Инфоурок Литература ПрезентацииФазиль Абдулович Искандер (1929 - 2016) гг.

Фазиль Абдулович Искандер (1929 - 2016) гг.

Скачать материал
Скачать материал "Фазиль Абдулович Искандер (1929 - 2016) гг."

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по занятости населения

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Ф.А.ИскандерВлияние учителя на формирование детского характера в рассказе «Тр...

    1 слайд

    Ф.А.Искандер
    Влияние учителя на формирование детского характера в рассказе «Тринадцатый подвиг Геракла». Юмор как одно из ценных качеств человека в рассказ Герой-повествователь

  • Фазиль Абдулович Искандер (1929-2016)Родился 6 марта 1929года в Сухуми (Абха...

    2 слайд

    Фазиль Абдулович Искандер
    (1929-2016)
    Родился 6 марта 1929года в Сухуми (Абхазия), в семье иранца - владельца кирпичного завода. В 1938 отец Фазиля был выслан из СССР. С тех пор Искандер больше никогда его не видел. Воспитывался родственниками матери-абхазки в селе Чегем.

  • БиографияПо корням Фазиля Искандера можно судить о том, какая это могучая лич...

    3 слайд

    Биография
    По корням Фазиля Искандера можно судить о том, какая это могучая личность. Детство его прошло в горном селе и в сухумском дворике дедушки, куда он приезжал на лето. Он был главным воспитателем Фазиля, если не считать Абхазии и суровых, но справедливых нравственных заповедей гор.

  • БиографияОкончил русскую школу в Абхазии с золотой медалью. Поступил в Библио...

    4 слайд

    Биография
    Окончил русскую школу в Абхазии с золотой медалью. Поступил в Библиотечный институт институт в Москве. После трёх лет обучения перевёлся в Литературный институт им. А.М.Горького, который окончил в 1954 году.

  • БиографияВ 1954-1956 годах работал журналистом в Брянске (газета "Брянский ко...

    5 слайд

    Биография
    В 1954-1956 годах работал журналистом в Брянске (газета "Брянский комсомолец") и Курске (газета "Курская правда"). В 1956 переехал в Сухуми, став редактором в абхазском отделении Госиздата, где работал до начала 1990-х.

  • БиографияПрозу начал писать с 1962 г. Печатался в журналах "Литературная Абха...

    6 слайд

    Биография
    Прозу начал писать с 1962 г. Печатался в журналах "Литературная Абхазия", "Юность", "Новый мир", "Неделя".
    Фазиль Искандер - лауреат многочисленных премий, в том числе Пушкинской премии (1993) и премии "Триумф" (1999).

  • БиографияИскандер — академик РАЕН (1995), Академии российского искусства (199...

    7 слайд

    Биография
    Искандер — академик РАЕН (1995), Академии российского искусства (1995), Независимой академии эстетики и свободных искусств (1995), почетный доктор Норвичского университета (США), член и лауреат Баварской академии изящных искусств (Германия).
    Фазиль Искандер награжден орденами "За заслуги перед Отечеством" III (1999), II (2004) и IV (2009) степеней, орденом "Честь и слава" I степени Абхазии (2002).

  • ВопросыКаким вы представляете главного героя?
Как он относится к своим товари...

    8 слайд

    Вопросы
    Каким вы представляете главного героя?
    Как он относится к своим товарищам?
    Расскажите о Шурике Авдеенко, отличнике Сахарове, Адольфе Комарове.
    Вывод: Каждый герой рассказа запоминается надолго, потому что автор выделяет главные, основные черты внешности и характера героя, и делает на них акцент, подчёркивая несколько раз угрюмость Авдеенко, благополучие Сахарова и скромность и незаметность Алика.

  • Система персонажей

    9 слайд

    Система персонажей

  • Даже во время
смеха не переставал быть отличником.Его редко ругали, но
ещё ре...

    10 слайд

    Даже во время
    смеха не переставал быть отличником.
    Его редко ругали, но
    ещё реже хвалили.
    «Черный лебедь».

  • Образ учителя  Случайно ли автор дал ему такое отчество?
Почему на уроке мате...

    11 слайд

    Образ учителя
    Случайно ли автор дал ему такое отчество?
    Почему на уроке математики всегда была тишина?
    Какое чувство оставил у вас образ учителя?

  • ВопросыЧего боялся главный герой рассказа?
На что он был готов?
Догадался ли...

    12 слайд

    Вопросы
    Чего боялся главный герой рассказа?
    На что он был готов?
    Догадался ли учитель, что «бесстрашный малярик» не готов к уроку?

  • ВопросыС какой целью учитель рассказывает  о подвигах Геракла?
Почему Харламп...

    13 слайд

    Вопросы
    С какой целью учитель рассказывает о подвигах Геракла?
    Почему Харлампий Диогенович сравнил героя рассказа с Гераклом?
    Кто такой Геракл? Во имя чего он совершал подвиги?
    Учитель догадался, что мальчик специально вернул докторшу, так как не знал урок. Он догадался о трусости мальчика и иронично называет его поступок тринадцатым подвигом Геракла.

  • ВопросыЧто испытывает герой? Каково его состояние?
В воздухе запахло какой-то...

    14 слайд

    Вопросы
    Что испытывает герой? Каково его состояние?
    В воздухе запахло какой-то опасностью. Захлопнулся маленький капканчик. Сердце моё с размаху влепилось в спину. Голос мой подымается прямо из живота. Казнь. От ужаса и отвращения.
    Какова реакция класса?
    Смотрел на меня и ждал. Ждал, что я буду проваливаться. Хотел, чтобы я проваливался, как можно медленнее и интереснее. Сдерживал хихиканья. Смеялся. Хохотал.

  • 15 слайд

  • ВыводыВсе понимают, что учитель поступает справедливо. Ведь он высмеивает уче...

    16 слайд

    Выводы
    Все понимают, что учитель поступает справедливо. Ведь он высмеивает ученика не из-за личной неприязни. Просто он не терпит, когда к делу относятся спустя рукава, не выносит разболтанности, разгильдяйства, обмана. А самое главное - у него нет любимчиков. «Смешным мог оказаться каждый».
    Конечно, мало приятного, когда над тобой смеются, но если в этом смехе нет ни оскорбления, ни унижения, то и обижаться особенно не на что. Во всяком случае, «пострадавшему» от Харлампия Диогеновича хотелось бы, во что бы то ни стало доказать, что он «не такой уж окончательно смехотворный».

  • ВыводыВ чем состоит главная идея этого рассказа?Какой смысл вкладывал автор...

    17 слайд

    Выводы
    В чем состоит главная идея этого рассказа?
    Какой смысл вкладывал автор в название своего рассказа?
    Как вы понимаете слова: «Смехом он, разумеется, закалял наши лукавые детские души и приучал нас относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора»?
    Главная идея рассказа состоит в том, что наш герой понял, как смех помогает бороться с ложью и фальшей. Он «стал серьезнее относиться к домашним заданиям» . Ученик не обижается на своего учителя, он благодарен ему за то, что тот смехом «закалял наши лукавые детские души и приучал относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора» . Важно понять, что «слишком бояться выглядеть смешным не очень умно, но куда хуже совсем не бояться этого» .

  • Практическое заданиеКаким, по вашему мнению, должен быть учитель?

    18 слайд

    Практическое задание
    Каким, по вашему мнению, должен быть учитель?

  • «…Мне хочется благодарно возвысить метод Харлампия Диогеновича. Смехом он, бе...

    19 слайд

    «…Мне хочется благодарно возвысить метод Харлампия Диогеновича. Смехом он, безусловно, закалял наши лукавые детские души и приучал нас относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора. По-моему, это вполне здоровое чувство, и любую попытку ставить его под сомнение я отвергаю решительно и навсегда.»

  • Теория литературыЮмор (англ. humour – нрав, настроение) – изображение героев...

    20 слайд

    Теория литературы
    Юмор (англ. humour – нрав, настроение) – изображение героев в смешном виде. В отличие от сатиры юмор выражает смех веселый, доброжелательный.
    Рассказчик – образ человека, от лица которого ведется повествование в художественном произведении.
    Градация (лат. gradatio – ступеньчатое повышение) – постепенное нарастание смысловой или эмоциональной значимости ряда выражений.


  • Домашнее заданиеСочинение «Еще один случай на уроке у Харлампия Диогеновича».

    21 слайд

    Домашнее задание
    Сочинение «Еще один случай на уроке у Харлампия Диогеновича».

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

В 1966 г. выходит произведение Ф.А. Искандер "Тринадцатый подвиг Геракла"

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 686 182 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.04.2024 144
    • PPTX 1013 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кудрятов Артём Сергеевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кудрятов Артём Сергеевич
    Кудрятов Артём Сергеевич
    • На сайте: 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 58733
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 213 человек из 55 регионов

Курс повышения квалификации

Организация внеклассной и досуговой деятельности для лиц с умственной отсталостью и интеллектуальными нарушениями

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 112 человек

Курс повышения квалификации

Педагогический дизайн: задачи, этапы и модели

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 13 регионов
  • Этот курс уже прошли 65 человек

Мини-курс

Методики воспитания и развитие в СПО

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 12 человек

Мини-курс

Психология развития и воспитания детей: особенности и подходы

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 16 регионов

Мини-курс

Психология сиблингов в семейной структуре

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 12 человек

Мини-курс

Дизайн интерьера: от спектра услуг до эффективного управления временем

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе