Февральская революция 1917 г.

План-урока по теме «Великая российская революция: Февраль 1917 г.»

Цель: познакомить с основными событиями политической жизни истории России в первой половине 1917.; охарактеризовать движущие силы Февральской революции.

Дата: 22.09.2022

Класс: 10В

Тип урока: урок открытия нового знания.

Форма урока: урок смешанного типа

Задачи урока:

Образовательные: выяснить причины и особенности Февральской революции 1917 г.; определить насколько закономерным было свержение монархии, характеризовать особенности режима двоевластия.

Воспитательные: выработать у учеников чувство патриотизма, находить главные моменты в международных отношениях, которые сыграют важную роль в развитии СССР.

Развивающие: дать возможность ребенку анализировать, систематизировать полученные знания, иметь свое собственное мнение на ситуацию, вести дискуссии.

Планируемые результаты:

предметные: давать определение понятий: коалиционное правительство, Временное правительство, Учредительное собрание, буржуазная революция; описывать причины и последствия свержения монархии в феврале 1917 г.; познакомить с позициями и целями основных политических партий России после свержения монархии.

метапредметные УУД: 1) коммуникативные: развивать опыт регуляции речевого поведения как основы коммуникативной компетентности, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение. 2) регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата составлять план действий, соотносить свои действия с планируемым результатом; 3) познавательные: работать с учебной информацией, собирать и фиксировать информацию, выделяя главную и второстепенную, анализировать программные документы различных политических партий, сравнивать их.

личностные:  развивать устойчивый познавательный интерес к прошлому совей Родины, давать моральную оценку действий исторических личностей.

Оборудование: учебник, карты, дополнительный материал к уроку.

                                                           Ход урока

1.      Мотивационно-целевой этап

В первые дни после Февральской революции 1917 г. философ  и общественный деятель князь Е.Н. Трубецкой писал: «Эта революция — единственная в своем роде. Бывали революции буржуазные, бывали и пролетарские, но революции национальной в таком широком значении слова, как нынешняя, русская, доселе не было на свете. Все участвовали в этой революции, все ее делали — и пролетариат и войска, и буржуазия, даже дворянство... все вообще живые силы страны... Только бы это объединение сохранилось. Чем была вызвана эта единодушная поддержка революции? Или она была лишь кажущейся, и поэтому спустя несколько недель после февральских событий стала очевидна тщетность надежд на сохранение общественного объединения? Ответы на эти в вопросы мы найдем на сегодняшнем уроке. 

План урока:

1.      Свержение монархии.

2.      Основные политические кризисы в 1917 г.

2.      Введение в новый материал

  К началу 1917 г. участились забастовки, в том числе на предприятиях, выпускающих военную продукцию, падала дисциплина в армии, росло количество дезертиров. Когда в Петрограде  из-за снежных заносов железнодорожных путей начались  с продовольствием, поползли слухи о скором исчезновении хлеба из продажи и надвигающемся голоде. У хлебных лавок выстраивались километровые очереди, в которых люди, не стесняясь, ругали царское правительство.

В это же время среди армейского командования обсуждались  планы свержения Николая II создания правительства «общественного доверия». Заговорщики планировали заставить императора отречься от престола в пользу сына, а регентом назначить А.И. Гучкова или другого лидера Прогрессивного блока. К заговору были причастны начальник Генерального штаба М.В. Алексеев, генерал А.А. Брусилов, командующий Северным фронтом Н.В. Рузский. Однако разразившиеся в столице революционные
события опередили планы заговорщиков.

3.      Работа по теме урока

1.      Свержение монархии

Работая с пп.1 – 3 параг. 3 учебника, заполняем таблицу, разложив события Февральской революции 1917 г. в хронологическом  порядке.

Дата	Событие

 После заполнения таблицы, формулируем основные причины событий февраля 1917 года. ( « Мозговой штурм»  - запись ответов на доске, анализ и выделение основных версий)

 Причины Февральской революции:

1.      Массовое стихийное возмущение населения Петрограда, вызванное тяготами войны, перебоями с продовольствием)

2.      Саботирование подавления восстания со стороны представителей армейского командования, которые участвовали в заговоре против царя.

2.Основные политические партии в 1917 г.

В ходе рассказа учителя ученики заполняют таблицу

Партийная принадлежность	Положение после свержения монархии	Отношение к политическим проблемам
Монархисты
Октябристы
Кадеты
Эсеры
Меньшевики
Большевики

Работа с документом

Из статьи Г.В. Плеханова « О тезисах Ленина и о том, почему бред бывает подчас интересен» ( апрель 1917 г.)

Анализ документа, ответы и аргументация учеников.

4.Подведение  итогов урока, рефлексия.

Свержение монархии в России привело к быстрому нарастанию социально – политического кризиса, развалу армии и радикализации народных масс. В середине 1917 г. правящая коалиция либералов и умеренных социалистов еще имела достаточно влияния, чтобы удержать власть, однако ее авторитет постепенно падал.

Вопрос к классу:

Каковы были главные причины падения авторитета Временного правительства?

Был ли шанс стабилизировать ситуацию у ВП ?

5.Домашнее задание

Прочитать параг. 3 стр.27-32, читать, учить конспект. Работа с документом « Апрельские тезисы» В.И.Ленина и выделить основные направления в деятельности партии большевиков, ее задачи и цели.