Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / ФГОС технологическая карта урока 7 класс география по теме: «Воздушные массы Практическая работа № 3 Характеристика климата по климатическим картам.

ФГОС технологическая карта урока 7 класс география по теме: «Воздушные массы Практическая работа № 3 Характеристика климата по климатическим картам.


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_2e193ff6.gifhello_html_2e193ff6.gifhello_html_2e193ff6.gifhello_html_2e193ff6.gifhello_html_2e193ff6.gifhello_html_2e193ff6.gifhello_html_2e193ff6.gifhello_html_2e193ff6.gifhello_html_2e193ff6.gifhello_html_2e193ff6.gifhello_html_2e193ff6.gifhello_html_2e193ff6.gif5. от________ дата.


Тема урока «Воздушные массы

Практическая работа № 3 Характеристика климата по климатическим картам.

Цели урока: Познакомить учащихся с основными видами воздушных масс; климатическими поясами и их типами, особенностями их распространения, свойствами основных компонентов климата.

Учить учащихся работать с картой «Климатические пояса и области мира».

Воспитывать аккуратность и внимательное отношение к работе, умение работать в микрогруппе.

Задачи:

-Показать актуальность географических знаний, познакомить с причинами формирования воздушных масс, закрепить умения извлекать информацию их печатных изданий.

-Формировать умения и навыки самостоятельной работы с климатической картой, выделять главное, формировать выводы, производить анализ.

-Называть виды воздушных масс.

-Этическое воспитание – показать гармоничность всего живого и его целесообразность.

Предметные результаты: находить и извлекать необходимую информацию; определять и сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие географические объекты, процессы и явления, их положение в пространстве по географическим картам разного содержания и другим источникам

Личностные результаты:

Осознавать целостность мира и многообразие взглядов на него, выработать свои мировоззренческие позиции; осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически, осмысливать их и свое поведение, справляться агрессивностью, эгоизмом

Познавательные УУД

Находить достоверную информацию, необходимую для решения учебных и жизненных задач;

Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления.

Выявлять причины и следствия простых явлений.


Регулятивные УУД

Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему,

Определять цель учебной деятельности.

Коммуникативные УУД

Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.).

Основные понятия: климатическая карта, воздушные массы, пояса восходящего и нисходящего движения

Межпредметные связи: история, математика

Ресурсы урока: учебник, м/презентация, рабочая тетрадь, карта « Строение земной коры».

Организация пространства: индивидуальная, парная.



Технология проведения.

Содержание деятельности учителя Содержание деятельности ученика

  1. Организационный этап.

Актуализация требований со стороны учебной деятельности

Приветствие. Проверка готовности к уроку

Приветствие Проверка готовности к уроку


Мотивация к учебной деятельности


Создание условий для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность. Установление тематических рамок.

Проверка домашнего задания.

Задания на проверку фактического материала:

  1. Рельеф …

  2. Причины изменения рельефа

Наша сегодняшняя работа пройдет под девизом: «Учитесь, читайте, размышляйте и извлекайте из этого самое полезное!» Прослушайте несколько четверостиший, проанализируйте их с географической точки зрения и ответьте на вопрос: о чем они?

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце снег лежит… А.С. Пушкин

Внезапно небо прорвалось

С холодным пламенем и громом,

И ветер начал и вкривь и вкось

Качать сады над нашим домом… Н.М. Рубцов

Природные явления происходят в атмосфере. И речь пойдет о воздушных массах

Включаются в диалог. Отвечают на вопросы.



















Отвечают на вопросы












Реализация построенного проекта « Открытие новых знаний»


Согласовать и зафиксировать цель, тему урока; организовать составление совместного плана действия

Записываем тему урока, ставим цель, определяем задачи.



Все изменения можно в атмосфере можно проследить по карте климатической.

Работа с картой. Изучение легенда.

Практическая работа № 3 Характеристика климата по климатическим картам.

Населенный пункт

Ср. температура января

Ср. температура июня

Количество выпадения осадков

ВМ

Климатический пояс

Климатическая область




летом

зимой



Москва










Проверка заполнения. Самооценка в группе.

Закрепление

1. Почему температура воздуха в разных точках земли разная, от чего зависит (географической широты, вращения земли вокруг своей оси)

2.Чем можно объяснить неравномерное распределение осадков (движение воздуха из-за разного давления и вращения земли вокруг своей оси)

На планете сложились определенные типы воздушных масс

Рис учебника стр. 35( зарисовать). Дайте им характеристику.

Заполните схему


Типы воздушных масс










Проверка с оригиналом


Типы воздушных масс



ЭВМ

НД

Жарко,

влажно



ТВМ

ВД

Жарко,

сухо


УВМ

Давление разное, температура изменяется по сезонам, влажно




АВМ

ВД

Температуры низкие, осадков мало



Записывают тему урока, ставят цель, составляют план действия.









Заполнение практической с помощью карты в группе

















Беседа. Работа с текстом стр. 35























Заполнение схемы. Используют п.5Проверка. Самооценка



физминутка

физминутка



Первичный контроль знаний

Дайте понятие воздушные массы?

Назовите количество поясов на планете Земля( 3+4)(НД,ВД)

Перечислите воздушные массы( арктические и антарктические; умеренные, тропические, экваториальные)

Назовите виды постоянных ветров( пассаты и западные ветра)

Назовите причину движения воздушных масс в одном направлении

Отвечают на вопросы



Рефлексия учебной деятельности на уроке



Зафиксировать достижение поставленных целей; оценить собственную деятельность на уроке и деятельность класса; обсудить домашнее задание

Мы переходим к последнему этапу - подводим итог работы

-Вспомним тему урока

-Оцените свою деятельность на уроке

Домашнее задание п.5пересказ.

Называют следующий этап. Отвечают на вопросы учителя. По схеме рассказывают, что узнали, знают, смогли.

Делают самооценку



Практическая работа № 3 Характеристика климата по климатическим картам.

Цель

Оборудование

Населенный пункт

Ср. температура января

Ср. температура июня

Количество выпадения осадков

ВМ

Климатический пояс

Климатическая область

летом

зимой

Москва













Типы воздушных масс











Первичный контроль знаний

  1. Дайте понятие воздушные массы?

  2. Назовите количество поясов на планете Земля

  3. Перечислите воздушные массы

  4. Назовите виды постоянных ветров

  5. Назовите причину движения воздушных масс в одном направлении


Автор
Дата добавления 28.09.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров1537
Номер материала ДВ-015245
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх