Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Федеральный государственный стандарт среднего профессионального образования

Федеральный государственный стандарт среднего профессионального образования



  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Федеральный государственный стандарт среднего профессионального образования
Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) — совокупность т...
I. Область применения Настоящий федеральный государственный образовательный с...
II. Используемые сокращения В настоящем стандарте используются следующие сокр...
III. Характеристика подготовки по специальности 3.1. Получение СПО по ППССЗ д...
3.3. Сроки получения СПО по ППССЗ углубленной подготовки превышают на один го...
Сроки получения СПО по ППССЗ базовой и углублённой подготовки независимо от п...
IV. Характеристика профессиональной деятельности выпускников 	4.1. Область пр...
4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: информаци...
4.3. Техник-программист готовится к следующим видам деятельности: 4.3.1. Обр...
4.4. Специалист по прикладной информатике готовится к следующим видам деятел...
V. Требования к результатам освоения программы подготовки специалистов средн...
5.2. Техник-программист должен обладать профессиональными компетенциями, соот...
5.2.2. Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой...
5.2.3. Сопровождение и продвижение программного обеспечения отраслевой напра...
5.2.4. Обеспечение проектной деятельности. ПК 4.1. Обеспечивать содержание пр...
5.3. Специалист по прикладной информатике должен обладать общими компетенциям...
5.4. Специалист по прикладной информатике должен обладать профессиональными...
5.4.2. Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой...
5.4.3. Сопровождение и продвижение программного обеспечения отраслевой направ...
5.4.4. Управление проектной деятельностью. ПК 4.1. Управлять содержанием прое...
5.4.5. Управление деятельностью подразделения организации. ПК 5.1. Осуществля...
VI. Требования к структуре программы подготовки специалистов среднего звена 6...
6.2. Обязательная часть ППССЗ должна составлять около 70 процентов от общего...
Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной час...
6.3. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического учебн...
6.4. Образовательной организацией при определении структуры ППССЗ и трудоемко...
VII. Требования к условиям реализации программы подготовки специалистов средн...
При формировании ППССЗ образовательная организация: имеет право использовать...
7.2. При реализации ППССЗ обучающиеся имеют академические права и обязанности...
7.8. Выполнение курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной де...
7.11. Получение СПО на базе основного общего образования осуществляется с одн...
7.12. Консультации для обучающихся по очной и очно-заочной формам обучения пр...
7.14. Практика является обязательным разделом ППССЗ. Она представляет собой в...
7.15. Реализация ППССЗ должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющи...
7.17. Прием на обучение по ППССЗ за счет бюджетных ассигнований федерального...
VIII. Оценка качества освоения программы подготовки специалистов среднего зве...
8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений по...
8.4. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в дв...
1 из 40

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Федеральный государственный стандарт среднего профессионального образования
Описание слайда:

Федеральный государственный стандарт среднего профессионального образования

№ слайда 2 Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) — совокупность т
Описание слайда:

Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) — совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию

№ слайда 3 I. Область применения Настоящий федеральный государственный образовательный с
Описание слайда:

I. Область применения Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования представляет собой совокупность обязательных требований к среднему профессиональному образованию по специальности 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям) для профессиональной образовательной организации и образовательной организации высшего образования, которые имеют право на реализацию имеющих государственную аккредитацию программ подготовки специалистов среднего звена по данной специальности, на территории Российской Федерации (далее - образовательная организация).

№ слайда 4 II. Используемые сокращения В настоящем стандарте используются следующие сокр
Описание слайда:

II. Используемые сокращения В настоящем стандарте используются следующие сокращения: СПО - среднее профессиональное образование; ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования; ППССЗ - программа подготовки специалистов среднего звена; ОК - общая компетенция; ПК - профессиональная компетенция; ПМ - профессиональный модуль; МДК - междисциплинарный курс.

№ слайда 5 III. Характеристика подготовки по специальности 3.1. Получение СПО по ППССЗ д
Описание слайда:

III. Характеристика подготовки по специальности 3.1. Получение СПО по ППССЗ допускается только в образовательной организации. 3.2. Сроки получения СПО по специальности 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям) базовой подготовки в очной форме обучения и присваиваемая квалификация приводятся в Таблице 1. *Независимо от применяемых образовательных технологий. ** Образовательные организации, осуществляющие подготовку специалистов среднего звена на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования в пределах ППССЗ, в том числе с учетом получаемой специальности СПО. Уровень образования, необходимый для приема на обучение по ППССЗ Наименование квалификации базовой подготовки Срок получения СПО по ППССЗ базовой подготовки в очной форме обучения* среднее общее образование Техник-программист 2 года 10 месяцев основное общее образование 3 года 10 месяцев**

№ слайда 6 3.3. Сроки получения СПО по ППССЗ углубленной подготовки превышают на один го
Описание слайда:

3.3. Сроки получения СПО по ППССЗ углубленной подготовки превышают на один год срок получения СПО по ППССЗ базовой подготовки. Сроки получения СПО по ППССЗ углубленной подготовки в очной форме обучения и присваиваемая квалификация приводятся в Таблице 2. *Независимо от применяемых образовательных технологий. ** Образовательные организации, осуществляющие подготовку специалистов среднего звена на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования в пределах ППССЗ, в том числе с учетом получаемой специальности СПО. Уровень образования, необходимый для приема на обучение по ППССЗ Наименование квалификации углубленной подготовки Срок получения СПО по ППССЗ углубленной подготовки в очной форме обучения* среднее общее образование Специалист по прикладной информатике 3 года 10 месяцев основное общее образование 4 года 10 месяцев**

№ слайда 7 Сроки получения СПО по ППССЗ базовой и углублённой подготовки независимо от п
Описание слайда:

Сроки получения СПО по ППССЗ базовой и углублённой подготовки независимо от применяемых образовательных технологий увеличиваются: для обучающихся по очно-заочной и заочной формам обучения: на базе среднего общего образования - не более чем на 1 год; на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года; для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья - не более чем на 10 месяцев.

№ слайда 8 IV. Характеристика профессиональной деятельности выпускников 	4.1. Область пр
Описание слайда:

IV. Характеристика профессиональной деятельности выпускников 4.1. Область профессиональной деятельности выпускников: обработка информации, разработка, внедрение, адаптация, сопровождение программного обеспечения и информационных ресурсов, наладка и обслуживание оборудования отраслевой направленности в производственных, обслуживающих, торговых организациях, административно-управленческих структурах (по отраслям).

№ слайда 9 4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: информаци
Описание слайда:

4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: информация; информационные процессы и информационные ресурсы; языки и системы программирования контента, системы управления контентом; средства создания и эксплуатации информационных ресурсов; программное обеспечение; оборудование: компьютеры и периферийные устройства, сети, их комплексы и системы отраслевой направленности; техническая документация; первичные трудовые коллективы.

№ слайда 10 4.3. Техник-программист готовится к следующим видам деятельности: 4.3.1. Обр
Описание слайда:

4.3. Техник-программист готовится к следующим видам деятельности: 4.3.1. Обработка отраслевой информации. 4.3.2. Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности. 4.3.3. Сопровождение и продвижение программного обеспечения отраслевой направленности. 4.3.4. Обеспечение проектной деятельности.

№ слайда 11 4.4. Специалист по прикладной информатике готовится к следующим видам деятел
Описание слайда:

4.4. Специалист по прикладной информатике готовится к следующим видам деятельности: 4.4.1. Обработка отраслевой информации. 4.4.2. Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности. 4.4.3. Сопровождение и продвижение программного обеспечения отраслевой направленности. 4.4.4. Управление проектной деятельностью. 4.4.5. Управление деятельностью подразделения организации.

№ слайда 12 V. Требования к результатам освоения программы подготовки специалистов средн
Описание слайда:

V. Требования к результатам освоения программы подготовки специалистов среднего звена 5.1. Техник-программист должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

№ слайда 13 5.2. Техник-программист должен обладать профессиональными компетенциями, соот
Описание слайда:

5.2. Техник-программист должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности: 5.2.1. Обработка отраслевой информации. ПК 1.1. Обрабатывать статический информационный контент. ПК 1.2. Обрабатывать динамический информационный контент. ПК 1.3. Осуществлять подготовку оборудования к работе. ПК 1.4. Настраивать и работать с отраслевым оборудованием обработки информационного контента. ПК 1.5. Контролировать работу компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечивать их правильную эксплуатацию.

№ слайда 14 5.2.2. Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой
Описание слайда:

5.2.2. Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности. ПК 2.1. Осуществлять сбор и анализ информации для определения потребностей клиента. ПК 2.2. Разрабатывать и публиковать программное обеспечение и информационные ресурсы отраслевой направленности со статическим и динамическим контентом на основе готовых спецификаций и стандартов. ПК 2.3. Проводить отладку и тестирование программного обеспечения отраслевой направленности. ПК 2.4. Проводить адаптацию отраслевого программного обеспечения. ПК 2.5. Разрабатывать и вести проектную и техническую документацию. ПК 2.6. Участвовать в измерении и контроле качества продуктов.

№ слайда 15 5.2.3. Сопровождение и продвижение программного обеспечения отраслевой напра
Описание слайда:

5.2.3. Сопровождение и продвижение программного обеспечения отраслевой направленности. ПК 3.1. Разрешать проблемы совместимости программного обеспечения отраслевой направленности. ПК 3.2. Осуществлять продвижение и презентацию программного обеспечения отраслевой направленности. ПК 3.3. Проводить обслуживание, тестовые проверки, настройку программного обеспечения отраслевой направленности. ПК 3.4. Работать с системами управления взаимоотношениями с клиентами.

№ слайда 16 5.2.4. Обеспечение проектной деятельности. ПК 4.1. Обеспечивать содержание пр
Описание слайда:

5.2.4. Обеспечение проектной деятельности. ПК 4.1. Обеспечивать содержание проектных операций. ПК 4.2. Определять сроки и стоимость проектных операций ПК 4.3. Определять качество проектных операций. ПК 4.4. Определять ресурсы проектных операций. ПК 4.5. Определять риски проектных операций.

№ слайда 17 5.3. Специалист по прикладной информатике должен обладать общими компетенциям
Описание слайда:

5.3. Специалист по прикладной информатике должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

№ слайда 18 5.4. Специалист по прикладной информатике должен обладать профессиональными
Описание слайда:

5.4. Специалист по прикладной информатике должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности: 5.4.1. Обработка отраслевой информации. ПК 1.1. Обрабатывать статический информационный контент. ПК 1.2. Обрабатывать динамический информационный контент ПК 1.3. Моделировать в пакетах трехмерной графики. ПК 1.4. Осуществлять подготовку оборудования к работе. ПК 1.5. Настраивать и работать с отраслевым оборудованием обработки информационного контента. ПК 1.6. Контролировать работу компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечивать их правильную эксплуатацию.

№ слайда 19 5.4.2. Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой
Описание слайда:

5.4.2. Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности. ПК 2.1. Проводить исследование объекта автоматизации. ПК 2.2. Создавать информационно-логические модели объектов. ПК 2.3. Разрабатывать и публиковать программное обеспечение и информационные ресурсы отраслевой направленности со статическим, динамическим и интерактивным контентом. ПК 2.4. Проводить отладку и тестирование программного обеспечения отраслевой направленности. ПК 2.5. Проводить адаптацию программного обеспечения отраслевой направленности. ПК 2.6. Разрабатывать, вести и экспертировать проектную и техническую документацию. ПК 2.7. Осуществлять верификацию и контроль качества продуктов.

№ слайда 20 5.4.3. Сопровождение и продвижение программного обеспечения отраслевой направ
Описание слайда:

5.4.3. Сопровождение и продвижение программного обеспечения отраслевой направленности. ПК 3.1. Выявлять и разрешать проблемы совместимости программного обеспечения отраслевой направленности. ПК 3.2. Осуществлять продвижение и презентацию программного продукта. ПК 3.3. Проводить обслуживание, тестовые проверки, настройку программного обеспечения отраслевой направленности. ПК 3.4. Работать с системами управления взаимоотношениями с клиентами.

№ слайда 21 5.4.4. Управление проектной деятельностью. ПК 4.1. Управлять содержанием прое
Описание слайда:

5.4.4. Управление проектной деятельностью. ПК 4.1. Управлять содержанием проекта. ПК 4.2. Управлять сроками и стоимостью проекта. ПК 4.3. Управлять качеством проекта. ПК 4.4. Управлять ресурсами проекта. ПК 4.5. Управлять персоналом проекта. ПК 4.6. Управлять рисками проекта.

№ слайда 22 5.4.5. Управление деятельностью подразделения организации. ПК 5.1. Осуществля
Описание слайда:

5.4.5. Управление деятельностью подразделения организации. ПК 5.1. Осуществлять постановку оперативных и стратегических целей и задач деятельности. ПК 5.2. Планировать деятельность коллектива, разграничивать зоны ответственности, контролировать работу младшего технического персонала. ПК 5.3. Проводить мониторинг и оценку деятельности подразделения организации.

№ слайда 23 VI. Требования к структуре программы подготовки специалистов среднего звена 6
Описание слайда:

VI. Требования к структуре программы подготовки специалистов среднего звена 6.1. ППССЗ предусматривает изучение следующих учебных циклов: общего гуманитарного и социально-экономического; математического и общего естественнонаучного; профессионального; и разделов: учебная практика; производственная практика (по профилю специальности); производственная практика (преддипломная); промежуточная аттестация; государственная итоговая аттестация.

№ слайда 24 6.2. Обязательная часть ППССЗ должна составлять около 70 процентов от общего
Описание слайда:

6.2. Обязательная часть ППССЗ должна составлять около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования.

№ слайда 25 Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной час
Описание слайда:

Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательной организацией. Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный учебные циклы состоят из дисциплин. Профессиональный учебный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная и (или) производственная практика (по профилю специальности).

№ слайда 26 6.3. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического учебн
Описание слайда:

6.3. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического учебного цикла ППССЗ базовой подготовки должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: "Основы философии", "История", "Иностранный язык", "Физическая культура"; углубленной подготовки – "Основы философии", "История", "Психология общения", "Иностранный язык", "Физическая культура". Обязательная часть профессионального учебного цикла ППССЗ как базовой, так и углубленной подготовки должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов.

№ слайда 27 6.4. Образовательной организацией при определении структуры ППССЗ и трудоемко
Описание слайда:

6.4. Образовательной организацией при определении структуры ППССЗ и трудоемкости ее освоения может применяться система зачетных единиц, при этом одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

№ слайда 28 VII. Требования к условиям реализации программы подготовки специалистов средн
Описание слайда:

VII. Требования к условиям реализации программы подготовки специалистов среднего звена 7.1. Образовательная организация самостоятельно разрабатывает и утверждает ППССЗ в соответствии с ФГОС СПО и с учетом соответствующей примерной ППССЗ. Перед началом разработки ППССЗ образовательная организация должна определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта. Конкретные виды деятельности, к которым готовится обучающийся, должны соответствовать присваиваемой квалификации, определять содержание образовательной программы, разрабатываемой образовательной организацией совместно с заинтересованными работодателями.

№ слайда 29 При формировании ППССЗ образовательная организация: имеет право использовать
Описание слайда:

При формировании ППССЗ образовательная организация: имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть учебных циклов ППССЗ, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, и (или) вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательной организации; обязана ежегодно обновлять ППССЗ с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, культуры, науки, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим ФГОС СПО; обязана в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям; обязана обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения; обязана обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы; обязана сформировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе творческих коллективов общественных организаций, спортивных и творческих клубов; должна предусматривать в целях реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.

№ слайда 30 7.2. При реализации ППССЗ обучающиеся имеют академические права и обязанности
Описание слайда:

7.2. При реализации ППССЗ обучающиеся имеют академические права и обязанности в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"*. 7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной нагрузки. 7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в очной форме обучения составляет 36 академических часов в неделю. 7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в очно-заочной форме обучения составляет 16 академических часов в неделю. 7.6. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год в заочной форме обучения составляет 160 академических часов. 7.7. Общая продолжительность каникул в учебном году должна составлять 8-11 недель, в том числе не менее 2-х недель в зимний период. * Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23, ст. 2878; N 27, ст. 3462; N 30, ст. 4036; N 48, ст. 6165; 2014, N 6, ст. 562, ст. 566; N 19, ст. 2289; N 22, ст. 2769; N 23, ст. 2933; N 26, ст. 3388; N 30, ст. 4263.

№ слайда 31 7.8. Выполнение курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной де
Описание слайда:

7.8. Выполнение курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной деятельности по дисциплине (дисциплинам) профессионального учебного цикла и (или) профессиональному модулю (модулям) профессионального учебного цикла и реализуется в пределах времени, отведенного на ее (их) изучение. 7.9. Дисциплина "Физическая культура" предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной работы (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях). 7.10. Образовательная организация имеет право для подгрупп девушек использовать часть учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (48 часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.

№ слайда 32 7.11. Получение СПО на базе основного общего образования осуществляется с одн
Описание слайда:

7.11. Получение СПО на базе основного общего образования осуществляется с одновременным получением среднего общего образования в пределах ППССЗ. В этом случае ППССЗ, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается на основе требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего образования и СПО с учетом получаемой специальности СПО. Срок освоения ППССЗ в очной форме обучения для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели из расчета: теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю) 39 нед. промежуточная аттестация 2 нед. каникулы 11нед.

№ слайда 33 7.12. Консультации для обучающихся по очной и очно-заочной формам обучения пр
Описание слайда:

7.12. Консультации для обучающихся по очной и очно-заочной формам обучения предусматриваются образовательной организацией из расчета 4 часа на одного обучающегося на каждый учебный год, в том числе в период реализации образовательной программы среднего общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательной организацией. 7.13. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы**. ** Пункт 1 статьи 13 Федерального закона от 28 марта 1998 г. N 53-Ф3 "О воинской обязанности и военной службе" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 13, ст. 1475; N 30, ст. 3613; 2000, N 33, ст. 3348; N 46, ст. 4537; 2001, N 7, ст. 620, ст. 621; N 30, ст. 3061; 2002, N 7, ст. 631; N 21, ст. 1919; N 26, ст. 2521; N 30, ст. 3029, ст. 3030, ст. 3033; 2003, N 1, ст. 1; N 8, ст. 709; N 27, ст. 2700; N 46, ст. 4437; 2004, N 8, ст. 600; N 17, ст. 1587; N 18, ст. 1687; N 25, ст. 2484; N 27, ст. 2711; N 35, ст. 3607; N 49, ст. 4848; 2005, N 10, ст. 763; N 14, ст. 1212; N 27, ст. 2716; N 29, ст. 2907; N 30, ст. 3110, ст. 3111; N 40, ст. 3987; N 43, ст. 4349; N 49, ст. 5127; 2006, N 1, ст. 10, ст. 22; N 11, ст. 1148; N 19, ст. 2062; N 28, ст. 2974, N 29, ст. 3121, ст. 3122, ст. 3123; N 41, ст. 4206; N 44, ст. 4534; N 50, ст. 5281; 2007, N 2, ст. 362; N 16, ст. 1830; N 31, ст. 4011; N 45, ст. 5418; N 49, ст. 6070, ст. 6074; N 50, ст. 6241; 2008, N 30, ст. 3616; N 49, ст. 5746; N 52, ст. 6235; 2009, N 7, ст. 769; N 18, ст. 2149; N 23, ст. 2765; N 26, ст. 3124; N 48, ст. 5735, ст. 5736; N 51, ст. 6149; N 52, ст. 6404; 2010, N 11, ст. 1167, ст. 1176, ст. 1177; N 31, ст. 4192; N 49, ст. 6415; 2011, N 1, ст. 16; N 27, ст. 3878; N 30, ст. 4589; N 48, ст. 6730; N 49, ст. 7021, ст. 7053, ст. 7054; N 50, ст. 7366; 2012, N 50, ст. 6954; N 53, ст. 7613; 2013, N 9, ст. 870; N 19, ст. 2329; ст. 2331; N 23, ст. 2869; N 27, ст. 3462, ст. 3477; N 48, ст. 6165).

№ слайда 34 7.14. Практика является обязательным разделом ППССЗ. Она представляет собой в
Описание слайда:

7.14. Практика является обязательным разделом ППССЗ. Она представляет собой вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью. При реализации ППССЗ предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная. Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики. Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательной организацией при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательной организацией по каждому виду практики. Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся. Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.

№ слайда 35 7.15. Реализация ППССЗ должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющи
Описание слайда:

7.15. Реализация ППССЗ должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального учебного цикла. Преподаватели получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года. 7.16. ППССЗ должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ППССЗ. Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием расчета времени, затрачиваемого на ее выполнение. Реализация ППССЗ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) ППССЗ. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет. Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и (или) электронным изданием по каждой дисциплине профессионального учебного цикла и одним учебно-методическим печатным и (или) электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий). Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех учебных циклов, изданными за последние 5 лет. Библиотечный фонд помимо учебной литературы должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждых 100 обучающихся. Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 3 наименований российских журналов. Образовательная организация должна предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с российскими образовательными организациями, иными организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.

№ слайда 36 7.17. Прием на обучение по ППССЗ за счет бюджетных ассигнований федерального
Описание слайда:

7.17. Прием на обучение по ППССЗ за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов является общедоступным, если иное не предусмотрено частью 4 статьи 68 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"*. Финансирование реализации ППССЗ должно осуществляться в объеме не ниже установленных государственных нормативных затрат на оказание государственной услуги в сфере образования для данного уровня. 7.18. Образовательная организация, реализующая ППССЗ, должна располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательной организации. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.

№ слайда 37 VIII. Оценка качества освоения программы подготовки специалистов среднего зве
Описание слайда:

VIII. Оценка качества освоения программы подготовки специалистов среднего звена 8.1. Оценка качества освоения ППССЗ должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную и государственную итоговую аттестации обучающихся. 8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательной организацией самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

№ слайда 38 8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений по
Описание слайда:

8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ППССЗ (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить умения, знания, практический опыт и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплинам и междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей разрабатываются и утверждаются образовательной организацией самостоятельно, а для промежуточной аттестации по профессиональным модулям и для государственной итоговой аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательной организацией после предварительного положительного заключения работодателей. Для промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам (междисциплинарным курсам) кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса) в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться преподаватели смежных дисциплин (курсов). Для максимального приближения программ промежуточной аттестации обучающихся по профессиональным модулям к условиям их будущей профессиональной деятельности образовательной организацией в качестве внештатных экспертов должны активно привлекаться работодатели.

№ слайда 39 8.4. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в дв
Описание слайда:

8.4. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях: оценка уровня освоения дисциплин; оценка компетенций обучающихся. Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы. 8.5. К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или индивидуальный учебный план, если иное не установлено порядком проведения государственной итоговой аттестации по соответствующим образовательным программам***. 8.6. Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей. Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательной организации. *** Часть 6 статьи 59 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23, ст. 2878; N 27, ст. 3462; N 30, ст. 4036; N 48, ст. 6165; 2014, N 6, ст. 562, ст. 566; N 19, ст. 2289; N 22, ст. 2769; N 23, ст. 2933; N 26, ст. 3388; N 30, ст. 4263).

№ слайда 40
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров339
Номер материала ДВ-399908
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх