Государственное бюджетное общеобразовательное
учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа № 20 города
Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области.
ДЕВЯТАЯ ТЕРРИТОРИАЛЬНАЯ НАУЧНО -ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
«Наша новая школа: проблемы и перспективы реализации»
«ФГОС: опыт работы в 1 «Б» классе»
Учитель
начальных классов
Пикалова Елена Петровна
2012г.
Задача современной образовательной системы –
не напичкать ученика фундаментальными
знаниями, а сформировать навыки
успешной социальной адаптации,
способности
к самообразованию
А.М.
Кондаков
Одним из важнейших преобразований в системе общего образования является
введение федеральных государственных образовательных стандартов общего
образования нового поколения, продиктованное необходимостью подготовки
выпускников к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.
Задача
начального образования – формирование УУД, обеспечивающих готовность и
способность ребёнка к овладению компетентностью «уметь учиться». Единые подходы
и принципы, лежащие в основе учебно – методического комплекта, способствуют формированию
у детей прочных знаний, умений и навыков в каждой предметной области и
универсальных умений; развитию способностей, готовности к обучению,
сотрудничеству, саморазвитию; развитию важных воспитательных задач.(слайд 3)
Год
назад я активно включилась в изучение, а затем и внедрение Федеральных
государственных образовательных стандартов второго поколения,
На школьном методическом объединении
учителей начальных классов нами были рассмотрены и проанализированы УМК,
рекомендуемые ФГОС НОО для использования в образовательном процессе. Из всех
предложенных учебно-методических комплексов и образовательных систем, я
выбрала УМК «Планета Знаний» под редакцией И.А. Петровой, так как системно -деятельностный
подход, лежащий в её основе, полностью соответствует всем требованиям,
заложенным во ФГОС второго поколения. (слайд 4)
Мой
кабинет также как и все остальные кабинеты начальной школы, оснащен
мультимедийной установкой, веб-камерой, интерактивной доской и прямым выходом в
Интернет. Я имею автоматизированное рабочее место.
Для организации пребывания детей в школе во второй половине дня была создана
группа продленного дня, расписание кружков, организовано горячее питание для
учащихся. (слайд 5)
С внедрением ФГОС второго
поколения в начальной школе учителя должны научить ребенка не только читать,
считать и писать, чему и сейчас учат вполне успешно, но и должны привить две
группы новых умений. К первой относится группа универсальных учебных действий,
составляющих основу умения учиться: навыки решения творческих задач и навыки
поиска, анализа и интерпретации информации. Ко второй – формирование у детей
мотивации к обучению, помощи им в самоорганизации и саморазвитии.
В основу моей деятельности в
апробации стандартов ФГОС второго поколения положен системно-деятельностный
подход в обучении с применением инновационных технологий т.к. собственная
учебная деятельность школьников - важная составляющая системно -
деятельностного подхода. Его можно выразить формулой «деятельность-личность»,
т.е. «какова деятельность, такова и личность», и «вне деятельности нет
личности». УД становится источником внутреннего развития школьника,
формирования его творческих способностей и личностных качеств. (слайд 6 )
В начале учебного года в классе была проведена стартовая диагностика, имеющая
целью определить основные проблемы, характерные для большинства обучающихся, и
в соответствии с ними, была спланирована система работы по обеспечению
личностных и метапредметных результатов. В ней четко прослеживалась целостная
работа по формированию УУД через предметные линии развития, внеучебную
деятельность, применение проектной технологии, технологии продуктивного чтения,
групповой работы, работы в парах.(слайд 7)
Работа по формированию УУД строилась по следующему алгоритму:
·
планирование,
·
формирование,
·
диагностика,
·
план корректировки,
·
подбор заданий
·
рефлексия (слайд)
Так, например, для подведения
итогов за первое полугодие была разработана диагностическая карта успешности
образовательных результатов уч-ся 1 класса с приложением листа в виде рисунка
со снеговиками
За месяц до выполнения контрольных заданий каждый ребенок получил
образовательную карту для самооценки, приложение с условными обозначениями: Красный
– «У меня получилось!» Желтый – «Внимательным надо быть!» Зеленый – «Надо
стараться!» Синий – «Надо тренироваться!»
После выполнения контрольных заданий дети постепенно раскрашивали
своих снеговиков и делали соответствующие выводы. Новогодний праздник все
встречали с прекрасным настроением.
Важно отметить такое регулятивное универсальное учебное действие
как рефлексия. Рефлексия учащимися своих действий предполагает
осознание ими всех компонентов учебной деятельности. Она являлась неотъемлемой
частью всех уроков в пилотном классе. Для оценивания своей работы на уроке
дети использовали так называемые карточки «светофоры», а также вот такие
смайлики с фразами, написанными на стенде в классе
Процесс усвоения знаний учащимися - индивидуальный, поэтому надо использовать
различные формы диагностики, контролирующие работу на уроке, которые учитывают
уровни обучаемости и обученности каждого ученика класса.(слайд 9)
Для фиксирования результатов
учебной и внеучебной деятельности первоклассников на родительском собрании
решили создать для учащихся
«
Портфолио», которое служит хорошим стимулятором их учебной деятельности. т. к.
в нем отражены достижения первоклассника не только в учебе, но и внеучебной
деятельности. (Слайд 10).
Сегодня существует социальный заказ
на творческую личность, поэтому в своей педагогической деятельности я уделяю
большое внимание этой проблеме, тем более, каждому педагогу известно, что
важным периодом в развитии и становлении личности является начальный период
обучения. Именно этот возраст наиболее поддается воспитанию и развитию
творческих способностей ребенка. Дети младшего школьного возраста наиболее
открыты, восприимчивы и любопытны.
На первом родительском
собрании обсуждался УМК для учащихся 1 класса в соответствии с требованиями
ФГОС НОО. Родители, были ознакомлены с учебным планом начальной школы,
недельной учебной нагрузкой по предметам. С целью
определения интересов учащихся для занятий внеурочной деятельностью в
классе родителям первоклассников и их детям были предложены
опросники, по результатам которых были сформированы группы детей для занятий по
интересам .( слайд 10)
Это семь направлений
внеурочной деятельности : спортивно-оздоровительная, духовно-нравственная,
общеинтеллектуальная, общекультурная, социальной направленности. Родители
вместе со своими детьми-первоклассниками осуществляли выбор направлений
внеурочной деятельности и конкретных кружков, секций . По заявлениям родителей
дети посещали кружки: «Айболята»,«Театральные ступеньки», «Акварельки», «Познай
себя», «Фольклор», «Умелые руки», «Быстрый, смелый, ловкий!».
Опыт первого года введения
ФГОС второго поколения позволил сделать вывод о том, что школа, полного дня
оказалась востребованной и родителями, и детьми. Первоклассники плавно и
безболезненно адаптировались в условиях новой образовательной среды. Во второй
половине дня дети не проявляют признаков переутомления, активны, с
удовольствием занимаются творческими видами деятельности. Родители
положительно относятся к продлённому режиму дня, дополнительные занятия
оценивают как возможность развития творческих способностей детей.(11 слайд)
В течение года проведён ряд
родительских собраний, где обсуждались успехи и проблемы детей связанные с
новыми требованиями стандартов второго поколения. Активны родители были
и в проведении внеклассных мероприятий в школе. Праздники, конкурсные
программы, экскурсии и другие мероприятия стали неотъемлемой частью работы
родительского комитета и инициативной группы родителей. Так же наши родители
являются первыми помощниками для детей в конкурсных мероприятиях районного и
областного уровня. Наши первоклассники имеют грамоты призеров и победителей. Международнй
конкурс детского творчества «Пасхальное яйцо2012» в номинации «Творец». В
городской акции «Кормушка» (слайд 12)
В дальнейшем нам предстоит
еще более тесное сотрудничество с родителями. Всем родителям необходимо
постараться понять и принять новые требования к учебной деятельности младших
школьников, к результатам обучения. Только в этом случае они могут помочь
ребёнку учиться.
Мы делаем первые шаги по
введению ФГОС НОО, но уже первый опыт показывает заинтересованность многих
родителей и детей в тех изменениях, которые приходят в школу в связи с
внедрением новых образовательных стандартов.
В современном динамично
развивающемся информационном обществе нужны, действительно, не столько знания,
сколько умения добывать их и умение самостоятельно добытые знания применять во
всевозможных ситуациях.
И здесь нам помогают проектные технологии. Поэтому продолжением
этой работы для первоклассников служили занятия проектной деятельностью и по
предметам и в кружке « Айболята», который я веду. Включая младших
школьников в проект можно сформировать у них следующие умения:
1.
Определять цель деятельности, планировать
ее, выполнять действия и операции, соотносить результат деятельности и ее цель,
контролировать свои действия.
2.
Выполнять мыслительные операции. Входящие
в состав проектной деятельности.
3.
Проводить наблюдения. Ставить простые
эксперименты, строить простые модели объектов и явлений окружающего мира.
Осуществление проекта проводится с целью воспитания детей, их
гражданской позиции, их социальной ориентации и адаптации в социуме,
самоутверждения. За прошедший год было проведено 30 занятий. Ребята под
руководством учителя создавали проект «Наша вселенная» (слайд 13)
В дальнейшем, основываясь на собственном опыте, мы собираемся
продолжить работу в этом направлении, потому что такая работа благоприятствует
развитию познавательных способностей детей, умению самостоятельно находить
материал по теме, обрабатывать его, повышает интерес к учебной деятельности и
воспитывает чувство патриотизма. Кроме того, нашим школьникам предоставлена
возможность посещать музеи, театры, выставки, экскурсии по городу , так как
имеется свой школьный автобус, походы по родному краю.
Во второй половине дня дети не проявляют признаков переутомления,
активны, с удовольствием занимаются творческими видами деятельности.
Родители положительно относятся к продлённому режиму дня, дополнительные
занятия оценивают как возможность развития творческих способностей детей. В
течение года проведён ряд родительских собраний, где обсуждались успехи и
проблемы детей, представлялись результаты внеурочной деятельности – творческие
работы учеников.(слайд 14)
Введение часов на внеурочную
деятельность учащихся (главное достоинство новых стандартов) увеличивает
возможности школы в расширении спектра предоставляемых образовательных услуг,
создаёт возможности для организации индивидуальной проектно-исследовательской
работы с учащимися
По
результатам первой ступени обучения мы представляем себе такого выпускника
начальной школы: это
·
ученик, обладающий исследовательским
интересом,
·
коммуникативностью,
·
ответственностью,
·
имеющий навыки самоорганизации и
здорового образа жизни. В моём классе , материально-техническая база укомплектованы
на 100%, но это не означает , что в своей работе как и в любом новом начинании
я не испытывала определенные затруднения, и здесь не последнюю роль сыграло
самообразование и желание по отношению к обучающимся, а именно:
«научить учиться», «научить жить»,
«научить жить вместе», «научить работать и зарабатывать».
Список литературы.
1. Программы
общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1-4 классы.
УМК "Планета знаний"/ Под редакцией И. А. Петровой.
- Журнал
“Административная работа в школе” 2006-2007г.
3. Методические
рекомендации по программе “Я познаю мир”.
4. Примерная
основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа
/ [сост. Е.С.Савинов].—2‑е изд., перераб. — М. : Просвещение, 2010. — 204 с. —
(Стандарты второго поколения).
5.
Федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего образования
6.
Концепция
духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
7. Планируемые
результаты начального общего образования
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.