Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / ФГОС ООО. Контрольная работа по теме "Порядок расположения предложений в тексте. Абзац как часть текста""

ФГОС ООО. Контрольная работа по теме "Порядок расположения предложений в тексте. Абзац как часть текста""


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Проверочная работа

Вариант 1

Ф.И._______________________________________

Класс_______________________________________

Дата________________________________________

Тема: Порядок расположения предложений в тексте. Абзац как часть текста


1. Восстановите начало каждого предложения.

1)_______________________________________________текста обычно бывает независимым, самостоятельным.

2) ______________________________________________________может раскрывать или пояснять один из его членов.

3) ___________________________________выделяется красной строкой – небольшим отступом.

4) В _________________________________выделяют зачин, развитие мысли, конец.


2. В каком порядке следует расположить предложения, чтобы получился текст. Обведите кружком номер правильного ответа.

А. Он ползает по дну, находит и кладёт себе на спину всё, что попадает ему под клешню.

Б. Если крабу угрожает опасность, он подставляет противнику спину с «сокровищами».

В. В Средиземном море живёт краб-старьевщик.

Г. Победитель поедает съедобные трофеи, а старьевщик в это время со всех ног убегает от врага.

1) В, А, Г, Б

2) В, А, Б, Г

3) Б,В, А,Г

4) А, В, Б, Г


3. Прочитайте текст и выполните задания к нему.

В поисках гнёзд гаги мы шли по острову в Белом море. Всё живое уступало дорогу или затаивалось, и только одна птица вела себя вызывающе смело, даже задиристо. Провожая нас над тропой, она взмывала вверх и с криком пикировала, чуть-чуть не касаясь кепки над моей головой. Это была полярная крачка, небольшая сизо-серая птица с красным клювом, красными лапками и чёрным чепчиком.

Все полярные крачки смело защищают свою территорию. Когда их много, даже белый медведь приходит в смущенье и убирается восвояси, провожаемый атакующей братией. Спокойные, тихие утки гаги селятся рядом с крачками, под их прикрытием выводчят птенцов.

Крачки – птицы не редкие. Селятся всюду, от Балтийского побережья до самой Чукотки. Быстро в относительно тёплое время выводят птенцов. В конце июля – начале августа они уже покидают наш Север. Куда же они отправляются? К берегам Антарктиды!


3.1. Определите и запишите тему текста.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3.2. Подчеркните предложения, отражающие основную мысль данного текста.

1) Полярные крачки на острове Белого моря.

2) Все полярные крачки – небольшие птички.

3) Гаги и крачки и их взаимоотношения.

4) Полярные крачки необычны во всём.


3.3. Почему в данном тексте три абзаца?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверочная работа создана на основе «Контрольных и проверочных работ к УМК под редакцией М.М. Разумовской, П.А. Леканта» /В.В. Львов. _ М.: Дрофа, 2016

Проверочная работа

Вариант 2

Ф.И._______________________________________

Класс_______________________________________

Дата________________________________________

Тема: Порядок расположения предложений в тексте. Абзац как часть текста


1. Допишите предложения.

1) Первое предложение текста обычно бывает __________________________________________

2) Содержание второго предложения может раскрывать мысл_____________________________

или _______________________________________________________________________________.

3) Каждый абзац на письме выделяют_________________________________________________

4) В абзаце обычно бывает ___________________________________________________________


2. В каком порядке следует расположить предложения, чтобы получился текст? Обведите кружком номер правильного ответа.

А. Пришла одна, без хозяина.

Б. Было, конечно, больно.

В. Но каково же было изумление ветеринара, когда наутро он снова увидел у клиники лошадь.

Г. Лошади, приведённой из дальней деревни, ветеринар вскрыл большую гнойную опухоль.

1) Г, Б, В, А

2) А, Б, Г,В

3) Б,А,.В,Г

4) Г,Б,А,В


3. Прочитайте текст и выполните задания к нему.

В мире технических звуков наше ухо приспособилось отличать всякого рода сбои, сигнализирующие о неполадках: «стучит мотор», пила наткнулась на гвоздь в доске, «хрипит» приёмник, пилоты в самолете угадывают малейшее изменение в звуковом фоне. Звуковая волна может разрушить оконные стёкла, сорвать палатку, может повредить в ушах барабанные перепонки, но может литься тихой и ласковой музыкой.

А какой звук на памяти человеческой был самым сильным? Пишут: взрыв вулкана Кракатау в октябре 1883 года. Этот взрыв был слышен на расстоянии пяти тысяч километров. А самый тихий из звуков, который наше ухо способно улавливать, - шорох почвы от очень быстро растущего бамбука. Таков диапазон естественных звуков, а в промежутке – рёв моторов, стук и шорох колёс, удары молота, живые звуки леса и поля. Обилие сильных звуков нас утомляет, заставляет почувствовать себя нездоровыми. Но полная, «мёртвая тишина» тоже может действовать угнетающе. Звуки – это движение, жизнь. Иногда довольно даже шороха тростника на ветру и скрипа снега под лыжами, чтобы остро почувствовать: жизнь не остановилась. (По В. Пескову)


3.1. Определите и запишите тему текста




3.2. Подчеркните предложение, отражающее основную мысль данного текста.

1) Звуковая волна может разрушить даже прочные предметы.

2) звуки – это движение, жизнь.

3) Взрыв вулкана Кракатау в октябре 1883 года.

4) «Мёртвая тишина» может действовать на человека угнетающе.







Проверочная работа создана на основе «Контрольных и проверочных работ к УМК под редакцией М.М. Разумовской, П.А. Леканта» /В.В. Львов. _ М.: Дрофа, 2016



Общая информация

Номер материала: ДБ-400335


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»