Т/с
|
Дәрес темасы
|
Сәгать саны
|
Укучылар
эшчәнлеге төрләре
|
Календарь срок
|
Үтәлеш
|
1
|
Кереш.
Халык авыз иҗаты
|
1
|
Халык
авыз иҗаты турында булган
белемнәрне искә төшерү. Үзләре
белгән халык авыз
иҗаты әсәрләрен сөйләп
күрсәтү
|
3.09
|
|
2-3
|
Әкиятләр.
“Ак бүре” әкияте.
I-II
бүлек.
|
2
|
Әкият буенча план төзү, план буенча әкиятнең эчтәлеген
сөйләү. Әсәрнең
темасын, проблемасын, идеясен билгеләү
|
5.09
10.09
|
|
4-5
|
“Акбүре”
әкиятендә образлар системасы
|
2
|
Халык
авыз иҗаты турында булган
белемнәрне искә төшерү. Үзләре
белгән халык авыз
иҗаты әсәрләрен сөйләп күрсәтү
|
12.09
17.09
|
|
6-7
|
“Үги кыз” әкияте
|
2
|
Әкият
буенча план төзү, план буенча әкиятнең эчтәлеген сөйләү. Әсәрнең темасын, проблемасын, идеясен билгеләү
|
19.09
24.09
|
|
8
|
“Аю белән төлке”
әкияте
|
1
|
Әкият геройларына характеристика бирү, үз фикерләрен әсәрдән китерелгән
мисаллар белән дәлилләү
|
26.09
|
|
9
|
Б.С.Ү.Әкият язу
|
1
|
Текстны
уку, әсәр буенча план төзү, фикер
алышу
|
1.10
|
|
10
|
Д.Т.У.
“Гөлчәчәк”
әкияте
|
1
|
Текстны
уку, сорауларга җавап бирү, эчтәлеген ачыклау, идеясен билгеләү
|
3.10
|
|
11
|
Әкият төрләре
|
1
|
Тормыштан алган фикер-карашлар га, хис-кичереш
ләргә нигезлә неп, иҗади эш башкару
|
8.10
|
|
12
|
Б.С.Ү. Сочинение язу. Әкият геройларының көрәш максатлары һәм җиңүгә китергән сәбәпләр, шартлар
(өйрәнгән әсәрләр мисалында)
|
1
|
Дәрестән
тыш әдәби әсәрләр уку, аларның эчтәлеген сөйли алу
|
10.10
|
|
13
|
Җыр
|
1
|
Үзләренә
тиеш булган әкиятләрне төрләргә
аеру, аларның үзенчәлекләрен
билгеләү
|
15.10
|
|
14
|
Халык җырларының килеп чыгышы
|
1
|
Сочинение
язу өчен план төзү, план буенча мөстәкыйль язу
|
17.10
|
|
15
|
Җырларның
табигате
|
1
|
Татар
халык җырларын тыңлау, тыңланган әсәрләргә карата фикерләрен белдерү, әңгәмәдә катнашу
|
22.10
|
|
16
|
Җырларны
төркемләү
|
1
|
“Кара
урман”, “Гөлҗамал” җырларын тыңлау, идея эчтәлеген ачыклау. Көйләр яңгырашындагы
уртаклык һәм аермалыкларны табу.
Текстлар
дагы төп һәм кушымта өлешләр не аерып күрсәтү
|
24.10
|
|
17
|
Халык
авыз иҗатында кыска жанрлар.
Мәкальләр
|
1
|
“Туган ил”
(Н.
Исәнбәт сүзләре), “Яшә, республи кам!”, “Ай былбылым” җырларын тыңлау, идея эчтәлекләрен ачу.
Аларны чагыштыру
|
29.10
|
|
18
|
Табышмак лар
|
1
|
Озын һәм кыска җырларны, татар халык җырларын башка халык җырлары белән чагыштыру. Тарихи җырларда
сурәтләнгән геройлар турында
мәгълүмат туплау
|
31.10
|
|
19-
21
|
Мәзәкләр
|
2
|
Мәкальләрнең килеп чыгышы, төзелеше турында мәгълүмат алу, сорауларга җавап бирү
|
7.11
12.11
|
|
22
|
Бәетләр. Аларның
барлыкка килүе
|
1
|
Табышмаклар
ның
төзелешен өйрәнү, җавабын табу
|
14.11
|
|
23
|
“Сак-Сок” бәете
|
1
|
Мәзәкләрне уку, эчтәлеген ачыклау, сорауларга җавап
бирү. Мәзәкләрдә халыкның тапкырлыгы,
шат күңеле, оста булуын күрсәтү
|
19.11
|
|
24
|
Б.с.ү. Сочи
нение язу. “Сак-сок”
бәетендә
тасвирланган халык акылы һәм синең үз нәтиҗәләрең
|
1
|
Үзләре
укыган, ишеткән бәетләрне сөйләү, фикер алышу. Татар
халкының талант ияләрен бәяләү
|
21.11
|
|
25-
26
|
Риваятьләр,
легендалар
|
2
|
Бәетне
уку, текстка якын килеп эчтәлеген сөйләү, сорау ларга җавап бирү
|
26.11
28.11
|
|
27-
28
|
Риваятьләр,
легендалар
|
2
|
План
төзү, план буенча сөйләү, сочинениене мөстәкыйль язу
|
3.12
5.12
|
|
29-
30
|
Халык авыз
иҗатында образлар
|
2
|
Теоретик белемнәр белән кораллану, сорауларга җавап
бирү, биремнәр эшләү
|
10.12
12.12
|
|
31
|
Әдәби әкиятләр
|
1
|
Риваять
һәм легендалар ны сәнгатьле итеп уку, алар буенча сорауларга җавап бирү, биремнәрне эшләү. Башка халык авыз иҗаты әсәрләре белән чагыштыру,
сурәтләү чараларын табу
|
17.12
|
|
32
|
Г.Тукай “Шүрәле”
әкияте
|
1
|
“Ак
бүре”, “Үги кыз” әкиятләрендәге образларны тикшерү, әңгәмәдә катнашу
|
19.12
|
|
33-
35
|
Җ.Тәрҗема
нов “Тукран малае Шуктуган”
|
2
|
Әдәби әкиятләргә мисаллар китерү. Эчтәлекләрен искә төшереп сөйләү
|
24.12
9.01
|
|
36-
38
|
Ә.Фәйзи “Аучы
Мәргән белән Болан кыз”
|
2
|
Әкият-поэманы "автор артыннан бару" юлы белән анализ лау. Поэмада вакый галарны, төп геройларны күрсәтү
|
14.01
16.01
|
|
39
|
Б.с.ү.
Азат
Мәргән
образына характеристика бирү
|
1
|
Текстны
уку, сорауларга җавап эзләү, әкиятнең эчтәлеген аңлау, төп фикерне
билгеләү
|
21.01
|
|
40-
42
|
Рабит
Батулла “Курай уйный бер малай”
|
2
|
Әкияте сәнгатьле итеп уку, сорау һәм биремнәргә җавап
бирү, төп фикерне аеру
|
23.01
28.01
|
|
43-
44
|
Ф. Яруллин тормышы һәм иҗаты. “Зәңгәр күлдә ай коена” әкияте
|
2
|
Әкият геройларына
бәя бирү,
сөйләү, әңгәмәдә катнашу, язма эш башкару
|
30.01
4.02
|
|
45
|
Ф. Яруллин “Кояштагы тап” әкияте
|
1
|
Әсәр
буенча әңгәмә кору, үз мөнәсәбәтләрен белдереп, әкиятнең эчтәлеген сөйләү
|
6.02
|
|
46
|
Б.с.ү. Сочинение язу. Әдәби әкиятләрдә
табигать һәм кеше образларына
салынган фикерләр, нәтиҗәләр (өйрәнгән әсәрләр мисалында)
|
1
|
Укытучы
сөйләвен тыңлау, сорауларга җавап
бирү. Язучы
биографиясе буенча хронологик
таблица төзү. Биремнәр эшләү. Әкият эчтәлеге
буенча бәхәстә катнашу, үз
карашларыңны раслау һәм дәлилләү
|
6.02
|
|
47
|
Д.т.у. Ләбиб
Лерон. Шаян
хикәяләр,
шигырьләр, әкиятләр
|
1
|
Әкиятне
уку, әкият буенча сорауларга җавап бирү, биремнәр не үтәү, геройга бәя бирү
|
11.02
|
|
48
|
Әдәби жанр
|
1
|
План
төзү, план буенча сөйләү, сочинениене мөстәкыйль язу
|
13.02
|
|
49-
50
|
Ф. Әмирхан. “Ай
өстендә Зөһрә кыз” хикәясе
|
2
|
Язучы әсәрләрен анализлау, аларга бәя бирү
|
18.02
20.02
|
|
51-
52
|
Ф. Әмирхан.
“Нәҗип” хикәясе
|
2
|
Таныш булган әсәрләрнең төрен, жанрын билгеләү, сораулар га җавап бирү, нәтиҗә ясау
|
25.02
27.02
|
|
53
|
Б.с.ү. Сочинение “Минем яраткан һөнәрем”
|
1
|
Хикәяне сәнгатьле итеп уку, анализлау, хис-кичерешләргә бәя бирү
|
4.03
|
|
54
|
Д.Т.У. Фаил
Шәфигуллин
ның
“Акмөгез” хикәясе
|
1
|
Әсәрне анализлау, геройларга бәя бирү, сурәтләү чараларын табу, хикәянең үзенчәлекләрен билгеләп, төшенчә итеп чыгару
|
6.03
|
|
55
|
Мәсәл жанры
|
1
|
План
төзү, план буенча сөйләү, сочинениене мөстәкыйль язу
|
11.03
|
|
56
|
М. Гафури. “Сарыкны кем ашаган?” мәсәле
|
1
|
Әсәрне
уку, эчтәлеген сөйләү анализлау
|
13.03
|
|
57
|
Г.
Тукай. “Ике сабан” мәсәле
|
1
|
Таныш булган мәсәлләрне искә төшерү, эчтәлек ләрен сөйләп карау
|
18.03
|
|
58
|
Сәнгать төре буларак әдәбият. Чәчмә әсәрләрдән сурәтләү чараларын табу
|
1
|
Әсәрне сәнгатьле уку, анализлау,
идеяне чыгару
|
1.04
|
|
59
|
Шигырь белән
язылган әсәрнең
сәнгать
чараларын билгеләү
|
1
|
Әсәрне
уку, эчтәлеген аңлау, фикер алышу,
идеясен бил геләү
|
3.04
|
|
60
|
Д.т.у.
Вакытлы матбугат басмалары
|
1
|
Хикәядәге сурәтләү чараларын табу, аларның әһәмиятен билгеләү, фикер алышу
|
8.04
|
|
61
|
Шигърият.
Г.Тукай.
“Пар ат” шигыре
|
1
|
Шигырь
тезмәләре нең озынлыгын билгеләү; ритм, рифмалар
ны күзәтү, нәтиҗәләр ясау
|
10.04
|
|
62-
63
|
Г.Тукай. “Туган
җиремә”, “Туган авыл” шигырьләре
|
2
|
Газета-журнал язмаларын уку, анализлау
|
15.04
17.04
|
|
64
|
Б.с.ү. Сочинение язу.
“Минем
туган җирем”
|
1
|
Әсәрне сәнгатьле итеп уку, анализлау, сурәтләү чараларын табу. Хисләр бирелешен күзәтү.
Х.Якупов иллюстрациясе буенча үзара фикер алышып, әңгәмә кору
|
22.04
|
|
65
|
Ш. Галиев шигырьләре
|
1
|
Шигырьне анализлау, хис-сәбәп бәйләне
шен
ачыклау, сурәтләү чараларын табу
|
24.04
|
|
66-
67
|
Ш.Галиев шигырьләре
|
2
|
План
төзү, план буенча сөйләү, сочинениене мөстәкыйль язу
|
29.04-1.05
|
|
68
|
Ф.Яруллин “Сез
иң гүзәл кеше икәнсез”
|
1
|
Укытучы
ның сөйләвен тыңлау, шигырьне сәнгатьле итеп уку, фикер
алышу
|
6.05
|
|
69
|
Б.с.ү. Уку елы дәвамында өйрәнгән әсәрләрне кабатлау
|
1
|
Шигырь
ләрне сәнгатьле уку, анализлау, төп фикерне
аерып чыгару
|
8.05
|
|
70
|
Йомгаклау дәресе
|
1
|
Шигырьне сәнгатьле уку, анализлау
|
13.05
|
|
|
|
|
Укучы
лар
ның
мөстә кыйль эше
|
|
|
|
|
|
Уку елы
буена үткәннәрне кабатлау, әңгәмәдә катнашу, биремнәрне эшләү
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.