений. Задача откорректированной программы фак-го курса-чтение и
изучение литературных произведений и создания у учащихся относительно
целостного представления представления об авторах в соотнесении его творчества
общественно-политическими и литературно-эстетическими проблемами эпохи. Формирование,
умение и навыков в области культуры чтения, художественного вкуса; умений
собирать, обрабатывать, анализировать и излагать материал. Для решения этой
задачи необходимо систематическое чтение поэтических, художественное
рассказывание, широкое использование дополнительных материалов-мемуарных,
документальных, историко-культурных, привлечение произведений смежных искусств
( музыка, изобразительное искусство, кино, театр, телевидение). Всё это должно
способствовать созданию эмоционально-эстетической атмосферы на занятиях и
развитию литературных интересов учащихся.
К
концу факультативного курса учащихся должны знать и уметь:
-формировать
своё отношение к поэтическому произведению
-уметь
выполнять элементарные исследовательские работы
-уметь
грамотно строить монологические высказывания
-уметь
самостоятельно анализировать поэтическое произведение соответственно уровню
подготовки
-уметь
выполнять письменные работы различных видов
Содержание
программы
Введение
1.
Литература начала ХХ века.
2.
Социально-политические особенности эпох и культуры.
3.
Наука и культура рубежа веков.
Литературные
направления. Модернизм. Символизм.
Для изучения.
И.Ф.
Анненский. Личность и творчество.
Лирика: «Мучительный сонет «,
«Поэту», «Декорация», «Маки», «Смычок и струны», « В марте», «Я люблю».
Влияние
творчества И.Ф. Анненского на развитие русской поэзии-символизма. Поиски новых
принципов и форм изображения действительности и поэтического самовыражения.
«Печать
хрупкой тонкости и настоящего поэтического чутья».
Д.С.
Мережковский. Программа русского символизма:
«О
причинах упадка и о новых течениях современной русской литературы».
Лирика: «Двойная бездна», «И хочу,
но не в силах любить я людей».
Мечта
о соединении духа и плоти, античности и христианства, о создании Третьего
Царства на земле (хилизм). Мистицизм в лирике.
К.Д.Бальмонт.
Теоретическое обоснование символизма:
«Элементарные
слова о символической поэзии».
Лирика:
«Фантазия», «Белый лебедь», « Я мечтою ловил уходящие тени», «Я ненавижу
человечество», «Влага», «У моря ночью», «Приветствую тебя, старинный крепкий
стих», «Я в этот мир пришёл».
Поиски
в сфере поэтической фонетики (выразительный ассонанс и эффективная
аллитерация). Мотивы неприятия мира, скорбь, импрессионизм в лирике.
В.Я.Брюсов. Поэзия и позиция: «Ключи
тайн», «Свобода слова», « Политика о праве художника творить внепартийно».
Лирика: «Творчество», «Кинжал»,
«Каменщик», «Сонет к форме», «Юному поэту», «Работа».
История
и мифология, героика и трагическая судьба людей древних цивилизаций. Тема
одиночества, неприятие унылого, серого быта, урбанистические мотивы.
З.Н.Гиппиус: «Песня», « Бессилие», До
дна», «Нить», «Всё кругом», «Перебои», «Нелюбовь», «Веселье».
Противоречия
и душевные муки человека ХХ века, ощущение конца жизни и обречённости в лирике.
Идея двоемирия, религиозно-философские поиски.
Ф.К.Салогуб: «О, смерть! Я твой», «По
жёстким путям бытия», «Я-Бог таинственного мира», «Звезда Маир», «Из гимнов
Родине», «Моя печаль в полночной дали».
Противоставление
мечты и действительности, преодоление страха жизни, точки и одиночества смерти
и последующим просветлениям, преображением уже на иной земле, на Земле Ойле, на
мистической Звезде Маир.
В.И,Иванов: «Пробуждение», «Кочевники красоты»,
«Любовь», «Оазис». «Палочки», «Счастье», «Да, сей пожар мы поджигали».
В.Иванов-крупнейший
среди символистов теоретик.
Требование
для поэзии особого языка, возможно менее похожего на обыденную речь. Античные и
средневековые образы, архаические формы слова. Поэзия есть «тайность
неизреченного».
А.А.Блок.
Ранняя лирика.
Сборник
«Стихи о Прекрасной Даме». («Предчувствую тебя», «Вхожу я в тёмные храмы»,
«Она стройна и высока», «Новых созвучий ищу на страницах», «Там, в ночной
завывающей стуже..», «Твоё лицо бледнее, чем было», «Шлейф, забрызганный
звёздами»).
Изящество,
благородство, музыкальность лирики А.Блока. Идея о мировой душе, Вечной жене,
которая является синтезом гармонии, красоты, добра, любви, духовным началом
всего живого. Возвышенность чувства, святость неземных идеалов героя,
решительный разрыв с окружающей жизнью,
культ красоты и созерцательность характерны для этого периода творчества.
А.Белый. «Закаты», «Мои слова»,
«Солнце», «Золотое Руно», «На горах», «Веселье на Руси», «Отчаянье», «Русь».
Мистицизм
как путь богопознания. Символизм как миропонимание в теоретических работах:
«Символизм», «Арабески», «Луг зелёный». Мысль о религиозной основе творчества.
Сочетание пейзажей и философских мотивов, бытовых зарисовок и интимных
признаний, иронии и пафоса в поэзии А.Белого.
Теория
литературы: литературное направление «Символизм», его характерные черты. Декаденство как
определённое умонастроение. Символ-центральная эстетическая категория нового
течения. Категория музыки в символизме.
Интеграция
с другими видами искусства:
Живопись: портреты поэтов; репродукции
картин И.Глазунова, М.А.Врубеля, М.В.Нестерова, К.А.Коровина, Б.М.Кустодиева,
Э.Мане, О.Ренуара, М.Черлениса.
Музыка: С.В.Рахманинова,
А.Н.Скрябина, И.Ф.Стравинского.
Литература: лирические произведения
поэтов.
Примерные виды творческих работ:
1.
Сопоставительный анализ образного строя стихотворений.
Например: К.Бальмонта и В.Брюсова.
2.Сообщения
о поэтической манере поэта.
3.Викторина.
4.Используя
образы, ритмику символизма сочинить собственное стихотворение.
Акмеизм.
Н.С.Гумилев: Теоретический манифест
«Наследие символизма и акмеизма».
«Капитаны»,
«Жираф», «Дон Жуан», «Современность», «Озеро Чад», «Слово», «Я и вы», «Шестое
чувство», «Я вырван был из жизни тесной…», «Путь конквистадоров».
М.А.Кузьмин. «Мои предки», «Где слог
найду, чтоб описать прогулку…», «Из Александрийских песен», «Светлая
горница-моя пещера» «Фудзий в блюдечке».
Требование
стройности, чёткости, логики, чистоты стиля и строгости формы произведений
искусства в статье «О прекрасной ясности». Радость, весёлость, дружественная
ирония, излучаемые внутренним миром лирического героя.
А.А.Ахматова: «Читая Гамлета», «Любовь»,
«Ты письмо моё, милый, не комкай…», «Сжала руки под тёмной вуалью», «Сероглазый
король». «Вечером», «Я научилась просто, мудро жить..»,«Песенка»
Духовный
мир женщины-современницы, соединение внешних примет времени с лирическими
переживаниями героини. Своеобразный характер стихотворений как дневниковых
записей, проникнутых мотивами грусти и одиночества.
О.Э.Мандельштам. «Silentium», «Раковина», «Из омута злоого и
вязкого», «Петербургские строфы», «Мне стало страшно жизнь отжить», «Мне
холодно», «Над желтизной правительственных зданий».
История
культуры-неприметный контекст стихотворений. Литературные ассоциации,
метафорическая насыщенность стиха. Традиции русской классической литературы в
поэзии Мандельштама. Пробуждение в зелёной «тяжести», спящие в ней силы.
М.И.Цветаева. «Моим стихам, написанными
так рано…», «Бабушке», «Уж столько их упало в бездну», «Я знаю правду», «Стихи
о Москве». «Красною кистью рябина зажглась».
Лирическая
погружённость в себя и отстранённость от реальной жизни и от исторических
событий. Удивительная личная наполненность, глубина чувств и сила воображения в
поэзии. Единство жизни и творчества.
Теория
литературы:
литературное направление «Акмеизм», его характерные черты.
Интеграция с другими видами искусства.
Живопись: портрет поэтов, репродукции
картин К.Н.Сомова, А.Н.Бенуа, Поль Гогена, К.Коровина, Ф.Малявина.
Б.М.Кустодиева.
Музыка: И.Ф.Стравинского,
А.Н.Скрябина, М.А.Римского-Корсакова, А.Лядова, С.С. Прокофьева, романсы
русских композиторов на стихи М.Цветаевой.
Примерные творческие работы:
1.Сообщение
о поэтической манере поэта.
2.Анализ
стихотворение А.Ахматовой «Песенка».
3.Литературно-музыкальная
композиция по творчеству М.Цветаевой «Красною кистью рябина зажигалась».
4.Этюд
«Элементы африканскоймэкзотики в ранних стихах Н.Гумилёва».
Футуризм.
Эгофутуризм:
И. Северянин
«Стансы», Кензель, «Восторженная поэза», «Увертюра», «Поэза раскрытых глаз», «И
это явь?», «Классические розы».
Новое
определение стихотворения. Ритмическая и звуковая выразительность стиха,
меричность и тонкое восприятие природы, ироничность и обилие неологизмов,
эгоцентризм стихов Северянина.
Кубофутуризм: В.В. Маяковский «Нате», «Ночь»,
«Утро», «А вы могли бы?» «Послушайте», «Из улицы в улицу», «Адище города».
Увеличение
словаря в его объёме произвольными и произвольными словами- из сборника
Манифеста Пощёчина общественному вкусу. Необычное содержание и ошеломляющая
поэтическая новизна в ранней поэзии В.Маяковского. Фантазия, гиперболичность,
пластика образцов и дерзкая метафоричность.
Группа
Центрифуса Б.Л.Пастернак. «Февраль», «достать чернил и плакать», ст. из сборников
Близнец в тучах, «Поверь барьеров», «Сестра моя жизнь».
Нераздельная
слитность с миром природы, с жизнью в целом. Философская насыщенность лирики.
Стремление постичь мир, удивление перед чувством бытия.
Теория
литературы:
литературное направление «Футуризм», его характерные черты, неоднородность
модернистского течения. Тоническое стихосложение.
Интеграция
с другими видами искусства:
Живопись: портреты поэтов, репродукции
картин К.Малевича, П.Филонова, Н.Гончаровой, плакаты В.Маяковского.
Примерные виды творческих работ:
1.Стилизация
стихотворения.
2.Сочинение
«Будничное» и высокое в стихотворений «Товарищу Нетте».
3.Этюд.
Сатирический образ в ст. «О дряни».
Крестьянская поэзия 20х годов.
С.А.Есенин. Берёза, Поёт зима-аукает…,
Выткался на озере алый свет зари…, Запели тесаные дроги, О красном вечере
задумалась дорога.
Поэт
предельной искренности. Глубокое чувство родной природы и Родины. Есенинский
имажинизм-закономерный этап его художественной эволюции.
Теория
литературы:
литературное направление «Имажинизм». Понятие образа. Олицетворение, метафоры,
эпитеты, оксюмороны.
Интеграция
с другими видами искусства:
Живопись: портрет поэта, репродукции
картин Петрова-Водкина, Коровина, Сомова, Рериха.
Музыка: романсы русских композиторов
из стихотворения Есенина.
Примерные виды творческих работ:
1.Анализ
стихотворений «Берёза», «Гой ты, Русь, моя родная».
2.Самостоятельный
анализ стихотворения «Песнь о собаке».
3.Сочинение.
Тема природы в поэзии С.Есенина.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.