Инфоурок / Музыка / Презентации / ФГОС в музыкальной деятельности школьника

ФГОС в музыкальной деятельности школьника



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Подготовила учитель Музыки высшей категории Федорова Лариса Анатольевна МОУ С...
 Программа «Музыка» Авторы Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина
Цель: формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культ...
Содержание программы базируется на нравственно – эстетическом, интонационно –...
Универсальные учебные действия: личностные, регулятивные, познавательные, ком...
Регулятивные учебные действия обеспечивают учащимся возможность научиться: пр...
Познавательные универсальные действия  обеспечивают учащимся умение: слушать...
Коммуникативные универсальные действия обеспечивают: планирование учебного со...
Структура урока: Организационный момент Проверка домашнего задания Актуализац...
Участники школьной конференций и сельских и районных мероприятиях
Выявление одаренности у детей младшего школьного возраста посредством уроков...
Сольное пение, дуэты,трио
Основные музыкальные способности, которые необходимо развивать у детей: эмоц...
Хоровое и ансамблевое пение
В условиях введения в практику работы школы ФГОС ООО учителю необходимо научи...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовила учитель Музыки высшей категории Федорова Лариса Анатольевна МОУ С
Описание слайда:

Подготовила учитель Музыки высшей категории Федорова Лариса Анатольевна МОУ СОШ № 22 х.Зайцева Курского муниципального района Ставропольского края

№ слайда 2  Программа «Музыка» Авторы Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина
Описание слайда:

Программа «Музыка» Авторы Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина

№ слайда 3 Цель: формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культ
Описание слайда:

Цель: формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры школьников Задачи: - воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса, чувства музыки, как основы музыкальной грамотности; - развитие активного, прочувственного и осознанного восприятия школьниками лучших образцов мировой музыкальной культуры прошлого и настоящего и накопление на его основе багажа музыкальных впечатлений, формирование знаний о музыке, хорового исполнительства, необходимых для ориентации ребенка в сложном мире музыкального искусства

№ слайда 4 Содержание программы базируется на нравственно – эстетическом, интонационно –
Описание слайда:

Содержание программы базируется на нравственно – эстетическом, интонационно – образном, жанрово – стилевом постижении школьниками основных пластов музыкального искусства (фольклор, музыка религиозной традиции, золотой фонд классической музыки, сочинения современных композиторов) в их взаимодействии с произведениями других видов искусства

№ слайда 5 Универсальные учебные действия: личностные, регулятивные, познавательные, ком
Описание слайда:

Универсальные учебные действия: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные Личностные учебные действия обеспечивают: осознание своей этнической и национальной принадлежности в процессе освоения вершинных образцов отечественной музыкальной культуры. формирование уважительного отношения к культуре разных народов на основе знакомства с их музыкальными традициями; формирование представлений о нравственных нормах в разных видах музыкальной исполнительской деятельности; формирование мотивации к музыкальному творчеству, целеустремленности и настойчивости в достижении цели в процессе создания ситуации успешности музыкально-творческой деятельности учащихся.

№ слайда 6 Регулятивные учебные действия обеспечивают учащимся возможность научиться: пр
Описание слайда:

Регулятивные учебные действия обеспечивают учащимся возможность научиться: принимать и сохранять учебные цели и задачи, в соответствии с ними планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия; договариваться о распределении функций и ролей в совместной музыкальной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; прогнозировать содержание музыкального произведения по его названию и жанру; предвосхищать композиторские решения по созданию музыкальных образов, их развитию и взаимодействию в музыкальном произведении; мобилизации сил и волевой саморегуляции в ходе приобретения опыта коллективного публичного выступления и при подготовке к нему.

№ слайда 7 Познавательные универсальные действия  обеспечивают учащимся умение: слушать
Описание слайда:

Познавательные универсальные действия  обеспечивают учащимся умение: слушать собеседника и вести диалог; участвовать в коллективном обсуждении, принимать различные точки зрения на одну и ту же проблему; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения понимать сходство и различие разговорной и музыкальной речи; понимать композиционные особенности устной (разговорной, музыкальной) речи и учитывать их при построении собственных высказываний в разных жизненных ситуациях; приобрести опыт общения со слушателями в условиях публичного предъявления результата творческой музыкально-исполнительской деятельности создавать музыкальные произведения на поэтические тексты и публично исполнять их сольно или при поддержке одноклассников.

№ слайда 8 Коммуникативные универсальные действия обеспечивают: планирование учебного со
Описание слайда:

Коммуникативные универсальные действия обеспечивают: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия; постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; управление поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий;   умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; дают возможность каждому обучающемуся интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

№ слайда 9 Структура урока: Организационный момент Проверка домашнего задания Актуализац
Описание слайда:

Структура урока: Организационный момент Проверка домашнего задания Актуализация знаний Сообщение нового материала Закрепление изученного материала Вокально – хоровая работа Поведение итогов Домашнее задание

№ слайда 10 Участники школьной конференций и сельских и районных мероприятиях
Описание слайда:

Участники школьной конференций и сельских и районных мероприятиях

№ слайда 11 Выявление одаренности у детей младшего школьного возраста посредством уроков
Описание слайда:

Выявление одаренности у детей младшего школьного возраста посредством уроков музыки и в праздечных мероприятиях

№ слайда 12 Сольное пение, дуэты,трио
Описание слайда:

Сольное пение, дуэты,трио

№ слайда 13 Основные музыкальные способности, которые необходимо развивать у детей: эмоц
Описание слайда:

Основные музыкальные способности, которые необходимо развивать у детей: эмоциональный отклик на музыку; способность к творческому восприятию музыки; музыкальный слух; ладовое чувство; чувство ритма

№ слайда 14 Хоровое и ансамблевое пение
Описание слайда:

Хоровое и ансамблевое пение

№ слайда 15 В условиях введения в практику работы школы ФГОС ООО учителю необходимо научи
Описание слайда:

В условиях введения в практику работы школы ФГОС ООО учителю необходимо научиться планировать и проводить уроки, направленные на формирование не только предметных, но и метапредметных результатов. Системно-деятельностный подход ,лежащий в основе стандарта, предполагает проведение уроков нового типа. «Только эмоциональное пробуждение разума дает положительные результаты в работе с детьми…» В .А. Сухомлинский Учитель призван быть творцом своих уроков. Новый стандарт, обозначив требования к образовательным результатам, предоставляет почву для новых идей и новых творческих находок. Но если учитель знает, что прежние методы работы помогают реализовать требования нового стандарта, не стоит отбрасывать их совсем. Необходимо найти им применение наряду с новыми педагогическими технологиями в новой образовательной среде.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Цель:
формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры школьников

    

Задачи:

    - воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса, чувства музыки, как основы музыкальной грамотности;

   - развитие активного, прочувственного и осознанного восприятия школьниками лучших образцов мировой музыкальной культуры прошлого и настоящего и накопление на его основе багажа музыкальных впечатлений, формирование знаний о музыке, хорового исполнительства, необходимых для ориентации ребенка в сложном мире музыкального искусства

•Содержание программы базируется на нравственно – эстетическом, интонационно – образном, жанрово – стилевом постижении школьниками основных пластов музыкального искусства (фольклор, музыка  религиозной традиции, золотой фонд классической музыки, сочинения современных композиторов) в их взаимодействии с произведениями других видов искусства

Общая информация

Номер материала: 417101

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>