Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Фестиваль педагогических находок в условиях личностно-ориентированного образования

Фестиваль педагогических находок в условиях личностно-ориентированного образования



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

ТОГБОУ Центр «Приют надежды»













Сообщение по теме «Фестиваль

педагогических находок в условиях личностно-ориентированного образования».













Воспитатель:

Сковородникова Р.П.

Познавательная деятельность требует от детей интеллектуальных усилий, анализа, размышления. В ней развиваются мыслительные способности детей, расширяется круг знаний. Поэтому задача воспитателя - увлечь детей познавательной деятельностью, наполнив ее интересным содержанием. Для поддержания интереса к различным развивающим играм воспитатели старшей дошкольной группы используют принцип ролевого взаимодействия: в индивидуальной работе с детьми – меняются с ребенком ролями. Во время занятия одно из заданий воспитатель выполняет в роли ребенка, а ребенок в роли воспитателя наблюдает за его выполнением, и, если необходимо, оказывает помощь. При этом ребенок объясняет, как и что нужно делать. Это очень важно! По ходу выполнения задания воспитатель старается как можно более подробно описывать вслух (озвучивать) все свои действия. Если возникают «затруднения» - обязательно обращается за советом, помощью к ребенку. После выполнения задания важно, чтобы ребенок не забыл похвалить воспитателя («ученика»). Такая смена ролей содействует созданию игровой обстановки во время занятий, поддержанию у ребенка интереса к их проведению. Но что не менее важно, это дает возможность получить очень полезную информацию для последующего совершенствования организации занятий с ребенком. Здесь очень хорошо видно насколько полно и точно ребенок может объяснить условие задания воспитателю – «ученику», а значит, насколько правильно он сам его понимает; насколько он может быть внимателен и замечает ли «ошибки» воспитателя при рассуждении вслух при выполнении задания; насколько ребенок доброжелателен в роли воспитателя и многое другое. А для самого ребенка выполнение роли воспитателя (лидера!) весьма ценно с точки зрения его самоутверждения, воспитания у него чувства собственного достоинства.

Литература: Кандибур Г.Р.Игры и головоломки для детей, серия «Играй – ум развивай» - М.: Сталкер, 2001. Бесова М.А. В школе и на отдыхе. – Ярославль: Академия развития,1997.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 02.11.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров112
Номер материала ДВ-115406
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх