Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Факультивный курс «Байкал-жемчужина Сибири».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Факультивный курс «Байкал-жемчужина Сибири».

библиотека
материалов

№ п\п

Наименование раздела

Тема урока

Дата проведения

Требования к уровню подготовки обучающихся

Форма проведения занятия

По плану

Фактически

1.

Введение

Введение.



Почему Байкал известен во всем мире.

Беседа

2

История освоения и научных исследований озера Байкал

Что мы знаем о Байкале? Любимые места на Байкале.



Что такое Байкал. Чем он знаменит. За что я люблю Байкал.

Беседа

Написание сочинения «Мое любимое место на Байкале»

3

Коренные жители Байкала.



Быт и традиции эвенков.

Беседа

Выставка рисунков «Из жизни эвенкийских народов»

4

Коренные жители Байкала.



Быт и традиции тофов.

Беседа


Индивидуальные сообщения обучающихся

5

Коренные жители Байкала.



Быт и традиции бурят.

Беседа с элементами лекции


Выставка фотографий, иллюстрирующих жизнь и традиции бурят

6

Знания о Байкале в период русского освоения Сибири.



Кто и когда открыл Байкал. Как происходило освоение Байкала.

Беседа


Просмотр и обсуждение фрагмента видиофильма «Освоение Байкала»

7

Первые научные сообщения об озере



Когда были опубликованы первые сведенья о Байкале. Кто являлся автором первой научной статьи о Байкале.

Беседа с элементами лекции


Написание сочинения «Как я представляю первых исследований Байкала»

8

Современные исследования Байкала.



Что такое лимнология. Что изучает Иркутский лимнологический институт. Что представляют собой батискафы.

Индивидуальные сообщения обучающихся


Защита элетронных презентаций

9

География и экология Байкала

Особенности географического положения озера



Что такое географические координаты. Где расположено озеро. Каков характер берегов озера.

Беседа


Работа с картой

10

Климат



Зима и весна на Байкале. Средняя температура воды Байкала в эти времена года.

Групповая работа по карточкам


Устные выступления представителей малых групп

11

Климат



Лето и осень на Байкале. Замерзает ли Байкал зимой. Какая максимальная температура воды Байкала летом.

Групповая работа по карточкам


Устные выступления представителей малых групп

12

Температурный режим



Как влияет температура воды Байкала на климат прибрежной зоны.

Беседа с элементами лекции


Демонстрация и обсуждение фрагмента видеофильма «Климат Байкала»

13

Ветры Байкала



Какие ветры дуют на Байкале. Ветер Баргузин.

Беседа

14

Ветры Байкала



Сарма. Происхождение названия ветра. Его влияние на климат.

Беседа

15

Уникальность воды



Почему вода Байкала уникальна.

Работа в группах



16

Уникальность воды



Состав воды Байкала. Микро и макроэлементы.

Защита групповых мини-проектов

17

Ветры Байкала



Как ветры Байкала влияют на свойства его воды.

Беседа

18

Ветры Байкала



Как ветры Байкала влияют на свойства его воды.

Беседа

19

Уникальность воды



Является ли вода Байкала лечебной.

Работа в группах с раздаточным материалом

20

Уникальность воды



Является ли вода Байкала лечебной.

Дискуссия «Лечит ли вода Байкала»

21

Органический мир озера (7 ч)

Растительность



Какие растения покрывают дно Байкала. Растительность прибрежной зоны Байкала.

Просмотр фильма «Органический мир Байкала»


Выставка рисунков «Растения Байкала»

22

Растения-эндемики



Какие организмы называют эндемиками. Растения эндемики. Растения прибрежной зоны Байкала, занесенные в Красную книгу Иркутской области.

Индивидуальные выступления обучающихся


Защита презентаций

23

Животные Байкала



Животные, обитающие в Байкале.

Животные прибрежной зоны Байкала.

Просмотр видеофильма «Животные Байкала»


Написание сказки о животном, обитающем в Байкале

24

Птицы



Какие птицы гнездятся по берегам Байкала.

Работа в малой группе


Выставка рисунков, рассказов, стихов о птицах


25

Рыбы Байкала



Промысловые и непромысловые рыбы. Особенности их жизнедеятельности.

Создание аквариума на доске

26

Животные-эндемики



Какие животные обитают только в Байкале.

Работа в группах


Выполнение аппликации «Животные эндемики»

27

Микроорганизмы в водах Байкала



Кого называют микроорганизмами. Какова их роль для байкальской воды. Какова их роль в жизни других обитателей Байкала.

Беседа


Составление кроссворда «Невидимые экологи»

28

Легенды Байкала

Енисей и Ангара



Почему Байкал называют краем легенд и песен. Что такое легенда. Какие легенды известны о Байкале.

Иллюстрирование легенды Ангара и Енисей

29

Омулевая бочка



Почему появилась легенда об омулевой бочке.

Иллюстрирование легенды «Омулевая бочка»

30

Экологические проблемы озера

Экологические проблемы Байкала



Что за наука экология. В чем особенности экологии. Что угрожает Байкалу.

Беседа


Просмотр фильма «Что или кто вредит Байкалу?»

31

Пути решения экологических проблем



Что такое путь решения проблемы. Как решить экологические проблемы Байкала.

Групповая работа

«Сравнение путей решения экологических проблем Байкала»


32

Пути решения экологических проблем



В чем сходства и различия заповедников, заказников и национальных парков.

Выбор путей улучшения экологической обстановки на Байкале

33

Заключение

Защита мини-проектов



Решение экологических проблем Байкала глазами школьников.

Защита мини- проектов «Как я предлагаю защищать Байкал»

Выпуск памяток «Как не навредить Байкалу»

34

Подведение итогов курса



Что мы узнали о Байкале.

Проведение интеллектуальной викторины «Байкал-жемчужина Сибири»









Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2

города Тайшета Иркутской области

Рассмотрена на заседании

методического совета

МБОУ СОШ№2

«­­­­__» ________20__ г.

Протокол №__

Председатель МС ________________



Утверждена

городским

экспертным советом

«___» ________20__ г.

Протокол №___

Председатель ГЭС

________________



Байкал-жемчужина Сибири
(название разработки)

Факультативный курс (для обучающихся 5-х классов)

Автор разработки:

Ефремкина Наталья Николаевна,

учитель биологии

МБОУ СОШ №2 города Тайшета,




Тайшет, 2012

Пояснительная записка к факультивному курсу «Байкал-жемчужина Сибири».

В содержании государственного образования России происходит ориентация на развитие регионального компонента экологического образования, на сохранение природы и улучшение качества окружающей среды и на устойчивое развитие регионов, что, в конечном итоге, является основой устойчивого развития России.

Важным аспектом устойчивого развития является формирование природоохранного сознания, экологически ориентированных жизненных установок, традиций и навыков у молодежи, которая через 10-20 лет будет принимать решения, связанные с экономическим развитием государства.

В связи с тем, что крупнейшим природным объектом не только российского, но и мирового масштаба в Иркутской области является озеро Байкал, а современные экологические знания должны преподаваться с учетом региональных особенностей, не вызывает сомнения необходимость введения в школах Иркутской области спецкурсов «Байкаловедение».

Программа разработана на основе программы курса «Байкаловедение».

Программа предназначена для проведения факультативных занятий в 5 классах общеобразовательной школы и рассчитана на 1 час классных занятий.

Программа курса предусматривает практико-ориентированную деятельность обучающихся.

Программа составлена с учетом психологических и возрастных особенностей обучающихся. Программа курса предполагает взаимосвязь с содержанием других школьных предметов. Таких как география, история, экология, литература.


Цель курса:

сформировать у учащихся комплекс теоретических и практических знаний о возникновении и функционировании уникальной байкальской природы, о проблемах хозяйственной деятельности на берегах Байкала и о методах гармонизации отношений «человек- природа»

Задачи:

  1. формирование знаний об уникальном биологическом разнообразии и качестве природной среды Прибайкалья, Забайкалья и озера Байкал;

  2. формирование знаний и умений по оценке состояния озера Байкал и прибрежных территорий;

  3. формирование понятий и представлений о способах и результатах отрицательного и положительного влияния человека на байкальскую природу;

  4. воспитание природоохранного и ресурсосберегающего поведения у школьников.


Формы и методы работы:

– лекция;
беседа;
практическая работа;
метод диагностики.


Ожидаемые результаты и предполагаемые риски.

Предполагается, что в результате изучения курса его участники будут знать, особенности природы оз. Байкал, получат представление о флоре и фауне Байкала, приобретут навыки работы в команде, составления электронных презентаций и разработки мини-проектов.

По окончании курса учащиеся должны:

Знать:

  1. Географические особенности оз. Байкал;

  2. Особенности флоры и фауны озера и прилегающей территории;

  3. Историю освоения и исследования Байкала и прилегающей территории;

  4. Традиции, быт и особенности образа жизни коренных жителей прибайкальских территорий.

Уметь:

  1. самостоятельно готовить сообщения, электронные презентации;

  2. обосновывать необходимость охраны озера Байкал;

  3. работать в группах и индивидуально.


Предполагаемые виды диагностирования и контроля уровня достижений учащихся.

  1. Входное тестирование

  2. Промежуточная диагностика (устные выступления по заданной теме)

  3. Анализ практических занятий, проведенных в классе и дома

  4. Оценка выполнения проектных заданий

  5. Анкетирование по итогам элективного курса.

Критерии оценивания.

Для стимулирования личностного роста, предлагаю ввести пятибальную систему оценивания достижений.

Ф. И. обучающегося

Тема занятия

Активность работы во время занятия

Устные ответы

Письменные работы

Практические работы

Проектная деятельность

Итоговый балл


















По окончанию курса выставляется «зачет», «незачет».







Содержание курса


  1. Введение (1 ч)

Цели, задачи курса.


  1. История освоения и научных исследований озера Байкал (7 ч)

Коренные жители Байкала. Знания о Байкале в период русского освоения Сибири. Первые научные сообщения об озере. Современные исследования Байкала.


  1. География и экология Байкала (12 ч)

Климат, погода, ветры, температурный, ледовый и химический режим Байкала, водный баланс.


  1. Органический мир Байкала (7 ч)

Состав флоры и фауны, сообщества прибрежья и дна озера.


  1. Легенды и сказки оз. Байкал(2 ч)

Енисей и Ангара. Омулевая бочка.


6. Экологические проблемы озера (3 ч)

Экологические проблемы Байкала. Подходы к решению главнейших экологических проблем Байкальского региона.


  1. Заключение (2 ч)

Защита мини-проектов; подведение итогов курса; рефлексия.






Тематическое планирование


Перечень рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов

Интернет - ресурсы:

  1. www.severobaikalie.ru

  2. www.moo-sofiya.narod.ru/vistavki/bkl_lgn.html


Книжные ресурсы:

  1. Грачев М.А. О современном состоянии экосистемы озера Байкал. - Н: СО РАН, 2000. - 156 с.

  2. Кожов М.М. Очерки по байкаловедению. - Иркутск: Вост-Сиб. Кн. изд-во, 1972. - 253 с.

  3. Козлова Н.И.. Еще раз о рыбах озера Байкал. - Иркутск: Иркутск. Ун-т, 2001. - 59 с.

  4. Тулохонов А.К. Байкальский регион: Проблемы устойчивого развития. - Новосибирск: Наука, 1996. - 208 с.

  5. Тахтеев В.В. Байкаловедение: Материалы к семинарским занятиям. – Иркутск: Изд-во Иркутск. госуниверситета, 2000. – 104 с.

  6. Тахтеев В.В. Море загадок. Рассказы об озере Байкал. Иркутск, Изд-во ИГУ, 2001. -160 с.

  7. Удивительное путешествие Сибирячка по Байкалу. Иркутск, 2002. - 96 с.

  8. Устинов С.К. Заповедник на Байкале. - Иркутск: Вост-Сиб. Кн. изд-во, 1979. - 191 с.

  9. Широков Г.И., Калихман А.Д., Комиссарова Н.В., Савенкова Т.П. Экологический туризм. Байкал. Байкальский регион. – Иркутск, 2002.- 192 с.hello_html_m66da6c12.png


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Программа разработана на основе программы курса «Байкаловедение».

Программа предназначена для проведения факультативных занятий в 5 классах общеобразовательной школы и рассчитана на 1 час классных занятий.

Программа курса предусматривает практико-ориентированную деятельность обучающихся.

Программа составлена с учетом психологических и возрастных особенностей обучающихся. Программа курса предполагает взаимосвязь с содержанием других школьных предметов. Таких как география, история, экология, литература.

Цель курса:

сформировать у учащихся комплекс теоретических и практических знаний о возникновении и функционировании уникальной байкальской природы, о проблемах хозяйственной деятельности на берегах Байкала и о методах гармонизации отношений «человек- природа»

Задачи:

1.формирование знаний об уникальном биологическом разнообразии и качестве природной среды Прибайкалья, Забайкалья и озера Байкал;

2.формирование знаний и умений по оценке состояния озера Байкал и прибрежных территорий;

3.формирование понятий и представлений о способах и результатах отрицательного и положительного влияния человека на байкальскую природу;

4.воспитание природоохранного и ресурсосберегающего поведения у школьников.

Автор
Дата добавления 23.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Номер материала 290746
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх