МЕСЯЦ
|
№ п/п
|
№ по
неделям
|
Тема
занятия
|
Программное
содержание,
|
Литература,
страница
|
Отметка
о выполнения
|
СЕНТЯБРЬ
|
1
|
1
|
Знакомство с карандашами и бумагой.
комплекс общеразвивающих упражнений
«солнышко»
|
познакомить
с карандашом, бумагой; учить правильно держать карандаш в руке, различать
желтый цвет, проводить прямые линии, выполнять движения по заданию; развивать
желание рисовать; прививать бережное отношение к материалам; приучать
действовать совместно, повторяя за воспитателем упражнения для рук; учить
передавать мяч друг другу с поворотом в стороны (вправо-влево); развивать
умение согласовывать движения; воспитывать желание заниматься физкультурой.
С. 46
|
Комплексные занятия по программе "От
рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, М. А. Васильевой, Т. С.
Комаровой. Младшая группа (от 3 до 4 лет) С. 46
|
|
2
|
2
|
дождь. Комплекс общеразвивающих
упражнений «Дождик»
|
учить
ритмично наносить штрихи при изображении дождя, располагая их по всему листу,
находить сходство штрихов с капельками дождя; развивать умения рисовать
карандашом, выполнять построение в колонну, выполнять руками ритмические
движения, ходить по кругу, согласовывая движения; воспитывать желание
заниматься физкультурой. С.53
|
С.53
|
|
3
|
3
|
цветные ниточки для шариков. Комплекс
общеразвивающих упражнений «Шарики»
|
учить
различать красный, желтый и синий цвета, рисовать линии; учить выполнять
действия по инструкции воспитателя, выполнять построение в круг,
подпрыгивать; развивать умение ориентироваться в пространстве, рисовать
карандашом; вызывать интерес к физкультурным упражнениям. С.59
|
С.59
|
|
4
|
4
|
Красивый полосатый коврик.
двигательные упражнения
|
познакомить
с красками и кистью; учить рисовать кистью прямые линии, правильно держать
кисть при рисовании; дать возможность детям выбрать краску любимого цвета; воспитывать
интерес к рисованию; упражнять в ходьбе и беге с препятствиями;
совершенствовать навыки ползания и прыжков; воспитывать интерес к
физкультуре. С.66
|
С.66
|
|
ОКТЯБРЬ
|
5
|
1
|
Разноцветный ковер из листьев.
упражнения, подвижно-дидактическая игра
|
расширить
представления детей о природном явлении листопаде, учить идентифицировать
желтый, зеленый, красный цвета, рисовать листья способом примакивания,
равномерно располагая рисунок по всей поверхности листа бумаги; развивать
умение работать кистью; упражнять в выполнении приседаний; развивать и
укреплять мышцы плечевого пояса, гармоничность движений; воспитывать умение
работать в коллективе, соблюдать элементарные правила при игре,
ориентироваться в пространстве. С.72
|
. С.72
|
|
6
|
2
|
Цветные
клубочки. Упражнения с мячом
|
учить
рисовать предметы округлой формы, правильно держать кисть и пользоваться ею
(обмакивать всем ворсом в краску); развивать умение рисовать кистью, выбирать
самостоятельно цвет краски, правильно его называть, катать мяч друг другу из
исходного положения сидя, поворачиваться, класть мяч позади себя; вызывать
желание заниматься физкультурой. С.79
|
С.79
|
|
7
|
3
|
Разноцветные мыльные пузыри.
Физические Упражнения
|
учить
рисовать предметы округлой формы, правильно держать карандаш в руке;
отрабатывать кругообразные движения рук; закреплять знания о цвете и величине
предметов; совершенствовать двигательные умения и навыки детей; упражнять в
беге и прыжках на двух ногах; развивать быстроту, ловкость, интерес к
занятиям физкультурой. С.87
|
С.87
|
|
8
|
4
|
Рисование по замыслу.
Комплекс упражнений «Путешествие»
|
учить
самостоятельно выбирать инструмент для рисования (краски, карандаши), тему,
любоваться готовым рисунком; совершенствовать двигательные навыки, навыки
ходьбы; развивать умение ориентироваться в пространстве, ловкость, быстроту,
творческое воображение. С.93
|
С.93
|
|
НОЯБРЬ
|
9
|
1
|
Красивые воздушные шары.
Упражнения с мячами и шарами
|
продолжать
учить рисовать предметы округлой формы, работать кистью (правильно держать
кисть, обмакивать ее в краску всем ворсом, снимать лишнюю краску о край
баночки); закреплять знание цветов (красного, зеленого, желтого, синего);
вызывать желание рисовать; закреплять умение ходить в колонне по одному,
сохранять равновесие при ходьбе; учить бросать предмет в цель. С.100
|
С.100
|
|
10
|
2
|
Разноцветные обручи. Упражнения с обручами
|
упражнять
в рисовании предметов круглых форм; продолжать учить правильно держать
карандаш при рисовании, различать предметы круглой формы, рассматривать свою
работу, выполнять упражнения с обручем; совершенствовать двигательные навыки;
развивать ловкость, восприятие цвета. С.107
|
С.107
|
|
11
|
3
|
блюдце для молока. подвижные игры
|
учить
правильным приемам закрашивания краской, не выходя за контур, узнавать цвет и
называть его, подлезать под препятствие, прыгать с высоты 5–15 см, правильно приземляться;
воспитывать умение радоваться своим работам, желание заниматься физкультурой;
совершенствовать двигательные навыки, умение бегать врассыпную. С..113
|
С..113
|
|
12
|
4
|
Рисование «Кто живет в лесу?».
упражнения для зверей
|
закреплять
умение работать карандашом или кистью, передавать мазками следы зверей;
развивать творческое воображение, сюжетно-игровой замысел; совершенствовать
умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед; учить сохранять
равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке. С.118
|
С.118
|
|
ДЕКАБРЬ
|
13
|
1
|
Снежные комочки. Игровые упражнения
|
учить
рисовать предметы округлой формы, использовать прием закрашивания краской, не
выходя за контур, узнавать белый цвет в рисунках, предметах и называть его,
метать шарики; упражнять в прокатывании мяча друг другу, ползании на
четвереньках; воспитывать желание рисовать; совершенствовать двигательные
навыки. С.124
|
С.124
|
|
14
|
2
|
Деревья на нашем участке.
Комплекс упражнений «В лесу»
|
учить
различать ствол, ветки, рисовать веточки деревьев; совершенствовать умение
правильно держать карандаш, ползать по гимнастической скамейке, приседать;
воспитывать интерес к рисованию, к физкультурным занятиям. С.131
|
С.131
|
|
15
|
3
|
Знакомство с
дымковской игрушкой.
Комплекс упражнений «Экскурсия
по выставке дымковских игрушек»
|
познакомить
с дымковской игрушкой; учить рисовать точки и линии, создавать выразительные
узоры на бумаге; закреплять знания о цвете; прививать желание рисовать;
упражнять в ходьбе, координации движений рук и ног; формировать интерес к
занятиям физкультурой, к животному миру. С.137
|
С.137
|
|
16
|
4
|
Елочка.
комплекс упражнений «идем в лес»
|
продолжить
учить правильно располагать рисунок на листе бумаги, рисовать дерево (елку);
закреплять умение рисовать красками; совершенствовать навыки ходьбы;
упражнять в бросании и ловле мяча, приседании; развивать двигательные умения
и навыки.144
|
144
|
|
ЯНВАРЬ
|
17
|
1
|
Новогодняя елка
с огоньками и шариками.
Комплекс упражнений «украшаем елку»
|
закрепить
знания о цвете, умение изображать предметы круглой формы; развивать умение
рисовать карандашом; воспитывать желание использовать в рисовании
разнообразные цвета; учить ориентироваться в пространстве; упражнять в беге,
ходьбе; формировать навыки выполнения общеразвивающих упражнений. С.151
|
С.151
|
|
18
|
2
|
Украсим рукавичку-домик.
комплекс упражнений «Теремок»
|
закрепить
знание детьми желтого и красного цветов; учить проводить кистью прямые линии,
создавая простейший орнамент чередованием полос разного цвета; развивать
умение работать с красками, любоваться своей работой; воспитывать чувство
сострадания; упражнять в беге; продолжать учить выполнять двигательные
упражнения вслед за воспитателем; формировать навыки правильного выполнения
прыжков на двух ногах с продвижением вперед. С.158
|
С.158
|
|
19
|
3
|
Украсим
дымковскую уточку. Комплекс
упражнений «путешествие в страну мастеров»
|
продолжить
знакомство с дымковской игрушкой, особенностями узора; учить различать
элементы дымковской росписи, рисовать кружочки с помощью приспособлений
(тычков), выполнять упражнения пальчиковой гимнастики и гимнастики для глаз;
прививать интерес к занятиям физкультурой; развивать умение идентифицировать
цвета, любоваться окружающими предметами; совершенствовать навыки построения
в колонну, ходьбы в колонне, двигательные умения и навыки. С.164
|
С.164
|
|
20
|
4
|
Мы слепили на
прогулке снеговиков.
Комплекс упражнений «прогулка»
|
закреплять
умение рисовать предметы округлой формы, различать предметы по величине;
учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких
частей; развивать навыки рисования карандашом; учить играть по определенным
правилам, ориентироваться в пространстве; совершенствовать двигательные умения
и навыки; прививать интерес к занятиям физкультурой. 170
|
170
|
|
ФЕВРАЛЬ
|
21
|
1
|
Рисование по замыслу.
Комплекс упражнений «прогулка в лес»
|
учить
самостоятельно выбирать инструмент для рисования (краски, карандаши);
закреплять умение работать карандашом и кистью, придумывать тему рисунка;
развивать творческое воображение; упражнять в прыжках, ползании;
совершенствовать умение и навыки ходьбы с высоко поднятыми ногами; продолжать
учить слушать команды воспитателя. С.176
|
С.176
|
|
22
|
2
|
Светит
солнышко.
комплекс упражнений «солнышко»
|
:
учить
передавать образ яркого солнца цветовым пятном, располагая рисунок в середине
листа, закрашивать круглую форму слитными линиями сверху вниз или слева
направо всем ворсом кисточки; закреплять умение правильно держать кисточку;
формировать аккуратность, умение выполнять упражнение с лентой;
совершенствовать двигательные умения и навыки.182
|
182
|
|
23
|
3
|
Самолеты летят.
комплекс упражнений «самолет»
|
учить
различать белый цвет, рисовать кистью прямые линии; развивать умение рисовать
красками (набирать краску на кисточку, снимать лишнюю краску и т. д.);
совершенствовать навыки бега; продолжить учить ориентироваться при
построении в колонну и в круг; упражнять в выполнении общеразвивающих
упражнений. С.188
|
С.188
|
|
24
|
4
|
Деревья в
снегу. комплекс упражнений
«прогулка по сказочному лесу»
|
расширить
представления детей о природном явлении снегопаде; учить идентифицировать
белый цвет, рисовать «снежные шапки» на нарисованных заранее ветках деревьев,
ориентироваться в рисунке, ходить между двумя линиями, сохраняя равновесие;
воспитывать умение любоваться своей работой; совершенствовать двигательные
умения и навыки. С.194
|
С.194
|
|
МАРТ
|
25
|
1
|
Рисование
«Солнечный зайчик». упражнение
|
учить
цветовым пятном передавать характер образа; развивать навыки работы кистью;
знакомить с разным эмоциональным состоянием человека; совершенствовать навыки
выполнения общеразвивающих упражнений; прививать желание заниматься
физкультурой. С.200
|
. С.200
|
|
26
|
2
|
Рисование «Все сосульки плакали».
Комплекс упражнений «Прогулка»
|
учить
ритмично наносить мазки, располагая их на листе бумаги в соответствии с
направлением сосулек; развивать навыки работы кистью, различения предметов по
величине, умение образно воспринимать цветовые пятна; воспитывать
эмоциональное восприятие природных явлений, интерес к рисованию;
координировать речь с движениями; помогать выполнять общеразвивающие
упражнения.с.205
|
с.205
|
|
27
|
3
|
Поменяем воду в
аквариуме.
Комплекс упражнений «рыбки»
|
учить правильно
держать кисть, выполнять размашистые мазки, различать голубой цвет; вызвать
интерес к работе гуашью; способствовать возникновению чувства радости от
полученного результата; продолжить учить ходить в колонне «змейкой», бегать,
выполнять общеразвивающие упражнения. С.212
|
С.212
|
|
28
|
4
|
Шагают наши ноженьки
по узенькой дороженьке.
Общеразвивающие упражнения
|
учить
ритмично наносить мазки кистью по горизонтали листа, располагать изображения
с содержанием действия, замечать характер наносимых следов, выполнять
движения в общем для всех темпе; упражнять детей в ходьбе в прямом
направлении, перешагивать через кубики или мешочки с песком («камушки»);
укреплять стопу; тренировать в ползании на четвереньках, под дугу; развивать
умение ориентироваться в пространстве, навыки работы с кистью; воспитывать
интерес к рисованию. С.218
|
С.218
|
|
АПРЕЛЬ
|
29
|
1
|
Мой веселый,
звонкий мяч.
Упражнения с мячом
|
формировать
представления детей о круглой форме предметов и их величине; закреплять
знания о цвете; учить закрашивать рисунки кистью, проводя линии в одном
направлении; развивать интерес к результату своей работы; упражнять в
прокатывании мяча друг другу, подбрасывании и ловле; развивать глазомер.
С.224
|
С.224
|
|
30
|
2
|
Праздничные
флажки.
Комплекс упражнений «праздник»
|
учить
рисовать прямоугольную форму, закрашивать карандашом в пределах контура,
проводя линии и штрихи в одном направлении; развивать навыки рисования
карандашом; обогащать представления детей о цвете; воспитывать эстетический
вкус; совершенствовать двигательные навыки, умение выполнять действия по
команде, лазать по лесенке высотой до 1,5 м. с.230
|
с.230
|
|
31
|
3
|
Одуванчик. комплекс упражнений «прогулка»
|
закреплять
умение правильно держать кисть, хорошо промывать ворс кисти при смене краски;
учить различать краски по цвету; познакомить с растением одуванчиком, его
строением; воспитывать желание любоваться цветами; совершенствовать
двигательные умения и навыки. С.236
|
. С.236
|
|
32
|
4
|
Матрешек русский хоровод.
Комплекс упражнений «матрешки»
|
учить
рисовать кистью точки и линии разной толщины; развивать умение работать
гуашью, различать предметы по величине; воспитывать эстетический вкус, дав
детям возможность самостоятельно выбрать цвет для рисунка; учить выполнять
ритмические движения под музыку; упражнять в выполнении общеразвивающих
упражнений, ходьбе. С.241
|
С.241
|
|
МАЙ
|
33
|
1
|
Цып-цып-цып, мои цыплятки.
Комплекс Упражнений «Цыплята»
|
учить
размазывать краску рукой, дорисовывать карандашом или фломастером детали;
формировать представление о круглой или овальной форме предметов, общую
моторику; развивать фантазию и воображение при помощи кляксографии;
продолжать учить ходьбе на носочках, бегать, не наталкиваясь друг на друга,
выполнять команды, ориентироваться в пространстве; совершенствовать умения и
навыки выполнения общеразвивающих упражнений. С.247
|
С.247
|
|
34
|
2
|
Рисование по
замыслу.
Упражнения «лето приближается»
|
развивать
у детей желание рисовать; учить самостоятельно придумывать сюжет,
использовать полученные умения; активизировать самостоятельные действия
детей; совершенствовать двигательные умения и навыки. С.253
|
С.253
|
|
35
|
3
|
Яркие флажки.
Общеразвивающие упражнения
с флажками
|
учить
детей рисовать предметы квадратной и прямоугольной формы, использовать
несколько цветов красок, вызывать интерес к изображению флажков разной формы
по своему замыслу (прямоугольных, квадратных, пятиугольных, полукруглых);
развивать аккуратность, чувство формы и цвета. С.259
|
С.259
|
|
36
|
4
|
Листочки и
почки.
Подвижная игра «Деревья и ветер»
|
учить
передавать изменения образа, рисовать ветку с почками и листочками;
формировать представление о сезонных изменениях в природе; развивать
наглядно-образное мышление, воображение; воспитывать интерес к природе.
С.263
|
С.263
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.