Инфоурок / Биология / Презентации / Фенологическое развитие некоторых древесных растений города Челябинска
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Фенологическое развитие некоторых древесных растений города Челябинска

библиотека
материалов
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образов...
Цель исследования: Изучение соотношения стабильности биоритмов развития древе...
Задачи исследования Проанализировать публикации, касающиеся ритмологического...
Объекты исследования Береза повислая - Betula pendula Roch. Тополь бальзамиче...
Методы исследования Фенологический Биоморфологический
Результаты фенологических наблюдений за березой повислой (Betula pendula Roch...
Результаты фенологических наблюдений за тополем бальзамическим (Populus balsa...
Результаты фенологических наблюдений за грушой обыкновенной (Pyrus communis L...
Выводы: 1.Анализ публикаций, посвященных ритмологическим исследованиям растен...
3 Наши исследования показали, что существует прямая зависимости между погодны...
4. Анализ экологических позиций объектов исследования, проведенный по диапазо...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образов
Описание слайда:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Челябинский государственный педагогический университет (ГОУ ВПО «ЧГПУ») ЕСТЕСТВЕННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра «Ботаники, экологии и методики преподавания биологии» Специальность 050102 – Биология с дополнительной специальностью 050706 – Педагогика и психология ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Фенологическое развитие некоторых древесных растений города Челябинска Выполнила: студентка 5 курса Научный руководитель: Очной формы обучения к.б.н., доцент Мунтаева Айгуль Амангельдиновна Гетманец Ирина Анатольевна Челябинск, 2011

№ слайда 2 Цель исследования: Изучение соотношения стабильности биоритмов развития древе
Описание слайда:

Цель исследования: Изучение соотношения стабильности биоритмов развития древесных растений их морфо - биологических адаптаций в условиях города в ходе мониторинга

№ слайда 3 Задачи исследования Проанализировать публикации, касающиеся ритмологического
Описание слайда:

Задачи исследования Проанализировать публикации, касающиеся ритмологического исследования растений. Освоить методику и провести фенологические наблюдения за древесными растениями. Выявить зависимость между погодными условиями и сроками наступления фенофаз. Проанализировать потенциальную экологическую валентность и толерантность объектов исследования и выявить их потенциальные экологические позиции.

№ слайда 4 Объекты исследования Береза повислая - Betula pendula Roch. Тополь бальзамиче
Описание слайда:

Объекты исследования Береза повислая - Betula pendula Roch. Тополь бальзамический -Populus balsamifera L. Груша обыкновенная — Pyrus communis L.

№ слайда 5 Методы исследования Фенологический Биоморфологический
Описание слайда:

Методы исследования Фенологический Биоморфологический

№ слайда 6 Результаты фенологических наблюдений за березой повислой (Betula pendula Roch
Описание слайда:

Результаты фенологических наблюдений за березой повислой (Betula pendula Roch) с 2009 по 2011 гг.

№ слайда 7 Результаты фенологических наблюдений за тополем бальзамическим (Populus balsa
Описание слайда:

Результаты фенологических наблюдений за тополем бальзамическим (Populus balsamifera L) с 2009 по 2011 гг.

№ слайда 8 Результаты фенологических наблюдений за грушой обыкновенной (Pyrus communis L
Описание слайда:

Результаты фенологических наблюдений за грушой обыкновенной (Pyrus communis L) с 2009 по 2011 гг

№ слайда 9 Выводы: 1.Анализ публикаций, посвященных ритмологическим исследованиям растен
Описание слайда:

Выводы: 1.Анализ публикаций, посвященных ритмологическим исследованиям растений показал, что они немногочисленны и проведены в ограниченном числе регионов (Московской, Ленинградской и Свердловской областях), издаются небольшим тиражом и недоступны для массового читателя. 2. Проведение фенологические наблюдения за сроком и длительностью фаз развития у древесных растений подтвердили их зависимость от географической широты и климата местности.

№ слайда 10 3 Наши исследования показали, что существует прямая зависимости между погодны
Описание слайда:

3 Наши исследования показали, что существует прямая зависимости между погодными условиями и сроком наступления фенофаз, так как обычные сроки могут изменяться у березы повислой, тополя бальзамического (в интервале 1-2 недель) из-за снижения или повышения температурного режима.

№ слайда 11 4. Анализ экологических позиций объектов исследования, проведенный по диапазо
Описание слайда:

4. Анализ экологических позиций объектов исследования, проведенный по диапазонный шкалам Д.Н. Цыганова (1983) показал, что они относятся к группам бионтности – от мезобионтных до эврибионтных, что свидетельствует об их широких адаптационных возможностях и вариациях климатических факторов. 5. Показана стабильность биоритмов развития древесных растений в условиях города, что свидетельствует о высокой толерантности объектов исследования и возможность их использования в озеленении улиц.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

В середине XX в. изучение биологических ритмов разных масштабов  (от  молекулярного до надорганизменного) привело к объединению  усилий специалистов из разных областей  биологии  и  образованию её отрасли – биоритмологии, составная часть которой – изучение  годичного ритма  развития растительных сообществ и их отдельных компонентов в условии сезонного климата.[39]

Исследование  сезонных явлений в жизни растений осуществляется в разных планах. Для фенологии, растение – только индикатор  погодных условий и она учитывает лишь внешние проявления его сезонных изменений. Работы, посвященные «временной организации жизни растения» начались  в н XX в. и касались  как отдельных видов, так и некоторых  биологических групп.

Многочисленные публикации (Г. А. Фирсов 2005, В.А. Батманов1954 Г.Э. Щульц 1981, Н.Е Булыгин 1982.) свидетельствуют о том, что особенности сезонного развития древесных растений в определенной мере отражают биоморфологические, экологические адаптации, так, например, на конкретном этапе сезонного развития в растении происходят различные физиологические и морфологические изменения, и  наблюдающиеся при этом смены фенофаз идут в определенной последовательности, направляемой системой саморегуляции самого растения. (П.И. Лапин и др.1979)

Особенности ростовых, органообразовательных и физиологических процессов в растительном организме тесно связаны с климатическими условиями (тепловой режим влажность, световой режим,  количество осадков и испарением). Следующим направлением биоритмологии является изучение ритмов развития растений в фитоценозах.

Общая информация

Номер материала: 361806

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"