Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / ФГОС. 8 класс. ПРОЕКТ по русскому языку

ФГОС. 8 класс. ПРОЕКТ по русскому языку


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


Русский язык. 8 класс. ФГОС.

Проект № 1 « Как слово наше отзовется»... (Ф. И. Тютчев ).

Цели проекта:

1.предметная - развитие связной речи обучающихся;

2.межпредметная — интегрирование знаний по литературе, лингвистике,обществознанию, психологии. ИКТ;

3.метапредметная — воспитание у подростков важных качеств: толерантности, коммуникабельности, чуткости и умения помочь в трудной жизненной ситуации окружающим.

Задачи:

  • проследить воздействие слова как основной единицы языка, а также невербальных средств при коммуникации;

  • выявить особенности некоторых речевых жанров;

  • научиться владеть на практике выразительными средствами речи.

Темы проекта:

1. Эпистолярный жанр.

  • Письма Пушкина, Чехова, Булгакова ( на определённую тему или к определённому адресату) как образец индивидуального стиля.

  • Традиции письма на Востоке ( национальные или конкретного автора).

  • Письма остающимся жить... ( О чём пишут люди в последнем письме?)

  • Письма из семейного архива ( на примере 5 писем).

  • Я пишу письмо ( родным, другу, кумиру).

2.Чему учат русские пословицы? (о воспитании, о семье, о любви, дружбе и др . ).

3.Гамзатов: надписи на вещах как восточная традиция.

4. Каким словам меня учили в детстве? (интервью с предками).

5. Как объяснялись в любви в нашей семье?(интервью с предками).

6. Архаизмы в русских пословицах и поговорках.

7. Речь мужчин и женщин (опыт статистического анализа речи - лексический, морфологический, синтаксический — интервью из 5 вопросов информантам разного пола).

8.Любимые словечки предков (исследование речи родных и близких в разных речевых ситуациях).

9. Утешая — спасаю: болезнь, суцид, старость.

10. Как общаются люди с ограниченными возможностями?

11 Азбука для слепых, её структура и возможности.

12. Зачем придумали инклюзивное образование и как его улучшить?

13. Своя тема о роли слова как основной единицы языка.


Требования к работе:

  • отсутствие плагиата, переработка исходного материала;

  • ссылки и список источников;

Структура работы:

1. Вступление (цель, 3 задачи, актуальность проблемы).

2 Основная часть

а) теория;

б) практическая или/и исследовательская часть с рисунками, диаграммами, приложениями и т. п.)

3. Заключение (итоги, выводы, рекомендации).

4. Список литературы и ссылки на сайты.




Автор
Дата добавления 17.06.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров421
Номер материала ДБ-125049
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх