Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Факультативное занятие "Занимательная химия"

Факультативное занятие "Занимательная химия"


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:



Утверждаю

Директор школы __________ А.Н.Каргин






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по факультативному курсу

« Обработка ткани »

для учащихся 5 класса






Составила: учитель технологии

Н.В.Мокроусова








2014 – 2015 учебный год

Пояснительная записка


Внеклассная работа, являясь составной частью воспитательного процесса, продолжает формирование у подрастающего поколения интереса к различным профессиям, к истории народного творчества, уважения к людям труда.

Данное занятие направлено на развитие практических навыков учащихся по технологии:

- по лоскутной технике

- по вышивке

- по элементам материаловедения

Помогает раскрывать творческие возможности учащихся, пробудить желание творить самостоятельно, вести психологическую и практическую подготовку их к трудовой деятельности.


Цель:

Развитие творческих способностей учащихся и применение этих

способностей в практикуме, адаптация учащихся в современном

социуме.


Задачи:

- формировать практические трудовые навыки, творческую активность

- развивать фантазию учащихся 5 класса

- воспитывать художественный вкус


Ожидаемый результат:

- соединять детали лоскутной мозайки между собой

- научить изготавливать прихватку

- выполнять мозайку из полос

- научиться выполнять простейшие ручные швы

- изготовить салфетку


Факультативное занятие проводится:

во внеурочное время, 1 раз в неделю


Продолжительность занятия: 1 академический час


Способы проверки знаний учащихся:

Выставки в конце учебного год

Учебно – тематический план

Название раздела и темы

Кол-во

часов

Примерная дата проведения


Элементы материаловедения

6


1

Классификация текстильных волокон

1

05.09

2-3

Пр р №1 «Изучение волокон хлопка и льна»

2

12.09,19.09

4

Понятие о пряже и прядении, ткани и ткачестве

1

26.09

5-6

Пр р№2 «Выполнение из бумаги макета полотняного переплетения»

Определение лицевой стороны ткани

2


03.10,10.10



Лоскутная техника

13


1

Из истории лоскутной техники

1

17.10

2

Инструменты, материалы, оборудование

1

24.10

3

Рабочее место и ТБ

1

14.11

4

Подготовка материалов к работе

1

21.11

5

Шаблоны для раскроя элементов орнамента

1

28.11

6-7

Пр р№3 «Изготовление шаблонов из картона или плотной бумаги»

2

05.12,12.12

8

Технология соединения деталей лоскутной мозайки между собой

1

19.12

9-10

Пр р№4 «Изготовление прихватки»

2

26.12,09.01

11

Использование растровой ткани в лоскутной технике. Мозайка из полос

1


16.01

12-13

Пр р№5 «Выполнение мозайки из полос»

2

23.01,30.01


Вышивание

15


1

Из истории вышивания

1

06.02

2

Инструменты, материалы и приспособления. Рабочее место.

1

13.02

3-4

Подготовка к вышиванию

2

20.02,27.02

5

Технология выполнения простейших ручных швов

1

06.03

6-7

Пр р№6 Выполнение швов «вперёд иголку»,

« шнурок»

2

13.03,20.03

8-9

Пр р№7 Выполнение швов «за иголку», стебельчатый

2

27.03,03.04

10-11

Пр р№8 Выполнение швов «узелки», тамбурный

2

10.04,17.04

12-13

Пр р№9 Выполнение монограммы

2

24.04,08.05

14-15

Пр р №10 «Вышивка салфетки»

2

15.05,22.05


Итого

34






Литература:


1. В.Д.Симоненко, учебник 5 класса для общеобразовательных учреждений

2. О.С.Молотобарова «Кружок изготовления игрушек – сувениров»

(М., «Просвещение»,1990)

3. Л.П.Чижиков «Кружок конструирования и моделирования одежды»

(М., «Просвещение»,1990)

4. Энциклопедия женских рукоделий.

(Издательство литературы и искусства им.Г.Гуляма)

5. А.Шептуля «Оберёги своими руками» («ЭКСМО»,2007)

6. И.А.Сасова, учебник 5 класса для общеобразовательных учреждений




















Т/Б по химии


9 правила безопасности в кабинете химии


18 правила безопасности при проведении химических

опытов


Т/Б по технологии


32 правила безопасности при работе с тканью


44 правила безопасности при работе на пришкольно –

опытном участке

53 правила безопасности при работе с электрическим утюгом


54 правила безопасности при кулинарных работах


55 правила безопасности при уборке корнеплодов


56 правила безопасности при уборке овощных культур



тетради

- для контрольных работ по химии

- для практических работ по химии

- для контрольных работ по решению химических задач








Утверждаю

Директор школы __________ А.Н.Каргин






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по факультативному курсу

«Занимательная химия »

для учащихся 8 класса






Составила: учитель химии

Н.В.Мокроусова







2014 – 2015 учебный год

Пояснительная записка


Внеклассная работа, является составной частью воспитательного процесса, продолжает формирование у подрастающего поколения интереса к различным наукам и профессиям.

Данный факультатив разработан для учащихся 8 класса и предусматривает проведение некоторых химических опытов и экспериментов, которые можно осуществить в домашних условиях. Необходимость данного факультатива обусловлена тем, ребятам очень интересно использовать химические препараты, проводить элементарные опыты, узнавать интересные области применения известных в быту веществ. Уникальность занятий факультатива заключается в том, что большое место отводиться эксперименту. Практическая, прикладная направленность проявляется в том, что, полученные знания, умения и навыки, ученик сможет использовать в домашних условиях для дальнейшего применения в быту.


Цель:

- формирование у учащихся практических навыков работы с реактивами и лабораторным оборудованием и дальнейшее использование этих знаний в своей деятельности в бытовых ситуациях.


Задачи:


- развитие и поддержание интереса учащихся к химии и биологии;

- формирование у учащихся практически значимых знаний;

- выработка навыков аккуратного и точного выполнения эксперимента.





Ожидаемый результат:

знать:

-значение химической науки в окружающей нас действительности;

-получение, свойства, применение неорганических веществ, в частности, водорода, кислорода, кислот, солей, оснований;

-технику демонстрации опытов.

понимать:

-многообразие веществ органической и минеральной природы можно классифицировать, распределять по определенным признакам;

-необходимость бережного отношения к водным ресурсам, охраны окружающей среды;

-многообразие веществ бытовой химии обусловлены возрастающими требованиями человека к вопросам личной гигиены, гигиены жилища, чистоты мест общего пользования и т.д.

уметь:

-работать в химической лаборатории со стеклом, металлом, пробками и т.д., с предметами лабораторного оборудования;

-очищать загрязненные вещества фильтрованием, выпариванием, возгонкой, перекристаллизацией, дистилляцией;

-решать экспериментальные задачи на распознавание веществ и осуществление превращений в генетических рядах, родоначальниками которых являются металл и неметалл;

- осуществлять поиск учебной информации, получая ее из рассказа учителя, рисунка, учебного текста, эксперимента;

-создавать творческие работы на заданную тему (доклад, реферат, научно-исследовательская работа).


Факультативное занятие проводится: во внеурочное время, 1 раз в неделю


Продолжительность занятия: 1 академический час


Способы проверки знаний учащихся: творческий отчёт


























Учебно – тематическое планирование

Примерная

дата проведения


Тема занятия

кол-во

часов

Форма

занятия


Введение - 2 часа

04.09

1



Правила ТБ при работе в химическом кабинете. Экскурсия в лаборантскую комнату.

1

лекция/семинар



11.09

2


Приемы обращения с лабораторным оборудованием. Приготовление раствора с определенной массовой долей растворенного вещества.

1

лекция/

практикум


Проведение занимательных опытов – 25 часов

18.09

1

Кровь без раны.

1

практикум

25.09

2

Морской бой.

1

практикум

02.10

3

Вулканы на столе.

1

практикум

09.10

4

Вулканы на столе.

1

практикум

16.10

5

Химическая радуга.

1

практикум

23.10

6


Фараоновы змеи из лекарственных препаратов.

1

практикум


30.10

7

Дихроматная змея.

1

практикум

13.11

8

Бенгальские огни.

1

практикум

20.11

9

Бенгальская бумага.

1

практикум

27.11

10

Секретные чернила.

1

практикум

04.12

11

Облако из колбы.

1

практикум

11.12

12

Молоко из воды и сказочное изобилие.

1

практикум

18.12

13

Аммиачный фонтан.

1

практикум

25.12

14

Морское дно.

1

практикум

15.01

15

Демонстрация изученных опытов.

1

практикум

22.01

16

Приготовление твердого мыла.

1

практикум

29.01

17

Фейерверк.

1

практикум

05.02

18

Выращивание кристаллов.

1

практикум

12.02

19

Разноцветные огни.

1

практикум

19.02.

20

Самовоспламенение веществ.

1

практикум

26.02

21

Сад химика.

1

практикум

05.03

22

Метеопрогноз из пробирки.

1

практикум

12.03

23

Опыты с сахаром.

1

практикум

19.03

02.04

24-25

Демонстрация изученных опытов.

2

практикум


Всё что нас окружает – 7 часов

09.04

1

Почему вода такая необычная?

1

Семинар

16.04

2

Воздух, его состав и свойства.

1

Лекция + семинар

23.04


3

Взвешивание, фильтрование и перегонка

1


практикум


30.04

4

Выпаривание и кристаллизация

1

практикум

07.05

5

Химия и медицина.

1

круглый стол

14.05

6

Экскурсия в аптеку (поликлинику)

1

экскурсия

21.05

7

О чём говорит упаковка?

1

семинар



Итого

34













Литература:

  1. Алексинский В.Н. «Занимательные опыты по химии»

  2. Андрауз Д., Бримблекумб и др. Введение в химию окружающей среды.

  3. Гроссе Э., Вайсмантель Х. Химия для любознательных..

  4. Девяткин В.В., Ляхова Ю.М. Химия для любознательных или о чем не узнаешь на уроке.

  5. Енякова Т.М. Внеклассная работа по химии.

  6. Крицман В.А. Книга для чтения по неорганической химии.

  7. Кукушкин Н.Н. Химия вокруг нас.

  8. Ольгин О. «Химия без взрывов»

  9. Штремплер Г.И. Химия на досуге. Домашняя лаборатория.

  10. «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2001», 2СD.

  11. Энциклопедический словарь юного химика. – М.: Педагогика, 1995.

  12. Энциклопедия для детей. Химия. – М.: Аванта +, 2005.

  13. Электронная библиотека по химии. http://rushim.ru.books/books.htm

  14. http://portfolio.1september.ru





































  1. Абрамов С. И. Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов.

  2. Агеева Г.Б. и др. Анализ воды из природных источников.

  3. Алексеев С.В. и др. Практикум по экологии: учебное пособие.

  4. Алексинский В.Н. «Занимательные опыты по химии»

  5. Андрауз Д., Бримблекумб и др. Введение в химию окружающей среды.

  6. Астафуров В.И. Основы химического анализа.

  7. Ашихмина Т.Я. Школьный экологический мониторинг.

  8. Барковский В.Ф. и др. Основные физико-химические методы анализа.

  9. Габриелян О. С. Химия. 8 – 11 класс. Учебник

  10. Габриелян О.С. Настольная книга учителя. Химия. 8 класс.

  11. Глинка Н.Л. Общая химия.

  12. ГОСТ 2874 – 82 «Вода питьевая»

  13. Гроссе Э., Вайсмантель Х. Химия для любознательных..

  14. Девяткин В.В., Ляхова Ю.М. Химия для любознательных или о чем не узнаешь на уроке.

  15. Дорофеев А.И. и др. Практикум по неорганической химии. Учебное пособие.

  16. Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биология. Человек. Учебник для 8 класса

  17. Енякова Т.М. Внеклассная работа по химии.

  18. Жилин Д.М. Школьная лаборатория для анализа природных вод»

  19. Зданчук Г.А. Химический кружок.

  20. Книга для чтения по органической химии.

  21. Крицман В.А. Книга для чтения по неорганической химии.

  22. Кузьменко Н.Е., Еремин В.В. Химия для школьников старших классов и поступающих в вузы.

  23. Кукушкин Н.Н. Химия вокруг нас.

  24. Логинов Н.Я. и др. Аналитическая химия.

  25. Несмеянов А.Н., Беликов В.М.. Пища будущего.

  26. Ольгин О. «Химия без взрывов»

  27. Подборка журналов «Химия в школе» за 2003 – 2006 г.г.

  28. Подборка журналов «Химия и жизнь» за 2000 – 2005 г.г.

  29. Потапов В.М., Татаринчик С.Н. Органическая химия.

  30. Практические занятия по биологии. Методика постановки биологического эксперимента. Пособие для ВУЗов.

  31. Штремплер Г.И. Химия на досуге. Домашняя лаборатория.

  32. «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2001», 2СD.

  33. Эмануэль Н.М., Заиков Г.Е.. Химия и пища. – М.: Наука, 1996.

  34. Энциклопедический словарь юного натуралиста. – М.: Педагогика, 1995.

  35. Энциклопедический словарь юного химика. – М.: Педагогика, 1995.

  36. Энциклопедия для детей. Т. 2. Биология. – М.: Аванта +, 2005.

  37. Энциклопедия для детей. Химия. – М.: Аванта +, 2005.

  38. Электронная библиотека по химии. http://rushim.ru.books/books.htm

  39. http://portfolio.1september.ru









Темы занятий

Кол-во часов

Примерная

дата проведения

1

Вводное занятие. Ознакомление с кабинетом

химии и изучение правил техники безопасности

1

04.09

2

Хранение материалов и реактивов в химической лаборатории


1

11.09

3-4

Нагревательные приборы и пользование ими. Нагревание и прокаливание


2

18.09

25.09

5-6

Взвешивание, фильтрование и перегонка

2

02.10

09.10

7-8

Выпаривание и кристаллизация

2

16.10

23.10

9-13

Занимательные опыты

5

30.10, 13.11

20.11, 27.11

04.12

14

Почему вода такая необычная?


1

11.12

15-16

Лабораторные способы получения неорганических веществ.


2

18.12

25.12

17-18

Приготовление растворов в химической лаборатории и в быту.

2

15.01

22.01

19

Кристаллогидраты.

1

29.01

20

Химия и медицина. (Семинар)


1

05.02

21-25

Занимательные опыты

5

12.02, 19.02 26.02, 05.03

12.03

26

Химия в быту. (Круглый стол)


1

19.03

27

О чём говорит упаковка?


1

02.04

28

Экскурсия в аптеку (поликлинику)


1

09.04

29-34

Занимательные опыты

6

16.04, 23.04 30.04, 07.05 14.05, 21.05


Итого

34



Утверждаю

Директор школы __________ А.Н.Каргин






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по факультативному курсу

«Обработка конструкционных материалов »

для учащихся 8 класса






Составила: учитель технологии

Н.В.Мокроусова








2013 – 2014 учебный год





Пояснительная записка.





Факультатив «Обработка конструкционных материалов» разработан для учащихся 8 класса. Факультатив включает в себя художественное выжигание, декорирование в технике «де купаж». Содержание курса направлено на ознакомление учащихся с наследием художественной обработки дерева, на привитие их любви к традиционному художественному ремеслу. Это доступные и интересные виды декоративного творчества и виды отделки изделий из древесины. Выжигание очень похоже на рисование, только вместо карандаша используется ручка с электрическим пером. Художественные изделия могут выполняться как индивидуально, так и коллективно. При выполнении практических работ школьники, кроме освоения технологических приемов, должны включаться в решении задач, направленных на создание целостного изделия, отвечающего как функциональным, так и эстетическим требованиям. Внеклассная работа, являясь составной частью воспитательного процесса, продолжает формирование у подрастающего поколения интереса к различным профессиям, к истории народного творчества, уважения к людям труда. Помогает раскрывать творческие возможности учащихся, пробудить желание творить самостоятельно, вести психологическую и практическую подготовку их к трудовой деятельности. Обработка материалов требует серьезных знаний и умений в обращении с ручным инструментом. Одновременно с этим предоставляется возможность соединить трудовую подготовку с эстетическим воспитанием, без которого невозможно добиться высокой культуры труда.

















Цель:


Способствовать формированию у учеников художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, художественно - творческой активности, помочь в овладении основам декоративно- прикладного искусства и его значении в жизни человека.

Задачи:


- углубленное изучение раздела «Художественная обработка материалов».

- сформировать у школьников эстетическое воспитание.

- совершенствование своих умений в обращении с ручным инструментом.

- закрепить знания полученные на уроках «Технологя».

- расширить знания о физико-механических свойствах конструкционных

Материалов


Ожидаемые результаты:

учащиеся должны иметь представление: 

  1. о технологии выжигания по дереву;

  2. о технике и технологии работы с проволокой;

  3. о возможном использовании компьютеров и множительной техники в создании и изготовлении конструкторской документации.

Учащиеся должны знать: 

  1. роль техники и технологии художественной обработки материалов в развитии цивилизации;

  2. свойства наиболее распространенных конструкционных материалов (при выборе материала – древесины или фанеры для выполнения проекта);

  3. традиционные и новейшие технологии художественной обработки древесины;

  4. роль проектирования в преобразовательной деятельности, основные этапы выполнения проектов;

Учащиеся должны уметь: 

  1. рационально организовать свое рабочее место, соблюдать правила техники безопасности;

  2. выполнять разработку несложных проектов, конструировать простые изделия с учетом требований дизайна;

  3. читать чертежи, эскизы деталей и сборочных единиц;

  4. выполнять основные технологические операции и осуществлять подбор материалов, заготовок, фурнитуры, инструмента, приспособлений, орудий труда;

  5. собирать изделия по схеме, чертежу, эскизу и контролировать его качество;

  6. выполнять не менее одного вида художественной обработки материалов с учетом региональных условий и традиций;

  7. осуществлять анализ экономической деятельности.

Формы проведения занятий:

- практические работы;

- собеседование;

- демонстрация изделий;

- проектная деятельность.



Факультативное занятие проводится:

во внеурочное время, 1 раз в неделю


Продолжительность занятия: 1 академический час


Способы проверки знаний учащихся:

Выставки в конце учебного года























Темы занятий

Кол-во часов

Примерная дата проведения

1

Вводное занятие. Основные правила

охраны труда.

1

03.09

2

Виды художественного и декоративно-

прикладного искусства.

1

09.09

3

Народные промыслы России

1

16.09

4

Народные промыслы Нижегородской области

1

23.09

5

Физико-механические свойства древесины.

Твердость, гибкость, плотность, цвет.

1

30.09

6

Особенности обработки древесины. Инструменты для обработки древесины.

1

07.10

7

Подготовка поверхности. Орнамент и узор.

1

14.10

8-9

Отработка основных приемов и методов

нанесения орнамента и узора.

2

21.10

28.10

10-16

Выжигание

7

11.11, 18.11, 25.11 02.12, 09.12, 16.12

23.12

17

Отделка готового изделия.

лакокрасочными материалами

1

13.01

18

Защита проекта

1

20.01

19-20

Рисунки на древесине техника «Де купаж» Отработка основных приемов и методов нанесения рисунка.

2

27.01

03.02

21

Нанесение рисунка

1

10.02

22-29

Изготовление поделки из древесины в стиле «Де купаж»

8

17.02, 24.02, 03.03, 10.03,17.03, 07.04

14.04, 21.04

30

Отделка готового изделия

лакокрасочными материалами

1

28.04

31

Защита проекта.

1

05.05

32

Резьба по дереву. Основные

разновидности.

1

12.05

33

Геометрическая резьба. Основные

элементы. Мозаика по дереву

1

19.05

34

Профессии связанные с художественной обработкой древесины.

1

26.05


Итого

34






Литература



Для учителя:

1. Кругликов Г.И. , Симоненко В.Д., Цырлин М.Д. Основы технического творчества. – М., 1996.
2.
Марченко А.В., Сасова А.И., Гуревич М.И. Сборник нормативно – методических материалов по технологии. – М.: Вентана – Граф, 2002.
3.
Разумовский В.Г. Развитие технического творчества учащихся. – М., Учпедизд, 1961.
4.
Симоненко В.Д. Методика обучения учащихся основам предпринимательства. Учебное пособие. – Брянск, 1994.
5.
Спенс У. Работы по дереву. – М.: ЭКСМО, 2006.
6. Творческие проекты учащихся 5 – 9 классов общеобразовательных школ / Под редакцией В.Д. Симоненко. – Брянск, 1996.
7.
Федотов Г.Я. Дарите людям красоту. – М.: Просвещение, 1985.

Для учащихся:

1. Лукачи А. Игры детей мира. – М.: Молодая гвардия, 1977.
2.
Рихвк Э.В. Мастерим из древесины. – М.: Просвещение, 1989.
3.
Пешков Е.О., Фадеев Н.И. Технический словарь школьника. – М.: Просвещение, 1963.
4.
Симоненко В.Д. Сборник творческих проектов учащихся по технологии. – М.: Издательский центр «Вентана – Граф», 2005.
5.
Соколов Ю.В. Альбом по выпиливанию. – М. : Лесная промышленность,1991.



















Утверждаю

Директор школы __________ А.Н.Каргин






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по факультативному курсу

«Обработка конструкционных материалов »

для учащихся 7 класса






Составила: учитель технологии

Н.В.Мокроусова








2013 – 2014 учебный год





































Пояснительная записка





Данная программа составлена на основе примерной программы основного общего образования для учеников 7 класса. Рассчитана на углубленное изучение раздела «Обработка конструкционных материалов» программы для

общеобразовательных учреждений. Внеклассная работа, являясь составной частью воспитательного процесса, продолжает формирование у подрастающего поколения интереса к различным профессиям, к истории народного творчества, уважения к людям труда. Помогает раскрывать творческие возможности учащихся, пробудить желание творить самостоятельно, вести психологическую и практическую подготовку их к трудовой деятельности. Художественные изделия могут выполнятся как индивидуально, так и коллективно. При выполнении практических работ школьники, кроме освоения технологических приемов, должны включаться в решении задач, направленных на создание целостного изделия, отвечающего как функциональным, так и эстетическим требованиям. Обработка материалов требует серьезных знаний и умений в обращении с ручным инструментом. Одновременно с этим предоставляется возможность соединить трудовую подготовку с эстетическим воспитанием, без которого невозможно добиться высокой культуры труда.

















Цель:

помочь учащимся осмыслить перспективы собственной трудовой и профессиональной деятельности и формировать навыки практического применения знаний в области художественной обработки древесины и декоративно-прикладного искусства.

Задачи курса:

- сохранение и развитие древнего вида искусства;

- формирование умений механической обработки древесины, знаний о

применяемых материалах, инструментах, отделочных операциях;

- обучение соблюдению требований охраны труда и техники безопасности.

Формы проведения занятий:

- практические работы;

- собеседование;

- демонстрация изделий;

- проектная деятельность.


Ожидаемые результаты: Ожидаемые результаты:

учащиеся должны иметь представление: 

  1. о технологии выжигания по дереву;

  2. о технике и технологии декупажа;

  3. о возможном использовании компьютеров и множительной техники в создании и изготовлении конструкторской документации.

Учащиеся должны знать: 

  1. роль техники и технологии художественной обработки материалов в развитии цивилизации;

  2. свойства наиболее распространенных конструкционных материалов (при выборе материала – древесины или фанеры для выполнения проекта);

  3. традиционные и новейшие технологии художественной обработки древесины;

  4. возможность и область применения ПЭВМ в современном производстве;

  5. роль проектирования в преобразовательной деятельности, основные этапы выполнения проектов;

Учащиеся должны уметь: 

  1. рационально организовать свое рабочее место, соблюдать правила техники безопасности;

  2. выполнять разработку несложных проектов, конструировать простые изделия с учетом требований дизайна;

  3. читать чертежи, эскизы деталей и сборочных единиц;

  4. составлять или выбирать технологическую последовательность изготовления изделия в зависимости от предъявляемых к нему технико – технологических требований и существующих условий;

  5. выполнять основные технологические операции и осуществлять подбор материалов, заготовок, фурнитуры, инструмента, приспособлений, орудий труда;

  6. собирать изделия по схеме, чертежу, эскизу и контролировать его качество;

  7. выполнять не менее одного вида художественной обработки материалов с учетом региональных условий и традиций;

  8. осуществлять анализ экономической деятельности.









- Выбирать и самостоятельно разрабатывать эскизы и рисунки для

художественной обработки материала.

- Выбирать и подготавливать заготовку с учетом предстоящей работы.

- Осуществлять отделку поверхности.

- Планировать свою работу.

- Профессии связанные с художественной обработкой древесины.


Факультативное занятие проводится:

во внеурочное время, 1 раз в неделю


Продолжительность занятия: 1 академический час


Способы проверки знаний учащихся:

Выставки в конце учебного года
















Темы занятий

Кол-во часов

Примерная дата проведения

1

Введение. Противопожарная безопасность. Охрана труда

1

04.09

2

Изделия из конструкционных материалов и их роль в жизни человека.

1

11.09

3

Значение предметов ручного труда в оформлении интерьера помещения.

1

18.09

4

Древесина как природный конструкционный материал, применение в народном хозяйстве.

1

25.09

5

Характерные признаки разных пород древесины, технологический процесс создания изделий.

1

02.10

6-7

Отработка основных приемов выжигания.

2

09.10, 16.10

8-9

Копирование рисунка.

2

23.10, 30.10

10-19

Художественное выжигание по дереву.

10

13.11, 20.11

27.11, 04.12

11.12, 18.12

25.12, 15.01

22.01, 29.01

20

Защита проекта.

1

05.02

21

Профессии, связанные с обработкой древесных материалов.

1

12.02

22

Проволока, виды проволоки, ее применение

1

19.02

23

Правила безопасной работы с жестью и проволокой, колющими и режущими инструментами.

1

26.02


24-31

Выполнение художественно-бытовых изделий из проволоки.

8

05.03,12.03,19.03 02.04, 09.04,16.04

23.04, 30.04

32

Защита проекта.

1

14.05

34

Профессии, связанные с обработкой конструкционных и поделочных материалов.

1

21.05



Итого

34





Автор
Дата добавления 24.09.2015
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров286
Номер материала ДВ-007336
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх