Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Факультативный курс «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию»

Факультативный курс «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию»

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО учителей

название предмета


_________ Валяев Д. Б.

Протокол заседания ШМО № 1

от «___» августа 2015 г.


«Согласовано»

Заместитель директора по УВР


________КлючниковаО.В..


от «___» августа 2015 г.

«Утверждено»

Директор школы


______Агеева Г.Г.


Протокол педсовета №1

от « 26 » августа 2015 г.









Рабочая программа

муниципального общеобразовательного учреждения

«Средней общеобразовательной школы №5 города Будённовска

Будённовского района»

Учителя истории и обществознания первой квалификационной категории

Карабабаевой ЕленыАкоповны

По факультативному курсу «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию» 10 класс


















2015-2016 учебный год


Программа факультатива "Подготовка к ЕГЭ по обществознанию"(35 часов)

Пояснительная записка

В настоящее время актуальной стала проблема подготовки обучающихся к новой форме аттестации – ЕГЭ.  Экзамен  по обществознанию в форме ЕГЭ

является наиболее востребованным.

Программа курса «Подготовка к  ЕГЭ по обществознанию» предназначена для теоретической и практической помощи в подготовке к ЕГЭ.

Курс является практико-ориентированным, призван помочь будущим выпускникам повторить, систематизировать и углубленно изучить курс обществознания средней школы и подготовиться к ЕГЭ. Кроме того, ЕГЭ по обществознанию включает умение написания эссе. В рамках обычного преподавания для отработки данного умения не хватает времени. В программе элективного курса уделяется большое внимание практическим занятиям: отработке навыков выполнения тестовых заданий, написанию эссе, составлению развёрнутого плана.

Программа курса "Подготовка к ЕГЭ по обществознанию" предназначена для обучающихся 10 класса и рассчитана на 35 часов.

Программа курса составлена на основе:

- Федерального компонента государственного стандарта общего образования по обществознанию (от 05.03.2004 №1089);

- Демонстрационного варианта контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2016 года по обществознанию;

- Кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения в 2016 году единого государственного экзамена по обществознанию;

- Спецификации контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году единого государственного экзамена по обществознанию.

Цель курса–  целенаправленная и качественная подготовка учащихся к новой форме аттестации – ЕГЭ; повторение тем, вызывающих наибольшие трудности содержательного характера.

  Для достижения поставленных целей наиболее целесообразными являются различные формы занятий: лекции, практикумы, тренинги.

Задачи курса:

-повторение курса обществознания; - формирование умений и навыков  решения тестовых заданий; - знакомство со структурой и содержанием контрольных измерительных материалов по предмету - формирование позитивного отношения к процедуре ЕГЭ по обществознанию

Основное содержание

Требования к уровню подготовки выпускников

Знать и понимать

  • биосоциальную сущность человека

  • основные этапы и факторы социализации личности

  • место и роль человека в системе общественных отношений

  • закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы

  • тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов

  • основные социальные институты и процессы

  • необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования

  • особенности социально-гуманитарного познания

Уметь

  • характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы

  • анализироватьактуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями

  • объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека)

  • раскрывать на примерахизученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук

  • осуществлять поисксоциальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы

  • сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы

  • оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности

  • формулироватьна основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам

  • подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу

  • применятьсоциально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам

Использовать приобретенные знания и умения для

  • самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия собственных решений; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации

  • оценки общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции Российской Федерации

  • решения практических проблем, возникающих в социальной деятельности

  • ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции

  • предвидения возможных последствий определенных социальных действий

  • ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего профессионального образования

  • оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права






Учебно-тематический план


Виды

познавательной

деятельности

Кол-

во

часов

Дата

1-2

Введение. Особенности ЕГЭ по обществознанию в данном учебном году

Лекция с элементами беседы

2



Тема 1. Общество


4


3-4

Общество- сложная, динамично развивающиеся система.

Лекция с элементами беседы

практическая работа


2


5-6

Ступени развития общества.

Лекция с элементами беседы, практическая работа

2



Тема 2. Человек


4


7-8

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции

Лекция с элементами беседы,практическая работа

2


9

Многообразие видов деятельности человека.

Лекция с элементами беседы,практическая работа

1


10

Человек в системе социальных связей.

Лекция с элементами беседы,практическая работа

1



Тема 3. Духовная сфера.


2


11

Формы и разновидности культуры. Искусство, его виды.

Лекция с элементами беседы,

практическая работа

1


12

Наука и образование.Мораль. Религия.

Лекция с элементами беседы, практическая работа


1



Тема 4. Познание


3


13

Познание мира.

Лекция с элементами беседы,практическая работа

1


14

Многообразие форм человеческого знания.

Лекция с элементами беседы,практическая работа

1


15

Решение заданий различных типов.

тренинг

1



Тема 5. Экономическая сфера.


4


16

Экономика: наука и хозяйство.

Лекция с элементами беседы,практическая работа

1


17

Экономические системы

Лекция с элементами беседы,практическая работа

1


18

Многообразие рынков.

Лекция с элементами беседы,практическая работа

1


19

Рыночные отношения.

Лекция с элементами беседы,практическая работа

1



Тема 6. Социальная сфера.


3


20

Социальная система.

Лекция с элементами беседы,практическая работа

1


21

Семья и брак как социальные институты.

Лекция с элементами беседы,практическая работа

1


22

Социальный конфликт и пути его разрешения.

Лекция с элементами беседы,практическая работа

1



Тема 7. Политическая сфера.


4


23

Политическая система.

Лекция с элементами беседы,практическая работа

1


24

Признаки, функции и формы государства.

Лекция с элементами беседы,практическая работа

1


25

Политический плюрализм.

Лекция с элементами беседы,практическая работа

1


26

Структура политической власти в РФ.

Лекция с элементами беседы,практическая работа

1



Тема 8. Право.


4


27

Право, система права. Источники права.

Лекция с элементами беседы,практическая работа

1


28

Права человека.

Лекция с элементами беседы,практическая работа

1


29

Конституция РФ.

Лекция с элементами беседы,практическая работа

1


30

Правоотношения и правонарушения. Юридическая ответственность.

Лекция с элементами беседы,практическая работа

1


31-32

Тема 9. Решение заданий различных типов.

тренинг

2


33-34

Тема 10. Решение заданий повышенного уровня сложности части. Эссе.

тренинг

2


35

Итоговое тестирование.

Тестирование в формате ЕГЭ

1



Итого:


35




Содержание

Введение (2 ч.) Особенности ЕГЭ по обществознанию в данном учебном году

Организация и методика подготовки к ЕГЭ по обществознанию.

Требования к ЕГЭ по обществознанию. Знакомство с демоверсией по обществознанию Федерального института педагогических измерений на 2015 -2016 учебный год.

Кодификатор и спецификация ЕГЭ по обществознанию – 2016.

Тема 1. Общество (4 ч.)

Общество- сложная, динамично развивающиеся система.Общество и природа. Общество и культура. Сферы жизни общества, их взаимосвязь. Общественные отношения. Социальные институты.

Ступени развития общества. Типология обществ.Социальные изменения. Прогресс и регресс. Глобальные проблемы человечества. Современный этап НТР.


Тема 2. Человек (4 ч.)

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Сущность человеческого бытия. Потребности и способности человека. Степени развития способностей.

Многообразие видов деятельности человека. Общение, Труд, Игра, Учение, Творчество.

Человек в системе социальных связей. Индивид, индивидуальность, личность. Социализация индивида. Социальная роль. Социальный статус человека. Свобода и ответственность личности.

Тема 3. Духовная сфера общества (2 ч.)

Формы и разновидности культуры. Искусство, его виды. Культура народная, элитарная, массовая. Основные направления искусства. СМИ.

Наука и образование.Мораль. Религия. Особенности современной науки. Роль науки в условиях НТР. Образование и самообразование.

Основные ценности и нормы морали. Религия, ее роль в жизни общества. Мировые религии.

Тема 4. Познание (3 ч.)

Познание мира. Формы познания. Виды и уровни познания. Истина и её критерии.Истина абсолютная и относительная. Проблема познаваемости мира в философии.

Многообразие форм человеческого знания.Самопознание. Научное познание. Социальное познание. Науки о человеке и обществе.

Решение тестовых заданий части А.


Тема 5. Экономическая сфера общества (4 ч.)

Экономика: наука и хозяйство. Роль экономики в жизни общества. Факторы производства: земля, труд, капитал, предпринимательство. Издержки производства.

Экономические системы: традиционная, плановая, рыночная.

Многообразие рынков. Собственность и её формы. Национализация и приватизация собственности. Конкуренция. Спрос и предложение. Многообразие рынков.

Рыночные отношения.Роль государства в экономике. Экономический рост. Государственный бюджет. Ценные бумаги. Деньги, их функции. Налоги, их виды и функции. Рынок труда и безработица. Инфляция.

Тема 6. Социальная сфера общества (3 ч.)

Социальная система. Социальные отношения. Социальные группы (касты, сословия, классы). Социальные роли. Социальная дифференциация. Социальные нормы и социальная ответственность. Отклоняющееся поведение личности. Социальный контроль. Социальное государство. Социальная политика государства.

Семья и брак как социальные институты.Психологический климат семьи.

Социальный конфликт и пути его разрешения. Экстремизм. Компромисс. Толерантность. Межнациональные отношения. Национализм.

Тема 7. Политическая сфера общества (4 ч.)

Политическая система. Структура политической системы; функции политической системы.

Признаки, функции и формы государства. Формы государства. Политическая идеология. Гражданское общество и правовое государство. Признаки правового государства.

Политический плюрализм. Многопартийность. Партийная система РФ.

Структура политической власти в РФ. Государственный аппарат. Избирательные системы. Выборы, референдум. Человек в политической жизни.


Тема 8. Правовая сфера общества (4 ч.)

Право, система права. Источники права.. Понятие права. Нормы права. Отрасли права. Основные понятия и нормы государственного, административного, гражданского, трудового и уголовного права в Российской Федерации.

Права человека.Правовые основы семьи и брака. Правовой статус ребенка. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени

Конституция РФ. Основы конституционного строя Российской Федерации.

Структура высшей государственной власти в РФ. Федерация и ее субъекты. Правоохранительные органы. Местное самоуправление.

Правоотношения и правонарушения. Юридическая ответственность. Признаки и виды правонарушений. Проступок и преступление. Юридическая ответственность и ее виды.

Тема 9. Решение заданий различных типов (2 ч.)

Основные типы заданий. Специфика заданий на сравнение, на классификацию. Задания на распределение позиций по группам и на установление соответствия. Задания на соотнесение понятий и определений; на конкретизацию. Решение задач с выбором ответа.

Тема 10. Решение заданий второй части . (2 ч.)

Характер заданий к тексту документа. Умение выделять главную мысль и позицию автора и сформулировать ответ на вопрос

Задание на перечисление признаков какого-либо явления, объектов одного класса.

Задание на раскрытие какого-либо теоретического положения.

Решение познавательных задач.

Развернутый ответ по заданной теме. Составление плана.

Эссе. Алгоритм написания эссе по обществознанию.Структура письменного рассуждения. Определение проблемы и позиции автора по высказыванию (цитате). Использование понятийного аппарата и терминологии курса «Обществознание». Изложение своих мыслей и собственной позиции по теме высказывания. Приведение аргументов «за» и «против»

Итоговое тестирование (1 ч.). Решение КИМов.

Список литературы


1. Баранов П.А., Воронцов А.В., Шевченко С.В. Обществознание: полный справочник для подготовки к ЕГЭ/под редакцией П.А. Баранова.- М.: АСТ: Астрель, 2014 г.

2. Дедова И.А., Токарева И.И. Обществознание. Подготовка к ЕГЭ: пособие для абитуриентов. / И.А.дедова, И.И. Токарева.- Йошкар-Ола, Марийский государственный технический университет, 2014.

3.ЕГЭ-2016. Федеральный банк экзаменационных материалов (открытый сегмент). Обществознание/ ФИПИ авторы-составители: Е.Л. Рутковская, О.А. Котова, Т.Е. Лискова, О.В. Кишенкова, Е.С. Королькова – М.: Эксмо, 2015.

4.Единый государственный экзамен 2016. Обществознание. Универсальные материалы для подготовки учащихся/ ФИПИ автор-составитель: Е.Л. Рутковская – М.: Интеллект-Центр, 2015.

5. ЕГЭ-2016: Обществознание / ФИПИ авторы-составители: Т.Е. Лискова, О.А. Котова – М.: Астрель, 2015.

6. Обществознание. 10-11 класс: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. В 2-ух книгах. Профильный уровень. / Под ред. Л.Н. Боголюбова- М.: Просвещение, 2012.

7. Обществознание. Типовые тестовые задания. / ФИПИ авторы-составители: А.Ю.Лазебникова, Е.Л. Рутковская, Е.С.Королькова- – М.: «Экзамен», 2015.

8.Отличник ЕГЭ. Обществознание. Решение сложных задач / ФИПИ авторы-составители: О.А. Котова, Т. Е. Лискова, Е.Л. Рутковская – М.: Интеллект-Центр, 2015.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

  • http://www.еgе.edu.ru – портал информационной поддержки Единого государственного экзамена

  • http://www.mon.ru.gov.ru– официальный сайт Министерства образования и науки РФ

  • http://www.fipi.ru–  портал федерального института педагогических измерений

  • http://www.school.edu.ru – российский общеобразовательный портал

  • http://www.elibrary.ru/defaultx.asp – научная электронная библиотека

  • http://www.standart.edu.ru – государственные образовательные стандарты второго поколения



Автор
Дата добавления 30.09.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров21
Номер материала ДБ-226971
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх