- 27.03.2015
- 17861
- 874
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №6
Курского муниципального района Ставропольского края
 |
Конспект организованной образовательной деятельности по ФЭМП средняя группа на тему:
«Путешествие в сказочную страну»
Богаевская Елена Васильевна
(Фамилия, Имя, Отчество)
воспитатель
(Должность, преподаваемый предмет)
Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №6 х. Зайцев Курского муниципального района Ставропольского края
(Место работы, полное наименование ОУ,)
Ставропольский край, Курский район, х. Зайцев, улица Речная 29
(Указать полный адрес учреждения города, района)
(8)87964 5-33 -28
телефон/факс)
сот. тел: 8 961-488-24-85
Образовательные области: познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное.
Интеграция образовательных областей: развитие познавательно-исследовательской деятельности, физическая культура, социализация, развитие общения.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-исследовательская.
Цели:
Познавательное развитие –
Цель: Развивать познавательные способности детей: умение самостоятельно находить ответы на проблемные вопросы, решать проблемные ситуации. Закреплять умение сравнивать 3 предмета по величине и длине; основные цвета, геометрические фигуры. Упражнять в счете до 4.
Социально-коммуникативное –
Цель: Формировать умение работать в парах, договариваться друг с другом.
Речевое развитие –
Цель: Формировать умение согласовывать слова в предложении. Совершенствовать диалогическую речь: умение участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их.
Материалы и оборудование.
1. Стимульный материал:
– устное объявление, конверт с персонажами сказочных героев
2. Материалы для деятельности детей:
материалы для представления заданий и результатов деятельности:
–магнитная доска,
материалы для преобразования и трансформации:
3 прямоугольника разного размера по количеству детей
Картинки для работы в парах (подносы красные для сильных и голубые для слабых), 4 домика с соответствующем количеством жителей (1 заяц, 2 ежа,3 поросенка,4 матрешки), Счетные палочки на каждого ребенка.
• Собака-конура
• Белка-дупло
• Курица-курятник
• Муравей-муравейник
• Медведь-берлога
• Пчела-улей
• Лягушка-болото
• Мышка -нора
материальные средства для деятельности детей:
- Ворота в сказочную страну из мягких модулей
– детали мягкого конструктора по схеме
3. Дидактический материал:
-схема постройки
4. Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей:
-мультимедиа проектор
|
№ |
Этапы ОД |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
примечание |
|
1 |
Мотивациионно-целевой эмоциональная и интеллектуальная стимуляция – вводная беседа (информационного характера), – появление письма – создание проблемной ситуации,
|
- Ребята, посмотрите, какой необычный конверт я сегодня получила. Как вы думаете, кто бы мог его прислать? Откуда он?
- Как вы догадались? - Вы хотите посмотреть, что в нем? (достаю 3 прямоугольника одного цвета, разные по величине). Что это такое?
- А сколько их?
- Посмотрите ребята и все они одинаковые?
- Какие прямоугольники по величине?
- Я предлагаю разложить прямоугольники по порядку начиная от самого большого до самого маленького. - Молодцы все справились. Ребята, если конверт прислали нам из страны сказок, то что бы могли обозначать эти прямоугольники? - Как вы думаете, из какой сказки они могли бы быть? - Почему вы так думаете? Ребята, обратите внимание на величину фигур. В сказке «3 поросенка» поросята какого роста? Посмотрите на экран. - А фигуры? - Значит, из какой сказки могут быть эти персонажи? - Почему же персонажи сказки представлены в виде геометрических фигур? (ответы детей). - Это, наверное, недобрая волшебница заколдовала персонажей сказки и превратила их в геометрические фигуры. Им необходимо помочь и расколдовать их, тогда мы точно узнаем, из какой они сказки, нам придется отправиться на помощь заколдованным героям. Дорога не простая. На пути встретится много препятствий. Вы готовы их преодолеть?
|
Ответы детей:
- Из страны сказок? - На конверте изображены персонажи сказок.
Прямоугольники
- 3
- По цвету одинаковые, по величине разные. -Большой, поменьше, маленький (выполняют упражнения)
Персонажей сказки
«3 поросенка», «3 медведя».
Одинаковые. Разные 3 медведя
(ответы детей)
Да! (Осознают суть данного действия).
|
Слайд №1
Слайд№2
Слайд№3-4 Слайд №5 |
|
|
Содержательно-деятельностный |
- Тогда отправляемся в путь. Ребята, посмотрите, это ворота в страну сказок. - Какие геометрические фигуры вы здесь видите? Какого цвета? Размера? (Ответы) Посмотрите, здесь не хватает одной геометрической фигуры. А чтобы узнать какой поиграем в игру. Игра «Да-нет» - Теперь ворота целые и можем войти в сказочную страну. Но нашем пути еще одно препятствие, это болото, - Как через болото можно пройти? - Правильно по кочкам. Только пройти мы сможем, если правильно разложим фигуры, нарисованные на схеме. • первая кочка желтая большая круглая • затем прямоугольная синяя • третья треугольная синяя • четвертая круглая маленькая зеленая - Хорошо справились с заданием, теперь мы можем перейти болото и двигаться дальше. |
Ответы детей
(предположения детей) По кочкам.
Рассматривание схемы и раскладка кочек по схеме. |
Слайд №6
Слайд №7 |
|
|
|
- Посмотрите теперь мы можем пройти через болото, давайте пройдем друг за другом, не намочив ног, руки в стороны, сохраняя равновесие, и окажемся в стране сказок. - Вот мы с вами и попали в сказочную страну. Но злая волшебница и здесь наколдовала, все сказочные жители забыли, кто где живет. Как им помочь? - Молодцы, справились с заданием. Как вы думаете, кто в каком домике живет?
- Сколько всего домов? - - Как вы думаете, сколько домов станет если я добавлю еще 1 дом? - Скажи, Артем. Что мы сделали, чтобы стало 4 дома - Как вы думаете сколько героев должно жить в этом доме? (4) - Мы помогли найти сказочным героям их дома и в награду вы получаете по 1 картинке. Соберите картинки и вы узнаете кто прислал нам письмо. - Кто получился? - Ребята, но у наших трех медведей нет дома, что делать? Построить? - Возьмите счетные палочки и постройте домик для 3 медведей.
|
(Ходьба с сохранением равновесия с кочки на кочку) Дети проходят за столы. (Работа в парах. Сильным детям задания посложнее, слабым – легче) 1 заяц в доме с 1 кружочком, 2 ежа в доме с 2 кружочками, 3 поросенка в домике с 3 кружками. 3
4 (к 3 домам прибавили еще1 получилось 4)
(работа вместе)
Три медведя.
создание построек |
|
|
|
Оценочно-рефлексивный |
- Кому мы сегодня помогли? Как вы думаете, мы правильно поступили? Почему? |
|
Слайд №8 |
Литература:
Занятия по ФЭМП И.А. Помораева, В.А.Позина.
Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.А. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А Васильевой.
Развитие речи и ознакомление с окружающим миром в ДОУ. Интегрированные занятия. И.Н. Павленко, Н.Г. Родюшкина.
Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Г.Я. Затулина.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Образовательные области: познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное.
Интеграция образовательных областей: развитие познавательно-исследовательской деятельности, физическая культура, социализация, развитие общения.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-исследовательская.
Цели:
Познавательное развитие –
Цель: Развивать познавательные способности детей: умение самостоятельно находить ответы на проблемные вопросы, решать проблемные ситуации. Закреплять умение сравнивать 3 предмета по величине и длине; основные цвета, геометрические фигуры. Упражнять в счете до 4.
Социально-коммуникативное –
Цель: Формировать умение работать в парах, договариваться друг с другом.
Речевое развитие –
Цель: Формировать умение согласовывать слова в предложении. Совершенствовать диалогическую речь: умение участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их.
6 662 768 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Богаевская Елена Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.