ФЭМП во второй младшей группе на тему "Весна"

План-конспект

непосредственно-образовательной деятельности

во второй младшей группе

Тематическая неделя: «Весна»

Образовательная деятельность: Познавательное развитие (ФЭМП)

Задачи:

- Обобщить, закрепить и систематизировать знания детей, закрепить счет до 3, на основе сравнения двух чисел совокупностей, содержащих два и три элемента; (Познавательное развитие)

- Повторять знания геометрических фигур; (Познавательное развитие)

- Закрепить умения ориентироваться в пространстве; (Познавательное развитие)

- Доставить детям радость удовольствия от совместной деятельности. (Социально коммуникативное развитие)

Материалы и оборудование: геометрические фигуры, ветки и птицы

Методы и приемы:

Практические: физкультминутка

Наглядные: картинки весны

Словесные: вопросы, беседы, игры

Формы организации совместной деятельности:
Двигательная	Физкультминутка
Коммуникативная	Беседы, вопросы
Игровая

Логика образовательной деятельности

Орг. момент.

-Ребята, послушайте стихотворение:

"Приходит весна-

зеленеют леса,

и птичьи повсюду

звенят голоса. "

-Про какое время года?

-Что меняется в природе с приходом весны?

-Молодцы! Посмотрите и к нам прилетели птицы.

(На фланелеграфе три ветки, в двух ветках по одной птицы)

-Ребята, сколько птичек прилетело? (Две)

-Хватило им веток (Да)

-Сколько веток?

-Чего больше: веток или птиц (веток)

-Как сделать, чтоб было поровну (прибавить птицу)

(прибавляем птицу)

-Сколько стало птичек (три)

-Сколько веток (три)

-Чего больше (поровну)

-Умницы!

-На верхней ветке, какая птица сидит? (черная)

-А в нижней (желтая)

-А стриж где находится (с лева)

Игра: "Большая, маленькая птица"

Физ. Минутка

Если речка голубая пробудилась ото сна (Руки через стороны вверх, потянулись.)

И бежит в полях, сверкая, (Прыжки.)

 Значит, к нам пришла весна (Хлопки.)

Если снег везде растаял, и трава в лесу видна (Приседания.)

И поет там птичек стая, значит, к нам пришла весна (Хлопки.)

Если солнце разрумянит наши щека докрасна (Наклоны головой.)

Нам еще приятней станет, значит, к нам пришла весна! (Хлопки.)

-Ребята, смотрите! Я нашла, какие то узоры, что это (геометрические фигуры)

-Это какая фигура (круг)

-Что вы можете про круг сказать (катится, нет углов)

-А это какая фигура (треугольник)

-Про треугольник что скажете?

-Эту фигуру как называют (прямоугольник)

-Какая фигура по величине средняя (Треугольник)

-Самая большая?

-Теперь, мы попробуем из этих геометрических фигур смастерить скворечник и подарим прилетевшим к нам птицам. Они обрадуются!

Рефлексия

-Ребята, о чем сегодня мы говорили?

-Чем занимались?

-Что вам большего всего понравилось?